小班教案范例10篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓小朋友知道游戲的名稱(chēng)，激發(fā)小朋友的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。
2、讓小朋友對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
積塑、插塑，帶小朋友熟悉小朋友園的環(huán)境以及房子圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師，幫小朋友園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出外型特征
(1)、小朋友園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2)、圍墻是什么樣的？高不高？
(3)、小朋友園的'樓房它是幾層的？寬嗎
(4)、我們要建小朋友園的哪幾個(gè)部分？
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)要求
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類(lèi)擺放)
5、小朋友活動(dòng)，教師指導(dǎo)
(1)、對(duì)搭建能力低的小朋友，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮？為什么覺(jué)得它漂亮？
7、評(píng)價(jià)總結(jié)
我們今天搭了什么？你是用什么材料來(lái)搭的？你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子？
表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的小朋友。
8、自然結(jié)束。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)合作組畫(huà)，感受疏密、高矮、前后排列對(duì)比的'美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動(dòng)內(nèi)容。
2、教師示范：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準(zhǔn)中心點(diǎn)，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。
5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫(huà)棒添畫(huà)莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議，從中尋找疏密、上下、對(duì)稱(chēng)不對(duì)稱(chēng)等表現(xiàn)手法。
7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
8、活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。
2、了解如何避免捉迷藏帶來(lái)的傷害，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：知道捉迷藏游戲中可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)自己
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒安全用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)
�。�1）出示圖片：
小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎？你會(huì)躲在哪里呢？來(lái)找找濤濤和文文躲在哪里？
（2）猜一猜：
躲在窗簾后面，可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
躲在陽(yáng)臺(tái)的柜子上，可能會(huì)發(fā)生什么意外？
躲在冰箱里對(duì)嗎？為什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？
躲在床下面，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
2、欣賞故事《花桌布》
�。�1）這天小動(dòng)物們又開(kāi)始玩捉迷藏的游戲了，這次會(huì)不會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)地事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事了是怎么說(shuō)的.。
邊出示圖片邊講述故事。
（2）提問(wèn)：在哪里玩捉迷藏？
躲在哪里？
A、差點(diǎn)沒(méi)找到B、原來(lái)B躲在哪里了？
后來(lái)突然發(fā)生了什么事情？
3、游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)。
小朋友們說(shuō)的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個(gè)"小衛(wèi)士闖關(guān)"的游戲，老師說(shuō)出一種情況，請(qǐng)小朋友判斷對(duì)或錯(cuò)，并進(jìn)行搶答，看誰(shuí)回答得又快又準(zhǔn)確。
（1）捉迷藏時(shí)，可以躲在冰箱里。對(duì)或錯(cuò)
�。�2）在馬路上捉迷藏。對(duì)或錯(cuò)
（3）在建筑工地附近捉迷藏。對(duì)或錯(cuò)
�。�4）捉迷藏時(shí)，躲在停放的汽車(chē)下面。對(duì)或錯(cuò)
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，鞏固常綠樹(shù)和落葉樹(shù)冬天生長(zhǎng)狀況的不同。
2、學(xué)會(huì)復(fù)述故事，感受分角色表演的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)關(guān)心他人，互相幫助的情感。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖，小鳥(niǎo)、梧桐樹(shù)、水杉、松樹(shù)的掛飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
建議直接切入主題，把重點(diǎn)放在對(duì)故事的理解上。
師：你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)嗎？小鳥(niǎo)的家在哪里？
師：可是寒冷的冬天來(lái)了，呼呼的北風(fēng)把小鳥(niǎo)的家給吹走了，你們覺(jué)得這時(shí)小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？（自由猜想）
師：接下來(lái)就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印罚?qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事中的小鳥(niǎo)遇到了這樣的麻煩，它是怎么做得，故事中又發(fā)生了怎么的事情？（欣賞故事《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印贰＃?/p>
二、欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容
（第一遍完整敘述故事，圖文結(jié)合）
師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)能告訴我故事的名字是什么？（請(qǐng)2~3個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)看，并讓全體孩子正確講述）
師：在這個(gè)故事中，你聽(tīng)到了什么？
三、分段講述，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
有些問(wèn)題可以合并提，不要分得太細(xì)。
�。ǖ谝徊糠郑汗适碌谝欢危�
師：冬天到了，小鳥(niǎo)怎么了？
師：小鳥(niǎo)到底是怎么做得呢？讓我們接著往下聽(tīng)。
�。ǖ诙糠郑汗适碌诙危�
師：小鳥(niǎo)遇到了誰(shuí)，梧桐樹(shù)爺爺怎么了？
小鳥(niǎo)是怎么對(duì)梧桐樹(shù)爺爺說(shuō)的，梧桐樹(shù)又是怎么回答的？
師：梧桐樹(shù)爺爺只剩下光禿禿的樹(shù)干了，他也幫不了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)該怎么辦呢？
（引出第三部分：故事第三段）
師：這回小鳥(niǎo)又見(jiàn)到了誰(shuí)??
