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小班教案

時(shí)間:2023-12-14 08:37:11 教案 我要投稿

小班教案8篇(必備)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案8篇(必備)

小班教案 篇1

  一、音樂(lè)熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂(lè)頌》

  1、主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

  2、配班老師放音樂(lè),主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)

  3、做完音樂(lè)律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

  4、音樂(lè)提示:剛開(kāi)始,小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以

  二、音樂(lè)聆聽(tīng)游戲

  1、唱名字

  老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

  例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來(lái)、舉手;

  貝貝 貝貝 在哪里?

  或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

  2、音樂(lè)問(wèn)候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候

  例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  小朋友們 好 小朋友們 好

  (小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  老師好老師好

  3、聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè)

 、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂(lè)跳。小朋友認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看,老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小

  手跟著音樂(lè)一起跳舞。

 、谂浒嗬蠋煼乓魳(lè),主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

 、劾蠋熣(qǐng)小朋友一起跟音樂(lè)模仿做手的動(dòng)作

 、芾蠋煿膭(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

  附手的`律動(dòng):

  第一個(gè)樂(lè)句:胸前拍手

  第二個(gè)樂(lè)句:前平舉左右晃手

  第三個(gè)樂(lè)句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

  第四個(gè)樂(lè)句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

  三、音樂(lè)語(yǔ)言游戲

  1、猜謎語(yǔ):

 、賻煟合矚g猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜,仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

 、趲煟赫f(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

  2、能干的小手:

 、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?

  (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  ②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來(lái)做一做,看誰(shuí)的小手最能干?

  3、音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏

 、賻煟盒∨笥,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng) (邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  (語(yǔ)詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

 、诶蠋熣f(shuō)一句,小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

  ③播放音樂(lè),老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞

  四、音樂(lè)節(jié)奏快車(chē)

  聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

  (教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

  師:小朋友,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(zhǎng),配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:

  ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

  唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。

  2、傾聽(tīng)指令,并根據(jù)指令作出反應(yīng),提高思維的邏輯性和敏捷性。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小老鼠卡片、小背心、帽子和書(shū)包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)、老貓頭飾、圖片3張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過(guò)出示圖片,引出兒歌。

  二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

  玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì),沒(méi)有逃的是否有遺漏。

  規(guī)則:能聽(tīng)清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,要被老貓抓走。

  三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”

  玩法:幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子,用背心、書(shū)包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己,并記住自己的號(hào)碼,能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書(shū)包……規(guī)則:裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽(tīng)清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

  四、游戲三“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”

  玩法:幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),迅速做出反應(yīng),否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。

  游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

  兒歌:貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

  貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

  雨下了嗎?

  它長(zhǎng)什么樣子呀?

  兩點(diǎn)了。貓捉老鼠幾點(diǎn)了?四點(diǎn)了。

  六點(diǎn)了。天亮了嗎?亮了。

  下了。我的花花洋傘呢?被只老鼠偷走了。它是只…”

  活動(dòng)反思:

  第一、創(chuàng)設(shè)情境;顒(dòng)中教師用自制的立體、色彩鮮艷的樹(shù)木、花叢等道具布置森林的場(chǎng)景,分散在場(chǎng)地四周,形象而生動(dòng),深深地吸引了幼兒的視線。這樣的`場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

  第二、變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后,教師通過(guò)變化玩法來(lái)調(diào)控游戲的節(jié)律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演“老鼠”;最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺(jué)得隱蔽的地方,增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法,不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn),使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

  第三、適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后,教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì),逐漸減少語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)音樂(lè),并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示,直到完全退出。孩子們?cè)谧匀、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍令人令人欲試,熱情高漲。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,體驗(yàn)與小樹(shù)葉游戲的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、樹(shù)葉、錄音機(jī)、《走路》、《小樹(shù)葉》錄音帶

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  聽(tīng)《走路》音樂(lè)帶幼兒活動(dòng)身體。

  出示課件導(dǎo)入活動(dòng)。秋天到了,……小樹(shù)葉可開(kāi)心啦!現(xiàn)在,小兔還想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥押蜆?shù)葉一起玩,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。ǘ┗静糠郑

  1、幼兒自由與樹(shù)葉游戲,教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況。

  2、教師小結(jié):剛才,小朋友和小樹(shù)葉玩得很愉快、很高興!奥(tīng),小兔子還有一個(gè)好主意呢,它說(shuō)可以把樹(shù)葉堆成小山,雙腳跳著玩呢,像老師這樣,咱們一起來(lái)試試吧!可是跳的時(shí)候不能推擠、碰撞別的小朋友,你們明白了?

