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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-07 15:06:38 教案 我要投稿

美術(shù)教案[精品9篇]

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案[精品9篇]

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

  2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

  3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  各種花瓶若干。

  活動過程:

  1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

  "這是什么?"

  "這些花瓶美嗎?"

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

  "你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?"

  "你覺得這個(gè)花瓶那里最美?"

  讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"

  "你覺得這樣的造型像什么?"

  "這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"

  教師小結(jié)。

  3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

  "這個(gè)花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"

  4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

  "今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶?梢杂镁描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的`方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"

  幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、評價(jià)活動。

  幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  "今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?"

  活動反思:

  首先這個(gè)活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個(gè)體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒又,我們?jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

美術(shù)教案 篇2

  教材分析

  本課是一節(jié)想象創(chuàng)作繪畫課 ,神奇的大自然變幻無窮,風(fēng)來了我們每天親近她,細(xì)細(xì)地體味著陽光、冰雪、風(fēng)雨、雷電帶來的溫暖、寒冷、涼爽與震撼。本課風(fēng)來了即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材,讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時(shí)所見到的情景與不同的感受,并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  學(xué)情分析

  通過用線來表現(xiàn)風(fēng),可以畫出風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向,使學(xué)生體會風(fēng)的形態(tài)。風(fēng)來了利用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)的`感覺,如畫家作品《陣風(fēng)》描繪了幾位藏族婦女在風(fēng)中艱難地行走的姿態(tài),她們的腰帶、發(fā)辮、衣擺及一些飾物都被風(fēng)吹得飄了起來,真實(shí)地表現(xiàn)了對大風(fēng)的感受。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。

  2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué)

  二、 記憶交流

  1、同學(xué)們,請你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽,有位我們熟悉的朋友來到了課堂中,它是誰?(播放各種風(fēng)聲,觸動學(xué)生的記憶)

  2、你在自然界中還認(rèn)識哪些風(fēng)?(微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng))

  三、 演示觀察

  1、請你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。

  2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎?

  3、我想請2、3名最細(xì)心的同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有的風(fēng)來時(shí)事物的變化現(xiàn)象。

  四、 嘗試訓(xùn)練

  1、書上有幾幅圖,誰能說說風(fēng)吹過來時(shí)它們有什么變化嗎?

  2、如果是微風(fēng)它們有什么變化?如果是狂風(fēng)呢?

  3、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎?有何不同?

  4、請把你們的想法畫出來,然后同桌評一評誰畫得最形象。

  五、指導(dǎo)表現(xiàn)

  1、作業(yè)要求:記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景,通過描繪物體形態(tài),運(yùn)用線條等方式,大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  六、交流評價(jià)

  1、老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品,你們評一評哪些作品有風(fēng)來的感覺。

  2、還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯(cuò)的,請把你們的畫貼在黑板上。

美術(shù)教案 篇3

  美術(shù)活動:泡泡畫

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫,美術(shù)教案-美術(shù)活動:泡泡畫。

  2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

  2.范畫:泡泡畫1張。

  3.每人1張作畫卡片。

  活動過程:

  一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

  二.出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵疲∵@畫上有各種顏色的'圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?

  三.出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程,幼兒教案《美術(shù)教案-美術(shù)活動:泡泡畫》。

  1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

  2.教師演示泡泡畫

  (1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

  (2)對著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

  (3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

  四.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

  幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五.表揚(yáng)幼兒作業(yè),并將幼兒作業(yè)展出,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

  美術(shù)教案-美術(shù)活動:泡泡畫

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

  2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

  3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

  活動準(zhǔn)備 煮雞蛋,小雞雛的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾

  活動過程

  [導(dǎo)入]

  1. 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

  ①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。

 、 讓孩子們體會一下扒雞蛋殼。

  -這是一個(gè)圓圓的'煮雞蛋,雞蛋里面有什么呢?

  -把雞蛋敲碎,觀察一下雞蛋的里面。

  -看看小雞雛的照片,并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。

 、 照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢?

  -小雞雛在蛋殼里成長,當(dāng)它身體長大的時(shí)候就會踢破蛋殼,跑出來了。

  -我們用手印出小雞雛怎么樣

  [展開]

  1、一邊看活動紙一邊討論。

  -這里是哪兒呢?

  -小雞雛只有一個(gè)人,所以它現(xiàn)在很孤單。 我們用手給它印出來幾個(gè)好朋友怎么樣?

  2、用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。

  ① 用圖章印手印。

  -院子里只有小雞雛一個(gè)人,其他的小雞雛朋友都去哪里了?

  -我們用手為它印出幾個(gè)小雞雛朋友怎么樣?

