中班教案[合集9篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點，初步學(xué)會合拍地邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，手腳配合比較協(xié)調(diào)。

　　2、借助游戲情境，理解舞蹈動作地含義，并會變化方位做采果子動作。

　　3、通過舞蹈，體驗勞動及豐收的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　已學(xué)會踵趾步。

　　活動過程

　　1、教師提問：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么摘的？

　　2、學(xué)習(xí)摘果子的'動作。

　　（1）教師示范作摘果子的動作。重點強調(diào)蘋果很大，需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒在座位上創(chuàng)編向不同方向摘果子。

　　3、學(xué)習(xí)舞蹈。

　�。�1）幼兒完整聽音樂一遍，教師用語言講解：小朋友背起簍子，來到果里，雙手摘果子，摘下就放到背簍里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

　�。�2）教師完整示范律動“摘果子”。

　�。�3）重點學(xué)習(xí)踵趾步：①啟發(fā)幼兒遷移踵趾步地經(jīng)驗：小朋友們是怎樣到

　　果園的？和以前學(xué)過的哪個步子像？②教師示范踵趾步：重點練習(xí)趾步，腳尖向后點地，同時兩膝直起。③集體練習(xí)：要求姿態(tài)美。腳跟向前點地，身體略向后傾：腳尖向后點地，身體略向前傾。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的摘果子動作。

　　建議提問：果園里，樹上結(jié)滿了蘋果，上面的蘋果摘完了，其它地方蘋果怎么摘呢？

　　教師反饋幼兒動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

　　5、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)谋砬楸憩F(xiàn)愉快的心情。教師提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現(xiàn)出來？

　　6、幼兒隨音樂完整地練習(xí)一遍，教師注意在動作轉(zhuǎn)換時提醒幼兒。活動建議

　　1、當(dāng)幼兒掌握踵趾步后，①可改成兩腳交換進行，則向前走三步，以便換腳。②可將摘果子和踵趾步結(jié)合同時做，如邊做踵趾步，邊摘果子。

　　2、本活動可分兩次進行，第一學(xué)習(xí)基本動作，第二創(chuàng)編摘果子動作。

　　頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（律動活動）

　　活動目標(biāo)

　　1、隨音樂、邊唱歌邊拍出身體各部位。

　　2、根據(jù)歌詞的變化，在前奏速度的提示下，準(zhǔn)確地做出相應(yīng)動作。

　　3、與同伴友好地結(jié)伴做律動，相互拍身體各個部位時，應(yīng)注意控制力度�；顒舆^程

　　1、“拍身體”游戲。

　�。�1）幼兒聽教師口令迅速指出身體相應(yīng)部位。

　�。�2）先請幼兒講述動作順序及應(yīng)拍身體哪些部位，然后邊念歌詞，邊拍出身體相應(yīng)地各部位。

　�。�3）幼兒隨音樂拍出身體相應(yīng)地各部位。

　　2、隨音樂做律動。

　　（1）請幼兒用較慢地速度邊唱邊拍出身體相應(yīng)部位。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示，逐漸加快或放慢歌唱速度，并準(zhǔn)確地拍出身體相應(yīng)部位。

　　3、創(chuàng)編動作。

　　教師提問：除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，還可以拍身體的什么部位呢？啟發(fā)幼兒拍出身體的其他部位，如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求幼兒邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。

　　4、合作律動。

　�。�1）教師示范：邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位。

　�。�2）鼓勵幼兒找到同伴合作律動，要求能友好地拍出同伴相應(yīng)地身體部位。

　　活動建議

　　1、在熟悉律動地基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制性演唱：如在每次唱到“腳”這個字時只做動作不出聲，并嘗試把身體的其他一個或兩個部位放到心里唱，只做動作。

　　2、本活動可分兩次進行。第一次學(xué)習(xí)歌唱和律動，第二次創(chuàng)編動作，并嘗試合作律動。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點、

　　重點難點：

　　知道常用鏡子的名稱、用途，了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特

　　性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種平面鏡、哈哈鏡。

　　活動過程：

　　1．操作各種鏡子，了解其特點。

　　鏡子是玻璃做的、硬的'、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c

　　2．啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途：

　　有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

　　在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡

　　3．鏡子游戲：

　�、佟安虏挛以诟墒裁�?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動作，教師通過大鏡子觀

　　察小朋友在做什么．并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友；

　�、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照，鏡中會山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來試驗。

