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人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《父親的菜園》語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-01-17 14:10:42 教案 我要投稿
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人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《父親的菜園》語(yǔ)文教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《父親的菜園》語(yǔ)文教案,歡迎大家分享。

人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《父親的菜園》語(yǔ)文教案

  【教材分析】

  課文寫了“父親”通過(guò)艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。課文按事情發(fā)展順序,寫了因新修公路失去菜園,“父親”毅然要開一塊菜地,重點(diǎn)描寫了開荒、填土和育肥,生動(dòng)細(xì)致地描寫了“父親”的言行,字里行間流露著對(duì)“父親”的敬佩和感激之情。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒆R(shí)8?jìng)(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。

 。、從描寫父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。

 。、積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語(yǔ)句。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  從描寫父親言行的詞句中感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。

  【教學(xué)過(guò)程】

 一、揭題導(dǎo)入

 。薄⒅苯影鍟n題:父親的菜園

 。病⒆x題,質(zhì)疑:

  師板書有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題:

  父親為什么要開辟菜園?

  父親的菜園是怎樣的?

  二、初讀質(zhì)疑

 。、帶著問(wèn)題,自由讀全文。

 。病⒅该麉R報(bào):

  多媒體隨機(jī)出示重點(diǎn)句:

  俺們的心情都不大舒暢,沒(méi)有了新鮮的蔬菜,對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō),就像嬰兒斷了奶。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

  比較這兩個(gè)句子,有什么一起點(diǎn)?

 。ǘ加昧舜虮热绲姆椒ǎ

 。、學(xué)習(xí)這兩句話:

  齊讀第一段。

  句中把什么比作了什么?作者用“打比如”的方法是為了說(shuō)明什么?

 。ā安藞@”對(duì)俺們家的重要性,也寫出了父親要開辟菜園的原因。)

  指名讀第二句話:

  句中又把什么比作什么?

  板書:碧綠的翡翠。

  多媒體出示圖:

  (荒涼的山坡上有一塊父親的菜園)

  理解“荒涼”的意思?(沒(méi)有任何動(dòng)植物,很冷清)

  三、品讀感悟

  這么荒涼的山坡,是怎樣被俺父親伺候出一塊肥沃的菜園的呢?

  自由讀2~9自然段,用“﹋﹋”劃出父親說(shuō)的話及父親的神態(tài),并用“△”點(diǎn)出代表父親動(dòng)作的詞。

  1、指名匯報(bào)表示父親語(yǔ)言及神態(tài)的句子,體會(huì)人物品質(zhì):

 、鸥赣H堅(jiān)毅地說(shuō):“俺們?nèi)ラ_一塊新的菜地!”

  板書,理解“堅(jiān)毅”(堅(jiān)定有毅力)

  感情朗讀,體會(huì)父親當(dāng)時(shí)心情。

  ⑵父親摸摸俺的后腦勺,信心十足地說(shuō):“當(dāng)然能!”

  從“信心十足”你又體會(huì)到什么?

  指名感情朗讀。

 、歉赣H說(shuō):“俺們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧”。

  “難為”、“拼了命”說(shuō)明了什么?(強(qiáng)調(diào)了這塊土地的貧瘠與荒涼)

  從父親所說(shuō)的這句話,有體會(huì)到了什么?(父親不只了解這土地,而且也熱愛(ài)這塊土地。)

  指名感情朗讀。

  2、指名匯報(bào)表示父親動(dòng)作的詞語(yǔ),進(jìn)一步體會(huì)人物品質(zhì):

  父親扛著鋤頭、挑起菀箕上山去,直到黃昏,才挑著一擔(dān)柴草回家里。

  父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鋤頭沖進(jìn)了暴雨中……

  父親沒(méi)有氣餒,他在坡地的邊緣砌了一道高高的墻,再?gòu)纳侥_下把土一筐筐挑上去,蓋住了那可怖的巖石。

  父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡?纯葱麻_辟的園子,父親笑了。

  從父親的這些動(dòng)作中你分別體會(huì)到了什么?(父親的執(zhí)著、聰明、堅(jiān)毅、勤勞)

  “父親笑了”中的笑會(huì)是怎樣的“笑”?(會(huì)心的、開心的、高興的、心滿意足的……)

  分別做感情朗讀,進(jìn)一步體會(huì)父親執(zhí)著、勤勞的高貴品質(zhì)。

  四、總結(jié)升華

  經(jīng)過(guò)父親不懈的努力,荒涼的山坡也慢慢變成了肥沃的菜地。與此同時(shí),也映射出父親執(zhí)著、勤勞的高貴品質(zhì),作為他的小朋友,俺會(huì)說(shuō)些什么呢?而父親又會(huì)怎么說(shuō)呢?

  【板書設(shè)計(jì)】

  父親的菜園

  堅(jiān)毅、不氣餒

  荒涼的山坡

  碧綠的翡翠

  信心十足

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