科學(xué)教案5篇(優(yōu)秀)
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的科學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念:
1、改變物體排開的水量,物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。
2、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上,原因在于它排開的水量很大。
過程與方法:
1、用刻度杯測量橡皮泥排開的水量。
2、用橡皮泥制作成不同的形狀,使之能夠浮在水面上。
3、根據(jù)橡皮泥排開的水量,做出沉浮判斷。
情感、態(tài)度、價值觀:
1、認識到認真細致地采集數(shù)據(jù)的重要。
2、在探求原因的過程中,懂得證據(jù)的重要性。
【教學(xué)重點】
改變物體排開的水量,物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。
【教學(xué)難點】
認識到認真細致地采集數(shù)據(jù)的重要。
【教學(xué)準備】
水槽1個,不溶水的橡皮泥若干塊,刻度杯1個,記錄表(教材第8面)。
【教學(xué)過程】
一、觀察橡皮泥的沉。▽嵭模
1、導(dǎo)入:有的物體在水中是沉的,有的物體在水中是浮的。我們能想辦法改變它們的沉浮嗎?
2、把一塊橡皮泥放入水里,觀察它的沉浮。
3、把一塊橡皮泥做成各種不同的形狀,放入水中,觀察它的沉浮。
4、分析:改變橡皮泥形狀,橡皮泥的'質(zhì)量有沒有發(fā)生變化?橡皮泥的體積有沒有發(fā)生變化?(預(yù)設(shè):若學(xué)生對橡皮泥的體積是否改變無法確定,可出示刻度杯測量。從而得出,改變橡皮泥的形狀,質(zhì)量沒有變,體積也沒有變,橡皮泥的沉浮狀態(tài)不會發(fā)生改變。)
二、讓橡皮泥浮在水面上:
1、有沒有辦法能讓橡皮泥浮在水面上呢?(前提仍然是改變橡皮泥的形狀,不能有其他添加物,方法是做成船形或者空心的。)
2、討論:同一塊橡皮泥,做成不同的形狀,有的沉入水中,有的浮在水面上,這是什么原因呢?(在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上概括:橡皮泥浸入水的體積發(fā)生改變,導(dǎo)致在水中排開的水量發(fā)生了變化。)
三、比較橡皮泥排開的水量:
1、講授:我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。排開的水量可以用量杯來進行測量。方法是:放入物體后的刻度減去量杯原有水的刻度就是物體排開的水量。(補充:排開的水量與我們平時說的是排水量是有區(qū)別的,前者指的是物體排開水的體積,而后者是物體排開水的重量。另外用量杯測量排開的水量還不是很精確,所以在讀數(shù)的時候一定要細致,特別是觀察刻度時視線要與水凹面持平。)
2、取一個量杯,在量杯里倒入200毫升水,把橡皮泥做成實心團,放入量杯中,觀察它排開的水量,做好記錄。再把橡皮泥做成能浮在水面的各種形狀,觀察它們排開的水量,也記錄在表格中。(教材第8面)
3、從上面的數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)了什么?(沉的形狀排開的水量小,即浸入水的體積小,浮的形狀排開的水量小,即浸入水的體積大。從上面的數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn),橡皮泥浮起來的原因在于它的質(zhì)量不變,而浸入水的體積增大。)
4、鐵塊在水中是沉的,鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上,還能裝載貨物。對于這個問題,我們能解釋了嗎?如果要制造能裝載更多貨物的超大輪船,你認為個怎樣做呢?
板書設(shè)計:
3、橡皮泥在水中的沉浮
橡皮泥的
形狀量杯里的水量
。ê辽┓湃牒
水面刻度排開的水量
(毫升)沉浮狀況
實心團200
沉的形狀200
浮形1200
浮形2200
浮形3200
改變物體排開的水量沉浮可能發(fā)生改變
船浮在水面上排開的水量很大
教學(xué)后記:
科學(xué)教案 篇2
一 、交通問題
1.乘坐起來還不夠舒適、方便 2. 在水上航行的不能上岸
3.在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車它就沒辦法
4.在空中行駛的還不夠安全 5.不夠環(huán)保和節(jié)能。
二設(shè)計未來的交通工具
1、但科技畢竟在不斷地發(fā)展,這些缺陷也將會逐漸得到改善。今天,老師收到一封未來科技城的信。
親愛的小朋友:
你們好!
