美術(shù)教案(范例7篇)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物的能力。

　　2、運用學(xué)過的美術(shù)知識和技法，表現(xiàn)身邊的生活。

　　教學(xué)重難點：創(chuàng)作內(nèi)容、構(gòu)圖安排、畫面繪制。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：本節(jié)課是一節(jié)創(chuàng)作課，我們可以用我們學(xué)過的各種美術(shù)知識和方法來表現(xiàn)我們身邊的生活。內(nèi)容也不會限制，可以是學(xué)校生活也可以是家庭生活，也可以是社會生活。我們要從生活中選取具有典型性，較鮮明的主題。

　　2、新授：

　　作品賞析

　　《農(nóng)家小院》是一幅版畫。畫面上是一處幽靜的農(nóng)家院落，簡樸的房舍掩映在綠樹紅花之中，門前有一盤石磨和一池碧水，幾只戲水的白鵝為這靜謐的環(huán)境增添了幾分動感。整幅畫呈現(xiàn)出一種樸素、自然的情調(diào)，很耐人尋味。

　　《秋葉》是一幅版畫，畫面上三個小朋友在樹林里撿落葉，秋天的樹葉，有的金黃，有的紫紅，隨著秋風(fēng)飄飄灑灑的落下來。這些葉子無論從外形和顏色上都是非常吸引孩子們，于是他們忙不迭的撿起來，收藏起這美麗的落葉，就是珍藏起一個金色的秋天。這幅畫構(gòu)圖飽滿，色彩濃重艷麗，是一幅非常生動的兒童畫。

　　《賽車手》表現(xiàn)的是學(xué)生們正在進(jìn)行自行車比賽，只見他們一個個俯下身子，緊握車把，用力蹬車，使人感到這些車子正在飛快的前進(jìn)，小作者著重刻畫了運動員的動態(tài)和神情，表現(xiàn)出一種朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。這幅畫著色爆滿，對比強烈，很好的突出了畫中的人物。

　　《喂雞》是一幅民間剪紙，畫面上一個女孩子正在喂雞，兩只大花雞帶著一群小雞圍在女孩身邊嬉戲啄米，這幅作品巧妙地運用了剪紙的一些技法，比如細(xì)致的刻出女孩身上的花圍裙，以及大花雞漂亮的羽毛花紋，作品非常豐滿漂亮。這幅畫表現(xiàn)了愉快的鄉(xiāng)間生活，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。紫色地子托黃色剪紙，呈現(xiàn)出一種明朗、質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格。

　　《摘果子》是一幅國畫，表現(xiàn)得是學(xué)生們愉快的課外活動，沉甸甸的果子掛滿枝頭，把樹枝都壓彎了，小姑娘高興的摘著，滿臉喜色。這幅國畫筆墨淋漓，色彩濃重，有一種稚拙天真的趣味。

　　《天發(fā)區(qū)》是一幅蠟筆畫，作者用蠟筆一絲不茍，不厭其煩的畫出一大片高低錯落，色彩各異的新樓房，樓房掩映著綠色的'草地，草地中間是寬敞的大道，遠(yuǎn)處有起伏的山脈，小作者滿懷激情的謳歌了改革開放后祖國日新月異的新貌，抒發(fā)了自己對祖國熱烈的感情，這幅畫色彩沉著厚重，有一種油畫的味道。

　　《節(jié)日的藍(lán)屋》是一幅線描作品，小作者采用了非常細(xì)膩的線條，疏密有致的刻畫了一個龐大的場景，天空中有飛翔的鴿子，屋頂有飄揚的彩旗，中間部分為新穎別致的房子，構(gòu)成了這幅畫的主題，地面上那茂盛的樹木以及活動的人物為畫面增加了豐富的情節(jié)。這幅畫充分顯示了作者的繪畫功底。

　　《靜物》這是一幅水粉畫，它不是靠邊緣輪廓線來塑造形象，而是用深淺不同的顏色和色彩的對比關(guān)系來呈現(xiàn)物體的形象和立體感，這幅畫顯示了作者的用色能力。

　　《小伙伴》是一幅裝飾畫，小作者運用了民間美術(shù)的構(gòu)圖方法，畫面充實、飽滿、對稱，作者以鮮艷的色彩細(xì)致的刻畫了孩子和動物的親密關(guān)系。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)教案 篇2

