大班科學(xué)教案精品10篇
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.探索讓紙巾力氣變大的辦法，感受紙巾的神奇。
2.積極參與操作活動，想辦法解決問題。
3.體驗科學(xué)探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙巾、裝有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、擰好的紙繩若干。
活動過程
1.出示紙巾、裝有半桶水的油桶，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗，大膽猜測。(問題引入，激發(fā)興趣)
你覺得紙巾能把這半桶水提起來嗎?為什么?
2.幼兒操作探索用紙巾提起半桶水的方法，初步感受紙巾的神奇。(探索操作，嘗試驗證)
(1)提出任務(wù)與要求：想辦法用一張紙巾把油桶提起來。
(2)幼兒嘗試探索，教師觀察，鼓勵幼兒積極動手，大膽嘗試，重點觀察幼兒用紙巾提起油桶的方法。
(3)交流分享：你用紙巾把油桶提起來了嗎?你是怎么做的?
3.幼兒再次探索用紙巾提起油桶的多種辦法。(自主探索，分享交流)
(1)幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出更多用紙巾提起油桶的方法。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒探索如何讓紙巾變更有力氣，把水瓶提的更久。
(2)交流分享：
�、倌阆氤鍪裁床灰粯拥霓k法?
�、诎l(fā)現(xiàn)那種辦法紙巾更有力氣，水瓶提的更久。
4.探索讓紙巾更有力氣的辦法，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)提起更重的油桶。(再次探索，提升經(jīng)驗)
(1)出示裝有彩色水的'油桶，提出新的任務(wù)與要求：想辦法讓紙巾更有力氣，提起更重的油桶，可以用多張紙巾或與朋友合作。
(2)幼兒嘗試探索，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒與同伴合作，大膽嘗試各種辦法。
(3)交流分享：你發(fā)現(xiàn)那種辦法使紙巾更有力氣，提起更重的油桶。
5.遷移經(jīng)驗，初步感受團(tuán)結(jié)起來力量大在生活中的應(yīng)用。
活動延伸
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索讓紙巾更有力氣多種辦法。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔。
2.嘗試解決在壘塔中出現(xiàn)的平衡、高度等問題，并能主動和同伴分享探索結(jié)果。
3.體驗探索、發(fā)現(xiàn)和合作的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重難點
活動重點：能用紙杯搭建高塔。
活動難點：利用輔助材料塑造不易倒的高塔。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解過東方明珠、艾非爾鐵塔等建筑。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙杯每人10只，紙片、橡皮泥若干，記錄表格一張等，各色記錄紙片若干張。
活動過程
�。ㄒ唬┑谝淮未罡咚�，初步探索搭建的方法。
1、幼兒猜測自己能搭出多高的塔。
2、教師統(tǒng)計幼兒的猜測。
3、幼兒搭建高塔并記錄自己搭了幾層。
4、請幼兒說說成功的經(jīng)驗和存在的困難。
�。ǘ┑诙未罡咚�，再次探索搭高的方法。
1、兩兩合作搭高塔，記錄搭的層次。
2、說說成功的`經(jīng)驗和存在困難。
（三）第三次搭高塔，探索又高又不倒的方法。
1、介紹借助輔助材料搭建。
2、選用相應(yīng)的輔助材料進(jìn)行搭建高塔。
3、小結(jié)成功的經(jīng)驗。
�。ㄋ模┗顒友由欤�
請失敗的小朋友到教室里嘗試他人成功的經(jīng)驗，成功的小朋友探索搭更高的塔。
活動反思
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.了解幾種常見的種子傳播方式。
2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.收集各種種子供幼兒觀察。
2.《種子的旅行》PPT
3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、野葡萄、鳳仙花、柳樹、榆樹、黃豆、油菜花種子等圖片。
活動過程
1.游戲“種子展覽會”，引導(dǎo)幼兒觀察種子外部形態(tài)，猜測、討論種子的傳播方式。
討論：這些種子都是什么植物的種子?它們長的什么樣子?想一想它們是怎么傳播的?
