国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

中班教案

時間:2024-01-02 10:11:47 教案 我要投稿

中班教案(集合7篇)

  作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。

中班教案(集合7篇)

中班教案 篇1

  【設(shè)計思路】

  我們帶幼兒去公園找春天,幼兒對公園品種豐富的花卉流連忘返,回到教室,我們也來開個花展吧,這一提議立刻得到了幼兒的響應。畫什么花呢?“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會說出一些花卉的名稱,可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來,看來中班幼兒對表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復雜多變的形態(tài),但是根據(jù)中班幼兒年齡特點分析,他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口,將各種花卉的基本特征進行歸類,不強調(diào)花的名稱,引導幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別,使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像,改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習慣畫法。

  本次活動共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對花卉不同的形態(tài)的.關(guān)注;在第二環(huán)節(jié)中引導幼兒在小園丁種花情境中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像,并體驗運用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果;在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園,感受花卉的美并體驗作品的創(chuàng)新之處。

  【活動內(nèi)容】小園丁種花(以藝術(shù)領(lǐng)域為主)

  【活動目標】

  1、關(guān)注花卉不同的形態(tài),并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。

  2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具,共同體驗愛護花卉的情感。

  【活動準備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。

  【活動過程】

  一、觀察花卉,分享交流。

  1、(出示花卉圖片)春天是一個美麗的季節(jié),春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的照片哦,我們先一起來看一看,你們來說說這些花叫什么名字吧!認識他們嗎?

  2、有些花我們不認識,可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢?如:一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花,或給說不出名字的花起個好聽的名字吧!

  3、說一說你最喜歡的花是什么樣的,說出它的顏色、形狀或特別的地方,讓其他朋友們都猜一猜。

  4、小結(jié):原來每朵花都有它漂亮的地方,許多花在一起更漂亮。

  二、嘗試操作,學當小園丁。

  1、幼兒園里有塊光禿禿的空地,什么都沒有,我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵,讓它變成一個美麗的花園,好不好?

  2、邀請幼兒輪流在紙上畫花朵。(規(guī)則:不能重復相同的花朵。)

  你畫一朵我畫一朵。

  你畫花芯我畫花瓣,我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考,通過添加細節(jié)加以改變。

  花兒長得好,需要葉子來幫忙。

  3、小結(jié):我們都是小園丁,把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

  三、表現(xiàn)創(chuàng)造,大家都做小園丁。

  1、有沒有本領(lǐng)造個大花園呢?這里有一塊好大的空地,大家來做小園丁,種上美麗的花朵。

  2、可以畫見過的花,也可以畫沒見過自己想象的花。

  3、畫不同的花,花的位置有高有低,有大有小。

  4、用蠟筆添上花莖葉子,讓我們的花園更美麗。

  5、小結(jié):讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧!

  四、交流體驗,美麗的花園。

  你們的花都種好了,你能為大家介紹你畫的是什么花嗎?

  小結(jié):我們有這么多美麗的花朵,讓我們把它們放在一起,變成一個美麗的大花園。

中班教案 篇2

  活動名稱:小鳥造的房子(中班藝術(shù))

  設(shè)計意圖:本次活動,想讓幼兒們通過《小鳥造的房子》這個故事,了解制作鳥窩的步驟,并且懂得做任何事都要至始

  至終才能把事情做好的道理。通過自己動手畫一畫,貼一貼的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象,豐富幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。

  活動目標:

  1、聽故事,了解小鳥造窩的基本順序。

  2、畫一畫,貼一貼,體驗學畫鳥窩的樂趣。

  活動準備:長方形紙條、記號筆、蠟筆、畫紙、固體膠

  活動重點:畫鳥窩的步驟

  活動難點:貼鳥窩

  活動流程:故事導入——鳥窩制作——幼兒操作——活動延伸

  活動過程:

  一:故事導入,引起興趣

  1、出示PPT中的圖片。

  師:寶貝們,看一看,這些圖片上的是什么?

  幼:鳥窩,小鳥的家

  師總結(jié):這些是小鳥自己動手給自己造的房子,今天我們中二班來了一只喜鵲,它是樹林中做窩能手,小鳥們都來向它學習做窩的本領(lǐng),中二班的朋友們,讓我們也一起跟著學一學吧!

  2、播放錄音,聽故事。

  師:讓我們共同欣賞故事,聽一聽故事中出現(xiàn)了哪些小鳥,最后誰學到了做鳥窩的本領(lǐng)?