  3、幼兒游戲2遍,第二遍時(shí)可將小山壘得更高些,讓幼兒跳進(jìn)小山里,增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  1、教師小結(jié):剛才咱們一起和樹(shù)葉寶寶做游戲,樹(shù)葉寶寶可開(kāi)心啦!小樹(shù)葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌。

  2、聽(tīng)《小樹(shù)葉》做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  小兔告訴老師樹(shù)葉寶寶玩累了,咱們一起把樹(shù)葉寶寶送回家吧。◣ьI(lǐng)幼兒整理活動(dòng)場(chǎng)地)

  活動(dòng)反思:

  幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中,個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng),有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中,使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展,以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

小班教案 篇4

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)聽(tīng)快樂(lè)小精靈的故事。

  1、小精靈有一個(gè)快樂(lè)口袋。小精靈最喜歡幫助別人了,他每做一件幫助別人的好事,就把一個(gè)快樂(lè)小球裝進(jìn)自己的快樂(lè)口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂(lè),他的生活也充滿了快樂(lè)!

  2、出示快樂(lè)口袋,使幼兒獲得直觀的印象。

  二、制作快樂(lè)口袋。

  1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾,如貼上彩色粘紙,畫(huà)上自己拿手的畫(huà)等。

  2、剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶,在袋口系上蝴蝶結(jié),制成快樂(lè)口袋。

  三、快樂(lè)口袋的使用方法。

  1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí),你就可以用彩筆在快樂(lè)小球的一面畫(huà)上笑臉,再把小球裝進(jìn)快樂(lè)口袋里,最后扎緊袋口。

  2、一段時(shí)間后,數(shù)數(shù)自己的快樂(lè)口袋里裝了多少“快樂(lè)”,和好朋友比一比誰(shuí)的快樂(lè)口袋中“快樂(lè)”最多。

  建議:

  1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行,如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代,快樂(lè)小球若沒(méi)有現(xiàn)成的乒乓球,可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過(guò)“快樂(lè)口袋”這個(gè)物質(zhì)載體,幼兒可以在填充它的過(guò)程中直觀地獲得幫助他人的快樂(lè)體驗(yàn),這才是活動(dòng)的'根本目的。

  2.這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合。生活中,鼓勵(lì)幼兒多幫助別人,豐富口袋中的“快樂(lè)”,并定期與幼兒一同看看自己的“成果”,數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂(lè)”數(shù)量,幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過(guò)程中,慢慢形成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、制作快樂(lè)口袋和快樂(lè)小球。

  2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋,大小均可。

  2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道圖書(shū)是用紙做的,易皺、易濕、易壞。

  2、愛(ài)護(hù)圖書(shū),學(xué)會(huì)正確的使用方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖書(shū)角、每人一本圖書(shū)、故事錄音、紙、每人一張、水盆每組一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、放錄音故事:《小圖書(shū)的哭聲》,聽(tīng)第一段。

  聽(tīng)完后提問(wèn):小圖書(shū)為什么哭?圖書(shū)是用什么做的?(知道圖書(shū)是用紙做的)

  二、小實(shí)驗(yàn)

  1、老師和小朋友一起將紙握在手里,幼兒發(fā)現(xiàn)紙用力握會(huì)皺稍用力紙會(huì)撕破。

  2、幼兒操作

  每人一張紙,每組一只盆,幼兒將紙放在水里發(fā)現(xiàn):紙會(huì)浸濕,濕的紙更容易破。

  三、練習(xí)看圖書(shū)

