小班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　主題名稱：

　　你想到了什么

　　課題名稱：

　　聲音的聯(lián)想

　　活動目標：

　　1、運用聽覺感受大自然的變化。

　　2、培養(yǎng)想象與表演能力。

　　3、能辨別出不同的聲音，并對聲音產(chǎn)生豐富的聯(lián)想錄制各種聲音（風聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　錄制各種聲音（風聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。貓叫聲）

　　活動流程：

　�。ㄒ唬└兄�聲音播放音樂（風聲）提問，你聽到了什么？你還聽到過什么樣的`風聲？現(xiàn)在這個季節(jié)的風是什么聲音？那冬天的風呢？如果用身體表示應該怎樣做呢？

　�。ǘ�）游戲大風與小風

　　我知道小朋友最喜歡玩游戲了，咱們來玩?zhèn)�叫《大風與小風》的游戲好不好？

　　1。先商量一下大風用身體怎么表示，小風用身體怎么表示。

　　2。介紹游戲規(guī)則后玩游戲。

　　通過商量，定位雙手上舉為大風，平舉為小風。當老師雙手上舉發(fā)出大風的聲音時，小朋友可以做翻滾，跑步等動作，以表示大風吹來；雙手平舉發(fā)出小風的聲音時，小朋友輕輕移動，以表示小風吹來。（老師邊說邊示范）

　�。ㄈ�）尋找生活中的聲音

　　讓幼兒說一說，生活中還聽到過那些不同的聲音？（汽車聲，動物叫聲等）

　�。ㄋ模┞犱浺�，想象感受音樂的多樣性（警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有這么多不同的聲音，咱們來聽聽電腦里播放的是什么聲音。播放課件：不同的聲音，聽到這些聲音，你們會想到些什么？幼兒：警車，咳嗽，玻璃碎了，拍手。老師小結(jié)：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據(jù)聽到的聲音猜一猜，發(fā)生了什么事情？

　�。ㄎ澹┞犅曇粝胂螅ㄑ蚺Ｘ堷B叫聲）下面來聽一聽這段音樂里發(fā)生了什么事情。1。播放許多小動物的聲音，問：你聽到了什么？猜猜他們?yōu)槭裁唇校空f一說他們之間發(fā)生了什么事情？（小羊咩咩咩，找不著媽媽了）2。播放小羊小牛交替的叫聲問：小羊小牛再說什么？誰來表演一下？

　　（六）結(jié)束部分：再次播放音樂故事，引導幼兒表演故事。

　　（七）活動延伸：制造聲音原來我們生活當中時時刻刻都能聽到聲音，那能不能自己制造聲音？咱們到院子里試試吧。

　　活動反思：

　　通過游戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗展開豐富想象。運用了小動物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動物的心理活動。注意運用正確的語言，引導幼兒展開想象"

　　課后小結(jié)：通過游戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗展開豐富想象。運用了小動物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動物的心理活動。注意運用正確的語言，引導幼兒展開想象。

小班教案 篇2

　　第一教時 活動目標：

　　1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。

　　2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

　　活動準備： 夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。

　　活動過程： 一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示課件，引導幼兒談話。

　　教師：你們看到了些什么？聽到了什么？

　　（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）

　　2、教師：什么季節(jié)到了？

　　（幼兒：夏天到了。）

　　二、學唱新歌。

　　1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

　　2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

　　3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

　　4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。

　　三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

　　1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強弱。

　　2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。

　�。ㄌ崾荆何覀冞�可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學習。

　　第二教時 活動目標：

　　1、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

　　2、學習創(chuàng)編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。

　　活動準備：荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發(fā)幼兒學習的積極性。

　　二、學習接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。

　　1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）

　　2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）

　　3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編，在教師的引導下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。

　　4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動作，創(chuàng)編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化，學習用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強。