  師小結(jié):當大家得知喜鵲會做鳥窩的本領(lǐng)之后啊,畫眉鳥,烏鴉,麻雀,小燕子都飛來學習了,最后啊小燕子把做鳥窩的本領(lǐng)學到了,讓我們也跟著喜鵲學一學吧

  二、根據(jù)故事,繪畫鳥窩

  1、步驟一:鳥窩底座

  喜鵲從河邊取來了一些粘土,做成一個圓餅的樣子。

  畫眉鳥學著喜鵲的樣子把窩做成了圓餅的樣子。

  畫一個圓形,作為鳥窩的底座。

  2、步驟二:樹枝圍窩

  3、喜鵲又取來一些小樹枝放在“圓餅”的周圍。

  烏鴉照著喜鵲的樣子,也將樹枝搭了個架子。

  3、步驟三:整理樹枝

  喜鵲又在樹枝上放了層泥,用嘴把泥弄得很光滑,然后把細長的小樹枝彎彎地圍在窩的周圍。

  麻雀也學會了喜鵲做窩的方法,開心的飛回去做窩了,可是它做的窩毛毛糙糙的。

  4、步驟四:裝飾鳥窩

  喜鵲又銜來羽毛和青草鋪在窩里,這個窩才算做好了。

  小燕子從頭看到尾,所以它的窩和喜鵲一樣,做得特別結(jié)實又好看。

  三、幼兒繪畫,教師指導

  師:現(xiàn)在我們一起來為小鳥們造一間房子吧。

  幼兒操作,教師巡回指導

  四、活動延伸

  幼兒們一起分享和分享自己的作品,把做好的作品貼到主題墻上去吧

  小鳥造的房子_中班

  喜鵲是做窩的能手,它做的窩漂亮又堅固。林中的鳥兒都來向喜鵲學習做窩的本領(lǐng)。

  喜鵲從河邊取來一些粘土,做成一個圓餅的'樣子。一只畫眉鳥叫起來說:“我知道怎樣做窩了!睆拇耍嬅鉴B的窩就做成圓餅樣的東西。

  喜鵲又取來一些小樹枝放在“圓餅”的周圍。一只烏鴉又叫了起來:“我也知道怎樣做窩了。”烏鴉說完也飛走了。自然啦,烏鴉的窩只好算是搭了個架子。

  喜鵲又在樹枝上放了層泥,用嘴把泥弄得很光滑,然后把細長的小樹枝彎彎地圍在窩的周圍。麻雀看到這里也大叫:“我學會了!甭槿刚f完飛回去了做窩了。結(jié)果啊,它的窩做得總是毛毛糙糙的。

  喜鵲又銜來羽毛和青草鋪在窩里,這個窩才算做好了。小燕子從頭看到尾,所以它的窩和喜鵲一樣,做得特別結(jié)實又好看,不過,喜鵲的窩在樹上,燕子的窩在屋檐下。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。

  2、引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

  3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。

  活動準備:

  教具:圖形卡若干,大小、形狀、顏色標記,找朋友音樂。

  學具:作業(yè)卡片,圖形和標記的胸卡人手一份。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、師:(出示各種圖片)今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、梯形、長方形等)

  2、我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?(顏色、形狀、大小)

 。ㄔu析:這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處,這個過程是對幼兒分辨智力的培養(yǎng)。)

  3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢?(出示一些標記)我們看一下這些是什么標記?

  4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來,(逐一出示圖形)這是什么圖形?(三角形)是什么顏色的呢?(紅色)紅色的三角形我們應該送它什么標記呢?(紅標記,三角形標記)送的時候要將一句好聽的話。(紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記)

  不錯的(評析:給圖形送標記是讓幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,促進幼兒分析智力和歸納智力的進一步發(fā)展。)

  二、個別幼兒活動。

  1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢,誰來幫幫它們的忙呢?(請個別幼兒上來示范)

  2、教師講評,鼓勵做得對的小朋友。

  三、小組活動。

  1、小朋友,你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢?

  2、老師提出操作時的要求。老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡,請你們看清楚圖形為它們選合適的標記,再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊,作業(yè)的時候要動動你的小腦筋,想好了再做。

  3、幼兒操作活動,教師巡回指導,對能力差的幼兒進行個別指導。

  4、教師講評,針對一些問題進一步講解。

  四、游戲“找朋友”。

  1、你們幫圖形娃娃找到了標記朋友,它們說我們小朋友很聰明,想跟我們小朋友做游戲呢!

  2、老師幫你們準備了一些圖形娃娃和標記圖,請你們到小椅子下面去找一找,看看你的是圖形娃娃還是標記圖,和邊上的好朋友討論一下,應該找誰做朋友?