2.請幼兒觀看課件《種子的旅行》，了解蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花、野葡萄的傳播方式。
(1) 播放蒲公英旅行的'視頻資源，請幼兒說一說：蒲公英種子是什么樣子的?它是怎么傳播的?
游戲：小傘兵。
請幼兒做蒲公英種子，教師扮演風(fēng)，風(fēng)大飛的幅度大，風(fēng)小飛的幅度小，風(fēng)停種子落地找到了新家。
(2) 播放蒼耳旅行的視頻資源，請幼兒說一說：蒼耳種子是什么樣子的?它是怎么傳播的?
請幾個幼兒將蒼耳種子放到衣服頭發(fā)上試一試，直觀感知蒼耳種子外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。
(3) 播放蓮子旅行的視頻資源，請幼兒說一說：為什么蓮子會隨著水流去旅行?
(4) 播放鳳仙花、野葡萄旅行的視頻資源，請幼兒說一說還有哪些植物的種子像鳳仙花的種子一樣是靠自己的力量來傳播的?
游戲：彈射豆莢，請幼兒做豆莢，教師扮演太陽，豆莢成熟后將豆子彈出。
小結(jié)：原來種子們有許多種傳播的方法，由于它們的外形不同、生長環(huán)境不同，所以傳播的方法也不同。像蒲公英一樣很輕的種子，可以借助風(fēng)的力量旅行;像蒼耳一樣身上長滿刺的種子，可以借助粘在人或動物的身上去旅行;像蓮子一樣生活在水的地方的種子，可以借助水的力量去旅行;像鳳仙花一樣的種子可以借助太陽的暴曬，用自己的力量彈射出來去旅行。
3.游戲：考考你
出示柳樹、榆樹、油菜花、水葫蘆、蒺藜等植物的種子圖片，請幼兒通過觀察種子的外部特征猜測它們的傳播方式。
4.觀看視頻《植物的生命脈動》，幼兒討論：種子為什么要去旅行?
引導(dǎo)幼兒了解種子旅行是為了繁殖后代。
5.結(jié)束活動：我?guī)ХN子去旅行。
大班科學(xué)教案 篇4
活動名稱：《好玩的風(fēng)》
活動目標(biāo)：
1、能積極動腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風(fēng)。
2、了解風(fēng)速的不同，感受風(fēng)力大小與物體的關(guān)系，并進(jìn)行記錄。
3、知道風(fēng)給人們帶來的好處與危害，并愿意積極與別人進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：1.風(fēng)車、2.收集材料：卡紙片、羽毛、木塊、石塊幼兒人手一份3.記錄表人手一份4、圖片活動過程：
一、激情導(dǎo)入：出示風(fēng)車，吸引孩子的注意力。
師：在我們的體驗活動中隨著天氣的變化，氣溫越來越低，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，經(jīng)常會有刮風(fēng)的現(xiàn)象。許多小朋友們對風(fēng)感到非常的神奇，那今天我們就一起來玩一玩。
師："牛老師先來問問小朋友們，風(fēng)有顏色嗎?是什么形狀的?那它是什么樣子的呢?(風(fēng)是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺的到。比如我們看到樹枝搖動、國旗飄感覺到冷這都是由風(fēng)引起來的。
教師："那你們再來看一看今天牛老師帶來了什么?(風(fēng)車)師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?
師小結(jié)：原來也是因為有風(fēng)吹著，所以風(fēng)車才能夠轉(zhuǎn)起來了!
二、互動學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。
師：怎樣用我們的身體制造出風(fēng)呢?
如：用手扇出風(fēng)、嘴巴吹起……2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，觀察風(fēng)力不同對風(fēng)車轉(zhuǎn)動的'影響。
師：你每次用嘴制造的風(fēng)力大小一樣嗎?
師：風(fēng)車轉(zhuǎn)動的情況一樣嗎?怎么不一樣?風(fēng)力大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎?
