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中班語言活動(dòng)《最奇妙的蛋》

時(shí)間:2023-12-12 09:01:33 教案 我要投稿
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中班語言活動(dòng)《最奇妙的蛋》

中班語言活動(dòng)《最奇妙的蛋》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察繪本畫面,理解繪本內(nèi)容,了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。

  2.能夠運(yùn)用較為完整的語言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過程。

  3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無二。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《最奇妙的蛋》ppt

  活動(dòng)過程:

  一、圖片猜想導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.出示繪本第一頁:圖片上有三只母雞,你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁?

  你從哪里看出來的?

  2.請(qǐng)幼兒大膽猜想,并完整講述。

  3.教師小結(jié):其實(shí),這三只母雞是在吵架呢,她們都說自己是世界上最漂亮的母雞,讓我們一起先來認(rèn)識(shí)一下他們吧。

  二、師幼共同閱讀ppt,仔細(xì)觀察畫面,初步了解繪本內(nèi)容。

  1.出示三只母雞的圖片,引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師:這只母雞叫圓圓,你覺得圓圓身上哪里最漂亮?

  這只母雞叫琪琪,你們看琪琪在干什么呢?請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作,你覺得琪琪哪里最漂亮?

  這只母雞叫毛毛,毛毛身上哪里最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

  2.出示第三頁,了解國王牌。

  教師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻(gè)都漂亮,我們也沒有分出誰最漂亮,三只母雞又找其他人幫忙,你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫忙?你從哪里看出來?

  3.出示第四頁,教師講述畫面內(nèi)容,幼兒傾聽。

  教師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。因而,國王想了一個(gè)辦法,讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

  4.出示第五頁:

  教師:圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋?國王和全國的母雞們看到這枚蛋,他們的表情是怎樣的?這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢? 5.出示第六頁:

  教師:琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的`一樣嗎?國王和全國的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢,你猜猜看?

  6.出示第七頁:

  教師:我們一起來看看繪本上,毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞?那怎樣辦?

  7.出示第八頁:

  教師:國王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

  師:國王評(píng)選出誰是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒有評(píng)出來?因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來獨(dú)一無二的蛋,每個(gè)雞蛋都很奇妙,所以國王也沒有評(píng)選出誰是最漂亮的母雞公主。

  三、教師完整講述繪本內(nèi)容,幼兒完整欣賞。教師完整講述,幼兒傾聽。

  教師:小朋友,你覺得你的身上哪里最漂亮?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。

  收集大量大班小班中班優(yōu)秀微課比賽視頻,公開課比較實(shí)錄,PPT課件,教案,五大領(lǐng)域微課程,名師優(yōu)質(zhì)課,優(yōu)秀教案大全等歡迎收藏本站。

中班語言活動(dòng)《最奇妙的蛋》2

  設(shè)計(jì)意圖

  兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán),它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具,也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界,也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本,每張圖像都會(huì)說話,圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系,兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界,自然流暢地聽故事!蹲钇婷畹牡啊肥且粋(gè)非常有趣、且語言簡(jiǎn)單的繪本,作者用明亮的透明水彩,畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞,搭配輕松愉快的情節(jié),深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里:可愛的國王地標(biāo)、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞,都是文字描述的玄外之音,更增添了孩子的閱讀樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能仔細(xì)觀察畫面,認(rèn)識(shí)“三只母雞”、“三個(gè)雞蛋”的獨(dú)特性。

  2.在認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中,明白“每個(gè)人都有自己的特別之處,也會(huì)有不同的想法與行動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中,明白“每個(gè)人都有自己的特別之處,也會(huì)有不同的想法與行動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件PPT,繪本電子書。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子認(rèn)識(shí)一些常見蛋,能根據(jù)事物特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的'評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:出示各種蛋,設(shè)疑激趣,引發(fā)想象

  指導(dǎo)語:今天老師給小朋友們帶來了一些東西,一起來看看是什么?你們見過這些蛋嗎?它們奇妙嗎?你覺得奇妙的蛋可能是怎樣的蛋呢?

  過渡:今天老師給小朋友們帶來了一本書《最奇妙的蛋》,我們一起來讀讀這本書吧!

  二、集體閱讀,根據(jù)圖片,仔細(xì)觀察,理解故事內(nèi)容。

  1、出示封面,進(jìn)行理解閱讀。重點(diǎn)閱讀名字、圖片。

  2、出示“三只母雞比漂亮”的三幅頁面,啟發(fā)幼兒:三只母雞都覺得自己是世界上最漂亮的,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,想一想:為什么它們覺得自己是最漂亮的呢?你是怎么知道的?它們比的是身體的哪個(gè)部位?這樣能比出輸贏嗎?

  幼兒對(duì)比觀察三幅畫面,大膽分享自己的發(fā)現(xiàn),并對(duì)“母雞比漂亮”做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  小結(jié):“小朋友們觀察得真仔細(xì),能根據(jù)母雞眼睛注視的地方發(fā)現(xiàn)母雞認(rèn)為自己最漂亮的部位:圓圓的羽毛最漂亮,琪琪的腿最漂亮,毛毛的雞冠最漂亮。我們還發(fā)現(xiàn),他們比漂亮的身體部位不同,是比不出輸贏的。他們都有與別人不一樣的漂亮的地方,都是特別的!