　　5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。

　　6、部分幼兒上臺表演。

　　教學反思： 《夏天到》是一首三拍子的'歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲?qū)Τ�的方式。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關(guān)夏天的知識不多，沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞，在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。

小班教案 篇3

　　教具分析：

　　教具除了課件運用，主要還以圖表為載體，統(tǒng)一的圖表，完整、清晰地呈現(xiàn)，讓圖表連成一句完整地句子，幼兒看見圖表就猶如看見句子一般，幫助幼兒清晰地理解兒歌的意思，并為記憶兒歌服務。

　　活動過程分析：

　　一開始由手指游戲?qū)�入，激發(fā)興趣，在玩手指游戲中引領(lǐng)幼兒進入學習狀態(tài)。接著，以課件為手段，讓幼兒視聽結(jié)合，初步感受兒歌的內(nèi)容。第三為重點環(huán)節(jié)運用圖表，層層遞進，幫助幼兒清晰地理解、記憶兒歌。在此過程中，通過有效提問、集體練習、個別指導等手段，幫助幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，突破難點。為了增進語言活動的趣味性，讓幼兒快樂學習，還讓幼兒在朗誦兒歌中通過有節(jié)奏的拍打身體部位來調(diào)動學習的樂趣。最后為仿編活動，準備了小朋友最喜歡、最熟悉的小動物圖表，根據(jù)幼兒的'回答呈現(xiàn)，以教師示范、幼兒自主編、教師提煉，集體學習的方法完成教學。

　　活動目標：

　　1、掌握詩歌內(nèi)容，能跟著音樂有節(jié)奏地念兒歌。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌。

　　3、在快樂的節(jié)奏活動中大膽表現(xiàn)自己。

　　活動準備：

　　課件、雙面老虎圖標8張、松鼠圖標5張、各種常見小動物圖標。

　　活動過程：

　　一、手指游戲?qū)�入�?/p>

　　教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢？現(xiàn)在我們和小小手做個游戲。

　　“小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。

　　“小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛。”

　　“小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳�！�

　　教師：小朋友真能干。一只手上有幾個手指頭呢？請小朋友手心對著自己的小臉，小棒準備好，我們一起來數(shù)一數(shù)。從大拇哥開始數(shù)，“1、2、3、4、5”，再來一遍，“1、2、3、4、5”。倒過來會數(shù)嗎？從小指弟開始數(shù)，“5、4、3、2、1”，再來一遍，“5、4、3、2、1”。我們連起來數(shù)一數(shù)，“1、2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再來一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明！我們知道了一只手上有五個手指頭。

　　教師：老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌，我們一起來看一看，聽一聽，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情？

　　二、欣賞課件，感知兒歌內(nèi)容。

　　第一遍觀看。

　　教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢？

　　幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。

　　教師：小朋友說的真好，我們再來看一看。

　　第二遍觀看。

　　教師：原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了嗎？后來打到誰啦？打到了幾只？（教師一邊出示圖片，一邊用兒歌總結(jié)。）