　�、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處

　　處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影

　　像。

　　活動結(jié)束：

　　課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲，進一步了解鏡子的秘密。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．通過活動，懂得自己長大了，自己的事應(yīng)該自己做。

　　2．學(xué)做一些力所能及的事，逐步提高獨立生活的能力。

　　重點與難點

　　重點是激發(fā)有獨立生活的意愿。

　　難點是樂意做－些力所能及的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．開展“迎新年”、“大帶小”活動。

　　2．創(chuàng)設(shè)生活區(qū)角活動。

　　3．布置家園之窗。

　　4．繪畫及環(huán)境布置有關(guān)材料。

　　活動流程

　　感知討論——實踐操作——強化鞏固

　　活動過程小蝶；

　　（一）感知討論。

　　通過感知討論，讓幼兒體驗：我又長一歲了。從而激發(fā)他們要做人所能及事的愿望。

　　1．開展迎新年活動，讓幼兒置身于迎新年的氣氛中，體驗自己又長大一歲了，有一種自豪感。

　　2．談話：“我長大一歲了，能干些什么事了？”讓幼兒明白自己長大了，應(yīng)該做－些力所能及的事：在幼兒園或家里哪些事應(yīng)該自己來做，哪些事應(yīng)該可以幫著做或?qū)W著做。

　　3．學(xué)兒歌《自己來》。

　　自己來，自己來。

　　自己起床坐起來；

　　自己的'衣服自己穿。

　　自己的帽子自己戴，

　　自己的被褥自己疊。

　　自己的玩具自己擺：

　　自己洗的臉兒凈，

　　自己刷的牙兒白。

　　自己的事情自己做，

　　多么勤快的小乖乖！

　　4．編順口溜《好孩子》。

　　張家有個小柱子。

　　自己穿衣穿襪子，

　　整理小床疊被子。

　　李家有個小妮子。

　　在家掃地擦桌子，

　　還幫媽媽剝豆子。

　　五家有個小胖子。

　　理好桌子搬凳子，

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。(重點)2.能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。(難點)3.感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會更大的道理。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.知識準(zhǔn)備：初步了解動物的本領(lǐng)，幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗感受。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、視頻資料(幼兒在游戲中互相合作的照片)。

　　活動過程創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)教師出示小猴、梅花鹿課件。

　　提問：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

　　播放課件，教師分段講述故事，幼兒學(xué)說角色對話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的1.教師講述第一段故事，引導(dǎo)幼兒理解：雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)，但也有自己做不到的事情。

　　提問：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)?它們是怎樣夸自己的?

　　聽了剛才的故事你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

　　2.幼兒討論交流摘果子的辦法。

　　提問：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?

　　3.教師續(xù)講故事第二段，幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

　　提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?豐富詞匯：合作。

　　小猴和梅花鹿是怎么說的?

　　師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領(lǐng)更大1.結(jié)合課件，師幼共同講述故事。

　　2.師幼互動，比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情，理解互相幫助一起合作會讓我們更加快樂。

　　提問：為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?豐富詞匯：抓耳撓腮。

　　后來是怎樣摘到果子的?摘到果子后它們的心情怎么樣?

　　現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了嗎?

　　小結(jié)：小猴會爬樹、梅花鹿會過河，它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子，合作讓本領(lǐng)更大了。

　　幼兒表演故事，引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動作表現(xiàn)小動物們合作摘果子的情節(jié)，進一步感受合作的快樂1.幼兒自主選擇角色表演故事。

　　2.重點啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。

　　集體分享交流，引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂1.引導(dǎo)幼兒講述，交流生活中合作的事情。

　　提問：在幼兒園里做游戲的時候你們是怎么合作的?

　　2.欣賞視頻，進一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來的快樂。

　　小結(jié)：只要我們能互相幫助一起合作，我們的本領(lǐng)會更大，會得到更多的快樂。

　　活動評析《誰的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事，故事內(nèi)容淺顯易懂，但寓意深刻。這篇童話故事以梅花鹿和小猴比本領(lǐng)--遇到困難想辦法--相互合作摘到果子的情節(jié)為主線，揭示了互相幫助、相互合作才能摘到果子、本領(lǐng)會更大的道理。