師小結(jié)：當(dāng)我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。
3、幼兒嘗試探索風(fēng)力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系,并進(jìn)行記錄。
教師："這些東西是不是都能被風(fēng)吹動?哪個只要很小的風(fēng)就能被吹動?第二個被吹動有可能是什么?哪個需要最大的風(fēng)才能被吹動，請你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。
(1)認(rèn)識操作紙，理解記錄表中的信息。
教師："我們先來認(rèn)識一下這張操作紙：這張表告訴了我們什么信息?"(2)幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)教師："老師給你們每人準(zhǔn)備了一份材料，請把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較吹動它們哪個用的風(fēng)力最小，哪個用的風(fēng)力最大，將吹動它們所需的風(fēng)力按從小到大的順序一一粘貼(畫)在格子里。
(3)集體驗證：你實驗的結(jié)果是什么?為什么?師順勢將幼兒的結(jié)果貼在記錄紙上。你們同意嗎?說說理由。
師小結(jié)：風(fēng)吹不同的物體，重的物體要很大的風(fēng)力才可能被吹動;輕的物體只要較小的風(fēng)力就能被風(fēng)吹動。
三、了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。
1、幼兒討論交流(1)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論日常生活中如何保護(hù)自己。
教師："在平時有風(fēng)的時候，你是怎么保護(hù)自己的呢?到了冬天，有時會刮很大的風(fēng)，你會怎么來保護(hù)自己?"(2)教師播放課件引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的好處與危害。
師："小朋友們，你喜歡和風(fēng)做游戲嗎?風(fēng)除了在熱的時候能讓我們感覺到?jīng)隹焖�有什么樣的好處?
教師出示課件并小結(jié)："小朋友們你們看，因為有風(fēng)，風(fēng)箏才能飛得更遠(yuǎn)、風(fēng)車才能轉(zhuǎn)的更好看;風(fēng)力發(fā)電，因為有風(fēng)，風(fēng)力車能為我們發(fā)電;因為有風(fēng)航海員才能遠(yuǎn)航;因為有風(fēng)，蒲公英的種子才能飄到更遠(yuǎn)的地方，長滿山坡師：風(fēng)給我們的生活帶來了這么多美好的東西，但有時風(fēng)也會對我們產(chǎn)生一些危害，什么樣的情況下就會對我們產(chǎn)生危害呢?我們怎樣可以減少它對我們的生活帶來的危害呢?
師小結(jié)：我們可以加強(qiáng)天氣監(jiān)測并及時預(yù)報，提醒大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠擋住一些風(fēng)，這樣帶來的危害就更小。生活中還有一些會對我們生活帶來危害的風(fēng)，我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識，在不遠(yuǎn)的將來等小朋友們長大了可以做科學(xué)家，運用我們的聰明才智們利用風(fēng)制造出更多更好的東西來方便人們的生活，防止不好的風(fēng)破壞我們的美好家園�，F(xiàn)在先來請你們和風(fēng)一起來做個游戲吧!
活動結(jié)束：律動《大風(fēng)車》
教師播放音樂，幼兒手持風(fēng)車或羽毛，隨音樂游戲。
大班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計思路：
1.《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感�！薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點，充分挖掘具有地方特色的教育資源，那就是結(jié)合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。
2.我設(shè)計的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展，簡單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡單原理，讓幼兒從中體驗了電的樂趣。看到孩子們對“電”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論，我意識到這是一個很好的教育契機(jī)，讓幼兒主動參與，增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。
3、提供實驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗：
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。
活動過程：
一、 以談話的形式引入主題。
師：小朋友們，我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰，是個美麗的地方，這里山美水美，人更美。可是，你們觀察過我們縣城的晚上美嗎？
幼：很美。
師：美有哪里？
幼：圓池很美，還有很多的彩燈。
師：有一天晚上，王老師到街上散步，邊欣賞美麗的彩燈，突然，整個縣城變得黑呼呼的`，一點也不美了，你們知道這是為什么嗎？
幼：停電了。
二、 讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內(nèi)容。
1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識？
2、電是從哪里來？
三、 自由討論：電是從哪里來的？
小結(jié)：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘Ｉ钣秒姡?20伏），再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。
四、 結(jié)合長泰發(fā)電情況，簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。