　　教師：我們連起來說說這件事情。（幼兒跟著教師一起念兒歌。）

　　教師：這個動畫片里藏了一個有趣的故事，我們已經(jīng)把它說成了一個很好聽的兒歌，小朋友真棒！那請小朋友聽一聽，除了說話的聲音還有好聽的什么呢？

　　第三遍觀看。

　　教師：這首兒歌是有節(jié)奏的，我們來學一學節(jié)奏的聲音。加了節(jié)奏的兒歌你覺得怎么樣啊？

　　三、學習兒歌。

　　組織幼兒重點練習根據(jù)節(jié)奏念兒歌。

　　教師：那我們跟著節(jié)奏來說說吧。

　　幼兒跟隨教師念兒歌1遍。

　　教師：我們的小手也加進來，一邊說，一邊拍手打節(jié)奏，好嗎？

　　幼兒跟隨教師念兒歌2遍。

　　四、創(chuàng)編兒歌。

　　教師：小朋友，你想做小獵人也去大老虎嗎？如果你去打老虎，你可能會打到什么小動物呢？

　　幼兒自由講述。

　　教師：我們把那個小男孩打到的兔子編進兒歌里去，好嗎？

　　教師：我們一起來說一說。

　　教師：你可能會打到誰呀？你會自己把小動物編進兒歌嗎？

　　幼兒自編兒歌2~3個。

　　五、結(jié)束部分。

　　教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長長的五指歌，我們把它們連起來說一說。

　　第一首原創(chuàng)兒歌，第二首開始為幼兒自編兒歌。

　　幼兒和老師一起，聽鼓聲音樂，邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓點聲中結(jié)束。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

　　2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

　　活動準備：

　　大盒子三個、各種小盒子等。

　　活動過程：

　　一、 導入——引起活動的興趣

　　二、 看看猜猜盒子

　　1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的`匹配 “大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

　　盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風盒和領(lǐng)帶盒

　　小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

　　2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音 猜猜第二個盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

　　這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

　　哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道

　　小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

　　3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法

　　l 嘗試打開小盒子；

　　l 小結(jié)

　　三個打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。

　　三、分享和延伸

　　這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。小班科學活動：大盒子、小盒子真有趣。

小班教案 篇5

　　教材分析：

　　本課是一節(jié)“設計.應用”領(lǐng)域的課程，旨在使學生通過本課的學習了解藝術(shù)設計與生活應用的密切聯(lián)系，認識到設計要以人為本的原則。

　　教學目標：

　　知識目標：了解牙刷的設計理念，設計的牙刷要美觀與實用相結(jié)合。

　　能力目標：學會觀察和分析牙刷各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的牙刷。

　　情感目標：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。

　　教學重點：

　　觀察分析牙刷各部分的設計意圖，；了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設計圖的畫法設計一個自己的牙刷。

　　教學難點：

　　運用設計理念，設計出既美觀又實用的牙刷。

　　教學過程：

　　一．導入：

　　1．謎語導入，激發(fā)學生對牙刷的興趣。

　　師：上課前，先請同學們來猜一個謎語，打一樣生活用品。

　　一群胡子兵，當了牙醫(yī)師，

　　每天都要來巡查，消滅細菌講衛(wèi)生。

　　生：牙刷。

　　2．出示課題《我的牙刷》。

　　二．新授

　　1.回憶再現(xiàn)平時刷牙的情境，糾正刷牙方式。

　　師：我們每天都要刷牙，早晚兩次，保證口腔清潔衛(wèi)生，那我們同學平時是怎樣刷牙的？ 學生回答、模仿，教師給予糾正，強調(diào)刷牙的正確姿勢。

　　2.認識牙刷的`結(jié)構(gòu)。

　　刷頭、刷頸、刷柄。

　　3．游戲――找不同，每通過一關(guān)教師便“獎勵”學生一些關(guān)于牙刷的小知識。 ①刷頭：硬、軟毛；平直型；前部凸出；波浪行；圓形??

　　②刷頸：彎曲、直平、折疊??

　　③刷柄：凹凸型、圓柱體、橡膠型??

　　4.打開書本，引導學生看書中的作品是如何設計的，回答問題，進一步鞏固學到的觀察和分析方法，并了解設計圖的畫法。

　　5.教師講解設計的步驟和要注意的地方。

　�、俳Y(jié)構(gòu)：圖紙設計飽滿，設計物要舒適。

　�、谀挲g：符合大人和小孩的不同需要，考慮尺寸大小。

　　③性別：符合男士和女士的性別特點，選擇顏色和造型。

　�、懿馁|(zhì)：符合大人和小孩的需求，柔軟、環(huán)保、綠色。

　　6.請學生說一說自己想設計怎樣的牙刷，教師給予啟發(fā)和肯定。

　　三．學生作業(yè)。

　　1.要求：為自己設計一款既實用又美觀的牙刷。

　　2.學生作畫，教師巡回輔導個別有困難的學生，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出糾正。

　　四．展評

　　1.開展新品設計發(fā)布會，教師邀請或?qū)W生自愿介紹自己設計的產(chǎn)品，講解設計意圖，其他學生給予投票，評選出最受歡迎獎和最佳創(chuàng)意獎。

