（精華）實(shí)用的中班教案13篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　實(shí)用的中班教案 1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．觀察繪本畫面的色彩、圖形，并大膽表述。

　　2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。

　　3．體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。

　　2．大象跳舞的Flash。

　　3．范畫一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的'大象圖片若干。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，感知艾瑪身上的色彩和圖案。

　　1．觀察、感知花格子大象艾瑪?shù)奶貏e之處。

　　師：今天我們班來了一位客人，看看是誰呀？（出示PPT）這只大象和我們平時(shí)看到的大象有什么不一樣？

　�。ǘ�）播放課件，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　1．師：過兩天，森林里要舉行“化裝節(jié)”了，今年的化裝節(jié)到了，艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨兀?/p>

　　2．教師講述故事，探討大家都變成一樣帶來的麻煩：天亮了，發(fā)生什么事情了？所有的大象都變得一模一樣會(huì)有什么麻煩呢？

　　3．師：如果你是大象，你會(huì)怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同呢？

　　（三）自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1．師：我們一起來幫他們想想辦法，如果你是大象，你會(huì)用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）

　　2．教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察圖形的不同。

　　3．教師交代作畫要求。

　　4．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模﹨⒓踊�裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：在教室里也可開展一次化裝節(jié)活動(dòng)，另外在活動(dòng)室還可增設(shè)化裝區(qū)。

　　實(shí)用的中班教案 2

　　乘車安全

　　交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟�來危害。于是�?duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過的交通工具“公交車”來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則！

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

　　2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性最大的車。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)圖片

　　2、音樂《叭叭叭、汽車開來了》

　　3、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師播放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。

　�。�1）在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入游戲場地。

　�。�2）“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的'活動(dòng)室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

　　（3）“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？

　�。�4）“公交車前排座位是留給誰做的？

　�。�5）“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢？

　　2、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻�文明小乘客呢�?/p>

　�。�1）出示圖。“有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的�！�

　�。�2）這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　�。�3）出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去�！�

　�。�4）這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（5）出示圖“有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔�！�

　　（6）這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　3、教師小結(jié)：我們?cè)诔俗�公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時(shí)最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會(huì)小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

　　4、教師請(qǐng)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　實(shí)用的中班教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解制作版畫的步驟，學(xué)習(xí)用版畫的方法表現(xiàn)蘑菇房子。

　　2、嘗試用半圓形和長方形表現(xiàn)蘑菇房子的主要特征。

　　3、體驗(yàn)版畫獨(dú)特的作畫方法，享受創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹塑版畫紙、筆頭堅(jiān)硬的.筆人手一份。

　　顏料和毛筆若干。

　　范畫一張。

　　幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出簡單的形象。

　　3、出示范畫以及制作工具，認(rèn)識(shí)版畫，了解版畫的制作過程。

　�。ǔ鍪景娈嫞└嬖V幼兒這是一張蘑菇房子的版畫，說說：版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不同？

　�。ǔ鍪局谱鞴ぞ撸┙處熓痉吨谱鬟^程。先在吹塑紙上用堅(jiān)硬的筆刻畫出蘑菇房子的圖案，然后用毛筆在底版上涂色，最后將紙放于紙版上進(jìn)行拓印。

　　三、幼兒嘗試版畫的作畫方法。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作紙版畫，提醒幼兒刻畫版時(shí)要將線條刻得清楚、明晰。拓印時(shí)紙和紙版不要移動(dòng)，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。

　　幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？

　　表揚(yáng)畫面顏色鮮艷、圖案清晰的幼兒。

　　實(shí)用的中班教案 4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　沉浮是幼兒生活中熟悉和常見的科學(xué)現(xiàn)象，但幼兒對(duì)它的認(rèn)識(shí)是模糊的，雞蛋能浮起來，更是令幼兒好奇的事。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)、觀察探索，讓幼兒初步感受、理解這一現(xiàn)象，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道蛋寶寶在水里是沉的，引出讓蛋寶寶浮起來。

　　2、通過實(shí)驗(yàn)操作，提高幼兒探索的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、雞蛋若干。

　　2、杯子、水、鹽等操作材料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入—引題

　　1、出示蛋寶寶，讓幼兒猜想雞蛋在水里會(huì)怎么樣？

　　2、那么到底雞蛋在水里會(huì)是怎么樣的'呢，讓我們一起動(dòng)手試一試。

　　二、感知雞蛋在水里是沉的。

　　1、分組請(qǐng)幼兒去嘗試把雞蛋放到水里。

　　2、請(qǐng)幼兒說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結(jié)：原來雞蛋在水里是沉在水底的。