我是未來科技城的眼鏡博士,我最近接收了一項任務(wù),研究開發(fā)新型的未來交通工具。可我現(xiàn)在太忙了,一直抽不出時間。聽說小朋友特別聰明,很有創(chuàng)意。所以我想請小朋友幫我一下,你們能不能設(shè)計出一種未來的`交通工具?如果你有好的創(chuàng)意,請畫張設(shè)計圖,并在圖下用幾句話介紹一下它的名字、樣子、優(yōu)點等等。我在未來科技城等你們的好消息。再見!
未來科技城 眼睛博士
20xx年6月1日
2、小朋友,請細細讀讀這封信。
。1)、說說眼鏡博士請我們幫什么忙?(板書:未來的交通工具)
。2)、還有其他要求嗎?(板書:畫、話)
3、大家有信心完成嗎?好,先四人一小組討論討論,簡單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。 生匯報。
4、大家愿意把自己的設(shè)想變?yōu)閳D畫和文字嗎?那就快快動筆吧!生畫圖、寫話。師巡視輔導(dǎo)。
5、作品展示,師評講。
三、小結(jié)
這節(jié)課,各位小朋友開動了腦筋,設(shè)計出了許多未來的交通工具,真不愧是未來的發(fā)明家。
其實呀,我們世界上的很多設(shè)計家也和大家一樣,收到了未來科技城眼鏡博士的來信了,他們也設(shè)計了一些未來的交通工具,我們一起來欣賞一下,這是(幻燈片出示)無人駕駛車、代人蹬車的機器人、帶“鱗片”的電動太陽能豪車、 堆疊式電動汽車、飛翔列車 、太陽能風(fēng)能列車 、磁懸浮車等等。
老師相信,不管你們的小發(fā)明能不能推向市場,能不能成為現(xiàn)實,今天,你們都是勝利者。只要你們敢想、敢做,終有一天,你們的夢想會成真的!你們會成為真正的設(shè)計師的。那就從現(xiàn)在開始,為我們的夢想成真而努力吧!
四、布置作業(yè)
1、把自己的圖畫得更具體,更美觀。
2、把圖旁的話寫得更清楚,更明白。
3、動動手,為自己的設(shè)計做個模型。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標
1、會認8個生字,會寫14個字,自主積累詞語,必須掌握的詞語有:兄弟、捉蟲、蜜糖、著名、長角須、粘成、標本、鬼臉、蓋子、忍不住。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。分角色朗讀達爾文和兄弟倆的對話。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點:
1、會認8個生字,會寫14個字。2、弄清楚兄弟倆是怎樣考達爾文的。
教學(xué)難點:
理解達爾文為什么稱兄弟倆為“小叫蟲”以及兄弟倆為什么對達爾文更尊敬了。
教學(xué)準備
教學(xué)掛圖,生字、詞語卡片。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
實施反思
導(dǎo)入初讀感知,感悟理解
一、板書課題,齊讀課題。
讀了課題,你想知道什么?
二、自學(xué)預(yù)習(xí),感知本課學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、初讀課文,理清文章脈胳。
1、“孩子”指誰?“科學(xué)家”是誰?孩子為什么考科學(xué)家。
2、課文是按什么順序?qū)懙。寫了一件什么?/p>
四、細讀課文,感悟理解。
1、指名讀第1~4自然段。
兄弟倆為什么非要見見達爾文不可?
。ńY(jié)合理解“甜滋滋”、‘著名“的意思。)
2、分組讀第5、6自然段。
3、自由讀第7自然段。
a、畫出敘述兄弟倆制作“蟲子標本”過程的內(nèi)容,并說一說他們這樣做的目的。(結(jié)合理解“怪模怪樣”的意思,“蟲子標本”則通過掛圖讓學(xué)生直觀感知。)
b、通過反復(fù)朗讀來體會兄弟倆不盲目相信別人。
4、重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)第8~16自然段。
a、自由讀第8~16自然段,了解兄弟倆是怎樣考達爾文的?
b、反復(fù)朗讀:分角色讀、示范讀、表演讀,讓學(xué)生自己弄清楚兄弟倆是怎樣考達爾文的。
c、理解兩個“叫蟲”的不同意思。
第一個“叫蟲”學(xué)生聯(lián)系上文自己說說意思。即“會叫的蟲子!
