小班教案[優(yōu)選9篇]

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道魚(yú)要生活在干凈的水里，水被污染了，魚(yú)就會(huì)生病或死亡。

　　2、有初步的環(huán)境意識(shí)，有同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒活動(dòng)參考用書(shū)每人一本，內(nèi)容圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講述魚(yú)寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。由教師有感情的講述故事“魚(yú)寶寶生病了”

　　2、做實(shí)驗(yàn)，將魚(yú)分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)（此活動(dòng)可請(qǐng)幼兒事前在家中完成）

　�。�1）啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚(yú)放入不同的水里，你們猜猜小魚(yú)會(huì)怎樣！

　�。�2）教師分別將小魚(yú)放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）小魚(yú)愿意生活在臟水里嗎？我們?cè)撛趺崔k？

　　3、觀察生病的小魚(yú)，激發(fā)幼兒的.同情心。

　�。�1）如果小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間生活在臟水里會(huì)怎樣呢？

　�。�2）教師指導(dǎo)幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚(yú)，并自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、分發(fā)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導(dǎo)幼兒討論，是什么原因使小魚(yú)生病的，水為什么會(huì)變臟的。

　　5、加深了解臟水的危害，知道要保護(hù)好水資源，水臟了小魚(yú)會(huì)生病，還有誰(shuí)會(huì)生病呢？我們大家要讓水保持干凈，不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚(yú)和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。

　　活動(dòng)延伸：

　　《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

　　資料：

　　我國(guó)水環(huán)境的前景令人擔(dān)憂。多年來(lái)，我國(guó)水資源質(zhì)量不斷下降，水環(huán)境持續(xù)惡化，由于污染所導(dǎo)致的缺水和事故不斷發(fā)生，不僅使工廠停產(chǎn)、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)甚至絕收，而且造成了不良的社會(huì)影響和較大的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重地威脅了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，威脅了人類的生存。

　　面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、水污染問(wèn)題，我們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植樹(shù)造林等多種措施，合理利用和保護(hù)水資源。

　　為了推動(dòng)對(duì)水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，加強(qiáng)水資源保護(hù)，解決日益嚴(yán)峻的缺水問(wèn)題，開(kāi)展廣泛的宣傳教育以提高公眾對(duì)開(kāi)發(fā)和保護(hù)水資源的認(rèn)識(shí)，1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定自1993年起，將每年的3月22日定為世界水日。

　　活動(dòng)反思：

　　教學(xué)活動(dòng)，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過(guò)渡到探索、體驗(yàn)，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受兒歌并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編

　　2、能大膽表達(dá)自己的想法

　　3、愿意積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制吹泡泡課件。

　　2、事先玩過(guò)吹泡泡,對(duì)泡泡有一定的經(jīng)驗(yàn)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)喚醒經(jīng)驗(yàn)

　　師：小朋友，你們吹過(guò)泡泡嗎？我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的`泡泡)

　�。ǘ�）熟悉詩(shī)歌的基本內(nèi)容

　　1、師：吹泡泡真好玩，有個(gè)小朋友也很喜歡吹泡泡，我們一起來(lái)看看，他吹的泡泡是什么樣子的？

　�。ɡ蠋煵僮鞫嗝襟w課件，出現(xiàn)正在吹泡泡的小朋友）

　　2、師：小朋友吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？

　　3、師：小朋友吹泡泡，又吹出了怎樣的泡泡？

　　4、師：快看，小朋友吹出的泡泡還有各種各樣的顏色的，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫“五顏六色”

　　5、師：泡泡飛呀飛，飛到哪里去了呢？

　　6、師：你們猜，泡泡飛到大樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事情？

　　（幼兒自由討論，發(fā)表意見(jiàn)）

　　7、（師操作多媒體課件）點(diǎn)泡泡，泡泡爆開(kāi)

　　（三）幼兒念兒歌

　　1、師：小朋友吹泡泡真有意思！你們還想看它再吹一次嗎？老師完整的播放課件并示范朗誦

　　2、師：現(xiàn)在，我們一起看著課件把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、脫離課件朗誦

　　4、分組朗誦

　　5、師：讓我們用好聽(tīng)的聲音把這件有趣的事來(lái)說(shuō)給后面的老師的聽(tīng)。

　　6、師：讓我們加上動(dòng)作把這件有趣的事再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　7、游戲：吹泡泡