  三、自主閱讀,理解故事

  (1)自主閱讀,理解故事:誰生的蛋最奇妙

  ——那最后誰會(huì)取得勝利,成為公主呢?小朋友自己看看這本書,找找答案,好嗎?提出閱讀要求:請(qǐng)小朋友們從頭開始閱讀,要一頁一頁的仔細(xì)觀察喲!

  ——小朋友們,最后誰取得了勝利,成為了公主呀?為什么?

  小結(jié):三個(gè)蛋都有自己特別的地方,圓圓生的蛋像大理石那樣光滑,琪琪生的蛋特別大,毛毛生的蛋是個(gè)方方正正的彩色的蛋。因?yàn)槿荒鸽u都是特別的,所以它們也想生出與眾不同的蛋。

  4.完整閱讀,整合經(jīng)驗(yàn)

  指導(dǎo)語:三只母雞先是“比漂亮”,后來又比“誰生的蛋最奇妙”,我們大家覺得它們都很特別,它們生的蛋也都很奇妙。我們一起來完整讀讀這本書吧!

  師幼共同閱讀繪本,完整理解故事內(nèi)容。

  5.拓展延伸

  (1)美術(shù)活動(dòng):通過繪畫、手工制作等方式,讓孩子設(shè)計(jì)更多更奇妙的“蛋”。

  (2)自制圖書:美術(shù)作品完成后,鼓勵(lì)他們自由表達(dá),教師記錄文字,裝訂成自制書,投放到語言區(qū),進(jìn)行閱讀。

  活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)中,幼兒積極性很高,對(duì)于繪本有很濃厚的興趣,能自主進(jìn)行閱讀,尋找答案,但是在閱讀的過程中,幼兒的坐姿需要提醒,閱讀習(xí)慣還需要提高,可在

  下次活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

中班語言活動(dòng)《最奇妙的蛋》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解三只母雞生出奇妙的蛋的故事情節(jié)。

  2.能學(xué)說“這是我見過最xx的蛋”,并靈活運(yùn)用表達(dá)。

  3.感受猜測(cè)和想象的樂趣,懂得會(huì)做什么比好不好看重要多了。

  4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《最奇妙的蛋》PPT。

  2.雞蛋一個(gè),畫紙、畫筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、出示雞蛋,激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:這是什么?它是什么樣子的?今天我們要來聽一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。

  二、分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  1.介紹故事名稱,理解什么是“奇妙”。

  2.出示圖片,介紹三只母雞。

  3.觀察、比較三只母雞的特別之處,說說誰是最漂亮的母雞。

  4.傾聽故事,感受圓圓,琪琪生出的奇妙的蛋。

  5.幼兒大膽想象創(chuàng)作毛毛生下的是什么樣子的'蛋并自己表述,能用“這是我見過最xx的蛋”表述同伴創(chuàng)作的蛋。

  6.揭示毛毛生下的奇妙的蛋。

  三、猜故事結(jié)局。

  師:如果你是國王你會(huì)選擇誰當(dāng)公主呢?

  四、傾聽完整故事,揭示故事的結(jié)尾。

  師:國王的選擇你們滿意嗎?

  五、活動(dòng)延伸

  1.國王角色介入,現(xiàn)場(chǎng)挑選公主和王子。

  2.國王:其實(shí)我們會(huì)做什么比我們長(zhǎng)得好不好看更重要,你們都是最棒的孩子,每一位孩子都可以成為我的公主和王子。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班語言活動(dòng)《最奇妙的蛋》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察繪本畫面,理解繪本內(nèi)容,了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。

  2.能夠運(yùn)用較為完整的語言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過程。

  3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無二。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《最奇妙的蛋》ppt

  活動(dòng)過程:

  一、圖片猜想導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.出示繪本第一頁:圖片上有三只母雞,你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁?

  你從哪里看出來的?

  2.請(qǐng)幼兒大膽猜想,并完整講述。

  3.教師小結(jié):其實(shí),這三只母雞是在吵架呢,她們都說自己是世界上最漂亮的母雞,讓我們一起先來認(rèn)識(shí)一下他們吧。

  二、師幼共同閱讀ppt,仔細(xì)觀察畫面,初步了解繪本內(nèi)容。

  1.出示三只母雞的圖片,引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師:這只母雞叫圓圓,你覺得圓圓身上哪里最漂亮?

  這只母雞叫琪琪,你們看琪琪在干什么呢?請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作,你覺得琪琪哪里最漂亮?

  這只母雞叫毛毛,毛毛身上哪里最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

  2.出示第三頁,了解國王牌。

  教師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻(gè)都漂亮,我們也沒有分出誰最漂亮,三只母雞又找其他人幫忙,你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫忙?你從哪里看出來?