他找到自己的新家了嗎？為什么？
小鳥(niǎo)和水杉爺爺又是怎么說(shuō)的呢？
師：小鳥(niǎo)還是找不到能夠幫助他的朋友，正當(dāng)小鳥(niǎo)傷心的時(shí)候……
�。ㄒ龅谒牟糠郑鹤詈笕危�
師：這次誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？小鳥(niǎo)跟松樹(shù)爺爺是怎么說(shuō)的呢？
松樹(shù)為什么能幫助小鳥(niǎo)？
師：聽(tīng)完故事，誰(shuí)能告訴我這些樹(shù)爺爺?shù)拿弊拥降资鞘裁茨兀?/p>
師：為什么梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)幫不了小鳥(niǎo)而松樹(shù)可以呢？（鞏固常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的知識(shí)）
四、感受情景表演樂(lè)趣
（先請(qǐng)4個(gè)孩子分別扮演故事中的角色，再由男孩子扮演樹(shù)爺爺們，女孩子扮演小鳥(niǎo)，進(jìn)行故事表演）
1、先個(gè)別后集體，一共有兩次表演嗎？
2、對(duì)小朋友的表演，教師要有評(píng)價(jià)。
3、集體表演時(shí)，場(chǎng)景要大，位置要拉開(kāi)，避免擁擠。
五、情感體驗(yàn)
師：在這個(gè)故事中，松樹(shù)爺爺幫助小鳥(niǎo)，度過(guò)了寒冷的'冬天，那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢？你是怎么幫助別人的？你幫助別人后你的心情怎么樣？
師：老師覺(jué)得幫助別人是件快樂(lè)的事情，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。
活動(dòng)反思：
這是我第二次帶語(yǔ)言活動(dòng)，總結(jié)了之前語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的風(fēng)》的一些經(jīng)驗(yàn)之后，這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更得心應(yīng)手些。實(shí)際活動(dòng)中，每個(gè)流程是還是比較清晰的，過(guò)渡也比較自然。但是我覺(jué)得經(jīng)過(guò)兩次的語(yǔ)言教學(xué)，自己似乎遇到了一個(gè)瓶頸，主要是在理解故事內(nèi)容這一塊，教學(xué)效果總是不理想。歸咎原因就是幫助幼兒理解內(nèi)容時(shí)我進(jìn)行地太急，問(wèn)題的提出并不能很好遵循由易到難到的原則，缺乏一定的邏輯性。幼兒對(duì)內(nèi)容的理解有問(wèn)題，這導(dǎo)致師幼之間的互動(dòng)比較被動(dòng)，我總是會(huì)得不到孩子的積極的回應(yīng)，這讓我很無(wú)措很有挫敗感。所以如何幫助孩子更好理解內(nèi)容，是我今后要重點(diǎn)細(xì)究和需要盡快解決的點(diǎn)。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴、勻稱(chēng)靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠等。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意大膽想象與表達(dá)。
2、理解故事內(nèi)容，并能用“小老鼠畫(huà)了XX的XX”的話來(lái)完整講述。
3、通過(guò)玩色游戲，了解色彩混合后所發(fā)生的變化，體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》、五種顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、五把刷子套著小老鼠指偶活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：今天老師帶來(lái)了一本新的圖畫(huà)書(shū)，看看封面上有什么？
2、猜猜這本書(shū)講了一個(gè)什么故事？（善于接幼兒的話）
二、結(jié)合圖畫(huà)書(shū)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面師：那我們一起來(lái)看看到底說(shuō)了一個(gè)什么故事？
1、（出示PPT1）這是誰(shuí)的.家？（小猴寶寶的家）（PPT2）桌子上有什么？（畫(huà)筆、顏料）小猴寶寶在干嘛呢？（畫(huà)畫(huà)）
2、（PPT3）猴媽媽把小猴寶寶叫走了，淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)小老鼠？（一起數(shù)12345）
3、分別對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開(kāi)討論和想象。
�。�1）第一只小老鼠，撲通…一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里。（用動(dòng)作表現(xiàn)撲通）我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠跳的樣子。（集體模仿動(dòng)作）第一只小老鼠會(huì)發(fā)生什么變化？（幼兒猜測(cè)）（PPT4）小老鼠怎么了？它變成了什么顏色的老鼠？它畫(huà)了些什么？（紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖果）這是什么顏色呢？（紅色）你還在哪里看見(jiàn)過(guò)這種顏色？（幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)）
�。�2）第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里。）它會(huì)變成什么顏色的老鼠？它畫(huà)了些什么？（黃黃的小雞、黃黃的小花）還可以畫(huà)什么呢？（幼兒猜測(cè)）
�。�3）第三只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)這句話）它畫(huà)了什么？（藍(lán)藍(lán)的自行車(chē)、卡車(chē)、小汽車(chē)）還有什么也是藍(lán)顏色的？（幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)）