　　《怪獸奇想》教學(xué)設(shè)計

　　課 題：怪獸奇想（蘇教版小學(xué)美術(shù)教材第三冊第12課） 教學(xué)目的：1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。 2.訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。 教學(xué)重點：形象的設(shè)計能力。 教具學(xué)具：圖片、實物投影儀、水彩筆。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入 1、引導(dǎo)討論，創(chuàng)造討論氣氛。

　�、佟⒄f說自己喜歡的動物。 （如小貓、小狗、小兔、老虎……）

　�、�、說說沒見過的動物。 （如龍、恐龍、太空怪獸……）

　�、�、再說說這些動物有什么特征。 （它們身體龐大、樣子兇猛……） 2、小結(jié)，揭示課題。 這些怪獸都是人們想像出來的，這節(jié)課我們一起來創(chuàng)造新的怪獸形象。

　　三、新授 1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。 ①、這個怪獸叫什么？ ②、它是由誰創(chuàng)造出來的？ 龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。 2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的？ （把許多動物身上的特點集合在一起。） 3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？ 討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對比） 龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴； 龍的`身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的鱗片是魚的鱗片。

　　4、想一想，龍生活在什么地方？ 這些動物有水里游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會在水里游，也會在地上跑，它還會在天上騰云駕霧呢！

　　四、學(xué)生作業(yè) 原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的，這是多么奇特的想像�。∪绻�讓你來創(chuàng)造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。

　　五、教師輔導(dǎo) 1、鼓勵學(xué)生大膽想像，不受真實物象局限。 2、創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。

　　六、課內(nèi)小結(jié) 學(xué)生作業(yè)點評。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評析，以表揚、鼓勵為主。）

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　美是一切的開始，繪畫，是以感受美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的，同時又是幼兒表達(dá)自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達(dá)情感的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現(xiàn)的是他的思想、感情、興趣和對外部世界的認(rèn)識。

　　小班第一學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣為主，第二學(xué)期開始幼兒將學(xué)習(xí)一些簡單的構(gòu)圖。本次活動我利用ppt圖片結(jié)合兒歌的教學(xué)法，讓幼兒在輕松自由的看看、說說、畫畫、吃吃的過程中，嘗試用繪畫的`方式表現(xiàn)小熊臉部的基本特征，并從中體會繪畫的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特征。

　　2、用圓形，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。

　　3、體驗兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫活動樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗：

　　1、對形狀有一定經(jīng)驗。

　　2、知道繪畫作品中背景的意思。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）

　　2、人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時貼。

　　活動過程：

　　一、出示圓形，引出圓形餅干

　　1、出示圓形，幼兒想象。

　　這是什么，什么東西是圓圓的？（幼兒自由想象）

　　2、出示餅干，導(dǎo)入主題。

　　圓圓的還像圓圓的餅干。（出示餅干）猜猜誰喜歡吃餅干？

　　二、邊聽邊看，了解熊的臉部特征

　　1、觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程。

　　兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一只小熊畫好了。

　　2、再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟。

　　3、貼上背景，完成完整的美術(shù)作品。

　　要求：畫好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。

　　三、幼兒作畫，嘗試?yán)L畫小熊

　　1、幼兒自由創(chuàng)作，嘗試?yán)L畫。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，張貼幼兒作品。

　　3、觀看實物小熊ppt，完整欣賞熊的特征。

　　四、分享餅干，體會吃餅干的快樂

　　吃餅干，體會快樂，結(jié)束活動。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

　　活動過程：

　　一、游戲：小雞吃蟲

　　1、學(xué)小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘?好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌："小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。"雞媽媽說："小蟲找到了！"小雞做吃蟲狀。

　　2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　�。ǔ鍪�2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束教學(xué)活動。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會運用多種媒材制作造型美觀的車。

　　掌握制作車的基本方法。

　　在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成績感。

　　訓(xùn)練學(xué)生積極地動手、動腦，主動參與實踐與發(fā)明，養(yǎng)成善于考慮、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點：

　　利用生活中顯而易見的資料，制作汽車。

　　教學(xué)難點：

　　車型設(shè)計新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。

　　學(xué)生用具：

　　自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）

　　教學(xué)過程：

　　一、開門見山，明確目標(biāo)