  1、老師示范

  輕輕地到圖書(shū)袋拿圖書(shū),一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱,看完后輕輕地放回原處。

  3、幼兒練習(xí)(個(gè)別)

  4、全班幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)

  四、放錄音故事

  活動(dòng)延伸

  1、在教師的指導(dǎo)下,幼兒修補(bǔ)圖書(shū)。

  2、開(kāi)展愛(ài)護(hù)圖書(shū)的競(jìng)賽,幼兒輪流當(dāng)圖書(shū)管理員,督促同伴認(rèn)真看書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū),看完后放回原處。

  故事《小圖書(shū)笑了》,聽(tīng)第二段。結(jié)束課題。

  活動(dòng)結(jié)束:附

  故事《小圖書(shū)笑了》:

  幼兒園小班的.圖書(shū)袋里的圖書(shū)可多了,小朋友都喜歡看。有一天,老師走進(jìn)教室聽(tīng)見(jiàn)“嗚嗚嗚”的哭聲,是誰(shuí)在哭呀?老師找呀找,發(fā)現(xiàn)是一本小圖書(shū)在哭,老師問(wèn):“小圖書(shū)你怎么啦?”小圖書(shū)說(shuō):“嗚嗚我好痛”老師又問(wèn):“怎么會(huì)痛的呢?”小圖書(shū)說(shuō):“剛才是小朋友看我時(shí)把我弄疼的!泵谂赃呎f(shuō):“是點(diǎn)點(diǎn)搶的”小圖書(shū)說(shuō):“對(duì),小朋友都喜歡我,可不知道怎樣愛(ài)護(hù)我,這不,點(diǎn)點(diǎn)把我的胳膊拉斷了。嗚嗚嗚,好疼!”老師說(shuō):“對(duì)不起,我來(lái)給你治病吧!薄爸x謝”“哈哈哈,哈哈哈”,“誒,是誰(shuí)這么開(kāi)心呀?”老師問(wèn):“是我小圖書(shū),我現(xiàn)在不哭了,因?yàn)樾∨笥讯紩?huì)愛(ài)護(hù)我,會(huì)一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻著看,我好高興呀!”

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

  2、讓幼兒通過(guò)與家長(zhǎng)的相互合作,體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、浴帽幼兒人手一只,布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干

  2、假發(fā)套5個(gè),排練好大班的小小模特隊(duì)

  3、音樂(lè)磁帶2盤(pán)、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒制作的興趣。

  師:小朋友們,今天大班的姐姐要來(lái)給我們表演節(jié)目啦,大家歡迎!

 。ㄔ诘纤箍频囊魳(lè)中,大班幼兒戴上假發(fā)表演)

  姐姐表演得精彩嗎?漂亮嗎?

  那你覺(jué)得她們哪漂亮呢?

  教師小結(jié):原來(lái)姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。

  2、欣賞自制假發(fā),討論制作方法。

  你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢?

  寶寶來(lái),我們一起上來(lái)看看。(幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā))

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才看到的.假發(fā)是用什么材料做成的呢?

  小結(jié):原來(lái)布頭、毛線、報(bào)紙……這些材料都可以來(lái)做漂亮的假發(fā)。

  怎么樣把這些材料貼上去呢?寶寶請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒議論、回答)

  寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,今天我們就用雙面膠來(lái)試一試。

 。ǔ鍪驹∶保┙處熓痉,看老師先在浴帽上粘好雙面膠,這一步可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙做,然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來(lái),小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕,最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個(gè)寶寶也來(lái)試一試。

  幼兒嘗試。

  寶寶們,讓我們和爸爸媽媽一起來(lái)做一個(gè)漂亮的假發(fā),好嗎?

