小班教案常用(7篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗(yàn)愉悅情緒。
2、能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說(shuō)活以及遵守游戲規(guī)則的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、狐貍頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)(1個(gè)大的，9個(gè)小的)。
2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。
3、白鵝和狐貍的照片。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：聽(tīng)懂游戲規(guī)則，發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說(shuō)話的能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以實(shí)物創(chuàng)設(shè)游戲情景。
(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班里來(lái)了兩位客人，你們看是誰(shuí)呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們?他們想和我們一起做個(gè)游戲，你們想不想?yún)⒓?
二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
1、教師指著照片朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)一遍;
2、以提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌。
(1)東邊有什么?西邊有什么?
(2)鵝兒在干什么?
(3)誰(shuí)跑過(guò)來(lái)了?鵝是怎樣下河的?
著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。
三、向幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。
1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。
2、當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。
3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝，若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。
四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請(qǐng)部分幼兒開(kāi)展游戲。
1、誰(shuí)想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的.小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì)水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!
2、游戲開(kāi)始時(shí)，被請(qǐng)到的幼兒分別站起來(lái)說(shuō)：“我是小白鵝，我會(huì)水里游�！敝v對(duì)了，教師給他戴上頭飾，說(shuō)：“對(duì)對(duì)，你是我的小白鵝�！比绻l(fā)音不對(duì)，教師及時(shí)糾正。
3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。當(dāng)念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)時(shí)，”狐貍從座位上站起來(lái)。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進(jìn)河里的小白鵝。
4、此游戲共進(jìn)行2遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
五、請(qǐng)幼兒分組自由游戲。
請(qǐng)每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。
六、結(jié)束部分。
請(qǐng)小白鵝回家吃飯。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面，感受故事情節(jié)的有趣，樂(lè)意想象，體驗(yàn)小螞蟻想辦法搬大西瓜的快樂(lè)。
2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。
（1）看看，今天老師帶來(lái)了什么？（西瓜）請(qǐng)你看看，這片西瓜長(zhǎng)的怎么樣？（半圓形的 紅肉、綠皮、黑子）你們吃過(guò)的西瓜是什么味道的呢？
師：是呀，西瓜吃起來(lái)香香甜甜的，還有很多水分，聽(tīng)的我都想流口水啦！
�。�2）這塊香香甜甜的西瓜會(huì)被誰(shuí)都發(fā)現(xiàn)呢，瞧！誰(shuí)來(lái)了？有幾只小螞蟻？西瓜和螞蟻來(lái)比一比？你們發(fā)現(xiàn)西瓜怎么樣？螞蟻怎么樣？（感知大小）
�。�3）看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？
2、愿意大膽表現(xiàn)，感受故事樂(lè)趣。
�。�1）螞蟻怎樣吃西瓜。
�、傩∥浵亗冏谖鞴仙祥_(kāi)始吃西瓜，仔細(xì)看看，他們都是怎么吃的呀？
幼兒回答：……
師小結(jié)：有一只小螞蟻捧在手里吃，啊嗚啊嗚真好吃！有一只小螞蟻趴在西瓜上啃了起來(lái)！還有只小螞蟻，好吃的都伸出了舌頭！戴帽子的小螞蟻站在西瓜上，吃的都笑啦！哇，西瓜真是太好吃了！
②這么大一塊西瓜他們可吃不掉，怎么辦呢？
讓我們來(lái)看一看。
�。�2）螞蟻怎樣搬西瓜。
�、儆^察模仿螞蟻搬西瓜的動(dòng)作
咦？它們?cè)诟墒裁矗孔屑?xì)的看看他們都是怎么搬西瓜的呢，誰(shuí)愿意上來(lái)模仿下小螞蟻的`動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒模仿螞蟻搬西瓜的動(dòng)作）
②西瓜動(dòng)了嗎？為什么？四只小螞蟻搬不動(dòng)大西瓜，這可怎么辦？如果你是小螞蟻，你會(huì)想什么好辦法？瞧！他們叫來(lái)了好多螞蟻一起搬西瓜啦！
（3）搬不動(dòng)怎么辦
許多螞蟻也搬不動(dòng)大西瓜，還有什么別的辦法嗎？你們快幫小螞蟻出出主意吧！（幼兒自由發(fā)言）你們想了那么多的辦法，小螞蟻們也在動(dòng)腦筋呢！戴帽子的小螞蟻說(shuō)：“哈哈！我想到了一個(gè)好辦法！”這個(gè)辦法是什么呢？（觀看畫面）于是，螞蟻們都拿起了鏟子開(kāi)始把西瓜鏟成一小塊一小塊的運(yùn)回了家。
�。ǎ矗┪鞴掀び惺裁从�
瞧，搬得只剩下西瓜皮了，小螞蟻把西瓜皮抬回去有什么用？做什么好呢？
師小結(jié)：看，小螞蟻們把西瓜皮抬到了小水坑邊，它們把西瓜皮當(dāng)成了滑滑梯，還玩起了跳水的游戲，真是一群可愛(ài)調(diào)皮的小螞蟻。瞧！它們一起玩得多開(kāi)心！小螞蟻們真是太棒了，我們以后也來(lái)試著玩玩西瓜皮好嗎？
3、介紹繪本，完整欣賞。
剛才這個(gè)有趣的故事，名字叫《螞蟻和西瓜》，讓我們?cè)賮?lái)完整地欣賞一遍。
4：你覺(jué)得故事中哪個(gè)地方最有趣？
吃西瓜的地方，師再播放這張幻燈，一起說(shuō)說(shuō)，下次我們帶上小螞蟻的頭飾可以表演這個(gè)故事，一定更加有趣。
附故事：
草地上有一塊又香又甜的大西瓜，四只小螞蟻看到了這塊大西瓜，于是爬到大西瓜上啃了起來(lái)。突然小黑帽說(shuō)：“我們把這塊大西瓜搬回家，和朋友們一起分享吧！”于是，四只小螞蟻想出了各種方法來(lái)搬西瓜，可是都不行。怎么辦呢？它們請(qǐng)來(lái)了所有的朋友來(lái)搬西瓜，可是西瓜太大了，還是搬不動(dòng)。小螞蟻們靈機(jī)一動(dòng)：“我們用鏟子把西瓜鏟成小塊的運(yùn)回家吧�！庇谑�，所有的螞蟻開(kāi)始拿起鏟子鏟西瓜，終于把西瓜運(yùn)回了家。西瓜皮也別浪費(fèi)啦，小螞蟻們一起把西瓜皮也帶了回去，把它當(dāng)成了滑滑梯，還玩起了跳水的游戲，真開(kāi)心！
小班教案 篇3
活動(dòng)名稱：
語(yǔ)言——迎春花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)的花朵。
2、通過(guò)欣賞和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、能以快樂(lè)的心情參與朗讀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迎春花圖片一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出課題。
1、師：（出示圖片）你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？它們是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）
2、、教師：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過(guò)迎春花嗎？迎春花什么時(shí)候開(kāi)？
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》，
提問(wèn)：兒歌的`名字叫什么？?jī)焊枥锒颊f(shuō)了些什么？
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問(wèn)幫助幼兒理解和記憶兒歌：
A、兒歌的名字叫什么？
B、迎春花開(kāi)什么顏色的花？
C、迎春花像什么？
D、它張開(kāi)小嘴巴干什么呢？
E、滴滴嗒，吹的啥呢？
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌
1、完整教念兒歌兩遍：請(qǐng)小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽(tīng)一邊小聲地讀。
2、請(qǐng)小朋友跟讀兒歌。
3、請(qǐng)小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
春天花園里、田野里到處都開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎？我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么？（教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木）
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。
2、豐富詞匯：搬來(lái)搬去、晃來(lái)晃去。
3、明白"人多力量大"的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。
活動(dòng)難點(diǎn)：
隨童謠做出相應(yīng)的動(dòng)作并能大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示紙偶，激發(fā)興趣。
今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)一首好聽(tīng)的童謠，名字叫做《搬米》。
2、教師示范朗誦童謠。
提問(wèn)：童謠里講了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3、出示背景圖，操作指偶，教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。
提問(wèn)：一只來(lái)，螞蟻來(lái)搬米，怎么辦？結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（搬來(lái)搬去）兩只螞蟻來(lái)搬米，怎么辦？結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（并用動(dòng)作表演，晃來(lái)晃去）三只螞蟻來(lái)搬米怎么辦？結(jié)果怎樣？
教師邊做動(dòng)作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。
5、幼兒邊學(xué)習(xí)動(dòng)作，邊有節(jié)奏的'朗讀童謠。
�。�1）幼兒集體跟讀，引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞。
�。�2）分組進(jìn)行朗讀表朗讀練習(xí)，注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。
6、表演游戲。
幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領(lǐng)下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
搬米一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體換來(lái)又換去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬進(jìn)泥洞里。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道獨(dú)自玩耍或獨(dú)自在家時(shí)不和陌生人走，不給陌生人開(kāi)門。
2.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《不和陌生人走》。
2.事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)陌生人。
1.教師：你們知道什么是陌生人嗎?