　　1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作資料的特殊性。

　　2、板書課題。

　�。ㄒ�起學(xué)生的興趣，直接進(jìn)入第二課時）

　　二、交流討論，出現(xiàn)問題

　　1、提出問題，學(xué)生討論：你會選用哪些資料，制作汽車的哪個局部呢？

　　2、師生互動研討：恰當(dāng)、巧妙地選材。

　�。�了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師和時予以引導(dǎo)。）

　　三、綜合分析，解決問題

　　1、運用媒體，將實物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇資料要合理、巧妙。

　　2、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。

　　3、對比欣賞學(xué)生作品。

　�。ㄍㄟ^不同的.教學(xué)途徑，協(xié)助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。）

　　四、學(xué)生自主表示，教師指導(dǎo)

　　1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。

　　2、學(xué)生作業(yè)。

　　3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。

　�。�明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實踐探索、創(chuàng)作表示。）

　　五、賞析評價，課題延伸

　　1、作品自評、互評、師評。

　　2、欣賞能動的“汽車”，教師小結(jié)全課。

　�。ㄍㄟ^評價與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充沛的自我表示。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。）

美術(shù)教案 篇6

　　【教材分析】這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，《泥浮雕》美術(shù)教案。本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的粘土材料，運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動物、植物、風(fēng)景等形象，并通過泥浮雕來了解泥塑的藝術(shù)特色，同時讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1：了解浮點的藝術(shù)特點。

　　2：用泥或其他材料制作浮雕。

　　3：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　【教學(xué)重難點】能用泥條堆塑，用刀刻畫制作泥浮雕。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體課件，實物作品，工具及材料等。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】逃匿、泥塑工具、底板等。

　　【教學(xué)過程】一、導(dǎo)課

　　1、課前和同學(xué)們講一個故事或是笑話，放松學(xué)生的心情，激發(fā)學(xué)生的情緒，使其以飽滿的熱情投入課程學(xué)習(xí)之中。

　　2、暢談自己喜歡的游戲。學(xué)生閑談自己喜歡的游戲，然后老師也談自己小時候喜歡的玩的游戲，其中一項就是玩泥巴，如捏小人，做物品，說明這是老師最拿手的游戲，比自己的同伴做的都好，不信你看這就是我前幾天和一些同學(xué)一起比賽做的，喜歡嗎？請大家欣賞，也可以摸一摸，看看有什么感覺？（學(xué)生欣賞后暢談自己的感受），并說明這就是泥浮雕，教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》。是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并板書課題。

　　二、講授新課

　　1、什么叫浮雕？學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說，然后出示課件——浮雕的概念。

　　2、浮雕的特點：出示課件浮雕作品，學(xué)生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點。師小結(jié)：因為浮雕具有形象生動，立體感情，層次分明等特點，所以在我們的'生活中常常見到，問：同學(xué)們在哪里見過這樣的作品？說給大家聽聽（認(rèn)真聽取學(xué)生所說的浮雕作品）師給以鼓勵和肯定：看來同學(xué)們都是有心人，曲老師也和你們一樣特別留意這些作品，特別是在外出學(xué)習(xí)或是旅游時喜歡欣賞這樣的作品，并拍照留念，下面請同學(xué)們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示，邊欣賞邊講解討論。

　　3、同學(xué)們，有關(guān)浮雕的知識我們已有了大體的了解，但當(dāng)我們再近距離走進(jìn)浮雕世界時，肯定還會發(fā)現(xiàn)許多的秘密，信不信？好，讓我們在一起繼續(xù)進(jìn)行探討。欣賞課件，上面有兩幅作品，仔細(xì)看有什么不同嗎？看誰的眼睛最亮。課件出示秘密一：按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種

　　4、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕、泥浮雕作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。問：制作的材料一樣嗎？讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品。（出示課件）由此得出秘密二：浮雕有木浮雕，石浮雕、玉浮雕、銅浮雕、鐵浮雕、銀浮雕等等。

　　5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性，很美對不對？但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請你們欣賞兩件最著名的浮雕作品，你知道是什么嗎？請看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀(jì)念碑，邊欣賞邊講解。讓學(xué)生對浮雕的歷史性有所了解.

　　三、學(xué)習(xí)制作步 提出問題，學(xué)生討論

　　1、怎么做，做什么？

　　2、做高浮雕還是淺浮雕，怎樣合作？

　　3、師生一起總結(jié)制作步驟，課件展示步驟圖。

　　4、師生一起制作，熟悉一下制作技法。

　　5、學(xué)生合作完成創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo).