  3、教師示范。師:“老師拿的是大的`圓形,我應該去找誰做朋友呢?”(大標記和圓形標記)“那我拿的是黃標記和長方形標記,我應該找誰做朋友呢?(黃色的長方形做朋友)

 。ㄔu析:通過幼兒玩“找朋友”游戲,對幼兒提出更高的要求,不僅僅是辨別智力的運用。幼兒找朋友之前,要先看好自己拿的是什么,再分析歸納自己應該找誰做朋友,這個過程是讓幼兒把以上學習的智力都運用起來,進一步鞏固發(fā)展幼兒的辨別、分析和歸納智力。

  4、我們小朋友一起去找朋友吧。ǚ耪遗笥岩魳罚

  5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧!

  活動延伸:

  1、為幼兒準備一些看圖形做標記的操作卡,鞏固幼兒所學的知識。

  2、把圖形和標記圖放到數(shù)學區(qū),在平時的區(qū)域活動中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運用智力。

中班教案 篇4

  一、活動目標:

  1、欣賞詩歌,感受詩歌中充滿關(guān)心和愛的情感。

  2、理解詩歌內(nèi)容,能有感情地朗讀詩歌。

  3、能大膽表達自己的理解,續(xù)編詩歌對話。

  二、活動準備:

  1、詩歌課件(包括風吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻)。

  2、頭飾:紅樹葉和老橡樹。

  三、活動過程:

  (一)引出詩歌,課件導入。

  深秋里,風爺爺吹過了山谷和田野。風呼呼地吹著,一棵老橡樹光禿禿地站立著,樹上只剩下一片紅樹葉。(課件展現(xiàn)出秋天的景象,老橡樹爺爺滿臉憂傷)。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現(xiàn)。(背景音樂起,同時伴有風聲。課件中播放對話音頻)。

  (二)欣賞詩歌,幫助幼兒理解并學習詩歌。

  1、說一說師:剛才在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請小朋友運用自己的語言自由表達,引導幼兒表達出“寂寞”“憂傷”“愛”等富有情感的詞匯。)

  2、聽一聽師:小朋友們剛才說得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂起,教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。)師:剛才的詩歌,你們喜歡嗎?這首詩歌叫做什么名字呢?聽完這個詩歌,你們想到了什么畫面?(層層深入,提問幼兒,讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面,加深對詩歌的理解。)

  3、學一學師:

 、俾,這是誰來了?風吹過了什么地方?(播放課件中風吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面。)

  中班興趣班語言課教案四

  制作意圖:在森林公園這個玩教具的`制作過程中,根據(jù)孩子平時所了解的動物和他們所喜歡的動物,通過這個玩教具展現(xiàn)出來,幼兒在了解的過程中,更喜歡身臨其境的感覺,讓孩子一邊可以動手擺動自己所想的動物做的事,一邊通過玩具給小朋友講故事。

  教育價值:制作這個玩教具,不僅激發(fā)幼兒對動物的興趣,而且培養(yǎng)幼兒語言能力,通過玩具讓他們對字、詞、句進行組織。

  選用材料:木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡易玩具、膠條

  制作方法:

  1、首先將廢棄的木盆進行包裝,配成綠色和主題相符;

  2、將事先折好的動物放置木盆;

  3、用皺紋紙做成草、花、和果樹;

  4、用吸管和膠條圈做成秋千;

  5、用簡易玩具制作成小橋。

  適應年齡:4―5歲

  地點:教室、語言區(qū)

  操作方法:幼兒可以將自己喜愛的動物隨意擺放在公園的任意地方,可以放在橋上,讓小動物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。

中班教案 篇5

  準備材料:

  1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。

  2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

  3、牙簽若干

  直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。

  間接目的:

  1、觀察能力的培養(yǎng)

  2、邏輯思維能力的`培養(yǎng)

  3、遷移能力的培養(yǎng)

  活動提示:

  1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

  2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)

  3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

  4、請幼兒觀察并引導幼兒討論:

  他們被分成了幾組?

  每組有哪三種食物?

  每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

  三組排列完全相同嗎?

  5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。

  6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應,并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

  7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。

  8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。

  9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

  錯誤訂正:

  1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

  2、教師的引導及幫助。

  延伸變化:

  1、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復排列。

  2、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復排列。

  3、學習將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。

  幼兒園中班數(shù)學教案《學習10的形成與數(shù)數(shù)》

  幼兒園中班教案

  活動目標

  1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

  3.啟發(fā)幼兒用類推法學習10的形成,理解10 的實際意義。

  活動準備

  1.課件幻燈片兩張

  2.數(shù)字卡片1--10每人一套

中班教案 篇6

  活動目標

  鍛煉孩子的動手能力.

  活動準備

  各種蔬菜和飯, 愛心的模具 手絹 盤子等

  ■ 活動辦法

  [導入]

  在我們的生活中,得到許多的幫助和愛,如父母的,或是朋友的` 或是老師

  想要表示謝意的話,應該怎樣表達呢.

