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美術(shù)教案

時間：2023-11-23 08:43:50 教案我要投稿

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美術(shù)教案[通用]

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案[通用]

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察總結(jié)生活中的色彩，進一步感受色彩。

　　2、技能目標(biāo)：做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

　　3、情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　在前一課《走進大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的`色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。

　　教學(xué)要求：

　　1、用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。

　　2、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。

　　教學(xué)重點難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生進一步感受色彩，觀察色彩變化。

　　教學(xué)課時：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、把自己喜歡的生活用品帶進課堂，欣賞豐、可愛的色彩。

　　2、準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。

　　3、收集生活中的彩色照片。

　　4、準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

　　教學(xué)思路：

　　一、導(dǎo)入

　　找一找

　　欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

　　二、新授

　　試一試

　　(實驗一)

　　教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

　　(實驗二)

　　1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？

　　2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？

　　3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。

　　4、把自己實驗的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

　　改一改

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

　　2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點，不要太稀。

　　3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

　　4、老師幫忙用吹風(fēng)機吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

　　三、小結(jié)

　　退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價。

　　大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

　　四、課后拓展

　　可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

　　2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點：讓學(xué)生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教材，學(xué)生作業(yè)，課件音樂：種太陽等

　　教學(xué)過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！

　　2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。

　　3、請6-8個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。

　　二、評議討論，探索

　　1、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

　　2、學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什么？

　　3、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美

　　4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的.太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。

　　我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。

　　5、你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）

　　6、作業(yè)

　　7、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！

　　8、教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂

　　9、學(xué)生作業(yè)展評

　　10、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。

　　11、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都很涼快，而且地球永遠(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為他的太陽正在休息呢！真有意思�。∧銈�?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？

　　12、小結(jié)下課

　　小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。

美術(shù)教案篇3

　　課時： 1課時

　　教學(xué)目標(biāo) ：1、初步認(rèn)識美術(shù)字。

　　2、能綜合運用各種資料繪畫或書寫自身的名字。

　　教學(xué)重點：將自身的名字寫得足夠大，并進行裝飾。

　　教學(xué)難點：選擇與眾不同的資料，將自身的名字裝飾得有特色。

　　教具準(zhǔn)備：欣賞資料、范畫、變體美術(shù)字。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、閃光資料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎？（同學(xué)反應(yīng)，老師寫出自身名字）但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎？請大家看一看。（出示老師名字的范圖，請同學(xué)欣賞討論）。

　　接下來，也請同學(xué)們講一講自身的名字好嗎？有什么特別含義，或哪個字較難寫，也許我們今天可以解決它。同學(xué)發(fā)表看法。

　　請同學(xué)看教材上的畫面，讀教材上的文字。

　　然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”

　　教師小結(jié)：名字是一個人的身份標(biāo)志、記號，隨同著同學(xué)們的一生，同學(xué)們在讀書工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同學(xué)又不珍惜它，經(jīng)常寫得很難看，甚至寫錯了，這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。“閃光的名字”（板書課題）

　　二、引導(dǎo)表示

　　1、引導(dǎo)同學(xué)表示自身的名字

　�。�1）美術(shù)字欣賞。

　　引導(dǎo)同學(xué)欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。

　　示范。邊示范邊提醒同學(xué)要將字寫得大一些，這樣畫面就會很豐滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。根據(jù)資料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細(xì)碎的閃光資料或其他資料。

　�。�2）同學(xué)考慮，然后交流：

　　準(zhǔn)備用什么資料來做，選擇怎樣的'制作方式？

　　2、輔導(dǎo)同學(xué)表示自身的名字

　　同學(xué)可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表示，資料方面可交換使用。

　　指導(dǎo)同學(xué)如何巧妙使用手中的資料，按需裁剪，合理使用。

　　注意使用對比手法，突出主體，使名字“閃光”。

　　3、整理畫面

　　同學(xué)基本完成作業(yè) 后，可根據(jù)需要對畫面進行修整，剪去多余局部，讓畫面盡量完美。

　　三、收拾整理

　　收拾剩余資料，注意作業(yè) 中的膠水要干后才干與其他作業(yè) 疊放一起，堅持作業(yè) 、桌面和教室的整潔。

　　四、課后拓展

　　可選用較厚的資料，利用畫、剪、刻等多種方法使自身的名字變成立體、半立體的，使它能站立起來。

　　五、課后小記

　　同學(xué)興趣很高，看到自身的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計名字。

美術(shù)教案篇4

　　單元名稱：形狀的游戲

　　編者的話：找找、剪剪、拼拼、貼貼做張彩紙來畫畫，不涂顏色作品也會很漂亮。

　　體驗：在拼貼中感受類似色的和諧、對比色的強烈。

　　欣賞：感受色紙上作品的美感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。

　　活動一：

　　尋找顏色類似的彩紙拼貼成底紙，在描畫中體驗色彩的和諧美。

　　活動二：

　　在用類似色拼貼的底紙上剪貼小塊的互補色紙，感受色彩的和諧與對比。尋找身邊的物品寫生在拼貼的彩紙上，并用淺色的油畫棒裝飾，作品的色彩就更豐富了。

　　拓展：同學(xué)能依據(jù)繪畫的主題運用類似調(diào)和、對比調(diào)和拼貼底紙進行描畫，并添涂色彩豐富畫面。

　　教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：在拼貼中感知類似調(diào)和與對比調(diào)和，在描畫中掌握先整體后局部的描繪方法。