第二個“叫蟲”則讓老師作適當?shù)闹v解,即“說謊蟲”。
d、說說達爾文稱兄弟倆為兩只有趣的'“叫蟲”說明了什么?
5、齊讀第17自然段。
事后,兄弟倆為什么對達爾文更尊敬了?
。ㄕ捎谶_爾文見多識廣,平時對蟲子觀察得細致,所以才不會被考住,兄弟倆對達爾文爺爺更加尊敬了。)
五、開故事會。
收集有關(guān)達爾文爺爺?shù)馁Y料或故事。
了解達爾文爺爺是個什么樣的人,然后將故事講給同學(xué)們聽。
六、認識生字及詞語。
七、指導(dǎo)書寫。
重點指導(dǎo)“捉、忍、鬼、蓋”等幾個字。
八、作業(yè)
1、讀課文3遍;
2、寫下自己讀文后的感想
科學(xué)教案 篇4
過程與方法:
能夠通過訪問、查閱資料了解青春期特點。 能夠選擇適當?shù)姆绞奖磉_和交流自己對青春期知識的了解。
科學(xué)知識:
知道青少年青春期身心發(fā)展特點。知道怎樣正確對待青春期變化。
情感、態(tài)度與價值觀:
意識到青春期變化是人體正常發(fā)育。 意識到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。 體驗到青春期是生命中的重要時期。
教學(xué)準備:
(1)調(diào)查提綱、寫給家長的一封信。(2)有關(guān)青春期特點的光盤和圖片。 學(xué)生準備:收集青春期的資料。
教學(xué)步驟:
1、課前給家長寫一封信,信里要寫清楚本次課的目的,需要家長幫助做什么,以獲得家長的幫助,完成了解學(xué)生生長發(fā)育的調(diào)查提綱。特別要向家長宣傳早期性教育的`必要性,個別地區(qū)守舊思想較嚴重,更要做好家長的工作。
2、導(dǎo)課時可以說:課前,我們圍繞自己的身體都發(fā)生了哪些變化,做了一些調(diào)查,很感謝同學(xué)們和你們的家長對老師的信任,調(diào)查活動完成得非常好。下面我把調(diào)查結(jié)果和同學(xué)們說說。
3、在班里交流幾個比較典型的情況。
4、談話:在這個時期我們的身體應(yīng)該出現(xiàn)哪些變化呢?老師給大家介紹介紹。教師可以借助圖片或光盤講解。
5、談話:我們應(yīng)該怎樣正確對待這些變化?
6、推薦書目:
《藏在書包里的玫瑰》
《告訴孩子真相》
《青春期——寫給女生》
《青春期——寫給男生》
科學(xué)教案 篇5
一、教學(xué)目標:
1、認識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。
2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式,表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。
3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
二、教學(xué)重點:
探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用,并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。
三、教學(xué)難點:
思考與體會科學(xué)對人類發(fā)展的影響。
四、教學(xué)準備:
繪畫材料或制作材料、資料
五、教學(xué)過程:
1引入:
。1)乘坐時空穿梭機回到古代,去看一看那時候人們的生活狀態(tài),如建筑、交通、通訊等。
。2)想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化?
。3)是什么力量改變了我們的生活?
學(xué)生討論并回答。
3、講授新課:
。1)學(xué)生分組,從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面,將自己收集到的材料進行交流,探究科學(xué)的'發(fā)展帶給我們的變化。
。2)學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進行幻想。
4、啟發(fā)創(chuàng)作:
。1)引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品,了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。
(2)欣賞一些運用科學(xué)技術(shù)設(shè)計的生活用品。
5、作業(yè)要求:
用繪畫或制作的方法,表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。
6、展示作品:科技產(chǎn)品發(fā)布會,設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品,并進行講解。
7、小結(jié)。
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