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人教版二年級下冊《兩步計算的應用題》數(shù)學教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的人教版二年級下冊《兩步計算的應用題》數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標
1、使學生知道比較容易的兩步計算應用題的結構特點、
2、初步學會口述應用題的條件和問題、
3、會分步解答比較容易的加減復合應用題、
4、培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力
教學重點
分析兩步計算應用題的數(shù)量關系、
教學難點
解題關鍵——找中間問題、
教具學具準備
白皮球圖6個、花皮球圖18個、
教學步驟
（一）鋪墊孕伏
1、根據(jù)條件補充問題
（1）二（1）班男生20人，女生18人、（學生可能提出二（1）班一共有多少人？還可以提出男生比女生多多少人？或者女生比男生少多少人？）
�。�2）汽車上有36人，到站下去8人、（學生可提出車上還剩多少人？）
2、根據(jù)問題和一個已知條件，補充另一個已知條件
（1）媽媽買來12個蘋果，______、還剩多少個？
�。�2）小明拍球50下，______、小明和小剛一共拍了多少下？
3、做書上的準備題
商店里有24個皮球，賣出20個，還剩多少個？（學生獨立在課堂練習本上解答，請一名同學上黑板板演）
4、訂正板演24—20=4（個）答：還剩4個、
問：說說這道題的已知、求是什么，這道題為什么用減法計算、
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師說：剛才的復習題大家做得很好，老師知道大家對一步應用題的基本結構和數(shù)量關系掌握得很好、如果將第1個已知條件“商店里有24個皮球”不直接給出，而告訴你“商店里有6個白皮球和18個花皮球”你會算嗎？（出示例1），這道題就不能用一步直接算出還剩多少個、我們今天學習兩步計算的應用題、（板書課題）
1、學習例1（繼續(xù)演示課件“兩步計算的應用題（例1）”）
（1）讀題
小聲自由讀一遍，指名讀一遍，齊讀一遍、
�。�2）找已知、未知
學生口述，教師在題中標出、
師問：和復習題比較，哪兒變了？哪兒沒變？（已知條件變了，問題沒變）已知條件變成幾個了？誰能再說一說？教師同時貼出皮球的實物圖、（課本P6圖）
�。�3）分析數(shù)量關系
師問：要求還剩多少個？必須知道哪兩個已知條件？（一共有多少個和賣了多少個？）哪個已知沒給？哪個直接給了？那應該先求出什么？（商店里一共有多少個皮球）根據(jù)哪兩個已知可以求出商店里一共有多少個皮球？（商店里有6個白皮球和18個花皮球）同時板書：
根據(jù)板書，請同學們討論一下，要求還剩多少個，必須先算什么？
通過充分討論，在教師的指導下，請好的同學分析數(shù)量關系、（要求還剩多少個，必須知道一共有皮球多少個和賣出多少個，賣出20個已經(jīng)知道，所以要先求出一共有皮球多少個、根據(jù)有白皮球6個和18個花皮球，就可以求出一共有多少個皮球）同時板書：
①商店一共有多少個皮球？②還剩多少個？
6+18=24（個）24—20=4（個）
答：還剩4個、
解答后，可追問：6+18=24（個）求出的是什么？24—20=4（個）求出的又是什么？以強化解題思路、
2、總結學習方法
師說：剛才我們一起學會了例1，在學例1時，第一要認真讀題，最少讀3遍，幫助我們理解題意、第二要找出已知、未知，認真在題上標出、第三要認真分析數(shù)量關系，在此基礎上，最后再正確解答、要想正確解答兩步應用題，這四步一步不能少，而且還離不開認真二字，下面我們做一些練習，看誰做題認真，解答正確、同時板書、
（1）讀題、（2）找已知、未知、（3）分析數(shù)量關系、（4）正確解答、
（三）鞏固反饋
1、做一做
同學們做了20個泥人，老師做了8個泥人、送給幼兒園25個、還剩多少個泥人？
按四步指導學生完成此題、
（1）默讀3遍題、
�。�2）在題上標出已知、求，指名說一說、
（3）互相討論：先求什么，再求什么、
�。�4）獨立解答，指名上黑板板演、
20+8=28（個）
28—25=3（個）
答：還剩3個泥人、
（5）追問：20+8=28（個）求出的是什么？28—25=3（個）求出的又是什么？
2、獨立解答
�。�1）一輛汽車里有乘客36人，到新街車站下去8人、又上來12人，這時車上有乘客多少人？
（2）商店里有藍書包40個，綠書包30個、賣出37個，還剩多少個？
根據(jù)做題情況，進行指導、
3、比較練習
（1）學校里有14盒粉筆，又買來30盒，現(xiàn)在有多少盒粉筆？
�。�2）學校里原有40盒粉筆，用去26盒、又買來30盒，現(xiàn)在有多少盒粉筆？
認真讀題后，問：這兩題哪相同？哪不同？（都是求現(xiàn)在有多少盒粉筆，已知條件不同，第（1）題有兩個已知條件，是一步應用題，第（2）題有三個已知條件，是兩步應用題）
4、總結
今天學的兩步應用題都是用什么方法計算的？（先加再減，先減再加）
布置作業(yè)
練習四第1、2題、
1、一輛汽車里有乘客36人，到新街車站下去8人、又上來12人，這時車上有乘客多少人？
2、商店里有藍書包40個，綠書包30個、賣出37個，還剩多少個？
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