科學(xué)教案[集錦7篇]

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀賞、討論，能對(duì)我國(guó)古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。

　　2、嘗試?yán)�用蠟筆和水性顏料油水分離的特性，感受并探索蠟染工藝的制作過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、顏料、毛筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入

　　觀看七寶老街的蠟染花布(視頻)，感受蠟染工藝品的獨(dú)特美。

　　師：老師去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？

　　小結(jié)：對(duì)呀，我就是去了七寶老街的手工藝坊，我還買了一塊花布呢，你們知道這種花布叫什么名字嗎？

　　二、了解蠟染花布的制作工藝

　　1、幼兒自由說(shuō)說(shuō)蠟染花布的制作方法。

　　師：這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來(lái)的呢？（幼兒討論）

　　小結(jié)：有的說(shuō)……有的說(shuō)……我們一起來(lái)看一看手工坊的阿姨們是如何進(jìn)行蠟染制作的，使用了哪些工具，和你們說(shuō)的是不是一樣的`？

　　2、觀看蠟染的制作。

　　師：你們看到阿姨們是如何進(jìn)行蠟染工藝制作的？用了哪些工具？

　　小結(jié)：原來(lái)一塊蠟染花布需要經(jīng)過(guò)畫(huà)蠟、染色、晾干這些步驟才能完成，真是不容易啊！

　　三、幼兒操作

　　1、用語(yǔ)言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。

　　師：我們中國(guó)的蠟染工藝真是神奇，周老師也嘗試了一下，我們來(lái)看看，我是怎么做的？（播放PPT老師制作的圖片）

　　2、分組操作，指導(dǎo)。

　　3、分享作品。（幼兒完成后讓其掛到繩子上，再坐到前面一起欣賞。）

　　四、欣賞影片“中國(guó)蠟染畫(huà)”，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)蠟染的喜愛(ài)之情。

　　師：我們的蠟染作品都完成了，用這樣神奇的蠟染工藝制作出來(lái)的花布漂亮嗎？蠟染工藝是我們中國(guó)古老的民間手工藝，只有我們中國(guó)才有哦！而且我們中國(guó)人很聰明，不僅會(huì)做藍(lán)白相間的蠟染花布，還會(huì)做彩色的蠟染花布呢，我們一起來(lái)欣賞一下。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣，能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

　　2、感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系。

　　3、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

　　4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響（如下雨天，出門(mén)就要打雨傘；太陽(yáng)天，出門(mén)就要減衣服；下雪天，出門(mén)就要穿厚厚的衣服）。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)（如看到晴空萬(wàn)里，有太陽(yáng)，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等）。

　　說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察，從而有所感知！

　　難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ�活中遇到什么天氣，要做怎樣的�?zhǔn)備�。ㄈ�。在下雨的'時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等）

　　說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種天氣的卡片。

　　2、操作材料《會(huì)變的溫度》。

　　3、晴雨轉(zhuǎn)盤(pán)模具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、布展與認(rèn)知

　　1、提問(wèn)導(dǎo)入

　　——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢？（冬季）

　　——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢？（請(qǐng)小朋友舉手告訴老師）

　　——好的，有的小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對(duì)吧�。▽�(duì)）

　　——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人，來(lái)總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎？（好）

　　——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服，以防感冒！

　　——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀？（舉手回答）

　　——很好，謝謝xx小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》（板書(shū)）

　　2、看各種天氣的卡片

　　詳細(xì)過(guò)程：

　　——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

　�。ㄓ變夯卮穑�老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。）

　　——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等；

　　——小朋友還能想到其它的天氣嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣）

　　——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做？比如下雨天（下雪天、晴天、雷電）我們應(yīng)該怎么做？

　　3、互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信

　　游戲目標(biāo)：

　　小朋友們通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀察天氣變化等。

　　二、活動(dòng)延伸

　　——如果一直是一個(gè)天氣，比如說(shuō)一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好？

　�。ú缓茫�

　　——舉例，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害，如泰國(guó)最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了；一直出太陽(yáng)，我們的莊稼就會(huì)被曬死，我們就沒(méi)有食物可以吃了；一直下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了。

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長(zhǎng)的過(guò)冷、過(guò)熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。