�。�4）第四只小老鼠，會(huì)怎么樣呢？（個(gè)別幼兒說(shuō)，撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里）它會(huì)畫(huà)些什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西）小老鼠畫(huà)了些什么呢？（綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜）
�。�5）第五只小老鼠，會(huì)怎么樣呢？
（個(gè)別幼兒說(shuō)，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里）（集體說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容，紫色的茄子，紫色的葡萄）還可以畫(huà)什么呢？（個(gè)別交流）
4、五只小老鼠一起開(kāi)心地畫(huà)，猜猜這次會(huì)變出什么顏色呢？（幼兒嘗試說(shuō)）
三、玩色彩游戲，感知色彩的變化（復(fù)述故事）
1、師：到底小老鼠最后變出了什么顏色？我們一起來(lái)試試。
2、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。
3、師：最后變成了什么顏色？（黑黑的）和故事里說(shuō)的一樣嗎？（一樣）四、延伸活動(dòng)小老鼠把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒看小猴子的表情）小猴子生氣了，該怎么辦呢？
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試說(shuō)唱結(jié)合的演唱方式。
2、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《親親熱熱在一起》歌曲磁帶、“親密一家人”照片。
活動(dòng)流程：
一、老師知道小朋友最喜歡做游戲，那我們來(lái)玩一個(gè)“敲門(mén)”的游戲好不好？（好）教師講解游戲規(guī)則（引起幼兒興趣）
1、教師和小朋友分別扮演游戲中的爸爸、媽媽和我（不斷更換角色）。
2、“娃娃家”當(dāng)做是家；首先，由媽媽在門(mén)外，爸爸和我在家里，聽(tīng)到敲門(mén)聲（請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)敲門(mén)的聲音）其他的幼兒一起說(shuō)：“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了；”再次更換角色，爸爸在外面，媽媽和我在家里，聽(tīng)到敲門(mén)聲，其他幼兒一起說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，爸爸回來(lái)了…游戲反復(fù)進(jìn)行（引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)說(shuō)歌詞，進(jìn)而理解歌詞）。
二、學(xué)唱歌曲
1、小朋友游戲好玩嗎？（好玩）那我這個(gè)魔術(shù)師把這個(gè)游戲變成一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？播放歌曲，欣賞《親親熱熱在一起》。
2、再次放錄音：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲和別的.歌曲有什么不同？再放一遍錄音，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的旋律。
3、提問(wèn)：這首好聽(tīng)的歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？你最喜歡里面的哪一句?這首歌曲和別的歌曲有什么不同？（讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說(shuō)的部分，是受說(shuō)唱結(jié)合的曲子）。
4、教師彈唱歌曲，用分句教唱和整體教唱結(jié)合的形式教唱。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲，邊和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲。
6、幼兒分組演唱歌曲，“說(shuō)”和“唱”分別協(xié)調(diào)演唱《親親熱熱在一起》。
三、欣賞主題版面中布置的“親密一家人”照片，請(qǐng)幼兒向小朋友介紹照片中的內(nèi)容，回味家人在一起的幸福感！
延伸：讓歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，如：“我和媽媽在家里，總想外婆來(lái)敲門(mén)；”“我和外婆在家里，總想外公來(lái)敲門(mén)”等等。
四、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)歌詞太長(zhǎng)、太多，小班孩子在一節(jié)活動(dòng)中完成比較困難，所以，在開(kāi)始部分我運(yùn)用游戲的方式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過(guò)觀察，談話中，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛(ài)、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時(shí)很幸福的。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、明確眼、耳、手、腳、口、鼻的不同作用。
2、有目的的進(jìn)行各種感知活動(dòng)，樂(lè)意將自己的感知大膽的與人交流。
3、初步明確保護(hù)感官的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩杯冷熱不同的水（一杯糖水，一杯鹽水），兩個(gè)不透明的瓶子（一個(gè)空的，一個(gè)裝上米粒），兩個(gè)透明的瓶子（跟別裝上醋和酒）。
2、分組活動(dòng)材料：穿木珠，擰瓶蓋，拉的小車(chē)，積木，書(shū)，畫(huà)有東西的卡片，音樂(lè)，各種樂(lè)器，各種花，海綿，木塊，熱水袋兩個(gè)，等等各種材料。
