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美術(shù)教案

時間：2024-01-15 09:22:53 教案我要投稿

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實用的美術(shù)教案6篇[經(jīng)典]

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。

實用的美術(shù)教案6篇[經(jīng)典]

美術(shù)教案篇1

　　窗花一種非常傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，下面這節(jié)課來教大家學習用正方形紙張怎么做出不同窗花的方法，激發(fā)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)的情感，從而培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　1、活動目標：

　　1. 學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　2. 發(fā)展手部運動的靈活性。

　　3. 激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　2、活動準備：

　　1. 窗花范例。

　　2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

　　3. 操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

　　3、活動過程：

　　一、引入活動，激發(fā)興趣。

　　教師出示窗花范例。

　　師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

　　師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

　　二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。

　　師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

　　三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。

　　師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

　　師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

　　四、展覽并評價作品。

　　選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。

美術(shù)教案篇2

　　【活動目標】

　　1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。

　　2、樂意參與繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。

　　【活動準備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

　　【活動過程】

　　1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。

　�。�1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？（引導幼兒說一說樓房的特點，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作X望。）

　�。�2）引導幼兒觀察窗戶的形狀。

　　提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的窗戶？

　　2、請幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的`樓房圖片。

　�。�1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？

　�。�2）師：你想設(shè)計一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？

　�。�3）教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

　　3、幼兒進行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

　�。�1）指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）

　�。�2）鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

　�。�3）引導幼兒適當?shù)脑谥車M行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。

　　4、展示幼兒作品，簡單講評。

美術(shù)教案篇3

　　一、活動背景

　　在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術(shù)活動并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計了這次美術(shù)活動。

　　二、活動目標

　　1。學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

　　2。認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。

　　3。樂意探索色彩知識，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

　　三、活動準備

　　紅、黃、藍三色顏料大的畫紙拓印用的`玩具抹布活動重點會用工具拓印，認識藍色、黃色、綠色活動難點知道藍色黃色相加會變成綠色

　　四、活動過程

　　一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。

　　師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？

　　師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。

　　教師演示：

　　1、伸出手，將袖子往上提。

　　2、拿一個玩具，在藍色顏料盤里蘸一蘸。

　　3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。

　　4、拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。

　　5、重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。

　　幼兒作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

　　二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。

　　師：剛才藍色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

　　師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。

　　幼兒二次作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。

　　提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情？

　　教師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。

　　三、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。

　　請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？

　　教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個游戲。

　　四、活動反思本節(jié)活動設(shè)計時從教孩子拓印，認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。

美術(shù)教案篇4

　　活動設(shè)計背景：

　　因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點，所以決定搞這個活動。

　　活動目標：

　　1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

　　2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

　　3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　教學重點、難點：

　　重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

　　難點：涂色。

　　活動準備：

　　學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　�。�1）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

　�。�2）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

　　二、畫結(jié)構(gòu)

　　1、畫身子，畫一個大圓。

　　2。畫頭部，形成另一個小半圓；

　　3。畫觸角；

　　4。畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

　　5。分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

　　6。如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

　　三、分辨深淺色

　�。�1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的`、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

　　（2）找出合適的紅色涂上。

　　（3）涂上恰當?shù)木G色

　　四、觀察后修改

　�。�1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

　�。�2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　�。�4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

　�。�5）最后用綠色水粉涂畫葉子。

　　教學反思：

　　通過這節(jié)課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

　　另外，在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

　　總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。

美術(shù)教案篇5

　　教學重點：

　　第一課時

　　多角度觀察與表現(xiàn)玩具。

　　教學難點：

　　運用繪畫工具，多角度表現(xiàn)玩具。

　　教學過程：

　　1、活動一：分享與觀察。

　　說一說：我的玩具伙伴給我?guī)淼目鞓贰?/p>

　　看一看：我的玩具是由什么形狀組成的？同學的玩具又是什么形狀組成的？

　　摸一摸：我（你、他）的'玩具是什么質(zhì)感？

　　想一想：看課本，思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的？

　　小組匯報。

　　第二課時

　　1、動二：欣賞與發(fā)現(xiàn)。

　　看一看：大師想說些什么？作品給你什么感覺？哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？大師然后表現(xiàn)物象的？在小朋友的畫中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　想一想：我哦準備向大師、小朋友學些什么？

　　2、活動三：創(chuàng)作與評價。

　　想一想：我準備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴？

　　畫一畫：玩具的正面、側(cè)面、背面、、、、、、各有什么形狀組成？用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感？

　　評一評：誰的玩具畫得最可愛？

　　教學后記：

　　色彩鮮艷，想象力豐富但部分同學畫面組織較差。

美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　教育活動內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。本次活動充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來做繪畫材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當中，體現(xiàn)了課程的生活化。對于生活在石林的孩子來講，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對于在石頭上繪畫，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過他們，孩子們了解了自然，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時期，因此，通過孩子感興趣的石頭畫，不失時機的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計本次活動，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵幼兒大膽想象，為石頭進行繪畫裝飾，讓幼兒體驗接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，活動內(nèi)容：石頭畫——奇妙的石頭

　　活動目標：

　　1、嘗試在石頭上設(shè)計自己喜歡的小魚圖案，并能大膽用色。

　　2．體驗在石頭上作畫帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾

　　活動過程：

　　一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。

　　1、敲一敲

　　師：“今天，我?guī)Я艘粋€好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

　　“請小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)

　　2、猜一猜

　　師：“原來呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來的。”