中班教案[精品4篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步探索、了解各種會飛的東西。

　　2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編。

　　3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會飛的物體(動物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

　　2、音樂CD(歌曲P6、P14)，遙控器。

　　3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。

　　4、翅膀貼紙人手一份。

　　5、鳥兒頭飾一只。

　　6、天空背景圖一張。

　　【活動過程】

　　一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。

　　師：“前幾天有位小朋友問老師一個問題，他問‘誰會飛?’”

　　請出小鳥(幼兒扮演)，邊飛進(jìn)教室邊說：“鳥兒會飛�！�

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

　　小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛。”

　　師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見!

　　小鳥：再見!

　　二、初步理解，學(xué)唱歌曲。

　　1、熟悉歌詞，動作表演。

　　師：“誰會飛?”(鳥兒會飛。)

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

　　教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。

　　師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答�？凑l回答得最棒!”

　　2、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。(教師唱一句，幼兒問一句。)

　　師：“誰會飛?”(鳥兒會飛。)

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

　　師：“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”

　　3、完整演唱歌曲一遍。

　　三、談?wù)摳鞣N會飛的東西。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什么也會飛?”

　　2、對應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤等物體，飛機(jī)、飛船等飛行物。

　　3、說說這些東西是怎樣飛的。

　　(請發(fā)言的`幼兒學(xué)學(xué)該說物體飛的樣子。)

　　四、關(guān)于“誰會飛”的問答。

　　1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進(jìn)行“誰會飛”的問答。

　　師：“小朋友真能干，想出了這么多會飛的東西�，F(xiàn)在，我們來玩一個問答游戲。老師來問，你們來回答�！�

　　2、指認(rèn)圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。

　　如：誰會飛?飛機(jī)會飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。

　　誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛。

　　五、學(xué)唱歌曲第二、三段。

　　師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現(xiàn)在飛機(jī)很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!”

　　同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。

　　六、仿編、演唱歌曲。

　　1、幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固歌曲。

　　2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進(jìn)行演唱。

　　師：“其它會飛的也著急了，我們也把它們唱出來吧!”

　　3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。

　　七、結(jié)束活動，幼兒邊飛邊演唱歌曲。

　　師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”

　　活動反思：

　　這是一個音樂活動，目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲，初步在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。在整個活動中，我讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞故事，理解什么是長大，體驗成長的快樂。

　　2、學(xué)說小動物們的話，能用動作、表情表達(dá)他們成長的喜悅心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事PPT、音樂、動物圖片

　　活動過程：

　　一、什么是長大。

　　談話：孩子們，你們知道什么是長大嗎？有哪些變化？小結(jié)：長大真是一件開心的事情。

　　二、小動物們長大了嗎？

　　1、觀看PPT，欣賞故事第1—5段。

　　今天森林里特別熱鬧，小動物們在討論自己是不是長大了，孩子們，你們想知道答案嗎？

　　提問：孩子們，故事發(fā)生在什么時候？（暑假過去的一天早晨）小熊在干什么？小熊的朋友們都來了，他們說了什么？做了什么？他們長大了嗎？

　　2、出示動物圖片，學(xué)說小動物們的語言。

　　小馬是怎么說怎么做的？他的心情怎么樣？（有表情地復(fù)述小馬的話，并加上一定的動作）

　　小兔是怎么說怎么做的？（復(fù)述并做動作）

　　小象呢？它是怎么說的？又是怎么做的？（要求同上）

　　3、體驗小熊的心情。

　　提問：小熊做了一個什么動作？說了什么？（就是我沒長大，好像還和原來一樣）小熊的心情怎么樣？是啊，大家都長大了，小熊以為就自己沒長大，又難過又傷心。

　　三、感受小熊的變化，理解什么是長大。

　　1、觀看PPT，欣賞故事第6段至結(jié)束。

　　小熊到底有沒有長大呢？我們繼續(xù)來聽故事。

　　提問：小熊穿衣服的時候發(fā)生了什么事情？穿鞋子的`時候又發(fā)生了什么事情？小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎？那是為什么？小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？小熊長大了嗎？小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