　　3、那么有沒有辦法讓雞蛋浮起來呢？

　　三、體驗(yàn)沉與浮

　　1、請(qǐng)幼兒討論，怎么樣讓雞蛋浮在水了？

　　2、小朋友想了很多的辦法，真棒！今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西可以讓雞蛋浮在水里。

　　3、出示鹽，請(qǐng)幼兒討論我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

　　4、教師操作實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來。讓幼兒知道把鹽放到水里，通過攪拌，并要加到一定量的鹽才能浮起來。

　　5、請(qǐng)幼兒嘗試操作，教師引導(dǎo)。

　�。�1）教師講解操作步驟，并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

　　（2）幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

　　6、小朋友們你們的實(shí)驗(yàn)有成功的嗎？真棒！請(qǐng)你們說說你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　四、延伸活動(dòng)

　　今天小朋友們的操作實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)真棒，老師請(qǐng)小朋友你們回去可以和爸爸媽媽再去嘗試一下還有什么方法讓我們的雞蛋浮起來。

　　實(shí)用的中班教案 5

　　目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

　　2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

　　準(zhǔn)備：

　　教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡（圖二"八）。

　　學(xué)具：第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；

　　第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。

　　過程：

　　1、集體活動(dòng)。

　�。�1）逐一出示圖二"八，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么？”

　�。�2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

　　出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少�！眴�發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

　�。�3）小結(jié)。

　　”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰多誰少。“

　　2、小組活動(dòng)。

　　一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。

　　四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。

　　六組，印比6、7少的'點(diǎn)子。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)新《綱要》中的第二條目標(biāo)“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題”及第四條目標(biāo)“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”，為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生興趣，針對(duì)本班幼兒存在的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。為了讓本次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及活動(dòng)內(nèi)容，我采用了以下組織教學(xué)方法：

　　1、觀察討論法

　　在活動(dòng)導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生去探索、解決問題的欲望，啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。討論法是讓幼兒去說，更好地發(fā)展幼兒的表述能力。

　　2、演示驗(yàn)證法

　　根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位，采用此方法。演示驗(yàn)證法是通過進(jìn)行實(shí)際操作演示，驗(yàn)證結(jié)果。

　　3、嘗試操作法

　　采用此方法能夠讓幼兒動(dòng)手操作，在此過程中幼兒是主體，幼兒在操作過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并能解決問題。因此幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力，思維能力和解決問題的能力都會(huì)得以發(fā)展。

　　4、記錄法

　　對(duì)測量的結(jié)果作記錄，是對(duì)記憶的延長，并能讓幼兒學(xué)會(huì)做事情的記錄方法。

　　實(shí)用的中班教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語。

　　2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽老師的'話。

　　3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分。

　　1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。

　　2.引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。

　　二、基本部分。

　　1.教師彈琴，教幼兒會(huì)聽琴聲起立、坐下。

　　可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。

　　2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好。

　　2/4 1=c

　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　　師：小 朋 友 們 好! 生：老 師 您 好!

　　3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，感受幼兒園的快樂生活。

　　三、結(jié)束部分。

　　1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。

　　2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。

　　實(shí)用的中班教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受長城的壯觀。

　　2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長城，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)長城的短片或圖片

　　2、請(qǐng)去過長城的幼兒帶一些相關(guān)的照片，等等

　　3、掛圖《萬里長城》

　　4、積木、立方體玩具、包裝盒等。

　　5、搭建長城記錄表每組一份、記號(hào)筆若干支。

　　長城設(shè)計(jì)圖

　　使用積木：積木形狀畫在里面，使用立方體玩具：形狀畫在里面，使用包裝盒：形狀畫里面

　　活動(dòng)過程：

　　一、看長城

　　小朋友你們?nèi)ミ^北京嗎？你都去過哪些好玩的景點(diǎn)？今天，老師也想帶小朋友一起去北京，看看今天我們?nèi)サ木包c(diǎn)是哪里？

　　1、出示掛圖（或短片），幼兒欣賞長城的'美

　　2、教師介紹長城的有關(guān)知識(shí)，讓幼兒了解長城的基本組成部分：城堡、關(guān)城、烽火臺(tái)、城墻。

　　二、說長城

　　1、出示個(gè)別幼兒去長城玩的照片，引導(dǎo)幼兒說說自己去長城玩的感受。

　　提問：

　�。�1）你去過長城嗎？城墻上有什么？

　�。�2）從城墻上可以看到什么？爬長城的時(shí)候有什么感覺？

　　2、引導(dǎo)幼兒說說長城的外形：長城看起來像什么？

　　小結(jié)：是啊，這么長的長城看起來還真的像條龍，不過他們的修建都是有一定規(guī)律的，每隔一段都會(huì)有一個(gè)烽火臺(tái)、城堡。

　　三、搭建長城

　　1、討論長城的作用，引起幼兒搭建長城的興趣。

　　討論：為什么古代的皇帝要修建長城？長城上的烽火臺(tái)有什么用？今天的長城又有什么用？

　　小結(jié)：原來古代的皇帝修建這么長的長城就是為了保護(hù)自己的國家，能讓自己的百姓快快樂樂，安寧的成活，真是太偉大了。

　　2、提供不同的材料，引導(dǎo)幼兒自由搭建長城。

　　古代的人們本領(lǐng)真大，修建了這么好的長城，并將它留給了我們。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，想讓你們也來修建一條長城，你們?cè)敢鈦碓囈辉噯幔?/p>