　　師：這個(gè)有趣的兒歌還能變成一個(gè)好玩的吹泡泡游戲呢!現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩吹泡泡的游戲吧�。ü膭�(lì)幼兒一邊玩一邊說(shuō)兒歌，啪的時(shí)候，回到自己的位置）

　�。ㄋ模�、創(chuàng)編兒歌

　　1、師：小朋友吹的泡泡飛呀飛，還會(huì)飛到哪里呢？

　　（引導(dǎo)幼兒想想在教室里會(huì)飛到哪里？幼兒說(shuō)出地方，老師操作多媒體，出現(xiàn)有泡泡飛到上面的畫(huà)面） 2、朗誦創(chuàng)編兒歌。

　　四、結(jié)束

　　師：泡泡還可以飛到那么多的地方吶！現(xiàn)在讓我們出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡還能飛到哪里去！ 附：兒歌——吹泡泡 （兒歌經(jīng)過(guò)改編）小朋友，吹泡泡， 吹出許多大泡泡。 小朋友，吹泡泡， 吹出許多小泡泡。

　　泡泡，泡泡圓又圓，

　　五顏六色真好看。 泡泡，泡泡，飛呀飛， 一飛飛到大樹(shù)上。 啪—— 泡泡不見(jiàn)啦

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

　　2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

　　3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、互動(dòng)桌

　　3、動(dòng)物小筐、

　　4、食物圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：給小動(dòng)物喂食，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

　　(一)、激趣導(dǎo)入

　　(二)認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友

　　(三)了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性

　　(四)給動(dòng)物喂食

　　(五)、小結(jié)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。

　　我們一起看一看這是誰(shuí)啊?你想和誰(shuí)當(dāng)好朋友啊?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?

　　小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來(lái)看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么?”

　　4、教師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。

　　聽(tīng)口令進(jìn)行游戲

　　5、小結(jié)。

　　剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

　　你怎樣和它做好朋友?

　　你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

　　1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片，表達(dá)自己的感受。

　　2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

　　3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的`方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛(ài)吃的食物

　　4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。

　　5、幼兒積極與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜歡吃的食物。

　　出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試刷畫(huà)，樂(lè)意對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象；

　　2、體驗(yàn)刷畫(huà)的樂(lè)趣；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期活動(dòng)—磕瓜子

　　2、刷盤(pán)、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；

　　3、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋�(gè)；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫(huà)工具

　　1、認(rèn)識(shí)作畫(huà)工具

　　2、探索作畫(huà)工具

　　二、情境講述引題并展示刷畫(huà)過(guò)程

　　1、（出示瓜子?jì)寢專┕献計(jì)寢屢�去旅行，家里的瓜子寶寶沒(méi)人照顧……

　　2、示范刷畫(huà)：

　�。�1）灑落瓜子殼

　�。�2）刷畫(huà)：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

　　（3）引導(dǎo)欣賞老師的`作品

　　三、幼兒操作

　　鼓勵(lì)大膽嘗試操作

　　四、講評(píng)

　　引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，掌握切分節(jié)奏。

　　２、能用自然、好聽(tīng)的'聲音演唱歌曲，并隨歌曲做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

　�。�、激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前組織幼兒看錄象《小雞出殼》

　　2、課件、雞蛋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、隨音樂(lè)踏步進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、做發(fā)聲練習(xí)：

　　《小朋友來(lái)唱歌》。

　　二、基本部分。

　　1、交流對(duì)小雞出殼的已有經(jīng)驗(yàn)

　　師：“你見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎？小雞是怎樣出殼的？”

　　2、觀看課件，了解歌曲內(nèi)容。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）隨歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

　　（2）師大聲、兒小聲演唱歌曲。

　�。�3）師小聲、兒大聲演唱歌曲。

　�。�4）幼兒完整演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的切分節(jié)奏。

　　（5）引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作。

　　（6）討論：小朋友希望自己的蛋寶寶變成什么？

　　三、結(jié)束部分

　　1、復(fù)習(xí)基本動(dòng)作《拍手點(diǎn)頭》

　　2、講評(píng)小結(jié)。表?yè)P(yáng)聲音自然的幼兒。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)名稱：

　　我的朋友（垃圾歸類）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

　　2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

　　師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

　　2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：（以標(biāo)記的角色講述）我今天是來(lái)找我的`朋友的，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。