　　過程與方法：同學(xué)在小組協(xié)作中找到色彩相似的紙剪一剪、拼一拼，感受色彩的和諧與對比。嘗試用水筆描畫、寫生。

　　情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中提高同學(xué)的協(xié)作意識，感受畫面色彩的整體美。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：感知類似色和互補色，剪出不同形狀的彩紙拼貼組成和諧的底紙。

　　難點：能在色紙上，先整體后局部的描繪事物，運用線的疏密、添畫粉色增加畫面的色彩。

　　教材分析：

　　本課屬造型要素單元的內(nèi)容，同學(xué)對色彩的和諧一般不容易感知，但是已經(jīng)了解了三原色，認(rèn)識了三間色。借助游戲找一找類似的顏色容易激起同學(xué)對類似調(diào)和的感受，通過小組協(xié)作完成拼貼以此提高同學(xué)的合作意識，降低涂色的難度，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在和諧的底紙上描畫同學(xué)熟悉的內(nèi)容，掌握先整體后局部的描畫方法，運用線的疏密豐富畫面的色彩，體驗底紙色彩的和諧美。

　　同學(xué)感知類似調(diào)和后，請同學(xué)找一找與類似調(diào)和的底紙相對比的色彩，嘗試剪貼小塊

　　互補色拼貼在底紙上，體驗色彩對比調(diào)和的美感。啟發(fā)同學(xué)尋找自身身邊的物品組成一組靜

　　物進行寫生，并能用淺色油畫棒裝飾作品豐富畫面的色彩層次。

　　欣賞導(dǎo)入：

　　1、欣賞畫家的作品感知作品整體的色調(diào)。運用多媒體放大作品的局部，發(fā)現(xiàn)作品中的類似色和對比色。

　　2、欣賞生活中的物品感知設(shè)計中色彩的和諧與對比。例如：超市的廣告、網(wǎng)頁、書包、鉛筆盒等等。

　　中間環(huán)節(jié)建議：

　　1、色彩游戲找一找類似色：同學(xué)分成四人一組，每組提供一種色彩相同的底紙和一疊彩色紙，

　　要求同學(xué)找出和底紙相似或類似的色紙，比一比那組同學(xué)找到的色彩紙最多，并在討論交流中認(rèn)識類似色。

　　2、合作拼貼：每組選擇四張和底紙類似的色紙，每個同學(xué)一張。教師示范隨意的用一條直線分割彩紙，選擇一塊形狀貼在底紙上。自身貼好后可和同組學(xué)員交換類似色紙，繼續(xù)分割一次，選擇適合的形狀再貼在底紙上，豐富底紙的色彩。

　　3、嘗試描畫：通過多媒體演示，協(xié)助同學(xué)回憶先前描畫過的事物，（例如：斑馬、長頸鹿、交通工具、高高的樓房）嘗試用單色水彩筆在有色紙上畫自身熟悉的`事物，并學(xué)會運用線的疏密表示畫面的色彩層次，體驗色彩的和諧美。

　　4、色彩游戲找對比色：四人一組，復(fù)習(xí)拼貼一張類似調(diào)和的底紙，紙找一找與底紙色彩相對比的色彩。，比一比那組找到的對比色最多。在討論交流中認(rèn)識對比色。選擇一組自身喜歡的對比色用直線剪下一小塊拼貼在底紙上，體驗“萬綠叢中一點紅”似的對比調(diào)和。

　　5、組織靜物畫一畫：尋找身邊的物品（例如：書包和文具的組合，鞋的組合，瓶花，椅子的組合等等）每組布置一組靜物，可以是單個物體、可以是大小有對比，有前后的兩個物體，依據(jù)同學(xué)的自主布置進行寫生練習(xí)。先用鉛筆描畫出寫生物體的基本形，再用水筆直接在描畫的基本形上邊觀察邊描繪出物體的細(xì)節(jié)，掌握由整體到局部的描畫方法。

　　6、涂色裝飾：在描畫好的作品上用油畫棒皴畫上白色，增強畫面色彩的層次感。

　　教學(xué)評價建議：

　　1、小組展示評價：每組的作業(yè)展示在同一版面內(nèi)構(gòu)成色彩統(tǒng)一的組畫。欣賞各組的作品在討論交流中感受藍(lán)綠調(diào)的寧靜美、紅調(diào)的熱烈跳躍、黃調(diào)的明朗等不同的感受。

　　2、對比欣賞：類似調(diào)和和對比調(diào)和的兩組作品擺放在一起進行對比欣賞、感受類似色的和諧、對比色的跳躍。

　　3、個別展示：開個小型的畫展，同學(xué)能品評不同色調(diào)作品的美感，能介紹自身作品的設(shè)計意圖。

　　拓展建議：

　　同學(xué)能依據(jù)自身的創(chuàng)作主題，主觀能動的拼貼有色調(diào)的底紙。能依據(jù)色調(diào)的意境描繪對象，能用有油畫棒皴畫上淺色，豐富畫面的色彩層次。

　　教學(xué)準(zhǔn)備建議：

　　教具：多媒體、瓶花、展板。

　　學(xué)具：彩紙、鉛筆、水筆、油畫棒

　　背景資料：

　　色彩調(diào)和：指兩個或兩個以上的色彩有序、協(xié)調(diào)地組織在一起，使人的視覺和心里感到滿足的色彩搭配。