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大班科學教案

時間:2023-11-08 09:54:26 教案 我要投稿

大班科學教案[精華3篇]

  作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班科學教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班科學教案[精華3篇]

大班科學教案 篇1

  一、活動目標:

  1、大膽交流竹子的各種功用,感知竹子用處大。

  2、學習初步的分類方法,體驗動手操作的.樂趣。

  二、活動準備:

  各種竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等,各種竹制品上都貼有標簽;“貨架”三只,上面貼有標簽。

  三、活動過程:

  1、導入:

  師:“前幾天,小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個秘密,那就是小竹筍長大后就是非常有用的竹子,今天我們就一起來研究一下竹子的本領。”

  2、交流調查表:生活中有什么東西是用竹子做的?

  請幼兒以小組調查的方式交流調查表:

  第一組調查的是廚房用具:(表格內以繪畫方式表示)廚房用具菜板 蒸架 … …第二組調查的是農(nóng)用工具:(表格內以繪畫方式表示)農(nóng)用工具扁擔 竹簍 … …第三組調查的是生活用品及其他:(表格內以繪畫方式表示)生活用品及其他席子 牙簽 … …

  3、除了以上小朋友剛剛說的之外,你還知道竹子可以做什么東西?請幼兒補充說明,(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒有說到的也可有老師補充)師小結:竹子的本領真大,像扁擔、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等,都是用竹子做的。

  4、開竹制品商店 :

  師:“今天我們教室里也來了很多竹制品朋友,讓我們也來開一家竹制品商店,好不好?”

  請幼兒將竹制品按要求分類擺放:(各竹制品上貼有標簽,如菜板貼上101,就將菜板放到廚房用具柜的101處)5、師小結,結束本次活動。

大班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、知道有些東西溶于水。

  2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

  活動過程:

  1、組織幼兒觀察了解實驗物品。

  說一說:碗內的面糖、砂糖、方糖各是什么形狀?什么顏色?什么味道?(豐富詞匯:粉末狀、顆粒狀、固體狀)

  2、指導幼兒做實驗。

 。1)讓幼兒從上述三種糖中各取少許,分別放在三個小碗中,觀察哪種糖化得快。

 。2)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加溫水一個加開水,引導幼兒觀察,哪個碗里的糖化得快。

 。3)讓幼兒就以上問題交流、得出結論:可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,在開水中溶化的比

  溫水快。懂得物體的.溶解與水的溫度、物體的形狀、大小等因素有關。

  3、引導幼兒舉一反三。

  (1)請幼兒說一說其他可以用開水沖泡后引用的物品的特點(如果珍、泡騰片)

  (2)組織幼兒用各種開水沖泡的飲品配制好喝的飲料,并交換品嘗。

  活動延伸:

  生活經(jīng)驗拓展--請幼兒觀察生活中還有哪些東西能夠溶解在水中,是什么樣子的?

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒關注聲音的根源,關注生活中的聲音的多樣性。

  2、引導幼兒積極探索,用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音,并樂意與同伴交流。

  3、發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和想象力。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  一類材料:鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等

  二類材料:竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等

  活動過程:

  一、開始部分

  猜猜他是誰:請四名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對大家說一句話,大家根據(jù)說話的聲音,猜一猜都是誰在說話?

  二、基本部分

  1、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音

  教師:人的聲音是各不相同,小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰,下面我們試著玩玩這些物品,聽聽它們發(fā)出的聲音。

 。1)老師與幼兒交流,說一說用什么方法讓各種器具和樂器發(fā)出聲音。

 。2)停止動作,使物體停止發(fā)出聲音。

  教師;說一說,為什么這些物體會一聲不響了?

 。3)小結:使物體運動起來,它就會發(fā)出聲音,不動它,就沒有聲音了。

  2、感受聲音的.不同

  教師:剛才大家一起玩太吵了,什么聲音也聽不清,F(xiàn)在我們分開來聽一聽竹筷會發(fā)出什么聲音?玻璃杯會發(fā)出什么聲音……

 。1)開火車,幼兒各自用自己手中的器具,大家按“一、二、一”的節(jié)奏敲一敲,吹一吹。

 。2)感受聲音的不同性質,如嗓、清音、高音、低音節(jié)奏快、節(jié)奏慢等

  3、聽錄音,想象感受聲音的多樣性

  教師:生活中會有各種不同的聲音,我們來聽聽錄音機播放的是什么聲音。聽到這些聲音,你們會想象到什么事物?

  (1)鳥叫

 。2)流水叮咚響,一群鴨子嬉戲

  (3)動畫片《獅子王》的插曲

 。4)小結:不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想,猜測發(fā)生了什么事情?

 。5)請幼兒說一說,生活中還聽到過哪些不同的聲音?

  4、探索模仿聲音

  教師:剛剛我們聽到了馬飛快地跑的,鳥兒歡快的叫……生活中各種各樣的聲音,你能學一學?試一試,模仿這些聲音

 。1)學習模仿馬蹄聲

 。2)幼兒交流模仿聲音

  (3)師生合作配音

  出示森林背景圖,老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音:

  清晨,鳥兒們醒來了(揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛。)

  大象走來了(用拳頭慢慢的敲桌子)

  小貓走來了(喵喵。

  三、結束部分

  1、小結本課:生活中有各種各樣的聲音,希望小朋友們以后認真聽,試著模仿,就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。

  2、幼兒休息。

  活動反思:

  通過這節(jié)科學活動,整個活動層次清晰,層層推進,幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學”的理念。但現(xiàn)在如果我重新上這節(jié)課我會在教學準備上建議提供給幼兒兩個套桶,讓幼兒同時感知聲音的不同,同時,最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。

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