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小班語言教案《小手打招呼》（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班語言教案《小手打招呼》（精選10篇），希望對大家有所幫助。
小班語言教案《小手打招呼》 1
目標(biāo)：
1、愿意用小手表現(xiàn)各種動(dòng)作。
2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》
過程：
一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動(dòng)作問：
1、看小熊會(huì)用小手做什么？
2、說說小熊用小手做了什么，你會(huì)做嗎？
二、模仿小熊請大家學(xué)小熊做做動(dòng)作，并說說這是一只怎樣的小熊？
三、兒歌游戲：小小手
1、欣賞兒歌。
2、學(xué)念兒歌。
3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到“要拉許多好朋友”時(shí)，找到自己的`好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。
四、說說、做做小手還會(huì)做哪些動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸：
看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會(huì)用手做哪些動(dòng)作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。
《小小手》
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。
反思：
孩子們通過學(xué)念兒歌，了解到自己的小手的本領(lǐng)，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。
小班語言教案《小手打招呼》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、對學(xué)習(xí)游戲兒歌感興趣。
3、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語
（一）木偶表演兒歌內(nèi)容。
1、（出示木偶小貓）"嘰嘰嘰！我是誰？我的名字叫小雞！現(xiàn)在你們知道我叫什么名字？""小朋友早！""小雞早！"
2、熊貓："小雞，你好。""你好，你好"招招手。
3、熊貓說："小雞，小雞，我做你的朋友好嗎？"小雞說："歡迎，歡迎，拍拍手。"熊貓聽了真高興。
4、熊貓："我請你吃蟲子。"小雞看到熊貓請它吃蟲子，有禮貌地說："謝謝，謝謝，握握手"。
5、熊貓和小雞一起做游戲，"找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友，"他們成了好朋友。（同時(shí)配以動(dòng)作—親親、抱抱）
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1、誰和誰成了好朋友？（熊貓和小雞成了好朋友）
2、你從哪里看出它們成了好朋友？（握手、親親、抱抱）
二、示范朗讀
�。�1）它們成了好朋友，高興地唱起了歌，"我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你好、你好，招招手，""歡迎、歡迎，拍拍手"，"謝謝、謝謝，握握手。"（速度可稍慢些）
�。�2）玩了一段時(shí)間，它們要回家了，它們應(yīng)該怎么說？對！"再見、再見，擺擺手。"
�。�3）小雞和熊貓也要和小朋友再見了，小朋友對小雞、熊貓?jiān)趺凑f？（學(xué)習(xí)第四句：再見、再見、擺擺手）
三、在交往活動(dòng)中自然學(xué)念兒歌的詞句
（1）（出示木偶弟弟）誰來了？小弟弟說："我一個(gè)人玩真沒勁，我要上幼兒園去找好朋友。"讓我看看誰最乖，嗯！這個(gè)孩子真用心，一定是個(gè)乖孩子，"你叫什么名字？""***你好，你好，招招手。""你愿意和我做朋友嗎？那你也要向我問個(gè)好。"（與個(gè)別幼兒交朋友，請4—5人，同時(shí)學(xué)第一句，在幼兒呼應(yīng)后予以表揚(yáng)，方式：親一親、握握手、點(diǎn)點(diǎn)頭等）
（2）木偶弟弟：我想做你們的好朋友，你們歡迎嗎？誰愿做我的`好朋友，要對我說"歡迎，歡迎，握握手。"這樣，我才知道你真的要和我做朋友。（與個(gè)別幼兒交往，請4—5人，問：你愿做……請說"歡迎，歡迎……"）
�。�3）木偶弟弟：你們愿意做我的好朋友，我真開心，"謝謝，謝謝，握握手。"你們開心嗎？那么你們怎么說呢？
�。�4）木偶弟弟："現(xiàn)在我要回家告訴媽媽，我在幼兒園找到了許多好朋友，再見、再見，擺擺手。"你們怎么跟我再見？（學(xué)說第四句：再見、再見，擺擺手）
四、學(xué)念整首兒歌"小朋友，你能告訴我，小弟弟來幼兒園見到我們的時(shí)候說了一句什么話嗎？"（你好你好，招招手）"當(dāng)你們歡迎弟弟來做客的時(shí)候，是怎么說的呢？"（歡迎歡迎，拍拍手）"你們歡迎小弟弟，弟弟很開心的時(shí)候就說了一句感謝的話，還記得嗎？"（謝謝謝謝，握握手）"小弟弟走了之后還很高興的很我們說了聲再見再見，擺擺手。"
教學(xué)反思：