　　2.教師歸納總結(jié)。

　　板書：

　　第9課我的牙刷

　　結(jié)構(gòu)：刷頭、刷頸、刷柄

　　注意：結(jié)構(gòu)(舒適)

　　年齡（尺寸）

　　性別（造型、顏色）

　　材質(zhì)（綠色）

小班教案 篇6

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

　　2、學習聽辨樂句。

　　提供：

　　頭飾、磁帶

　　指導：

　　1、引起興趣

　　今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

　　邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來了，春風輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠處飛來了，在花園里飛舞著，一會兒轉(zhuǎn)著圈，

　　一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風中做著美麗的夢。

　　提問：聽了這首曲子你有什么感覺？

　　2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

　　3、美麗的'蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

　　4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

　　5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

　　6、自由選擇角色，學習兩兩合作擺造型。

　　活動反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

　　2、萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

　　活動準備：

　　1、農(nóng)藥測試卡

　　2、幼兒用書

　　3、故事錄像（幼兒拍攝）

　　4、小實驗用品

　　活動過程：

　　1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》

　　2、故事快樂多

　　（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

　�。�2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

　　蘿卜的故事在一片綠油油的`蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

　　“撲通”一聲�！鞍�喲，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

　　“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

　　看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

　　小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”

　�。�3）提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

　�。�4）觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。

　　討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦？

　�。�5）遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦？

　�。�6）情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

　　3、實驗abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

　　4、親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

　　5、環(huán)保小衛(wèi)士：

　　快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會怎么樣？

　　活動結(jié)束：

　　告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環(huán)境，共同維護我們美麗的家園。

小班教案 篇8

　　設計理念：

　　小班孩子的年齡特點對圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時還可以增強活動的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好，跑、跳、爬都不是問題，于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點設計了這個體育活動。主題是"圓盤變變變"。從中來開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應變能力、和合作的能力。

　　活動目標：

　　1、在游戲中練習拋的動作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的`動作。

　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　1、場地準備：操場，畫有直線的場地。

　　2、幼兒人手一個圓盤。

　　活動重、難點：

　　學習正確拋物的動作以及學習如何托物平穩(wěn)運行。

　　活動過程：

　　1、熟悉場地，做熱身運動。

　　2、教師出示圓盤引導幼兒想像，圓盤能變成什么，(飛機、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習，發(fā)揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動作練習。

　　活動反思：

　　本次活動目標達到，孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時不能更好的控制，圓盤容易滑落，針對這個問題，將在下次的活動中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更新。

小班教案 篇9

　　一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶�；顒拥�.形式來進行，為了配合幼兒園的大活動使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

　　一、活動目標

　　通過開展慶�！傲�一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

　　二、活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

　　2、排練舞蹈《寧靜的夏天》

　　3、收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品

　　4、準備活動獎品和禮品。

　　三、活動內(nèi)容

　　（一）繪畫展示

　　時間：20xx年5月25日至20xx年6月1日。

　　通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗到繪畫的樂趣和對美好生活熱愛。讓家長了解孩子的繪畫能力和班級的教學成果。