　　提問：這些材料的形狀大小都是一樣的嗎？你會(huì)怎樣用這些大小不一、形狀不同的材料來建長城呢？

　　3、以小組為單位自由搭建長城。

　　（1）展示成果

　�。�2）討論：你覺得哪一組的長城設(shè)計(jì)做合理，為什么？（引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建）

　　4、以小組為單位進(jìn)行有規(guī)律的搭建長城，并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來。

　　（1）展示成果

　�。�2）評(píng)選哪組幼兒搭建的長城最好。

　　實(shí)用的中班教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道生活中垃圾桶的的結(jié)構(gòu)，并在功能上進(jìn)行改編。

　　2.通過觀察展開想象，大膽講述各種功能的垃圾桶。

　　3.大膽參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)奇思妙想的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫PPT

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)垃圾桶的結(jié)構(gòu)，并在功能上進(jìn)行改編。

　　1、回憶自己見過的垃圾桶。

　　——師：在生活中，你們見過哪些樣子的垃圾桶？都有什么形狀？它是用來干什么的？

　　小結(jié)：原來生活中由有各種各樣的垃圾桶，它是用來裝垃圾的。

　　——師：請(qǐng)你看看圖中的垃圾桶，你在哪里見過它？說說垃圾桶大致有幾種類型。

　　小結(jié)：在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書桌、馬路上都會(huì)有垃圾桶，垃圾桶分為有蓋和無蓋的垃圾桶。

　　師：今天想請(qǐng)小朋友你們來設(shè)計(jì)一個(gè)特別的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你設(shè)計(jì)你的垃圾桶增添什么神奇的功能?

　�。ǘ�）幼兒仔細(xì)觀察，展開想象。

　　1.出示第一幅范畫

　　師：孩子們，你們的想法都很特別，今天老師帶來了一幅特意功能的垃圾桶，看看它有什么功能？

　　師：我們是把垃圾桶的哪個(gè)部位進(jìn)行特意功能想象的'？

　　小結(jié)：我設(shè)計(jì)的是廚房的垃圾桶，我把它里面的箱子進(jìn)行了改造，它非常歷害，能用里面的管道，將剩余的食物殘?jiān)�過濾干凈，經(jīng)過熱風(fēng)、紫外線照射，消毒變成純凈的水，清水就可以再一次被人們使用了，非常環(huán)保。

　　2.出示第二幅范畫

　　加：剛剛的特意功能的垃圾桶可以過濾食物殘?jiān)�，現(xiàn)在我這里有一副垃圾桶的這個(gè)垃圾桶有什么特別的地方?

　　小結(jié)：這個(gè)是馬路上的垃圾桶，它能在生活上幫助我們，它有個(gè)輪子和吸塵把手，在馬路上可以滾到有垃圾的位置上，把它吸進(jìn)去，清潔員再也不用這么辛苦了。

　　3.請(qǐng)幼兒說一說自己想做設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的垃圾桶。

　　師：你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?

　�。ㄈ�）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

　　師，剛剛小朋友說了許多自己設(shè)想的垃圾桶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫一畫特意功能的垃圾桶吧。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)分析

　　分析幼兒的作品，指出獨(dú)特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話，請(qǐng)幼兒互析自己喜歡的那幅作品。

　　實(shí)用的中班教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過仔細(xì)觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。

　　2、對(duì)能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦一臺(tái)，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒隨著年齡的增長，對(duì)周圍環(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周圍的小動(dòng)物，有著強(qiáng)烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白，通過“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》精神，更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。

　　多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題

　　老師：春天來了，池塘里又多了誰?(小蝌蚪)你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?它長著什么樣?