打招呼是每個(gè)人每天會(huì)遇到的事情，對于剛?cè)胗變簣@三個(gè)多月的小班小朋友來說，學(xué)會(huì)打招呼也是常規(guī)教育的一個(gè)重要方面，現(xiàn)在的寶寶，平時(shí)都是一個(gè)人在家里，同伴交往的時(shí)間比較少，跟別人語言交流的機(jī)會(huì)也少，所以這時(shí)候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動(dòng)，不知道看到別人要主動(dòng)打招呼，更不知道打招呼的時(shí)候要注意些什么事情，習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時(shí)就抓住教育的契機(jī)，小班的社會(huì)活動(dòng)應(yīng)以游戲的成分開展，在游戲中充分調(diào)動(dòng)寶寶的情感體驗(yàn)，達(dá)到教育的效果。
小班語言教案《小手打招呼》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過揮手、拍掌、擊掌、搖頭等與詞吻合的動(dòng)作，并使幼兒曉得交友中最簡單的禮貌用語和犯罪行為。
2、對自學(xué)游戲兒歌感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作：
木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知和認(rèn)知兒歌的內(nèi)容，自學(xué)禮貌用語
�。ㄒ唬┠九佳莩鰞焊鑳�(nèi)容。
1、（出具木偶小貓）”嘰嘰嘰！我就是誰？我的名字叫做小雞！現(xiàn)在你們曉得我叫做什么名字？心小朋友晚！"”小雞晚！
2、熊貓：“小雞，你好。”“你好，你好”招招手。
3、熊貓說道：“小雞，小雞，我搞你的朋友不好嗎？”小雞說道：”熱烈歡迎，熱烈歡迎，拍拍手�！毙茇埪牭搅苏娓吲d。
4、熊貓："我懇請你喝蟲子�！毙‰u看見熊貓懇請它喝蟲子，存有禮貌地說道：”謝謝，謝謝，揮擊掌”。
5、熊貓和小雞一起搞游戲，”打聽呀打聽呀，找朋友，找出一個(gè)好朋友，恭個(gè)禮，揮擊掌，你就是我的好朋友，”他們變成了好朋友。（同時(shí)配上動(dòng)作—親親、Cat）
（二）演出后反問
1、誰和誰變成了好朋友？（熊貓和小雞變成了好朋友）
2、你從哪里窺見它們變成了好朋友？（擊掌、親親、Cat）
二、示范點(diǎn)朗誦
�。�1）它們變成了好朋友，高興地唱出了歌，“我存有一雙小小手，必須扎許多好朋友，‘你好、你好，‘招招手，””熱烈歡迎、熱烈歡迎，拍拍手“，“謝謝、謝謝，揮擊掌�！保ㄋ俣瓤梢陨月�
（2）玩玩了一段時(shí)間，它們必須回家了，它們必須怎么說？對！“我愛你、我愛你，搖搖頭�！�
（3）小雞和熊貓也必須和小朋友我愛你了，小朋友對小雞、熊貓?jiān)趺凑f？（自學(xué)第四句：我愛你、我愛你、搖搖頭）
三、在相處活動(dòng)中自然學(xué)念兒歌的詞句
�。�1）（出具木偶弟弟）誰去了？小弟弟說道："我一個(gè)人玩玩真口齒不清，我必須上幼兒園去找好朋友�！笔刮铱匆豢凑l最乖，嗯！這個(gè)孩子真用心，一定就是個(gè)乖孩子，"你叫做什么名字？"”***你好，你好，招招手。"“你愿和我搞朋友嗎？那你也必須向我反問個(gè)不好�！保ㄅc個(gè)別幼兒交朋友，懇請4、5人，同時(shí)學(xué)第一句，在幼兒契合后不予表彰，方式：親一親、揮擊掌、笑了笑等）
（2）木偶弟弟：我想要搞你們的好朋友，你們熱烈歡迎嗎？誰愿意搞我的.好朋友，必須對我說道”熱烈歡迎，熱烈歡迎，揮擊掌�！边@樣，我才曉得你真的必須和我搞朋友。（與個(gè)別幼兒相處，懇請4—5人，問：你愿意搞……懇請說道”熱烈歡迎，熱烈歡迎……”）
�。�3）木偶弟弟：你們愿搞我的好朋友，我真高興，”謝謝，謝謝，揮擊掌�！蹦銈兏吲d嗎？那么你們怎么說呢？
�。�4）木偶弟弟：”現(xiàn)在我必須回家說媽媽，我在幼兒園找出了許多好朋友，我愛你、我愛你，搖搖頭。"你們怎么跟我我愛你？（學(xué)說第四句：我愛你、我愛你，搖搖頭）
四、學(xué)念整張兒歌”小朋友，你能夠說我，小弟弟去幼兒園看見我們的時(shí)候說道了一句什么話嗎？”（你好你好，招招手）”當(dāng)你們熱烈歡迎弟弟去做客的時(shí)候，就是怎么說的呢？”（熱烈歡迎熱烈歡迎，拍拍手）"你們熱烈歡迎小弟弟，弟弟
很高興的時(shí)候就說道了一句非常感謝的話，還回憶起嗎？”（謝謝謝謝，揮擊掌）”小弟弟跑了之后還很高興的非常我們說道了聲我愛你我愛你，搖搖頭�！�
小班語言教案《小手打招呼》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小手打招呼的方式，培養(yǎng)禮貌意識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語言表達(dá)能力。
通過互動(dòng)游戲，增強(qiáng)幼兒的社交能力和自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物手偶。
歡快的音樂。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
通過播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做簡單的律動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
認(rèn)識(shí)小手
引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手，說一說小手能做什么。
學(xué)習(xí)用小手打招呼
�。�1）教師出示小動(dòng)物手偶，用手偶的'小手和幼兒打招呼，示范不同的打招呼方式，如揮揮手、拍拍手等。
（2）鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物用小手打招呼。
游戲環(huán)節(jié)
（1）“找朋友打招呼”游戲：幼兒在教室里自由走動(dòng)，找到好朋友后用小手打招呼。
�。�2）“小動(dòng)物打招呼”游戲：教師請幾位幼兒戴上小動(dòng)物手偶，其他幼兒和他們用小手打招呼。
總結(jié)與延伸