　　《綱要》指出："創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的`語言交往。"針對中班幼兒語言正處在迅速發(fā)展時期以及具體形象思維的學(xué)習(xí)特點，學(xué)習(xí)角色對話對促進幼兒口語表達能力有很大的促進作用，為此，本活動對故事進行了適當(dāng)調(diào)整，增加了動物之間的對話。活動中，運用課件呈現(xiàn)賞析故事、猜測討論解決困難、角色體驗理解內(nèi)容、情感對比明晰道理、關(guān)注生活提升經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，積極大膽地交流自己的所思、所想，不僅僅獲得語言經(jīng)驗的積累，同時也促進了幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展。

　　活動中主要運用了以下四個方面的教學(xué)策略：

　　1.視聽結(jié)合，幫助幼兒理解故事內(nèi)容多媒體具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、感染力強的特點。利用這一特點，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的生動有趣的情景，使幼兒如臨其境，能更好地激發(fā)幼兒的語言表達能力和良好的情感。

　　動畫演示情境，幫助幼兒理解故事情節(jié)。根據(jù)中班幼兒直覺形象思維的特點。在活動中，我們依據(jù)故事內(nèi)容，通過課件的演示，生動地表現(xiàn)故事中小猴和梅花鹿摘不到果子到合作摘到果子的過程，讓幼兒能夠更加直觀形象地了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。不僅有助于幼兒模仿，還有利于幼兒對文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。

　　再現(xiàn)生活掠影，幫助幼兒提升經(jīng)驗。利用ppt展示幼兒生活中團結(jié)友愛、相互合作的精彩瞬間，幫助幼兒回憶、發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中處處體現(xiàn)互幫互助、相互合作的重要性，進一步促進幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2.有效提問，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，明晰故事所講道理提問是支持幼兒園語言教學(xué)的有效手段，是教學(xué)中最直接、最常用的一種交流方式，我們充分利用有效提問的教學(xué)手段，給幼兒創(chuàng)造想說、敢說的空間，讓語言活動成為師幼雙方積極互動的過程。

　　開放性提問。活動中，抓住孩子的興趣點，在故事情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折處停一停，拋給孩子們開放性的問題，活躍孩子的思維，激發(fā)他們表達的欲望，引導(dǎo)幼兒整體把握故事的內(nèi)容。如："有什么辦法可以讓小猴和梅花鹿都摘到果子?"這樣的問題給孩子提供想象的空間，使幼兒有話樂說、勇于思考，更能有效地促進師幼間的互動，也能帶領(lǐng)幼兒走進作品，與作品產(chǎn)生共鳴。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事情節(jié)，了解小熊的性格特點。

　　2.情感目標(biāo)：懂得每個人都有自己的長處，都能找到發(fā)揮作用的地方。

　　3.能力目標(biāo)：開動腦筋，大膽地想象故事地發(fā)展，續(xù)編部分故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過壓路機工作的情景或看過有關(guān)的圖片。

　　2.玩具熊一個，故事圖片一套。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動出示玩具熊，用很慢的語速向小朋友問好：小朋友們好！很高興見到你們。（慢慢地退下）提問：這是誰？這是一只什么樣的小熊？（幼兒可自由講述）最后把話題引到"慢"字上來，并引出故事。

　　二、老師講述第一遍故事

　�。ㄒ唬┙處熤v述故事時，注意模仿小熊說話時要很夸張地放慢速度，給幼兒塑造一個鮮明的人物形象。

　�。ǘ�）提問：

　　1.故事的名字叫什么？

　　2.故事里主要講了哪個小動物？

　　三、教師講述第二遍故事

　�。ㄒ唬┙處熯叧鍪緢D片邊有感情地講述故事

　�。ǘ�）通過提問幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容

　　1.小熊先后找了哪幾樣工作？

　　請幼兒學(xué)著做一做，老師講故事中小熊干過的工作，幼兒就變換動作。

　　2.為什么小熊開始找的`幾樣工作都不滿意，后來找的壓路機司機的工作又很滿意呢？（讓幼兒討論后回答）

　　3.小熊是一只怎樣的小熊？你喜歡它嗎？為什么？

　　四、教師和幼兒共同講述故事教師和幼兒一起用填充的方式再講一遍故事，讓幼兒說出部分內(nèi)容。如：那年夏天，小熊決定開個。等他把冰淇淋做出來，早已是的冬天了。要求幼兒說出畫線部分的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿小熊一字一頓的說話方式。

