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大班教案

時間：2024-01-17 17:35:34 教案我要投稿

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大班教案（集錦7篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案（集錦7篇）

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、進一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。

　　2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什么》音樂《讓愛住我家》音樂《相親相愛的一家人》

　　活動過程：

　　一、引導幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。

　　教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎?” “你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。

　　教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家，我愛我家。

　　二、教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產(chǎn)生愛家的情感。

　　教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。

　　提問：“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。

　　“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。

　　教師小結：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

　　三、幼兒根據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。

　　“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么?”

　　幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。

　　教師小結：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。

　　四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。

　　五、理解廣義的家，引導幼兒關愛身邊的每一個人

　　“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大一班�！薄八械闹袊藞F結在一起組成了更大的家——中國�！� 由小家聯(lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。

　　引導幼兒關愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的'愛。

　　教師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家!

　　附：

　　家是什么

　　小兔子說家是溫暖的地方，

　　小老鼠說家是安全的地方，

　　小鳥說家是幸福的地方，

　　小朋友說家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

　　活動延伸：

　　為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。

　　教學反思：

　　1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。

　　2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。

　　3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、根據(jù)圖中物體的不同點來列出算式，鞏固對加法含義的理解。

　　2、初步懂得交換加號前后兩數(shù)位置得數(shù)不變的規(guī)律。

　　活動重點：根據(jù)圖中物體的不同點來列出算式，鞏固對加法含義的理解。

　　活動難點：

　　懂得交換加號前后兩數(shù)位置得數(shù)不變的規(guī)律。

　　活動準備：

　　教具:圣誕老人一幅、禮物袋.

　　學具：作業(yè)紙、鉛筆。

　　活動過程：

　　一、復習5的組成

　　圣誕節(jié)到了，圣誕老爺爺要到我們大二班來做客，我們來做個碰球游戲歡迎它。

　　二、學習5的加法

　　你們看，圣誕老人給我們帶來了很多禮物。你們想看嗎?圣誕老人要變了，變變變。

　　(一)圣誕老人變出了1本大書，又變出了4本小書，圣誕老人一共變出了幾本書?

　　提問：

　　(1)這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用什么方法算?為什么?請幼兒列式：1+4=5你是根據(jù)什么來列的?各數(shù)表示什么?根據(jù)交換兩個加數(shù)的位置還可以列出另一題：4+1=5

　　(2) 剛才我們根據(jù)書本大小不同來列式的，書本的其它不同點還可以列出哪些算式題(2+3=5)，你是根據(jù)什么不同來列式的?(顏色)2、3、5個表示什么?根據(jù)顏色不同還可以列出另一題：3+2=5

　　(3) 除了這4道5的.加法算式題，還有沒有得數(shù)也是5的加法算式題5+0=5 0+5=5

　　(4) 我們一起用好聽的聲音把5的加法算式題念一遍。

　　(5) 比一比1+4=5 4+1=5兩道題的相同點和不同點。從而發(fā)現(xiàn)交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。(加法交換律)

　　三、幼兒作業(yè)

　　1、現(xiàn)在圣誕老人又要來變禮物了，小朋友看看圣誕老人變出了什么并列出算式，誰的算式列得又快又對，圣誕老人就把禮物送給他。

　　2、幼兒動手作業(yè)，教師巡回指導。

　　3、檢查幼兒作業(yè)，發(fā)禮物。

　　效果分析:

大班教案篇3

　　活動目標1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。

　　2、通過觀察了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。

　　3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護花。

　　活動準備1、課件：動畫片-夏天開的花2、幻燈片：夏天開的花活動過程一、導入1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰來告訴大家，你見過什么樣的花？

　�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣髯约阂娺^什么樣的花）2.教師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？

　　二、展開1.播放動畫片，欣賞夏天的花，（1）教師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？

　　（2）交流：看到了什么花？

　　鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。

　　2.觀察感知--夏天的花。

　　（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。

　　教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導幼兒仔細觀察，并與幼兒進行自由交流。

　�。�2）請幼兒選擇自己最喜歡的`一種花，描述它們的形態(tài)、特點等。

　　（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）（3）針對性觀察—康乃馨。

　　這是什么花？

　　花是什么顏色的？

　　花瓣是什么樣子的？像什么？

　　（鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達自己的感受。）小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。

