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商品的基本屬性教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的商品的基本屬性教案，希望能夠幫助到大家。
注意：我們判斷一個東西是不是商品，最基本的判斷方法還是要利用商品的基本屬性來判斷。（基本的判斷方法）
對而言生產(chǎn)者：必須要重視商品的使用價值，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品。（板書）（請大家記下）
剛才我們學習了商品的使用價值和價值的關系，我們知道使用價值的價值的物質載體，那么現(xiàn)在大家想一想，假如你是一個大老板，你會怎么辦？（請同學起來發(fā)表意見）
同學回答：
我要生產(chǎn)好的東西因為只有這樣才有人買
教師歸納：
這位同學說的很好，我們的生產(chǎn)者要想使自己的商品賣的好，就必須生產(chǎn)適銷對路的商品。這樣給我生產(chǎn)者一個重要啟示就是：必須要重視商品的使用價值，為此必須要提高產(chǎn)品的質量，多生產(chǎn)適銷對路，物美價廉的商品，只有這樣才能在激烈市場競爭中占有一席之地。
[本課小結]
本節(jié)課我們學習了商品的基本屬性，基本屬性是使用價值和價值。分別掌握其含義和特性，重點理解掌握商品的使用價值和價值的關系，包括四點區(qū)別和三點聯(lián)系。以及我們學習了商品使用價值和價值以及關系的給我們的兩點啟示。
[鞏固練習]
最后，我們來做幾道判斷題，鞏固一下本節(jié)課的內容。
1、有使用價值的東西，也沒有價值。（正確）
2、有使用價值的東西，就一定有價值。（錯誤）
3、沒有價值的東西，也一定沒有使用價值。（錯誤）
4、有價值的東西，一定有使用價值。（正確）
復習題：
1、商品為什么要交換？
2、商品為什么能夠交換？
板書提綱：正板書
一、使用價值
1、含義：
2、屬性：非特有屬性
3、自然屬性反映的是人與自然的關系
4、商品的交換的前提
二、價值
1、含義：
2、屬性：特有屬性
3、社會屬性反映的是人與人的關系
4、交換價值——價值的表現(xiàn)形式，以價值為基礎
5、商品交換的基礎
三、關系
�。�1）區(qū)別：
�、俸x不同；
�、谑褂脙r值不是商品的特有屬性，價值是商品的特有屬性；
�、凼褂脙r值是商品的自然屬性，價值是商品的社會屬性；
�、苁褂脙r值是商品交換的前提，價值是商品交換的基礎。
（2）聯(lián)系：對立統(tǒng)一。
�、偕唐肥鞘褂脙r值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可；
�、谑褂脙r值是價值的物質承擔者，價值是商品的本質屬性；
�、鄱呤菍α⑴懦獾�，無論生產(chǎn)者還是消費者，任何人不能同時擁有使用價值和價值。
四、意義和啟示
1、對于消費者：要從商品的基本屬性去考察商品，購買物美價廉的商品
2、對而言生產(chǎn)者：必須要重視商品的使用價值，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品。
副板書：
1把斧頭=15千克大米
他們都是勞動產(chǎn)品——>生產(chǎn)時都耗費了人類勞動——>他們都凝聚了人類勞動
1把斧頭=15千克大米
交換價值——價值的表現(xiàn)形式，以價值為基礎
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