　　幼兒可能答：小蝌蚪長著一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。

　　二、通過觀察、記錄，認(rèn)識(shí)蝌蚪

　　1、教師問：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫下來。評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來。

　　2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

　　三、設(shè)置疑問，了解生長過程

　　1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰?幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。

　　2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評(píng)析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程。

　　3、播放青蛙生長過程資料�？赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪----青蛙的.過程。老師重點(diǎn)問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答：先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。

　　四、動(dòng)手操作，再現(xiàn)奇妙的生長過程

　　集體制作蝌蚪—青蛙的生長圖評(píng)析：通過動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長過程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。

　　五、延伸活動(dòng)：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

　　實(shí)用的中班教案 10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　通過平時(shí)的觀察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子們知道春天是種子發(fā)芽的最佳時(shí)節(jié)，并且對(duì)春雨特別的喜愛�！洞河辍愤@首散文詩以擬人化的語言描繪了春天的另一番美景，語言瑯瑯上口，內(nèi)容貼近生活，因此希望通過欣賞這首詩歌的過程中可以感知春雨給大地帶來的各種變化并大膽想象拓展詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過歌曲復(fù)習(xí)，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨帶給自然地變化；第二環(huán)節(jié)通過感知表達(dá)在欣賞并理解散文詩的基礎(chǔ)上感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象拓展與表達(dá)并萌發(fā)親近大自然的愿望；第三環(huán)節(jié)將作為延伸部分，引導(dǎo)幼兒通過創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)想象力并拓展主題認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象樹枝、大山、花園在春雨中的對(duì)話并等用較完整的`語言表達(dá)。

　　2、欣賞散文中描繪春雨的美景，萌發(fā)親近大自然的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽感受——在歌曲情境中初步感受春雨帶給自然的變化

　　1、傾聽《春雨沙沙》的歌曲，體驗(yàn)歌曲中的情境。

　　二、感知表達(dá)——在欣賞并理解散文詩的基礎(chǔ)上感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象與表達(dá)，萌發(fā)親近自然的愿望

　　1、教師完整念散文詩（配樂）

　　提問：春雨是怎么來到大地上的？

　　春雨去了哪些地方？

　　它去的時(shí)候做了一個(gè)什么動(dòng)作？

　　2、教師扮春雨，幼兒扮樹枝、大山、花園

　　春雨先敲誰了？

　　1、觀看課件，分段理解散文詩

　　春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？小樹葉像什么？

　　為什么說小草睜著亮眼睛？

　　花園里的花會(huì)說什么？

　　1、完整欣賞散文詩

　　三、拓展創(chuàng)編——進(jìn)一步發(fā)揮想象力

　　想想春雨還會(huì)到哪兒去？去的時(shí)候除了敲敲，還會(huì)做什么動(dòng)作？

　　實(shí)用的中班教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看錄象回憶交流

　　1、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)”的錄象。

　　2、教師提問：你們看到了誰?他們?cè)诟墒裁?給誰捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?

　　3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)�幫助�?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的`關(guān)心和幫助。

　　二、觀察圖片 分享討論

　　1、出示圖片一 (有人摔倒了)

　　圖片二 (有人生病了)

　　圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)

　　圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車

　　2、提問：

　　(1) 你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?

　　(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?

　　3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好辦法幫助他?

　　4、師小結(jié)：

　　大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)�？吹桨职謰寢尅⑹迨灏⒁桃矔�(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關(guān)心、幫助別人的。

　　三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)

　　1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

　　2、小結(jié)： 原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂的。

　　3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。

　　四、活動(dòng)延伸 情感激發(fā)

　　1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣。

　　2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?

　　3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻(xiàn)”樂曲聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　實(shí)用的中班教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖，會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

　　2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。

　　3、對(duì)觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作卡人手一份。

　　2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問引出話題：

　　1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了？小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？

　　2、幼兒自由玩鎖

　　3、交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？

　　二、認(rèn)識(shí)不同種類的鎖，了解它們的.用途。

　　1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來鎖什么的？

　　2、提問：你還見過哪些鎖？你還認(rèn)識(shí)哪些鎖？

　　3、討論：為什么要有鎖？如果沒有鎖會(huì)怎樣？

　　三、操作活動(dòng)：

　　1、猜謎語

　　2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

　　四：評(píng)價(jià)活動(dòng)：

　　1、說說哪些物品需要鎖。

　　2、想一想，還在哪里見過鎖？說一說鎖有什么用處？

　　實(shí)用的中班教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。

　　2.發(fā)展幼兒聽信號(hào)走跑的能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：聽到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：認(rèn)真遵守游戲規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：方向盤、錄音機(jī)、磁帶

　　心理：

　　了解各種各樣的小汽車

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。

　　二、展開

　　1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當(dāng)看到紅綠燈時(shí)，要及時(shí)的行進(jìn)或停車，并進(jìn)行練習(xí)。

　　2.進(jìn)行游戲：一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮，扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車，看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。

　　3.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、延伸

　　幼兒聽音樂學(xué)做各種動(dòng)的樣子，結(jié)束。

　　戶外活動(dòng)：投：投籃

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：聽到信號(hào)后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。

　　分散活動(dòng)：玩大型玩具

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