  手指游戲:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快樂(lè)的魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手,我們開(kāi)始吧! 3、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

  小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)制作。

  提醒家長(zhǎng)盡量讓幼兒自己動(dòng)手做。

  活動(dòng)結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒戴上假發(fā),與父母一起在迪斯科的音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在彈彈、敲敲、玩玩中感受民族樂(lè)器好聽(tīng)的聲音。

  2、初步了解幾種民族樂(lè)器的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的彈奏方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  古箏、揚(yáng)琴、二胡、琵琶等民樂(lè)若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)幼兒的探索興趣

  1、教師:小朋友你們看,這兒有很多樂(lè)器,它們能發(fā)出好聽(tīng)的聲音,你們想聽(tīng)嗎?

  2、請(qǐng)幼兒自由彈彈、敲敲感受民樂(lè)所發(fā)出的聲音。

  二、說(shuō)說(shuō)喜歡聽(tīng)那種樂(lè)器發(fā)出的聲音。

  1、幼兒分別介紹自己剛才玩的樂(lè)器情況。

  2、請(qǐng)學(xué)過(guò)民樂(lè)的幼兒介紹樂(lè)器的`名稱(chēng)并演示簡(jiǎn)單的彈奏方法,感受那種彈法聲音最好聽(tīng)。

  重點(diǎn):介紹揚(yáng)琴的彈奏方法,并演奏樂(lè)曲。

  三、游戲:小小樂(lè)器手

  1、教師:剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些樂(lè)器,現(xiàn)在請(qǐng)大家一起做個(gè)游戲:小小樂(lè)器手。

  2、方法:老師指出一樂(lè)器,幼兒說(shuō)出名稱(chēng)并說(shuō)說(shuō)怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音。并一起模仿演奏的動(dòng)作。

  3、邊念兒歌邊做動(dòng)作:我是小小二胡手,拉呀拉呀拉,拉出好聽(tīng)的聲音。

  4、分別請(qǐng)幼兒創(chuàng)編其它樂(lè)器的兒歌及動(dòng)作。

  三、再次體驗(yàn)擺弄民樂(lè)的樂(lè)趣。

  1、請(qǐng)學(xué)過(guò)民樂(lè)的朋友做小老師。(掛標(biāo)示)

  2、幼兒運(yùn)用學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單動(dòng)作再次擺弄樂(lè)器并可以向小老師請(qǐng)教。

  3、進(jìn)一步感受彈奏民樂(lè)的樂(lè)趣。

小班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)體能訓(xùn)練投沙包增強(qiáng)手部力量。

  2、學(xué)習(xí)拍球達(dá)到15個(gè)。

  3、通過(guò)游戲教育幼兒愛(ài)護(hù)牙齒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、體能:幼兒能夠用正確的姿勢(shì)投沙包2米。

  2、技能:幼兒能夠用正確的姿勢(shì)拍球15個(gè)。

  教學(xué)難點(diǎn): 1、培養(yǎng)幼兒正確排球姿勢(shì),拍球時(shí)腳不動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:明明、小衛(wèi)士獎(jiǎng)?wù)、蛀蟲(chóng),字寶寶,皮球,沙包

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(3分鐘)

  熱身運(yùn)動(dòng)( 頭--肩--擴(kuò)胸--腰--膝蓋--手腳腕--單腳站)

  二、基本部分(25分鐘)

  1、體能訓(xùn)練(12分鐘)

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一名小客人,他現(xiàn)在非常的難受、痛苦你們知道這是為什么嗎?

  幼:不知道

  師:那我們快請(qǐng)他出來(lái)看一看吧。請(qǐng)小朋友們倒數(shù)五個(gè)數(shù)。

  幼:5、4、3、2、1

  師:我們快聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。

  明:?jiǎn)鑶,我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘記刷牙了哎呦!好疼!快?lái)幫幫我吧!

  師:小一班勇敢的小衛(wèi)士要不要幫助他!