　　四、評析作業(yè)

　　1、將學(xué)生作業(yè)放在展示臺上，師生共同評析作品�？梢越榻B自己的作品，也可以評析其他同學(xué)的作品。

　　2、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。

　　3、課后拓展:老師再次展示一間上過顏色的木雕作品，希望同學(xué)們把自己的作品晾干以后也去這樣處理，相信你更會喜歡自己的作品，也會制作出更多更出色的作品來美化自己的生活！

　　附：板書3泥浮雕步驟:

　　1、制作泥板

　　2、雕塑圖案

　　3、細(xì)致刻畫

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解對印原理和制作的方法。

　　2、通過討論、探究、小組合作,學(xué)生能大膽嘗試多種對印方法,主動探究用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。

　　3、通過探究學(xué)習(xí),體驗集體制作的樂趣,學(xué)會交流,分享成功的快樂。

　　重點

　　掌握涂色方法和壓印的方法。

　　難點

　　如何發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,利用不同媒材和方法制作有個性特色的作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　底版、水粉用具等

　　教學(xué)方法

　　演示等

　　板書設(shè)計

　　對印的樂趣

　　1、折紙對印法

　　2、單紙對印法

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　大自然中,經(jīng)常會有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想,你知道這是什么的紋理嗎?

　　那這些實物上的紋理是怎么復(fù)制到紙的上呢?

　　板書:對印的樂趣

　　二、講授新課

　　1、介紹對印

　　對印是獨幅版畫的一種制作方法。通過在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。

　　2、折紙對印:

　　(1)欣賞書中的《瓶花》、《蝴蝶》這兩件作品是怎樣對印出來的?

　　(2)學(xué)生講解制作要點

　　3、單紙對印:

　　(1)欣賞書中的《熊》等作品。

　　(2)介紹單紙對印的方法

　　(3)出示所形成的圖形:像什么?變轉(zhuǎn)角度像什么?

　　(4)展示有新意的作品,請同學(xué)介紹自己的制作方法和獨特之處,以及畫面的色彩層次和肌理變化給人的感受。

　　三、課堂練習(xí)

　　分析畫面構(gòu)圖方法

　　四、展示、小結(jié)

　　1、展示自己的作品。

　　2、沒有形成具體形的同學(xué),看看你的畫面有沒有可取的部分?能不能和小組同學(xué)組合出一件對印作品?

　　看演示,猜想。

　　思考,討論。

　　小組研究后回答。

　　欣賞后研究對印方法。大膽嘗試。

　　談一談成功或失敗的`原因。

　　比較單紙對印與折紙對印的異同。

　　觀察。

　　看教師完成的圖形展開聯(lián)想。到前面添加使之成為一個具體的事物。

　　展示自己的作品,介紹制作過程。

　　結(jié)合想象出的內(nèi)容適當(dāng)添加。

　　展示,評價。

　　小組合作完成一件新作品。

　　課件出示各種紋理。

　　板書。

　　提問:什么是對印?

　　小結(jié)。

　　提問,引導(dǎo)學(xué)生制作。

　　小結(jié)對印要點:

　　1、顏色飽滿

　　2、水分適中

　　介紹單紙對印

　　演示。

　　引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

　　提問:印完后可以如何布置畫面才能使畫面更有情趣?

　　引導(dǎo)。

　　利用各種紋理導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極思考,把以前了解到的版畫與本課的對印知識相聯(lián)系起來,并為以后的版畫學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　通過實際操作練習(xí),讓學(xué)生自己探索出對印時要注意色彩及水分的控制。

　　通過教師的演示,解決本課的重點。

　　以教師完成的作品引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想,并鼓勵學(xué)生到前面自己動手添加,解決本課難點。

　　指導(dǎo)學(xué)生注意畫面的構(gòu)圖。

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生與別人合作的能力以及創(chuàng)新精神。

　　五、教學(xué)修改、反思

　　本課面對的是初中一年級的學(xué)生,對印在小學(xué)的美術(shù)課中便已嘗試過,既熟悉又充滿誘惑力,而且對印的方法易于理解、接受和操作,容易激發(fā)學(xué)生的制作欲望和興趣。但由于過多的接觸了一些具象知識,學(xué)生的想象力受到一定的限制。所以本課教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽想象,大膽進(jìn)行創(chuàng)造活動。

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