1、太陽能（出示當(dāng)時神舟六號的相關(guān)圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運用。）
2、風(fēng)能（結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片，讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。）
3、水能（結(jié)合長泰的發(fā)電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。）
4、核能（簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。）
五、 認(rèn)識電池
引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識各種不同的電池。
六、 引導(dǎo)幼兒談一談：
如何節(jié)約用電和安全用電？
小結(jié)：節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關(guān)，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。
分組活動
1、介紹材料（重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”）
2、分組活動：燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。
3、引導(dǎo)幼兒動手操作，教師在一邊指導(dǎo)。
活動延伸：
把實驗材料投放到區(qū)域中，讓比較多的幼兒參與實驗，繼續(xù)讓幼兒在實際操作中探索科學(xué)奧秘，養(yǎng)成愛動腦筋，多思考的好習(xí)慣。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2.喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
3.感知蛋殼藝術(shù)美，并對蛋殼工藝感興趣。
教學(xué)重點
喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
教學(xué)難點
讓幼兒能夠利用不同的工具區(qū)分生蛋和熟蛋，知道解決問題的方法有許多種。
活動準(zhǔn)備
1.每組一個紙盒，里面有兩只玩具小雞，生、熟雞蛋每人一枚，盤子若干。
2.手電筒20個、放大鏡20個，每個小組一盆鹽水;小粘貼、彩筆若干、黑板、粉筆。
3.教師制作的蛋殼工藝品，如不倒翁、臉譜等。
活動過程
(一)情境導(dǎo)入
1.律動：動物怎樣叫，師生問答
我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩
我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵
我愛我的'小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪
引導(dǎo)創(chuàng)編：師：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?
2.分組討論
教師出示小雞：“可愛的小雞嘰嘰嘰，小朋友可以觀察一下，再提出一個關(guān)于小雞的問題讓你旁邊的小朋友回答好嗎?”
引導(dǎo)幼兒觀察并相互討論，回答對方的問題。
(二)組織活動
1.啟發(fā)思考
提問：小雞是從哪里來的?小雞的媽媽是誰?可愛的小雞是雞媽媽用雞蛋孵出來的，是用我們平時吃的雞蛋嗎?熟雞蛋能孵出小雞嗎?
2.嘗試探索
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。（小鳥）小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看課件了解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
�。�1）、提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）
�。�3）師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）
�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么？
（二）、了解胎生動物的有關(guān)常識。
�。�1）、是不是所有的.動物都是卵生動物的呢？（不是）
（2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？
�。�3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）
小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
�。�4）、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
�。�1）、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？
（2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎？
大班科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋等若干個。
教學(xué)過程：
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的`特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。
教學(xué)建議：
此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
大班科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)
1、大膽操作，感知物體與物體之間的空隙的現(xiàn)象。
2、喜歡探索，樂意用語言表達(dá)自己的操作經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
大石頭、小石子、沙子每組幼兒一份；帶蓋的大瓶子四個；幼兒記錄表（附后）；PPT圖片（附后）等
活動重難點
在實驗中發(fā)現(xiàn)物體之間存在的空隙，不同的空隙可以用不同的物體填滿。
活動過程
一、觀察比較，感知材料。（目的：調(diào)動幼兒觀察、比較積極性，感知操作材料不同特性）