　　五、結(jié)束活動：續(xù)編故事提問：為什么小熊把開壓路機這份工作做得很好？除了開壓路機，還有什么工作也適合小熊干，請小朋友接著往下編故事。

　　在這個環(huán)節(jié)中，只要幼兒把這種需要認(rèn)真、仔細而不必太受時間約束得工作說出即可，如清潔工、割草、油漆匠等。

　　活動延伸延伸至表演區(qū)，小朋友利用頭飾和其他物品進行故事表演，體驗表演的樂趣。

　　故事《慢吞吞的小熊》

　　小熊是個慢性子，做事實在慢得不得了，同樣的一件事，別人早就做完了，但是他還沒有開始呢！小熊講話也慢得讓人受不了，聽的人恨不得幫他一口氣講完。

　　那年夏天，小熊決定開個冰淇淋店�？墒�，等他把冰淇淋做出來時，早已是大雪飄飄的冬天了，根本沒有人要買冰淇淋吃。

　　小熊想干脆趁著天冷，開個圍巾店。唉，等他織好一條圍巾，天氣早已熱死人了，誰還圍圍巾呢？

　　小熊開不了店，就打算找一份滿意的工作。"噢，我......去......當(dāng)......節(jié)......目......主....持......人吧!""現(xiàn).......在......播......放......晚......間......新......聞"。原來只有半小時的新聞，他竟然播到半夜才播完，人們只好上床睡覺。

　　經(jīng)過幾次失敗，小熊不知道自己能干什么事，就到處請教別人。愛開玩笑的小兔說："這還不簡單！你去當(dāng)火車司機好啦！"哪里知道，小熊開的火車就像蝸牛一樣，慢慢向前爬。乘客急壞了："喂！開快點，我們要遲到啦！這哪兒是火車，簡直是牛車嗎。"小熊連續(xù)找了好幾次工作，一直都不滿意，心里十分難過。

　　最后，小猴終于想出了一個全世界最聰明的主意："你可以去開壓路機嘛！"小熊現(xiàn)在是一名很稱職的壓路機司機了，他天天開著巨大的機器，慢吞吞地向前，再慢吞吞地向后，把馬路壓得平平的。

　　小熊碰到誰都會快樂地說："我......愛......這......份......工......作。"

　　活動反思：

　　活動環(huán)節(jié)還是很合理的，我的提問也是緊追孩子，讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準(zhǔn)備不夠充分，沒有從幼兒的角度去思考問題，幼兒的理解分析能力還不夠，同時應(yīng)該準(zhǔn)備動畫讓幼兒觀看，這樣幼兒對故事的理解會更加深刻，也能積極的參與到學(xué)習(xí)中來，也可以讓幼兒以表演的形式來理解這一課題，這樣效果應(yīng)該會更好。

　　總得來說，這節(jié)課目標(biāo)還是達到了，小朋友們在操作的過程中非常熱情。幼兒在活動中體驗到成功快樂感、嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經(jīng)驗，在今后的教學(xué)過程中我將努力地完善自己，上好每節(jié)課。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識、了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，增進熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　2 能從許多商品中找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并能用符號記錄。

　　3 了解并遵守商場的公共規(guī)則。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒互相交流搜集到的資料。

　　2、帶領(lǐng)幼兒分組到超市的相應(yīng)區(qū)域去尋找家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒回園，鼓勵幼兒相互交流：

　　在什么地方看到了那些土特產(chǎn)品？匯總記錄。

　　活動反思：

　　孩子們帶來了自己去外地的照片，但有的孩子沒有，這其中的`理由是家長工作太忙，沒有時間帶孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家長再忙，也應(yīng)該抽出時間來陪陪孩子，讓孩子的童年更愉快。由于活動前已經(jīng)讓幼兒自己回家收集特產(chǎn)的包裝，所以活動中主要是介紹，和參觀為主，幼兒有了寫經(jīng)驗，所以講時比較積極。但發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣也不會太久、知識點容易吃不透，如果加入品嘗環(huán)節(jié)就更好了。

中班教案 篇7

　　一個非常簡單的飛機的折法，通過這個兒童折紙飛機的折法，調(diào)動兒童原有的經(jīng)驗，激發(fā)兒童折紙的興趣。下面為大家分享了折紙飛機教案，一起來看看吧！

　　活動設(shè)計背景

　　本校幼兒多來自農(nóng)村，他們動手能力較差，為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，設(shè)計了本節(jié)手工課。

　　活動目標(biāo)

　　目標(biāo):

　　1.掌握基本折法。

　　2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊

　　過程與方法：

　　通過活動，教師示范，幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

　　情感態(tài)度及價值觀：

　　1.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美觀

　　2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　兩翼對稱的折法。

　　活動準(zhǔn)備

　　飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干，關(guān)于飛機的一首兒歌。

　　活動過程

　　1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)飛機的外形特點。

　　2.出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。

　　3.師分步示范折疊方法，重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試，師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感，并以小禮物作為獎勵。