　�。ǘ�）系列活動

　　本次“六一”兒童節(jié)活動以“環(huán)保時裝秀為主，結(jié)合歌舞表演”、“小畫家”、等系列活動的形式來進行。

　�。ㄈ�）活動流程

　　1、布置環(huán)境

　　2、熱身游戲活動（追泡泡）（踩氣球）

　　3、環(huán)保時裝秀表演

　　4、歌舞表演《寧靜的夏天》

　　5、幸福拍手歌

　　6、表彰六一好兒童

　　7、分發(fā)禮品

　　8、清理場地。

　　四、活動人員、地點安排

小班教案 篇10

　　活動設計背景

　　《綱要》明確指出幼兒能對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇性和求知欲。然而幼兒的一日生活蘊藏著豐富的教育資源。我在日常生活中抓住許多引導幼兒主動學習的契機，把工作重點放在孩子的發(fā)展上，注意觀察、了解孩子，關(guān)注孩子的行為，傾聽孩子的交談。當小朋友在自然角里好奇地觀察時，我沒有放過這一引導孩子主動學習的機會，引導幼兒觀察土豆、怎樣發(fā)芽，怎樣放水。進一步激發(fā)幼兒探究的興趣。巧妙地解開了孩子們心中的困惑，孩子們的求知欲得到了滿足，他們的探索活動有了令人信服的結(jié)果。這樣，將引發(fā)更多的主動學習。

　　活動目標

　　1. 要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2. 在活動過程中強調(diào)的是教學的開放性和生成性。

　　3. 教師給予啟發(fā)性的語言指導，讓幼兒自己多想一想，動一動。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　教學重點、難點

　　教學重難點是：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。這一活動與傳統(tǒng)的系統(tǒng)教學不同，充分體現(xiàn)了兒童自主構(gòu)建和教師價值引導相結(jié)合的理念。在活動過程中強調(diào)的是教學的開放性和生成性，強調(diào)師生之間的互動，強調(diào)師生之間的分享和交流。在活動中教師仔細觀察幼兒在種植活動中的表現(xiàn)，并給予啟發(fā)性的語言指導，引導幼兒想一想，會長出什么?與幼兒一起找原因。通過觀察土豆的生長過程，引導幼兒探究的興趣。都成為幼兒關(guān)心和議論的話題。以此引發(fā)很多學習的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是在孩子的關(guān)注點上生成的，種植活動真正成為孩子學習的過程。

　　活動準備

　　蔬菜，土豆，泥土。

　　活動過程

　　蔬、果造型活動結(jié)束后，我把多出來的蔬菜土豆、放在了觀察區(qū)里，便于幼兒日后進行觀察。!出自:屈老.師!過了幾天，這時我看見雯雯小朋友手里拿著方便面碗在自然角里走來走去，好像不知干什么好�？粗�她那猶豫不決的樣子，我問：“雯雯你想種什么呢?”“老師，我想種土豆。我們的談話被旁邊的.小朋友聽見了，他們有的說“土豆怎么種呀，我沒見過�！庇械恼f……聽了小朋友的議論，我并沒有直接回答，而是說：“我們一起來做個小實驗，看它會不會長出什么”。，然后我就把少許的水放在了土豆里。雯雯一般都是來得最早的一個，她都忘不了給小土豆?jié)菜�，我們的小實驗也吸引了其他小朋友，他們也加入了種土豆的活動中，這時，一位小朋友興奮地叫了起來：孩子們搶著說;“快看，一個大土豆上長出許多根，就像老爺爺?shù)暮�子一樣�！庇钟泻⒆犹岢鰜碚f：“把土豆種到泥土里去”然后我們就找來了土，同時把土豆種到泥土里去了，讓孩子們也更有利去發(fā)現(xiàn)小土豆生長的秘密和奇妙!

　　教學反思

　　新《綱要》中一再強調(diào)幼兒科學教育的首要任務是精心呵護與培植幼兒對周圍現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認識興趣和探究欲望。如果在幼兒期能夠通過科學教育激發(fā)何培養(yǎng)起幼兒的認識興趣何探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學習何發(fā)展的動力機制，這將使之終身受益。對幼兒來說，科學就是他們每天所做的事。而且，在一日生活中，幼兒對周圍世界的好奇和問題無時無刻的在發(fā)生。因此，幼兒核心教育更多地應在幼兒的一日活動中生成。