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)用小手和他人打招呼，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣�？梢宰層變夯丶液蠛图胰擞眯∈执蛘泻簟�
四、活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，教師對幼兒的參與情況、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行反思，以便對活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和完善。
小班語言教案《小手打招呼》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小手做出不同的打招呼動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的社交禮儀意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物的圖片。
音樂《找朋友》。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
通過播放音樂《找朋友》，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌跳舞，營造輕松愉快的氛圍。
認(rèn)識(shí)小動(dòng)物
展示各種小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的'名字。
學(xué)習(xí)用小手打招呼
教師示范用小手模仿小動(dòng)物打招呼的動(dòng)作，如小狗汪汪叫時(shí)的擺手動(dòng)作，小貓喵喵叫時(shí)的招手動(dòng)作等。
鼓勵(lì)幼兒模仿教師的動(dòng)作，用小手做出相應(yīng)的打招呼動(dòng)作。
游戲環(huán)節(jié)
教師說小動(dòng)物的名字，幼兒用小手做出相應(yīng)的打招呼動(dòng)作。
幼兒兩兩一組，互相用小手打招呼，并用語言表達(dá)，如“你好呀”。
總結(jié)
強(qiáng)調(diào)打招呼的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)用小手打招呼。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，提醒幼兒遇到他人時(shí)主動(dòng)用小手打招呼。
小班語言教案《小手打招呼》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
通過招手、拍手、握手、擺手等動(dòng)作，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡單的語言和手勢進(jìn)行打招呼，并理解交友中最簡單的禮貌用語和行為。
激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)游戲兒歌的興趣，體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
培養(yǎng)幼兒能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件和投影儀，用于展示打招呼的圖片和兒歌內(nèi)容。
教學(xué)道具：木偶小雞、熊貓、小弟弟等，用于情景模擬和表演。
班級制作的打招呼海報(bào)，用于展示不同的打招呼方式。
三、教學(xué)過程
打招呼的圖片介紹（5分鐘）
通過PPT展示一系列打招呼的圖片，如握手、擁抱、鞠躬等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的打招呼方式。
手勢教學(xué)（10分鐘）
將不同的打招呼手勢寫在小黑板上，并配以示意動(dòng)作，如兩只手拍一拍表示打招呼、抬手作揖表示致意等。
引導(dǎo)幼兒模仿并跟著老師一起練習(xí)，確保每個(gè)幼兒都能正確掌握。
打招呼游戲（15分鐘）
老師介紹一個(gè)打招呼的游戲，幼兒根據(jù)老師的打招呼動(dòng)作做出相應(yīng)的反應(yīng)。
例如，老師拍手，幼兒也要拍手；老師舉起手臂，幼兒也要舉起手臂等。
通過游戲的方式鞏固幼兒對打招呼手勢的掌握。
打招呼練習(xí)（15分鐘）
將幼兒分成小組，讓他們兩兩輪流進(jìn)行打招呼練習(xí)。
幼兒可以使用之前學(xué)到的手勢，也可以根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行打招呼。
老師鼓勵(lì)幼兒積極參與，并給予肯定和鼓勵(lì)。
制作打招呼海報(bào)（15分鐘）
為了進(jìn)一步鞏固幼兒對打招呼的理解和運(yùn)用，班級共同制作打招呼海報(bào)。
每個(gè)幼兒選擇一種自己喜歡的打招呼方式，并繪制在海報(bào)上。
完成后，將海報(bào)展示在教室的醒目位置，供幼兒和家長欣賞。
總結(jié)與反思（5分鐘）
通過提問的方式，向幼兒總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的`內(nèi)容，如“你們學(xué)會(huì)了哪些打招呼的方式？”、“你們喜歡哪種打招呼方式？”等。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的體會(huì)和感受，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在日常生活中要主動(dòng)與他人打招呼，并以簡潔的語言表達(dá)問候和友好。
四、教學(xué)延伸