　　康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

　�。�4）幻燈片演示，進一步感知認識各種花。

　　看看、說說，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？

　　3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領幼兒邊感知花卉，邊認讀漢字。

　　小結：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。

　　三、結束再次觀看動畫片—夏天開的花。

　　讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。

大班教案篇4

　　活動目的：

　　體驗與老人同過節(jié)的快樂，培養(yǎng)幼兒關心老人的情感，增進藝術表現(xiàn)能力，學習運用學過的技能，合理地安排畫面，畫出爺爺奶奶的形象。

　　活動準備：

　　幼兒事先排練表演的節(jié)目，請爺爺奶奶來園參加活動，幼兒自備自己制作的小禮物，紙筆幼兒人手各一份。

　　活動過程：

　　1、節(jié)日引題。

　　以“今天是重陽節(jié)”為話題，引發(fā)幼兒關注老人、開展活動的興趣。

　　2、引導幼兒討論：與爺爺奶奶過節(jié)要準備什么？

　　教師總結，如帶上小禮物，準備好表演的節(jié)目等，會說關心和祝福的話語。

　　2、啟發(fā)幼兒與老人們交談，了解老人的生活。

　　3、舉辦聯(lián)歡會。

　�、�、請爺爺奶奶講講他們年輕時的`故事。

　�、�、組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。

　　③、鼓勵幼兒為爺爺奶奶表演歌舞。

　　4、繪畫活動：我為爺爺奶奶畫張相。

　　引導幼兒合理布局畫面，可以畫出爺爺奶奶的模樣，自己來打扮爺爺奶

　　奶，也可以把爺爺奶奶的工作或干家務的情況畫成連環(huán)畫。幫助能力差的幼

　　兒構思畫面。

　　5、活動延伸：

　　①、鼓勵幼兒回家為爺爺奶奶做件事，如捶背、講故事等。

　�、凇⒄堄變汉图议L協(xié)商，全家人陪老人一同看戲、郊游等，滿足老人的心愿。

　　小知識：

　　重陽節(jié)習俗

　　重陽節(jié)首先有登高的習俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節(jié)登高遠望可達到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風俗。高和糕諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之后民間才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。

大班教案篇5

　　活動目標

　　能用完整連貫的語言介紹文具盒。

　　在教師的示范指導下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。

　　認真傾聽教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。

　　活動準備

　　布置“文具盒”商店、實物投影儀一臺、圖標（形狀、顏色、圖案、功能）黑板，電視機布、簍子。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　引發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　師：“小朋友，你們馬上就要從成為一年級的小學生了，高興嗎？（高興）上小學要準備什么什么呀？”（幼兒自由發(fā)表意見）

　　二、感知理解講述對象

　　1、師：“你們知道這是什么？（文具盒）

　　這是什么形狀？什么顏色？有什么圖案呢！

　　文具盒有什么用呢？（裝鉛筆、橡皮）

　　2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。

　　師：“你們想不想要文具盒呢（想）。當……當……當，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來選一個自己喜歡的文具盒。”

　　三、運用已有經(jīng)驗講述

　　1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。

　　師：“好，每個小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧，現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說一說你手中的.文具盒。

　　2、個別講述。

　　師：誰愿意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時候，我們的小觀眾們要認真聽，尊重他們哦。

　　四、引入新經(jīng)驗

　　1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。

　　師：“我的文具盒的形狀是XX；顏色是XX；圖案有XX、有XX、還有XX；打開里面有放……我很喜歡我的文具盒�！�

　　師：我是怎么說的，我先講的什么？然后說了什么？最后說了什么？（根據(jù)幼兒的回答教師出示相應的圖標幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗。）

　　2、幼兒自由練習按序講述。

　　師：“現(xiàn)在我們再來按著順序說一說你的文具盒，記住要先說形狀、顏色，再說圖案，最后說功能，別忘了介紹完以后說一說對他的喜愛�！�

　　五、遷移新經(jīng)驗

　　師：“老師還準備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請你們每人來選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛才的順序說。”

　　六、結束活動

　　師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應該如何使用�？墒切≈邪嗟牡艿苊妹脗冞€不知道，我們?nèi)ソo他們說一說吧。

大班教案篇6

　　本次活動《趣味拉力車》起源于幼兒自發(fā)玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗，對拉蛇皮袋的玩法進行深挖和再創(chuàng)。

　　熱身環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)的“紅綠燈“游戲，進行調整，從一個人玩的小汽車、到兩人開的卡車、發(fā)展到多人開的客車給了孩子們更多更全面的心理準備。從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看，此次環(huán)節(jié)給孩子們的身體、心理都得到了充分的預熱。

　　將蛇皮袋賦予拉力車的情景創(chuàng)設，可以調到幼兒游戲的情景性和積極性。在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車的玩法，是本次活動的重難點，在自由嘗試階段，我發(fā)現(xiàn)孩子們完全沉浸在趣味中，對于游戲前的規(guī)則擱置一邊，如有些組司機與乘客一直未換，以至于司機手部力氣透支還繼續(xù)拉，有幾部拉力車的乘客已經(jīng)摔到地面，車輛沒有及時停車等。在進行集中交流提出探索要求后，進行帶有目標嘗試階段，孩子們游戲的目標性更加明顯，規(guī)則意識和競爭意識也隨之增強。隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、孩子們發(fā)現(xiàn)趣味拉力車的多種玩法，也對比發(fā)現(xiàn)了幾種“又快又省力”玩法，體驗了合作的.樂趣。

　　多人合作是在兩人一組的拉力車游戲基礎上對幼兒又一次的挑戰(zhàn)，如何與同伴進行協(xié)商，進行一些合理分工，是孩子們在游戲中將要面臨的問題，從今天的活動情況看，相互協(xié)商對于孩子們還是存在些難度，尤其出現(xiàn)幾個主意時孩子們互不謙讓，表現(xiàn)強勢。正是由于孩子的自我中心，所以更加體現(xiàn)出多人合作游戲的必要性，讓孩子在摩擦中學會謙讓，學會相互配合。合作環(huán)節(jié)執(zhí)教教師，以及配班教師保育員要及時關注孩子們的配合情況及時參與、及時撤出，在確保游戲順利進行時，不包辦注重孩子能力的發(fā)展。

　　放松環(huán)節(jié)相互幫助同伴按摩，進行肌肉放松的同時增加同伴情感。收拾場地環(huán)節(jié)，使得孩子們變成活動的主人，養(yǎng)成自己的物品自己收拾的良好習慣。