　　2、討論：你長大了嗎？體驗成長的快樂。

　�、俸⒆觽�，你們覺得自己長大了嗎？你是從哪些方面知道自己長大了呢？（長高、有力氣、跑得更快）

　�、诔�了身體的變化，還有哪些以前做不到但現(xiàn)在做得很好的事呢？（洗碗、擦地板、分毛巾、打飯……）

　　③長大的你們學(xué)會了這么多本領(lǐng)，能幫助別人做這么多的事，你的心情怎么樣？（高興、自豪）小結(jié)：是啊，長大了變得越來越能干，這種感覺真好。希望在以后的日子里你們都能繼續(xù)做一個善良、樂于助人的好孩子。

　　四、完整欣賞故事，學(xué)習(xí)講述故事。

　　1、再次欣賞故事。

　　孩子們，這個故事好聽嗎？接下來我們完整地來聽一遍故事，等會請你來表演小動物的對話哦。

　　2、幼兒分四組進(jìn)行角色表演。

　　現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的角色站好，要把小動物的表情和動作都表現(xiàn)出來，看誰表演的最像。

　　3、教師總結(jié)小動物現(xiàn)在和你們一樣都是幼兒園里最大的小朋友了，他們的心情和你們一樣高興、自豪。

　　活動反思與意見

　　綱要指出：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。故事中角色較多，每個角色都非�？蓯郏�幼兒很是喜歡，每個角色都又有自己的特點和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)特點進(jìn)行扮演，同時學(xué)說對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會，幼兒更具有自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力，又體驗了故事的內(nèi)涵，同時也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的旁白引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。故事內(nèi)涵也就在此其中自然而然滲透，幼兒感受到了小動物成長的喜悅心情。在讓他們說一說自己有沒有長大的時候，幼兒的興趣很高，都說了自己的成長故事，幼兒在參與活動的過程中體驗到長大了，有一種自豪感，，這樣不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，還提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　我想在這個活動還可進(jìn)行延伸，讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，進(jìn)一步感知不同的物體長大變化過程。

中班教案 篇3

　　一.魔毯游戲目的

　　1立定時能平衡自己的重心

　　2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲

　　材料：報紙，錄音機(jī).音帶

　　游戲過程：

　　1在場地上鋪若干報紙

　　2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物.如果小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了

　　3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺

　　4音樂停.小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走

　　5將報紙對折.下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒

　　二.溜冰游戲目的

　　培養(yǎng)幼兒的細(xì)心.耐心和平衡能力

　　游戲材料

　　報紙.節(jié)奏較快的音樂

　　游戲過程

　　1將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢

　　2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的'范圍內(nèi)向前滑行

　　3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破)

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、對紙花是否開花感興趣，體驗試驗的快樂。

　　2、觀察比較各種紙花開花的速度，學(xué)習(xí)做試驗記錄。

　　3、認(rèn)識幾種不同質(zhì)地的紙，感知不同紙質(zhì)的吸水性。

　　重點難點

　　重點：感知不同材質(zhì)的紙的.吸水性

　　難點：吸水性強(qiáng)的紙花開得快

　　活動準(zhǔn)備

　　水槽

　　報紙、繪畫紙、臘光紙花各一朵

　　報紙、繪畫紙、臘光紙條各一

　　記錄表

　　活動過程

　　1、幼兒觀察紙花，看看它們是用什么材料做的。

　　——看看這些花是用什么材料的紙做的。

　　2、幼兒猜一猜、試一試，紙花是否會開花。

　�。�1）猜測：紙花放在水里會開嗎，為什么？

　�。�2）實驗：任選一朵紙花放入水中，觀察紙花是否能開，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、實驗，哪朵花先開。

　�。�1）幼兒猜想哪朵花先開。

　　（2）實驗：同時將三朵不同紙質(zhì)的花放到水里，觀察誰先開。

　�。�3）幼兒根據(jù)結(jié)果做好觀察記錄，用數(shù)字表示花開的順序。

　　4、交流試驗結(jié)果，并請幼兒說說為什么？

　　5、游戲：水寶寶爬高。

　�。�1）幼兒觀察紙吸水的過程，發(fā)現(xiàn)吸水性好的紙，水寶寶爬得更快。

　�。�2）吸水性強(qiáng)的紙做成的花開得快些，相反則慢些。

　　6、生活經(jīng)驗拓展，如果桌上有水我們怎樣將桌上的水弄干。

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