小結(jié)：陌生人就是我們不認(rèn)識(shí)的人，陌生人不一定都是壞人，也有好的陌生人，當(dāng)我們遇到陌生人時(shí)，跟我們說(shuō)話或吃東西是，不管她是好的或是壞的，我們都要有禮貌的拒絕。
2.老師這里有兩個(gè)小朋友叫麗麗和齊齊，她們也遇到了陌生人，看看她們是怎么辦?
二、看錄像《不和陌生人走》。
1.教師：麗麗一個(gè)人在家，外面響起了敲門聲，這一次，麗麗沒(méi)有直接開(kāi)門，而是從貓眼里往外看，門口站著一個(gè)陌生的阿姨，來(lái)人急匆匆地說(shuō)：“我是你爸爸的'同事，你爸爸叫我?guī)闳ネ妫憧旄胰メt(yī)院吧!”麗麗正想開(kāi)門，但他一想說(shuō)：“謝謝阿姨，我還是先打個(gè)電話給媽媽吧!”
2.教師：麗麗獨(dú)自在家時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了敲門聲，他去開(kāi)門了嗎?他是怎樣做的?他是怎么說(shuō)的?他為什么這么做?
小結(jié)：當(dāng)我們小朋友獨(dú)自在家有陌生人敲門時(shí)，我們不能給他開(kāi)門，應(yīng)該有禮貌的拒絕陌生人。
三、看幻燈(一)《不和陌生人走》。
1.教師：麗麗一個(gè)人在樓下玩，一個(gè)陌生人走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“小妹妹，這包糖送給你吧!你想吃冰淇淋嗎?我?guī)闳ベI，走，跟我走吧!”
2.教師：麗麗能跟這個(gè)人走嗎?為什么?
3.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言告訴麗麗應(yīng)該怎么辦。那你們覺(jué)得麗麗應(yīng)該對(duì)陌生人說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)告訴麗麗該怎么辦?
小結(jié)：陌生人的東西不能隨便亂吃，不管她是好意還是惡意，我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。
四、看幻燈(二)《不和陌生人走》。
1.教師：奇奇在公園里和媽媽走散了，急得哭了起來(lái)，一個(gè)陌生人走上前說(shuō)：“小弟弟，我?guī)阏覌寢尠?”
2.教師：奇奇能跟這個(gè)陌生人走嗎?
3.教師：請(qǐng)你和小朋友商量一下，如果你碰到這樣的事情，你會(huì)找誰(shuí)幫忙?
怎樣區(qū)別公園的工作人員?(可以找公園的工作人員幫忙，或是找警察叔叔幫忙)
四、師幼共同小結(jié)。
1.在生活中我們小朋友有沒(méi)有遇到陌生人?你是怎么做的?