 、 孩子們看過老師做的示范之后,照著老師做的樣子印手印。

 、 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。

  -老師先畫。(給孩子們做示范。) 給孩子們畫的小雞畫上嘴。

  -給小雞畫上小小的翅膀和腳。

  使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

  [結(jié)尾]

  1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

美術(shù)教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)兒歌,體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

  2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

  3.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

  三、活動過程

  (一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動,體會圓的特點(diǎn)和用途。可以看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。

  (二)集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)!皥A圓”請小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)。

  (三)欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語:“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作!蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動詞,進(jìn)一步認(rèn)識兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  (四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。

  (五)續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

  1.請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語:“還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!”

  2.請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的.作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:圓的什么,它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

  3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。

  鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩句。

  (六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會。老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

  四、各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):教幼兒認(rèn)識圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。

  藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

  語言:進(jìn)行動詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞,還可以怎樣運(yùn)用。聽故事《圓圓和方方》,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。

  健康:開展“我和圓圓做朋友”的主題活動,鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、觀看相關(guān)圖片,畫出自己心目中的小花園,并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)與朋友一起作畫的樂趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):畫出自己心目中的小花園。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT,記號筆,花園情景圖一張。

  活動過程:

  一、欣賞ppt《小花園》,讓幼兒通過觀察,感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

  1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?

  幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

  2、鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

  師:小花園里有這么多東西,你喜歡哪一個(gè)?為什么?

  師:小花園里有這么多好看、好玩的'東西,它們都是我們的好朋友,那你們的好朋友是誰?

  環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣,在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

  二、幼兒創(chuàng)作,教師觀察。

  1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美,我們也來畫一畫好嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒畫上自己喜歡的小花園。

  環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。

  三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。

  共同體驗(yàn)分享作畫的內(nèi)容,請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

  環(huán)節(jié)小結(jié):鼓勵(lì)孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來,教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

  2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動準(zhǔn)備:

  1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所了解。

  2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

  3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

  活動過程:

  一、觀察范例,推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

  教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

  教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

  2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

  教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

  三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

  2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

  3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。

  四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

  教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

  2、幼兒操作。

  教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

 。ㄌ岢霾僮饕髸r(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的.魚用線串起來,錯(cuò)落有致地掛在活動室的背景墻上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

  活動反思:

  1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

  2;顒拥拈_放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  通過操作和涂色活動,區(qū)分2—3樣同類物體的長短,培養(yǎng)動手能力、比較能力。

  讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  蠟筆、紙

  活動過程:

  一、說一說

  請幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,說出它們的名稱和用途。

  二、比一比

  1、同樣兩類物體進(jìn)行比較

  問:你覺得哪把尺長,哪把尺短?

  追問:你用什么方法知道它們的長短?

  2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,哪一條綢帶短?

  追問:你用什么方法知道它們的長短?

  分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短,說說哪把尺長,哪把尺短;哪條綢帶長,哪條綢帶短。

  3、三樣同類物體進(jìn)行比較

  師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長,哪一只蠟筆最短?

  誰能來給蠟筆排排隊(duì),從最長的排到最短的?

  師:我還請來了管子,我們也來給他們比比誰最長,誰最短?

  現(xiàn)在我們知道他們誰最長,誰最短了,誰能來幫它們按照順序排排隊(duì)?

  三、涂一涂

  1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

  師:我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。

  師:把最長的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,剩下的就涂上紅色。

  2、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色

  活動反思:

  這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動,活動的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長短。整個(gè)活動下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò);顒又形彝ㄟ^出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長短的比較,在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長短的時(shí)候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長短的綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長短不同的綢帶,然后將長的綢帶進(jìn)行彎曲變長和短的綢帶一樣長,這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動,我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,應(yīng)該加入活動中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時(shí)更容易也更清楚。

  活動點(diǎn)評:

  在本次活動中,教師的設(shè)計(jì)沒有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動,大多是教師在前面說教,而幼兒不是很主動的學(xué)。并且在活動中,教師對于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長短排等)雖然在活動設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來,但是在活動中沒有。在活動中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。

  亮點(diǎn):

  1、教師的教學(xué)思路比較清晰,環(huán)節(jié)能層層遞進(jìn)。

  2、材料的準(zhǔn)備比較充分。

  不足:

  1、目標(biāo)制定時(shí),教師應(yīng)考慮本次活動的重點(diǎn)是什么。這次的`活動是數(shù)學(xué)活動,讓幼兒區(qū)分長短,應(yīng)該讓幼兒看卡,比較物體的長短。

  2、對于數(shù)學(xué)活動,教師對于語句的概括一定要規(guī)范,正確引導(dǎo)幼兒。

  3、材料的準(zhǔn)備要考慮周全,如像比較長短,就要選擇不同的顏色,使能力差的幼兒在同伴的啟發(fā)下也能掌握。

  建議:

  1、在第二個(gè)環(huán)節(jié)因增加幼兒的操作機(jī)會,使幼兒掌握比較的方法。

  2、操作紙的要求教師可以根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況,有機(jī)的進(jìn)行調(diào)整。

  小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

美術(shù)教案 篇9

  【教學(xué)要求】:

  1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料,進(jìn)行粘貼組合,使其成為各種不同的造型,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  2、在做做玩玩的活動中,培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習(xí)慣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、根據(jù)幼兒自己的能力差異,自由選擇。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。

  【教學(xué)過程】:

  一、引起興趣。

  出示各種廢舊物制作的玩具圖片,供幼兒欣賞,以拓展幼兒的思維。

  1、提問:師:瞧!這些是什么?他們使用什么做成的?怎么做的?幼兒回答。

  2、提問:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多瓶蓋,我們要用瓶蓋來制作各種東西,請大家自由交談,相互討論,看看能用瓶蓋搭出什么東西。

  幼兒相互交流的過程,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  3、幼兒回答,自己想創(chuàng)作的物品,并簡單介紹想用什么方法創(chuàng)作。

  二、幼兒操作過程

  1、教師介紹操作材料:今天我們分了三組,看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫;另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫,還有一組請大家動動腦筋,看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。

  2、幼兒自由選擇活動區(qū)域,動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象,做出與別人不一樣的形象,注意粘得要牢固一些。

  4、在巡視過程中,對于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。

  三、作品展示

  在展示臺上展出幼兒的.作品,大家一起欣賞評價(jià)自己和別人的作品。 活動反思:本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品,對他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力,能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入,被人們廢棄的東西也有美的地方,扔掉了很可惜,在美術(shù)上就把它利用好,出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  不足之處:盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備,但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位,應(yīng)該讓幼兒做之前說一說想做什么,怎樣做,去開拓幼兒的思路,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時(shí)候,教師也沒有交代清楚,以至橡皮泥的一組幼兒,創(chuàng)作的不夠理想。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要細(xì)心考慮和完善修改,才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。

  【二】《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。

  2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 。

  3培養(yǎng)學(xué)生動腦動手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識。

  教學(xué)重點(diǎn):如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。 教學(xué)難點(diǎn):利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。

  教具:瓶蓋,示范作品,剪刀,雙面膠,彩色紙,課件等。 教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課,大家看看這是誰呀?

  生:喜洋洋。

  師:喜洋洋聰明嗎?可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情,要請你們來幫忙呢?我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢?(屏幕出示),誰來想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢?

  生:可以做成玩具,裝飾畫;可以利用起來。

  師:你們真厲害。那我們今天就一起來舊物利用,共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課,來幫幫喜洋洋吧!

  二、講授新課

  1.下面老師來考考你們的觀察力,請同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來,我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢?

  生:瓶蓋的形狀不同,瓶蓋的顏色不同,大小不同……

  2.說的真好!我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀?

  生:圓形。

  3.那我們生活中,還有哪些物體也是近似于圓形的呢?

  生:雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……

  4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的,生活中還有這么多物體也是圓形的.,那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎?

  生:可以。

  5.開動腦筋想一想,一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢?請同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。

  生:球、手表、烏龜殼、蘋果......(教師可以適當(dāng)提示) 那兩個(gè)瓶蓋像什么呢?(可提示有多種排列方法)

  雪人、眼鏡、數(shù)字八……

  三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢?(生思考)

  6.看,今天老師給你們帶來的瓶蓋作品,仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢?(學(xué)生欣賞屏幕作品,并說說用了那些材料)

  生:卡紙,瓶蓋,豆粒,橡皮泥等。

  7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請到了我們身邊,大家來看看它們是怎么做出來的呀?

  生:蛋糕:由三個(gè)瓶蓋組成,從下往上越來越小,最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭;蘋果樹:用卡紙剪棵樹,最后在樹上粘上紅色的瓶蓋…….

  8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問題:如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋)怎樣畫出一個(gè)圓形,多個(gè)圓形呢?(引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫圓,通過對折方法可以畫更多的圓形)

  9.看了這么多作品,你們想做了嗎?想做之前,我們先來看看制作要求吧。ㄕ堃晃煌瑢W(xué)大聲朗讀制作要求)

  對自己有信心嗎?下面請同學(xué)們開始動手吧!

  三、學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。(播放音樂)

  四、作品展示。

  表揚(yáng)好的作品,并找出不足。

  五、小結(jié):

  同學(xué)們做的真棒,喜洋洋看了可高興壞了,覺得都沒你們聰明呢,為此,喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢。ㄉx喜洋洋感謝信內(nèi)容)

  六、課后拓展

  我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品,那生活中還有很多的廢舊材料可以用,請同學(xué)們下課收集更多的材料,做出更加漂亮的作品來裝點(diǎn)我們的生活。

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