3、分類(lèi)盒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
（1）游戲：教師的手指點(diǎn)到身體的什么地方，幼兒很快說(shuō)出相應(yīng)部位的名稱(chēng)。
�。�2）談話：小朋友，你的眼睛，耳朵，手，腳，嘴巴，鼻子都有什么本領(lǐng)啊？
�。�3）出示各種物體，請(qǐng)幼兒用感官參與辨別其不同點(diǎn)。
A、出示兩個(gè)瓶子。
把瓶子放在箱子里搖動(dòng)，師：你發(fā)現(xiàn)了什么，你是怎么知道的？（幼兒回答）
師：你用什么發(fā)現(xiàn)哪個(gè)瓶子是空的，哪個(gè)瓶子是滿(mǎn)的？（幼兒回答）
B、出示兩杯水。
師：這里有兩杯水，小朋友有什么辦法知道哪杯是熱的，哪杯是冷的？（幼兒回答）
師：有什么辦法知道哪杯是甜的.哪杯是咸的？（幼兒回答）小結(jié)：我們每個(gè)人都有眼、耳、手、腳、口、鼻，這些寶貝幫助我們做各種不同的事情，是我們的好朋友。
2、分組活動(dòng)。
�。�1）師：我在邊上的桌子上準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)小朋友想一想，試一試，要用我們身上的什么寶貝去和他們做游戲呢？
（2）師：一邊做游戲一邊和邊上的朋友或者老師說(shuō)一說(shuō)，我用我身上的什么寶貝做了什么事情。并把各種物體放進(jìn)相應(yīng)的分類(lèi)盒中。
（3）教師觀察幼兒表現(xiàn)，與幼兒交流。
3、集體交流。
師:在剛才的活動(dòng)中,你用到了你的什么寶貝,做了什么事情?(幼兒回答)
師：我們的小寶貝真能干，那么我們要怎么去保護(hù)他們呢？
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車(chē)介紹給大家。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室汽車(chē)城和高架汽車(chē)跑道。
2、各種車(chē)的圖片，各種汽車(chē)玩具幼兒人手一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：："小朋友，今天洋洋汽車(chē)城要請(qǐng)我們?nèi)⒂^，我們一起去吧！"
2、"汽車(chē)城里面有許多各式各樣的`汽車(chē)，小朋友去了以后要看一看你認(rèn)識(shí)幾種車(chē)，最喜歡什么樣的車(chē)。"帶幼兒參觀汽車(chē)城，讓幼兒在汽車(chē)城內(nèi)自由活動(dòng)，觀看圖看和汽車(chē)模型，請(qǐng)幼兒和自己的好朋友相互討論，說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的車(chē)的名字。
3、師幼一齊參觀各種車(chē)輛的圖片，師向幼兒介紹各種車(chē)的名稱(chēng)。
4、引導(dǎo)幼兒自由選擇自己喜歡的車(chē)，并討論、探索各種車(chē)的玩法。
5、請(qǐng)幼兒拿著自己最喜歡的車(chē)圍成圓坐在一起交流自己喜歡的車(chē)，重點(diǎn)交流車(chē)有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵(lì)幼兒積極交流，傾聽(tīng)他人的介紹。
7、幼兒自由游戲。
教學(xué)反思：
孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高，活動(dòng)比較成功。
小班教案 篇9
小班數(shù)學(xué)教案：小熊請(qǐng)客
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1--5。
2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以?xún)?nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
3..感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt.
2.盤(pán)子人手一個(gè)、圓珠若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小熊過(guò)生日
師:這是誰(shuí)呀?(小熊)
師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了，猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
師：小熊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?
二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1—5
1.：1只小雞
師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰(shuí)?
師：幾只小雞來(lái)做客？
師:今天小熊過(guò)生日,所以1只小雞來(lái)做客。
2.：出示兩只小貓
師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)去參加小熊的生日聚會(huì)呢?
師:小貓也要來(lái)做客.看一看,幾只小貓來(lái)做客?
師:還有客人去哦,想不想看?
3.：出示三只小猴
師：幾只猴子來(lái)做客了？我們一起來(lái)數(shù)一下。
師，幾只猴子來(lái)做客？
4.圖片四：出示四只小豬
師：來(lái)了幾只小豬？我們一起來(lái)數(shù)一下。
5.：出示五只獅子
師：幾只猴子來(lái)做客了？我們一起來(lái)數(shù)一下。
6.師：我們一起來(lái)看看哪些動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日聚會(huì)了。
三、制作禮物
1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì),那我們準(zhǔn)備好了禮物,準(zhǔn)備5個(gè)禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦。(5個(gè))
2.幼兒操作。
四、分享交流
師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)
師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!