　　教學(xué)反思

　　1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。

　　2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。

　　3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。

　　4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)一：我的牙齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解我們牙齒的構(gòu)造及作用

　　2、知道如何保護(hù)牙齒的方法

　　教案準(zhǔn)備：

　　電腦、電視機(jī)、錄音機(jī)

　　教案過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞課件《牙齒的秘密》

　　2、教師提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)中的寶寶為什么哭？后來(lái)怎么又笑了？

　　3、繼續(xù)欣賞課件，加深幼兒印象

　　4、認(rèn)識(shí)自己的牙齒：請(qǐng)小朋友相互看看同伴的牙齒，我們一起來(lái)觀察一下牙齒是什么樣的？牙齒有什么用途呢？

　　5、除了我們有牙齒外，還有誰(shuí)有牙齒？教師電腦播放軟件圖片。

　　6、教師小結(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解牙齒的構(gòu)造及作用。

　　活動(dòng)二：我會(huì)刷牙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　2、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的`良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教案準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電腦、牙刷

　　教案過(guò)程：

　　1、教師提問(wèn)：我們每天都在刷牙，怎樣才能讓我們的牙齒變得白花花？怎樣刷牙才是正確的刷牙方法？

　　2、幼兒欣賞：

　　小牙刷,手中拿,我呀張開(kāi)小嘴巴。

　　左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。

　　早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙，

　　漱完口，笑一笑，我的牙齒白花花。

　　3、教師小結(jié)：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不對(duì)，我們的牙齒會(huì)損壞掉的。

　　4、教師演示正確的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下豎著刷。

　　5、教師邊念邊做動(dòng)作，讓幼兒加深印象。

　　7、幼兒跟老師念。

　�。何医o娃娃刷刷牙

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解古時(shí)候傳遞信息的方式。

　　2、知道鴿子能夠傳遞信息。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極地參加體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、科學(xué)：《鴿子信使》，兒歌《信的旅行》。

　　2、小旗子、哨子、鼓，鴿子的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、帶幼兒一起念兒歌：《信的旅行》

　　提問(wèn)：想想看兒歌中的信，經(jīng)過(guò)了哪些地方？經(jīng)過(guò)了什么人？通過(guò)怎樣的'步驟送到小朋友家的？（郵筒、郵局、郵遞員）

　　提問(wèn)：古時(shí)候沒(méi)有郵遞員，也沒(méi)有電話、計(jì)算機(jī)，那么人們用什么方式傳遞消息呢？（信號(hào)：放煙火、打旗語(yǔ)；聲音：號(hào)角、鼓聲；文字：人走路送信、飛鴿傳書(shū)、把字條裝到空瓶里丟入河海里）

　　二、與幼兒一同欣賞掛圖及幼兒用書(shū)中的“科學(xué)”《可愛(ài)的鴿子》

　　師：小朋友知道這是什么鳥(niǎo)嗎？這是鴿子，小朋友知道鴿子可以幫助人們干嗎？（幼兒討論）

　　個(gè)別回答

　　師：古時(shí)候的鴿子是用來(lái)送信的，小朋友有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“飛鴿傳書(shū)”，飛鴿傳書(shū)就是靠這種鴿子，因?yàn)轼澴雍軙?huì)認(rèn)路。

　　三、讓幼兒運(yùn)用哨子、鼓、小旗子，體驗(yàn)古人互通信息的方式

　　師：我們今天就來(lái)模仿古代的人，用小鼓、哨子等來(lái)傳遞信息。

　　介紹玩法：現(xiàn)在請(qǐng)第一、二、三組的小朋友到教室外，另外三組的小朋友在教室里，我們用哨子、鼓、小旗子來(lái)互通信息。

　　分別請(qǐng)小朋友進(jìn)行活動(dòng)，另外一個(gè)老師輔導(dǎo)一組幼兒。

　　附兒歌：信的旅行

　　一封信，去旅行。

　　郵筒里，停一停。

　　到郵局，蓋個(gè)印。

　　郵遞員，按門(mén)鈴。

　　叮咚叮咚，叮咚叮咚。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道魚(yú)要生活在干凈的水里，水被污染后，小魚(yú)就會(huì)生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　2、有初步的環(huán)保意識(shí)，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，體會(huì)河流受污染的危害性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小魚(yú)生病了》的故事，一盆臟水和一盆清水，幾條健康的小魚(yú)，幾條死亡的小魚(yú)。