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人打招呼，并以簡潔的語言表達(dá)問候和友好。
制作“打招呼卡片”，幼兒可以將不同的打招呼方式寫在卡片上，與朋友交流時(shí)使用。
五、教學(xué)評價(jià)
觀察幼兒是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的打招呼手勢進(jìn)行交流。
通過幼兒的參與度和積極性來評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果。
小班語言教案《小手打招呼》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用簡單的語言和手勢進(jìn)行打招呼，如“你好”、“歡迎”等，并配以相應(yīng)的招手、拍手、握手等動(dòng)作。
學(xué)生能夠聽懂老師的指令，并正確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。
學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行簡單的交流，互相打招呼，體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
二、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件和投影儀，用于展示打招呼的圖片和動(dòng)作。
教學(xué)道具：圖片和卡片，用于介紹不同的打招呼方式。
班級制作的打招呼海報(bào)，用于課后展示學(xué)生的創(chuàng)意和學(xué)習(xí)成果。
三、教學(xué)步驟
打招呼的圖片介紹（時(shí)間：5分鐘）
通過PPT展示一系列打招呼的圖片，例如握手、擁抱、鞠躬等。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的打招呼方式，并討論在哪些場合會(huì)使用這些方式。
手勢教學(xué)（時(shí)間：10分鐘）
將不同的'打招呼手勢寫在小黑板上，并配以示意動(dòng)作。
例如，兩只手拍一拍表示打招呼、抬手作揖表示致意等。
引導(dǎo)學(xué)生模仿并跟著老師一起練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的手勢。
打招呼游戲（時(shí)間：15分鐘）
老師向?qū)W生介紹一個(gè)打招呼的游戲，如“我說你做”或“模仿秀”。
小朋友們需要學(xué)會(huì)根據(jù)老師的打招呼動(dòng)作做出相應(yīng)的反應(yīng)。例如，老師拍手，學(xué)生也要拍手；老師舉起手臂，學(xué)生也要舉起手臂等。
通過游戲的方式鞏固學(xué)生對打招呼手勢的掌握，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。
打招呼練習(xí)（時(shí)間：15分鐘）
將學(xué)生分成小組，讓他們兩兩輪流進(jìn)行打招呼練習(xí)。
他們可以使用之前學(xué)到的手勢，也可以根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行打招呼。
老師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
制作打招呼海報(bào)（時(shí)間：15分鐘）
為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對打招呼的理解和運(yùn)用，班級可以共同制作打招呼海報(bào)。
每個(gè)學(xué)生可以選擇一種自己喜歡的打招呼方式，并繪制在海報(bào)上。
完成后，將海報(bào)展示在教室的醒目位置，供學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。
總結(jié)與反思（時(shí)間：5分鐘）
通過提問的方式，向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。例如：“你們學(xué)會(huì)了哪些打招呼的方式？”“你們喜歡哪種打招呼方式？”
同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的體會(huì)和感受，讓他們更深入地理解打招呼的重要性和樂趣。
四、教學(xué)延伸
在日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與他人打招呼，并以簡潔的語言表達(dá)問候和友好。
制作“打招呼卡片”，學(xué)生可以將不同的打招呼方式寫在卡片上，與朋友交流時(shí)使用。這不僅可以增加學(xué)生的社交能力，還可以加深他們對不同打招呼方式的理解和運(yùn)用。
五、教學(xué)評價(jià)
觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的打招呼手勢進(jìn)行交流。
通過學(xué)生的參與度和積極性來評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果。例如，學(xué)生是否愿意參與游戲和練習(xí)、是否積極與他人交流等。
小班語言教案《小手打招呼》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小手做出不同的打招呼動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己打招呼的方式。
培養(yǎng)幼兒的禮貌意識(shí)和社交能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物的圖片。
音樂《找朋友》。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