  3.出示第四頁,教師講述畫面內(nèi)容,幼兒傾聽。

  教師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。因而,國王想了一個(gè)辦法,讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

  4.出示第五頁:

  教師:圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋?國王和全國的母雞們看到這枚蛋,他們的表情是怎樣的?這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢? 5.出示第六頁:

  教師:琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國王和全國的母雞們的表情是怎樣的.?我們一起來學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢,你猜猜看?

  6.出示第七頁:

  教師:我們一起來看看繪本上,毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞?那怎樣辦?

  7.出示第八頁:

  教師:國王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

  師:國王評(píng)選出誰是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒有評(píng)出來?因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來獨(dú)一無二的蛋,每個(gè)雞蛋都很奇妙,所以國王也沒有評(píng)選出誰是最漂亮的母雞公主。

  三、教師完整講述繪本內(nèi)容,幼兒完整欣賞。教師完整講述,幼兒傾聽。

  教師:小朋友,你覺得你的身上哪里最漂亮?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。

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中班語言活動(dòng)《最奇妙的蛋》5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.感受猜測(cè)過程的快樂,激發(fā)幼兒的思維能力。

  2.認(rèn)真觀看繪本故事,想象繪本的主要內(nèi)容。

  3.根據(jù)三只母雞的不同特征進(jìn)行大膽想象,并表達(dá)自己的想法。

  4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、圖畫紙、彩筆。

  三、教學(xué)過程

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  小朋友們好!聽聽,這樣的聲音是誰呢?她們就是三只母雞:圓圓、琪琪、毛毛。猜一猜誰是圓圓,誰是琪琪,還有誰是毛毛呢?

  小結(jié):原來圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  2、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  從前有三只母雞,每天吵個(gè)不停,她們吵些什么呢?原來她們是在比誰最漂亮。

  于是,三只母雞只好去找國王。國王說:“長(zhǎng)得漂亮不重要,重要的是誰能生下最奇妙的`蛋,我就封誰當(dāng)公主!

  全國的母雞都跟著國王走進(jìn)皇宮的庭院里。

  圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛。過了一會(huì)兒,她“咕咕咕”地叫了幾聲站起來。這時(shí),大家都靜悄悄的,草地上立著一顆又白又干凈的蛋,形狀好看極了。蛋殼就像磨光的大理石一樣,閃閃發(fā)光。國王說:“這是我見過最漂亮的雞蛋。”所有的母雞都跟著點(diǎn)頭表示贊成。

  輪到琪琪了,大家都為她感到有點(diǎn)難過,因?yàn)樗齻冎犁麋鳑]有辦法生下一個(gè)更完美的蛋,那是不可能的。十分鐘后,琪琪“咕咕咕”地叫了幾聲,然后站了起來,在早晨暖暖的陽光里得意地伸了伸腿。國王高興的拍起手來,因?yàn)椴莸厣嫌幸活w連鴕鳥看了都會(huì)羨慕的大雞蛋!斑@是我見過最大的蛋!眹踅辛似饋硭械哪鸽u也都點(diǎn)頭表示贊成。

  3、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作。

  小朋友們想一想毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋呢?用你手中的畫筆畫出來。

  當(dāng)大家還在點(diǎn)頭時(shí),毛毛小心地在草地上坐了下來,大家都為她感到非常的難過,因?yàn)樗齻冎烂豢赡苌乱粋(gè)更完美或者更大的蛋,那是絕對(duì)不可能的。毛毛謙虛地坐在那,眼睛看著地上。不久,她輕輕地叫了一聲,然后站了起來,讓大家看這個(gè)就算過了一百年也不會(huì)忘記的蛋——它四四方方,有著筆直的棱,每一面的顏色各不相同看上去非常美麗!拔覐膩頉]見過這么不可思議的蛋!眹醺吲d的說,大家也都點(diǎn)頭表示贊成。

  4、欣賞視頻,揭示故事結(jié)尾。

  要從這三個(gè)蛋中選出“最奇妙的蛋”根本是不可能的,這三個(gè)蛋,一個(gè)完美,一個(gè)形體大,一個(gè)方的出奇。國王想來想去最后決定將圓圓、琪琪、毛毛都封為公主。從此以后,他們?nèi)齻(gè)成了最要好的朋友,并且繼續(xù)快樂的生世界上最特別的,蛋。

  小朋友你們自己或者好朋友有什么方面是獨(dú)特的最棒的呢?大家來說一說。

  總結(jié):原來每個(gè)人都有自己最獨(dú)特的最棒的地方,所以我們既要欣賞自己的獨(dú)特之處,也要欣賞別人的獨(dú)特之處。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班語言活動(dòng)《最奇妙的蛋》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

  2、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

  活動(dòng)過程:

  一、1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié).

  (1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

  (2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

  故事叫什么名字?

  故事里有誰?

  故事里發(fā)生了什么事?

  2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的`蛋有什么不一樣?

  3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.

  二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.

  1、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.

  2、集體續(xù)編童話故事.

  三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣? (引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  活動(dòng)延伸:

  根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人、老師或爸爸媽媽聽.

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

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