2.小結(jié)：有時(shí)，爸爸媽媽因?yàn)橛惺露屇銈儶?dú)自玩或是獨(dú)自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己說(shuō)話、給自己好吃的東西，邀請(qǐng)自己玩時(shí)，不管陌生人說(shuō)什么，都不能跟陌生人走。
活動(dòng)延伸：
幼兒講一些相關(guān)的故事，讓幼兒了解身邊發(fā)生的事情，提高自我保護(hù)的主動(dòng)性。
小班教案 篇6
生成活動(dòng)：一家人
生成背景：
為了制作寶寶成長(zhǎng)檔案，我們請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶帶來(lái)了一張全家福的照片，寶寶帶來(lái)照片時(shí)，我們都會(huì)指著照片上的人問(wèn)寶寶：“這是誰(shuí)呀?”。寶寶有的會(huì)回答，有的在家長(zhǎng)或者老師的帶領(lǐng)下會(huì)小聲的跟說(shuō)。等大部分寶寶都帶來(lái)照片后，我們利用照片生成了這一活動(dòng)。
活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助寶寶學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)照片上的人物。
2.寶寶樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)寶寶愛(ài)家庭的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2.大圖片及每個(gè)寶寶一張“全家福”照片、簍子。
3.錄音機(jī)、磁帶、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。
寶寶家里還有誰(shuí)呢，請(qǐng)到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，老師幫助把話說(shuō)完整。
2、師利用實(shí)物投影，讓寶寶看著畫在講，同時(shí)教師要重復(fù)寶寶的話，給予寶寶清晰、完整的示范。
請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?”
3、引導(dǎo)寶寶圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
4、鼓勵(lì)勇敢講話、講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)撕貼雙面膠、會(huì)把照片貼進(jìn)畫好的方框。
2、培養(yǎng)寶寶愛(ài)家庭的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物玩具：熊。
2.背景圖片及每個(gè)寶寶一張“全家�！闭掌娇颉①N好雙面膠的照片。
3.錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具熊：熊寶寶有爸爸、有媽媽，他們一家人真開(kāi)心，熊寶寶說(shuō)：把照片貼在墻上吧!
2、示范：把照片反面的雙面膠的皮撕掉，然后找一個(gè)合適的方框，(可以先試一試)小心的`一貼，在用力壓一壓。好了，真棒!
3、寶寶也來(lái)把自己的照片貼上，再貼到我們的教室里墻上，讓寶寶每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽，好不好?
4、寶寶找照片
5、寶寶貼照片
6、錄音《我上寶寶園》教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。
7、寶寶表現(xiàn)很很棒!現(xiàn)在，寶寶自己去問(wèn)問(wèn)媽媽、爸爸，寶寶棒不棒?
活動(dòng)反思：
托班的寶寶語(yǔ)言能力在逐步發(fā)展，他們有點(diǎn)會(huì)說(shuō)，特別想說(shuō)，但是有時(shí)卻沒(méi)有能力完全表達(dá)出來(lái)，而對(duì)與自己的家庭和自己熟悉的爸爸媽媽，寶寶們是很有感情的，所以利用好“全家�！钡恼掌�，為寶寶創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，可以讓寶寶想說(shuō)、要說(shuō)、搶著來(lái)說(shuō)。實(shí)施后的表現(xiàn)的確印證了這一點(diǎn)，圍繞著“一家人“的主題，又引發(fā)了活動(dòng)二，為寶寶創(chuàng)造了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手的過(guò)程中又鞏固了語(yǔ)言的練習(xí)，自然而然，事半功倍。
小班教案 篇7
游戲目標(biāo)：
1.鞏固數(shù)的組成與分解，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
2.能夠快速準(zhǔn)確的`說(shuō)出兩張撲克牌的和，提高反應(yīng)能力。
3.體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：撲克牌。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：玩法示范圖，5-10 的分合式訂正卡。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解湊數(shù)的游戲規(guī)則。
操作要點(diǎn)：
1. 選用牌面為1-5的撲克牌，兩人輪流摸牌。
2. 兩人各出一張牌，并根據(jù)牌面上的數(shù)字迅速說(shuō)出兩張牌的和。
3.誰(shuí)先算出可以按響搶答鈴搶答，答對(duì)者可將兩張牌收歸己有，答錯(cuò)了就要?dú)w對(duì)方所有，最后牌多者為勝者。
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