通過播放音樂《找朋友》，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌跳舞，營造輕松愉快的`氛圍。
認(rèn)識(shí)小動(dòng)物打招呼的方式
展示各種小動(dòng)物的圖片，如小狗、小貓、小雞等，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們是怎么打招呼的。
學(xué)習(xí)用小手打招呼
教師示范用小手做出不同的打招呼動(dòng)作，如揮手、拍手、點(diǎn)頭等，讓幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由練習(xí)
鼓勵(lì)幼兒用小手做出自己喜歡的打招呼動(dòng)作，并互相打招呼。
游戲：找朋友
幼兒一邊唱歌《找朋友》，一邊用小手打招呼去找自己的好朋友。
分享與交流
請幼兒分享自己打招呼的感受和發(fā)現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸
在日常生活中，提醒幼兒用小手打招呼，養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)總結(jié)
對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)禮貌打招呼的重要性，鼓勵(lì)幼兒在不同場合都能主動(dòng)打招呼。
小班語言教案《小手打招呼》 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小手做出不同的打招呼動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的想法和感受。
體驗(yàn)與同伴互動(dòng)打招呼的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物手偶或圖片。
歡快的音樂。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
通過播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做簡單的`律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
認(rèn)識(shí)小手
（1）引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手，說說小手能做什么。
（2）教師和幼兒一起做一些簡單的手指游戲，如“手指變變變”。
學(xué)習(xí)用小手打招呼
�。�1）教師出示小動(dòng)物手偶或圖片，如小兔子、小狗等，并用小手做出相應(yīng)的打招呼動(dòng)作，如擺擺手。
（2）鼓勵(lì)幼兒模仿教師，用小手做出和小動(dòng)物一樣的打招呼動(dòng)作，并學(xué)說：“XX 你好呀�！�
�。�3）請幼兒互相用小手打招呼，體驗(yàn)打招呼的快樂。
游戲環(huán)節(jié)
玩“打招呼”游戲，教師說小動(dòng)物的名字，幼兒用小手做出相應(yīng)的打招呼動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束
和幼兒一起總結(jié)今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多用小手打招呼。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，提醒幼兒主動(dòng)用小手和他人打招呼。
小班語言教案《小手打招呼》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小手做出不同的打招呼動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的`社交意識(shí)和禮貌習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物圖片、音樂。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
通過播放輕松愉快的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做簡單的律動(dòng)，活動(dòng)身體，激發(fā)幼兒的興趣。
認(rèn)識(shí)小動(dòng)物
展示各種小動(dòng)物圖片，讓幼兒說出小動(dòng)物的名字。
學(xué)習(xí)用小手打招呼
教師示范用小手做出不同的打招呼動(dòng)作，如揮手、拍手等，同時(shí)說：“嗨，小兔子�！薄澳愫茫∝堖��！钡取�
引導(dǎo)幼兒模仿教師的動(dòng)作和語言，向小動(dòng)物打招呼。
游戲環(huán)節(jié)
幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一種小動(dòng)物圖片。
當(dāng)教師說出一種小動(dòng)物時(shí)，拿著相應(yīng)圖片的小組用小手做出打招呼動(dòng)作并說出打招呼的話。
分享交流
請幼兒分享自己最喜歡的打招呼方式，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)打招呼。
活動(dòng)結(jié)束
和幼兒一起回顧活動(dòng)內(nèi)容，在輕松的音樂中結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，提醒幼兒主動(dòng)用小手打招呼，培養(yǎng)幼兒的禮貌習(xí)慣。
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