　　4.游戲《飛機飛呀飛》。

　　5.引導(dǎo)幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去，到目的地了，停在飛機場休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點水，休息一下吧，

　　6.喝水過程中，師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)折紙飛機的折法，再引導(dǎo)幼兒進行講評，看誰的飛機最漂亮，飛的最高。

　　7.活動在一片歡聲笑語中結(jié)束。

　　8.課后活動，回家后請小朋友教父母折飛機進行游戲，一方面復(fù)習(xí)，一方面可增進孩子與父母之間的感情。

　　教學(xué)反思

　　1.教學(xué)過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與，每個幼兒都能完成一件手工作品。

　　2.在活動中，幼兒之間互相合作，培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。

　　3.在教學(xué)活動中幼兒動手操作方面我做的.還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達到較好的教學(xué)效果，在以后的活動課中，我在示范講解時，會請個別小朋友上來試一試，這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況，就可以“對癥下藥”了，以取得更好的效果。

　　4.通過這節(jié)活動課，我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對手工課充滿興趣和好奇，以后要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

中班教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)

　　1．鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

　　2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。

　　3.能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進行簡單的分類。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。

　　2.．每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┬〗M討論1.介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。

　　2.引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營養(yǎng)？

　�。ǘ�）集體分享1.組織幼兒交流小組討論的結(jié)果：這是什么蔬菜？什么顏色？我們吃它們的`什么部位？

　　2.提問：你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)？

　　3.小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。

　�。ㄈ�）整理蔬菜1.出示分類筐，引導(dǎo)幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

　　3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

　　反思與推進：

　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。

中班教案 篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

　　2、產(chǎn)生對體育活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

　　2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個五角星獎?wù)隆?/p>

　　3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

　　【活動過程】

　　導(dǎo)入：幼兒拍手進入場地，并做準(zhǔn)備活動(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等)。最后請幼兒坐到椅子上。

　　一、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”。

　　1、引導(dǎo)幼兒說一說。照片上是誰?(劉翔、 喬丹)他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”?(因為他們跨欄、投球的動作像飛一樣。)

　　2、劉翔喜歡跨欄的體育運動，喬丹喜歡打籃球的體育運動，那你們喜歡什么體育活動呢?(請幼兒回答)。

　　3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學(xué)?(想)老師講解并做示范動作：跨跳障礙物時要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進行模仿。

　　二、闖關(guān)游戲《我是小超人》。

　　1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊，老師講解闖關(guān)規(guī)則和進行闖關(guān)示范：在闖關(guān)時要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進行闖關(guān)，沒有拍的`手的小朋友可以為自己的隊伍加油!

　　2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后老師糾正不正確的動作，并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。

　　第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關(guān)規(guī)則，不正確的地方老師再做糾正。

　　第三遍讓幼兒進行闖關(guān)比賽。

　　三、總結(jié)游戲情況，教師與幼兒共同評出優(yōu)勝組順序。

　　四、引導(dǎo)幼兒做放松活動(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。

　　一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請你們?nèi)�參加博興縣的冬季運動會，請趕快集合。

　　孩子們，客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請我們?nèi)�參加博興縣的冬季運動會，你們高興嗎?(高興)。那我們趕快集合去參加吧!

　　【活動反思】

　　我首先出示圖片讓幼兒問是誰?大部分孩子都認(rèn)識劉翔、喬丹，在我問幼兒人們?yōu)槭裁捶Q他們?yōu)椤帮w人”時，在老師的引導(dǎo)孩子們都能很好的說出來。在模仿動作時由于布置的場地障礙物距離隔得有些近，導(dǎo)致孩子們的助跑動作沒有很好的嘗試到。在玩闖關(guān)游戲時大部分孩子都做得很好，也很遵守游戲規(guī)則，還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過去或是雙腳跳過去，在糾正幾遍后還是做的不錯了。整節(jié)活動氣氛很好，孩子們的積極性也很高。最后一個環(huán)節(jié)我以客人老師在喇叭中喊話的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，還邀請去參加博興縣冬季運動會，把孩子們的積極性推到了高潮。不過最后一個環(huán)節(jié)我設(shè)計成邀請孩子們?nèi)�參加博興縣冬季運動會有一種欺騙孩子們的行為，以后要注意。

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