  我們一起來制作愛心飯團吧。

  [展開]

 、 活動開始,做料理的介紹.

  *料理的順序

  - 把蔬菜洗好,切好.

  這個是什么蔬菜呢?” (蔬菜的名字介紹)

  - 在飯團上用愛心模具做出形狀來.

  “這是什么形狀呢?”

  - 在用蔬菜按照自己的意思,裝飾.

 、 幼兒開始制作,老師指導.

  [結(jié)束]

  結(jié)束后,我們一起分享我們的感受.

  - 在制作中什么最有趣呢?

  - 那個部分最難,不好制作呢?

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、了解太陽對于人們生活的重要性。

  2、理解故事,大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:教學課件,太陽圖片,眼罩活動過程:

  一、故事導入

  中班的小朋友都長的特別漂亮,你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事,看看是誰小時候的故事。

  太陽公公也有小的時候,猜猜太陽小時候會是什么樣的?(出示太陽小時候的圖片)二、閱讀理解故事故事的名字叫《太陽和小魚》,那是很久很久以前的事了,那時候太陽公公,哦不,那時候它還小不能叫太陽公公,是太陽寶寶,太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活,給人們帶來溫暖給人們帶來光明,有了太陽寶寶的照料,人們能種出很多糧食,吃的飽飽的,日子過的可好了,可是那時候的太陽寶寶太小了,在天上待著待著就沒力氣了,嗨喲,好累啊,它伸個懶腰,打了個哈欠,意想不到的事情發(fā)生了,太陽寶寶從天上掉下來,掉到了河里,這可把人們嚇壞了,人們都到處喊著:不好了,不好了,太陽寶寶掉到水里去了,瞧,那個白胡子的老村長說,這下可不好了,太陽掉進水里,我們就快活不了了。

  二、理解、討論

  為什么太陽寶寶掉進水里,人們就活不了呢?

  瞧,沒有太陽,每天都下雪,人們把所有的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用,還是很冷喲,沒有太陽,周圍就沒有光明,到處一片漆黑,人們要出門,只能借助蠟燭燈籠那一點點光芒,沒有太陽,地上什么莊家都種不出,人們眼看就要被餓死了,人們就全體開了個會,要把太陽寶寶從水里救出來,看看他們想出的是什么辦法呢?三個辦法里,你看懂了幾個呢?這三個辦法你覺得哪個會成功?

  人們找來了很多的大力士,找個一個最粗的繩子,牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上,能行嗎,你瞧,剛升起一點來,繩子一下就斷了,太陽寶寶又掉到了河里。

  他們又找來了很多粗粗的纜繩,織了一個世界上最大的網(wǎng),太陽寶寶整個都在網(wǎng)里,所有的人一起用力氣,太陽寶寶就要快被拉出水面的時候,網(wǎng)底下破了一個大洞,太陽寶寶又掉進水里了。

  勇敢的水手在船上放了很多炸藥,點著了炸藥,太陽寶寶被炸藥的力量炸到了天空,太陽寶寶說,太吵了我剛睡著,說完就又掉到水里了。三個辦法都不管用,大家都嚇壞了。

  三、小魚救太陽這些辦法都不行,這時候有個人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?

  故事的名字叫《太陽和小魚》,小魚在水里救太陽可以嗎?

  故事講到這里,也該是小魚出場的`時候了,是一條很小很小的小黑魚,它說,大家別著急,我有辦法幫你們把太陽給放到天上去,可是我也有個困難,太陽掉進水里,周圍漆黑一片的,我什么也看不見,我也不知道太陽寶寶在哪里,你們能幫幫我的忙,幫我找太陽嗎?漆黑一片的時候,我們就要用嘴巴來幫忙了。

  實踐體驗,找小朋友帶上眼罩做小魚,臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

  小魚跟你們一樣,漆黑一片,繼續(xù)往前游,太陽太陽你在哪里呢?先往后再往下游,小魚有你們的幫忙終于找到太陽了,這回小魚要想辦法讓小魚回到天上去,小魚就是找到了太陽寶寶,在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓,太陽寶寶高興的笑了,這回它睡醒了,一下子就升到了天上,一直都沒掉下來過,這樣過了很久很久,變成了今天的太陽公公,它要跟你們在一起,跟你們待很長很長的時間。

  四、故事結(jié)束

  我們都很喜歡這個找太陽的游戲,我們再來找一次吧,找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

【中班教案】相關(guān)文章:

中班教案教案04-30

中班的教案04-06

(經(jīng)典)中班教案10-07

中班教案【精選】11-02

(經(jīng)典)中班教案11-19

【精選】中班教案10-04

[精選]中班教案07-25

中班教案07-20

中班教案[經(jīng)典]08-05

(精選)中班教案09-20