“今天，我們要做個有趣的實驗，看看我們桌上的實驗材料是什么。（石頭、石子、沙子）比較一下這三樣材料，有什么主要的不同之處�！保ù笮�、輕重、形狀不同）
二、操作實驗，交流共享。（目的：在實驗、交流中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體間存在的.空隙）
1、交代實驗要求
“今天的實驗三人一組合作進(jìn)行，用三分鐘時間，試著把這三種材料全部都裝進(jìn)大瓶子里。想想怎么放才能比較容易將這些材料全都裝進(jìn)瓶子里。在實驗時要記錄放材料的順序，什么先放就記在1號空格，看看實驗結(jié)果能否把這些材料全部裝進(jìn)瓶子里”（出示記錄表并介紹）。
大班幼兒已經(jīng)具備一定的自主記錄能力，尤其在探索活動中及時記錄操作過程及結(jié)果，可以幫助幼兒更清晰、全面交流經(jīng)驗。
2、幼兒第一次實驗，集體交流實驗結(jié)果。
●關(guān)鍵提問：試試看按照什么順序裝這三種材料會把更多的材料裝進(jìn)瓶子里？
●補(bǔ)充提問：同樣多的材料，為什么有的小組裝得多，外面剩的少，有的小組還有許多材料沒有裝進(jìn)瓶子里？
●交流、對比操作方法后：外面留許多材料的小組是瓶子中還有許多空隙，而按照石頭→石子→沙子的先后順序裝，容易將更多的材料裝進(jìn)瓶子里。
3、第二次實驗，集體交流實驗結(jié)果。
●幼兒借助的有洞洞的籃子快速將三組材料分離開。（增強(qiáng)幼兒動手及相互間的合作能力。）
根據(jù)第一次的實驗情況，已經(jīng)成功的組多一些的沙子讓他們想辦法裝進(jìn)瓶子中以增加一定的挑戰(zhàn)性，未成功的組借鑒經(jīng)驗再次實驗，激發(fā)每一組幼兒參與探索、操作的積極性，讓每一組幼兒在活動中都能有新收獲，增強(qiáng)信心）
●關(guān)鍵提問：這一次在裝三組材料時又會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？
通過第二次實驗探索、交流印證：按照石頭→石子→沙子的先后順序比較容易將三組材料都裝進(jìn)瓶子中。從而發(fā)現(xiàn)：石頭間的大空隙可以用石子填，石子間的小空隙可以用沙子填，瓶子搖一搖還可以裝更多的沙子。
●提升：原來，按照一定的順序擺放物品，可以減少空隙，裝更多的東西。
4、教師激趣實驗：選擇幼兒認(rèn)為最滿的一瓶，問是否還可以裝東西。然后倒水滲透進(jìn)去，使幼兒發(fā)現(xiàn)空隙其實還沒有填滿，只是我們看不見而已，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究物體空隙秘密的興趣。
三、觀察圖片，遷移生活經(jīng)驗。（目的：學(xué)習(xí)經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的聯(lián)系）
科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活展開，我了幼兒比較熟悉的生活場景照片，在情境中引發(fā)他們進(jìn)一步思考合理安排、利用空間會給我們的生活帶來很多方便，從而使幼兒獲得更多能為生活服務(wù)的有益經(jīng)驗，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
過渡語：今天我們在實驗中發(fā)現(xiàn)了瓶子里的空隙，并通過合理的擺放方式填充了這些空隙，充分利用了瓶子里的空間，讓瓶子盡可能的多裝一些材料。其實，生活中就有許多合理利用好空間的例子，一看。
PPT一：椅子收藏（可以一張挨著一張擺放；或者從下往上疊起來放）
PPT二：真空袋收納家中靠墊
�。嚎磥砗侠戆才�、利用空間真的能給我們的生活帶來很多方便
大班科學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。
2、通過討論、交流，豐富幼兒花卉的知識和經(jīng)驗，了解在不同季節(jié)開放的花卉。
3、樂意觀察植物，能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點：了解一年四季的.花卉種類和主要特征。
難點：能用較連貫的語言講述不同季節(jié)開放的花卉。
活動準(zhǔn)備
1、四季特征的圖片。
2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。
3、幼兒用書人手一冊。
教學(xué)過程
1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。
師：你們知道這是些什么花?它們在什么季節(jié)開放?
幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
認(rèn)識荷花、菊花、臘梅花同上。
2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。
師：你發(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)?你是怎樣看出來的?引導(dǎo)幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵幼兒相互討論，說己的發(fā)現(xiàn)。
3、拓展幼兒知識，引導(dǎo)幼兒正確分類。
師：春天還有什么開放?你還知道哪些是在春季開放的?幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。
認(rèn)識夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓勵幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。
效果分析：生長在農(nóng)村的孩子對花卉的知識懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，孩子們居然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌握了很多知識，能說出很多不同的地方，說出名字，通過學(xué)習(xí)，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的交流。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案06-14
大班科學(xué)教案(精選)09-28
大班科學(xué)教案[精選]10-02
大班科學(xué)教案【精選】07-27
（精選）大班科學(xué)教案08-04
大班科學(xué)教案06-28
(精選)大班科學(xué)教案08-06