　　2、幼兒對(duì)水的用途已經(jīng)有了基本的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、出示自然角中個(gè)別幼兒金魚(yú)死亡的事情引出主題。

　　師：小朋友，我們自然角的金魚(yú)怎么會(huì)越來(lái)越少了？（有的死亡了，有的吃的太飽了�！�…）

　　2、師：為什么樂(lè)樂(lè)的金魚(yú)會(huì)死掉呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小魚(yú)生病了》，出示課題，幼兒一起認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。

　　二、基本部分

　　1、聽(tīng)老師講《小魚(yú)生病了》的故事引起小朋友的興趣。

　　小魚(yú)喜歡生活在什么樣的水里？

　　總結(jié)：小魚(yú)喜歡生活在干凈的水里，不喜歡生活在臟臟的水里。

　　2、出示課件1，幼兒觀看小魚(yú)在河水里快樂(lè)生活的情景。

　　師：你們看，小魚(yú)生活地開(kāi)心嗎？你從什么地方看出來(lái)。（游來(lái)游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏）

　　師：小魚(yú)生活在什么樣的河水和海水里？（干凈的河水、藍(lán)藍(lán)的海水、清清的海水等）

　　3、出示課件2，幼兒觀看被污染了的河水和太湖水，感受小魚(yú)的心情。

　　師：突然有一天，人們往河里扔垃圾，排放污水，小河里的水怎么樣了？（慢慢變臟了，水不清了，水里有許多塑料袋，還有許多草……）

　　師：小朋友，這時(shí)的小魚(yú)會(huì)怎么樣呢？（難受、可能會(huì)哭、可能會(huì)生病、也許有的會(huì)死。）

　　4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚(yú)生病的課件，幼兒感受環(huán)境污染后，東動(dòng)物們生活發(fā)生變化。

　　5、幼兒模仿表演《小魚(yú)生病了》，體會(huì)小魚(yú)的`痛苦，激發(fā)幼兒同情心。

　　6、師：老師這里有兩盆水，一盆臟水，一盆清水，你們喜歡哪盆水？今天呀老師來(lái)把小魚(yú)放在不同的水里，你們想想小魚(yú)會(huì)怎么樣呢？（幼兒回答）

　　7、把小魚(yú)分別放在兩種水里，讓小朋友觀察會(huì)有什么樣的結(jié)果并請(qǐng)小朋友回答。師：你們?cè)覆辉敢庾屵@么可愛(ài)的小魚(yú)生活在這么臟的水里嗎？我們?cè)趺磶椭�小魚(yú)呢？

　　8、觀察生活在臟水里的小魚(yú)。

　　師：如果小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間的生活在臟水里會(huì)怎么樣呢？幼兒回答老師把事先生活在臟水里的小魚(yú)給小朋友觀察，讓小朋友看看它們?cè)趺蠢�？師：我們看了這些生病的小魚(yú)心里怎么樣啊？

　　9、如果你是小魚(yú)，你想對(duì)人們說(shuō)些什么呢？（幼兒表演，加深幼兒對(duì)環(huán)境 污染的危害。）

　　10、簡(jiǎn)單了解水被污染的原因。

　　師：是什么原因使小魚(yú)生病的呢？水為什么會(huì)變臟的呢？（幼兒討論）

　　教師總結(jié)：本來(lái)他們可以生活在干凈的水里的，可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了，這些小魚(yú)只能生活在這么臟的水里面，都生病了，有點(diǎn)死了。所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，讓這些小魚(yú)們都生活在干凈的水里自由自在的生活。

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)小朋友把小魚(yú)放在干凈的水里。

　　師：你們看小魚(yú)在干凈的水里快樂(lè)地游來(lái)游去了，多么高興，多么開(kāi)心呀，我們也為小魚(yú)高興一下吧，我們可以學(xué)著小魚(yú)一樣快樂(lè)地游來(lái)游去。