　　請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

　　4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

　　5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班教案 篇7

　　一、活動(dòng)名稱：

　　早餐，你喜歡吃什么

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)短句：如果喜歡吃××，可能是××。

　　2、在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內(nèi)容。

　　3、情緒愉快地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道常見(jiàn)的小動(dòng)物和它們愛(ài)吃的食物。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動(dòng)物頭飾。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

　　2、初步感知繪本內(nèi)容。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜測(cè)，理解繪本內(nèi)容。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒用繪本中的`句式進(jìn)行講述。

　　3、食物動(dòng)物找朋友（1）根據(jù)故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒將食物卡片與動(dòng)物卡片相匹配。

　�。�2）看著卡片，鼓勵(lì)幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進(jìn)行講述。

　　4、師幼完整欣賞故事。

　　5、游戲：早餐，你喜歡什么（1）給小動(dòng)物送早餐。

　　（2）幼兒與客人老師互動(dòng)游戲。

　　五、活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要，尤其語(yǔ)言課，放開(kāi)讓孩子說(shuō)，積極的猜測(cè)到底誰(shuí)愛(ài)吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是”的句型來(lái)回答出所提的問(wèn)題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說(shuō)，敢于表達(dá)，活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。

小班教案 篇8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計(jì)不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。

　　2、于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、PPT《漂亮的襪子》。

　　2、襪子形狀的畫(huà)紙。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng)。

　　1、課件：漂亮的襪子

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。

　　師：看看這些襪子，都是什么樣子的？你最喜歡哪雙襪子？為什么？

　　二、老師示范。

　　1、出示課件中幼兒畫(huà)的襪子，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、老師示范給襪子畫(huà)上不同的圖案與花紋。

　　三、幼兒操作，裝飾襪子。

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，為襪子畫(huà)上各種不同的.圖案。

　　師：小朋友們想不想自己也來(lái)給襪子畫(huà)上好看的圖案？

　　2、在畫(huà)好圖案的襪子上涂色。

　　畫(huà)好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。

　　三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)同伴作品。

　　師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮！大家一起來(lái)看看誰(shuí)的襪子畫(huà)的最好看。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、跟著老師模仿小手操，感受手的不同活動(dòng)方式

　　2、學(xué)會(huì)四散跑。

　　3、對(duì)體育活動(dòng)感興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《搖太陽(yáng)》音樂(lè)一段、錄音機(jī)、幼兒三輪車每人一個(gè)、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)、引出小手

　　1、師：小朋友，老師今天要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，你們聽(tīng)好了。

　　五個(gè)兄弟心連心，

　　我們各個(gè)都愛(ài)它，

　　洗臉、穿衣、解紐扣，

　　樣樣事情都會(huì)做。（手）

　　教師伸出手：對(duì)了，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲，把你們的小手都伸出來(lái)。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做：小眼睛看好了，老師的大手要出發(fā)了哦！你們的小手在哪里？

　　小手，小手，擺一擺

　　小手，小手，點(diǎn)點(diǎn)頭

　　小手，小手，跳跳跳

　　小手，小手，抓一抓

　　最后一句，教師把手伸向幼兒：哦！大灰狼了，要吃你們的小手來(lái)咯！促使幼兒四散跑。

　　教師把手藏到背后：小手，小手，藏起來(lái)

　　哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來(lái)幼兒再回到老師身邊。

　　2、教師放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起做小手操。

　　3、休息，玩開(kāi)小汽車的游戲。

　　排隊(duì)，回教室，洗手喝水。

　　教學(xué)反饋：

　�。ㄐ∪�班）

　　剛開(kāi)始的那個(gè)謎語(yǔ)，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的'幼兒是比較活躍的，中間的大灰狼我沒(méi)有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不害怕大灰狼，我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時(shí)想出了老貓醒來(lái)了的游戲，才得以讓今天的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。想不到他們特別喜歡這個(gè)游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時(shí)取用。

　�。ㄐ《�班）

　　這次上課我自己覺(jué)得進(jìn)步不小，因?yàn)槲�取了上一�?jié)課的教訓(xùn)，這次課上的很緊湊，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)都很到位，幼兒也非常喜歡。我認(rèn)為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn)，不那么緊張，說(shuō)話之前先想一想有沒(méi)有更好的語(yǔ)言表達(dá)。旁邊有帶班老師的協(xié)助，我覺(jué)得真的給我?guī)椭�也特別大。還有就是我覺(jué)得老師在上每堂課之前仔細(xì)揣摩、修改教案，采用更好的方法是必須的。

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