活動(dòng)反思:
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的'學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：1.喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。3.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以?xún)?nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。
圍繞目標(biāo)，我將活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)。小熊過(guò)生日要點(diǎn)蠟燭,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),知道過(guò)幾歲生日就點(diǎn)幾支蠟燭,引起幼兒興趣。（二）依次出示小熊過(guò)生日要請(qǐng)的動(dòng)物朋友,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù).（三）游戲“送糖果”——練習(xí)按數(shù)取物。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿(mǎn)了趣味性、游戲性。在教學(xué)中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多幼兒達(dá)到了目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過(guò)程中仔細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動(dòng)以復(fù)習(xí)游戲?yàn)橹�，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。另外，我在活動(dòng)中自始至終都以小熊的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說(shuō)、多做，達(dá)到了較好的效果。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在討論的過(guò)程中理解數(shù)字5的實(shí)際意義，會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2、體驗(yàn)與同伴一起過(guò)生日的快樂(lè)。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得活動(dòng)的樂(lè)趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、(小熊的家,蛋糕,蠟燭5根)、小雞、小豬，小猴等動(dòng)物圖片.
2、禮物包,禮物人手一份.
3、固體膠，作品展示臺(tái)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、小熊過(guò)生日
師:這是誰(shuí)的家呀?(小熊)
師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了，猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日，出示數(shù)字寶寶5.(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié):原來(lái)今天小熊要過(guò)五歲生日了.小熊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?
�。ǘ�、理解數(shù)字5的意義
1、師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰(shuí)?
(出示5只小豬)讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù).
師:今天小熊過(guò)五歲生日小熊,所以五只小豬一起去參加舞會(huì).
師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)去參加小熊的生日party呢?
(出示兩只小雞)
師:小雞也要去參加舞會(huì).看一看,剛剛幾只小豬一起去呀?2、師:小雞們說(shuō)了,我們也要象小豬們一樣,今天小熊過(guò)五歲生日,我們一起去.看看,還要添幾只小雞呢?(引導(dǎo)幼兒添一個(gè)數(shù)一個(gè))
師:還有客人去哦,想不想看?
(出示小鹿---身上有五個(gè)黑點(diǎn)子花紋)
師:今天是小熊過(guò)五歲生日,去參加舞會(huì)的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五個(gè)點(diǎn)子寶寶的衣服.
教師小結(jié):五只小豬用5來(lái)表示,小鹿身上五個(gè)點(diǎn)子用5來(lái)表示.你們想不安想去參加小熊的party呢?
�。ㄈ⒅谱鞫Y物
師:我們也要去參加小熊的party,那我們準(zhǔn)備好了禮物,找到數(shù)字5的禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.一定要裝一樣的禮物幾個(gè)?(5個(gè))幼兒操作,完成的幼兒將作品貼在展示臺(tái)上.
�。ㄋ模�、分享交流
師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?
(驗(yàn)證)
師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!
(結(jié)束)
四、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒在幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小熊請(qǐng)客（5的實(shí)際意義）上今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
五、活動(dòng)延伸
在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)5的意義的認(rèn)識(shí)。
小班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的香蕉。
2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對(duì)美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。
3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物香蕉朵若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、教師問(wèn)：看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么水果？
2、出示手中的香蕉（PPT圖一）：這是什么呀？香蕉
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來(lái)了好多有趣的香蕉，我們一起來(lái)看看吧。
二、了解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察
1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛(ài)心等)
2、實(shí)物香蕉，認(rèn)識(shí)香蕉
教師：香蕉是什么樣子的.呢？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉（PPT3、4圖）
教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來(lái)像什么？
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師：原來(lái)香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“香蕉”
1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法
教師：你們想來(lái)試試畫(huà)“香蕉”嗎？老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“香蕉”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同形狀的香蕉
教師出示一張白色紙，畫(huà)香蕉各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)香蕉
1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的香蕉形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香蕉”大膽作畫(huà)。
教師：我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)香蕉嘍！
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉，這個(gè)香蕉的形狀像什么呢？
2、自由評(píng)論
教師：你喜歡哪個(gè)香蕉？為什么呀？
3、教師總結(jié)
教師：今天你們畫(huà)的香蕉都畫(huà)的很好，余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫(huà)出更有趣的香蕉好嗎？
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