  幼:要。

  師:剛才老師用放大鏡看到了好多蛀蟲(chóng)要爬到明明的嘴里呢,我要給站的好的朋友每人一個(gè)隱形放大鏡請(qǐng)小朋友們閉上眼睛從一數(shù)到十。(教師出示蛀蟲(chóng))看到了沒(méi)有今天小朋友的任務(wù)就是,打跑蛀牙!小朋友們要先學(xué)習(xí)打蛀蟲(chóng)的本領(lǐng)。

  師:請(qǐng)所有小朋友站到線后面,身體側(cè)過(guò)來(lái),右腳向后邁一小步胳膊彎曲手拿沙包到耳邊身子轉(zhuǎn)回來(lái)用力向上扔扔的時(shí)候注意要往高扔往你的正前方扔這樣才能打到蛀牙哦!我們一起來(lái)試一下吧!預(yù)備,開(kāi)始!你們真棒,我們?cè)賮?lái)一遍這次要扔得更遠(yuǎn)哦!預(yù)備,開(kāi)始!再用力扔一次,預(yù)備,開(kāi)始!小朋友們都扔得很遠(yuǎn)我們的第一個(gè)本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了么?

  幼:學(xué)會(huì)了。

  2、技能訓(xùn)練(13分鐘)

  師:接下來(lái)我們的第二個(gè)本領(lǐng)是什么呢,請(qǐng)大家猜一猜,它圓圓的用手拍它還會(huì)彈起來(lái),是什么?

  幼:球!

  師:對(duì),我們的.第二個(gè)本領(lǐng)是拍球(教師講解并示范)

  師:小朋友們記住老師是怎么拍的了嗎?那我請(qǐng)一名小朋友到前來(lái)做個(gè)示范(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師在旁指導(dǎo)。)

  師:老師覺(jué)得很棒,那請(qǐng)小朋友用正確的姿勢(shì)一起拍5個(gè),看誰(shuí)拍的最好,(糾正姿勢(shì),老師在旁指導(dǎo)。)

  師:下面老師可要加大難度了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拍球10個(gè),要求姿勢(shì)正確拍球時(shí)腳不動(dòng),能做到嗎?

  幼:能

  師:小朋友們你們真棒,我們的本領(lǐng)馬上就要學(xué)會(huì)啦!請(qǐng)小朋友們拍球15個(gè),要求姿勢(shì)正確,拍球時(shí)腳不動(dòng),不掉球,能做到嗎!

  幼:能!

  師:預(yù)備,開(kāi)始!

  師:小朋友們真厲害,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們分成兩組進(jìn)行拍球,第一組小朋友拍球的時(shí)候?qū)γ娴男∨笥芽梢宰谇蛏吓氖中菹ⅲ牡陌舻男∨笥牙蠋煏?huì)給他一個(gè)小衛(wèi)士獎(jiǎng)?wù),得到?jiǎng)?wù)戮涂梢詭椭髅鞔蛑x(chóng)嘍!

  師:朋友們特別棒,現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友在一起拍一遍,我們比比賽看誰(shuí)拍的最棒。

  師:你們拍的都很好,有幾位小朋友拍的特別標(biāo)準(zhǔn),老師想請(qǐng)出來(lái)幾名小朋友讓大家看一看。(個(gè)別幼兒示范)

  師:他們表演的棒不棒啊?

  幼:棒

  師:相信小朋友們也會(huì)想他們一樣棒的。

  游戲:勇敢的小衛(wèi)士們我們的打蛀蟲(chóng)游戲要開(kāi)始啦,請(qǐng)小朋友分成兩組開(kāi)始游戲

  從起點(diǎn)開(kāi)始抱球小兔跳到點(diǎn)上,然后拍球15個(gè)后球放筐里然后快速跑到橫線上拿起沙包打蛀蟲(chóng)打倒蛀蟲(chóng)后跑到明明這拿出一只蛀蟲(chóng)讀出上面的字寶寶,跑回起點(diǎn)直到蛀蟲(chóng)沒(méi)有了小朋友們就勝利啦!勇敢的小衛(wèi)士們你們有信心嗎?

  幼:有

  師:準(zhǔn)備,開(kāi)始

  三:結(jié)束部分(2分鐘

  師:小朋友們成功的幫助明明趕跑蛀蟲(chóng)你們真棒,有蛀蟲(chóng)真疼呀小朋友一定要記得吃完零食之后要刷牙,好不好!

  幼:好!

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