　　音樂(lè)游戲《我是一條快樂(lè)的小魚(yú)》，幼兒學(xué)小魚(yú)游出教室去撿地上的垃圾。

　　附故事：小魚(yú)生病了

　　一條小魚(yú)在水里游玩，不知怎么它游到了臟水區(qū)，不一會(huì)兒，他就覺(jué)得頭昏眼花，全身沒(méi)有力氣，它想很快回家去游不動(dòng)了，它呻吟著叫到：“救救我呀！”幸好它的好朋友青蛙在岸上聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊跳下水來(lái)把它背著送回了小魚(yú)的家，小魚(yú)回到了清水里，很快就感覺(jué)舒服了，它又能和小青蛙快樂(lè)地游戲了。

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.了解和感受科學(xué)技術(shù)給我們家庭生活帶來(lái)的方便快捷.

　　2.在收集資料的過(guò)程中了解1---2種家電工作原理.

　　3.激發(fā)幼兒了解科技產(chǎn)品的興趣.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè).

　　2.繪畫(huà)紙,筆.

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的高科技家電產(chǎn)品.

　　1.請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)畫(huà)面上的高科技家電產(chǎn)品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出產(chǎn)品的名稱.

　　2.組織幼兒討論:這些高科技家電產(chǎn)品是什么樣子的? 這些高科技家電產(chǎn)品有什么用途?

　　3.啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō): 你還知道哪些高科技家電產(chǎn)品,它們有什么用途?

　　二.鼓勵(lì)幼兒將自己知道的高科技家電產(chǎn)品畫(huà)在框子里,再向同伴介紹.

　　三.組織幼兒觀看幼兒用書(shū)上的觀察統(tǒng)計(jì)表,并進(jìn)行記錄:

　　認(rèn)一認(rèn)圖上的高科技家電產(chǎn)品, 想一想: 你們家里有哪些高科技家用電器?它們有什么用途?請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D表在相應(yīng)的高科技家電產(chǎn)品下面打或打 .

　　引導(dǎo)幼兒在空格中添畫(huà)自己家的高科技家電產(chǎn)品,并與同伴交流.

　　四. 組織幼兒交流活動(dòng), 我家有哪些高科技家用電器?它為我們的生活帶來(lái)那些好處?

　　請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的.操作材料,教師展示幼兒的調(diào)查結(jié)果.

　　五. 組織幼兒討論,激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)腦,愛(ài)科學(xué).

　　1.你知道其中一些電器工作的原理嗎?

　　2. 這些高科技家電是誰(shuí)發(fā)明創(chuàng)造的?如果你是科學(xué)家,你想發(fā)明一個(gè)什么高科技家電產(chǎn)品?用來(lái)做什么?

　　六.幼兒繪畫(huà)自己想象的高科技家電產(chǎn)品,教師指導(dǎo).

　　七.欣賞作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的想想作品.

　　小結(jié): 高科技家電產(chǎn)品為我們的生活帶來(lái)了方便快捷.他們每一個(gè)產(chǎn)品都有自己的科學(xué)道理,希望我們小朋友繪制的新型高科技家電產(chǎn)品在未來(lái)都能夢(mèng)想成真.

科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

　　2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

　　3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

　　2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋(píng)果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話導(dǎo)入：今天老師帶了很多東西來(lái)，我們看看都有哪些？

　　二、 觀察實(shí)驗(yàn)：

　　1 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？

　�。�看不見(jiàn)了）

　　2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進(jìn)水里怎么樣了？

　�。ㄟ�能看見(jiàn) ）

　　3得出結(jié)論:

　�。�1）一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見(jiàn)了的,這種現(xiàn)象叫溶解。

　�。�2）有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

　　三、 幼兒猜測(cè)并操作實(shí)驗(yàn)

　　1、請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

　　教師介紹今天帶來(lái)的各種材料，請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)溶解，誰(shuí)有不會(huì)溶解？

　　鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

　　讓每個(gè)幼兒到自己的桌子前試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。

　�。ㄗ⒁猓好看螌�(shí)驗(yàn)時(shí)只能放進(jìn)去一種材料，在選擇第二種材料時(shí)一定要換一杯干凈的水。）

　　四、 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的`東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

　　鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

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