[優(yōu)秀]美術(shù)教案6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[優(yōu)秀]美術(shù)教案6篇](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b83_5efbf63004e19.jpg)
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
本課屬于“設(shè)計.運(yùn)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)讓沉重了解吊飾在生活中的應(yīng)用；在制作吊飾過程中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感；讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的`結(jié)構(gòu)和基本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。
三、重點難點
重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計吊飾。
難點：造型的新穎美觀。
四、課時安排：2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
六、材料準(zhǔn)備
彩色紙、剪子、刻刀、膠水。
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。
2、講授新課
（1） 出示課題，講授新課。
問題：
�、倌阍谑裁磿r候什么地方見到過吊飾？
②說一說吊飾的樣子。
�、� 為什么要掛吊飾。
④ 分析結(jié)構(gòu)。
⑤為什么叫吊飾？
�。�2）以一個吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？
吊飾――用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。
�、僦黧w部分可以設(shè)計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計？
�、谠谑裁床课谎b飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。
�、� 你能設(shè)計幾種懸掛方法？
�。ㄖ黧w部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）
�。�3）看教材第12、13頁，分析了解制作過程。
（4）組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。
討論：準(zhǔn)備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內(nèi)容。
（5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計，學(xué)習(xí)基本制作方法。
3、學(xué)生完成作業(yè)
�。�1）確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾、懸掛部分的具體設(shè)計，進(jìn)行分工。
�。�2）教師輔導(dǎo)要點：
主體形象設(shè)計新穎美觀；
裝飾部分特點突出；
創(chuàng)新使用材料。
4、展示作品
集體布置教室，請各小組將作品懸掛起來展示。
觀看作品，評價作品。
課后記
很多孩子懂得將現(xiàn)成的小飾物和自己親手制作的部分結(jié)合起來，作品效果非常好。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。
2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
4、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
教學(xué)重點:
拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)材料:
繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。
輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實物投影等。
教學(xué)過程:
�。ㄒ唬┑谝淮误w驗:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游�！蹦阒浪鞘裁矗�
2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣��！教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）
3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？ ］
4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺:粗糙、光滑）
5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）
6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識。
7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？
8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！
�。ǘ┑诙误w驗:
1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？
2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等）
3、交流、小結(jié)、分組
（自由選擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)。）
4.聽到音樂,結(jié)束。
說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？
5.及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？
6.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？
7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？
�。ㄈ┑谌误w驗:
1. 繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。
2.下面我們大家一起畫！找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界。
3.教師輔導(dǎo)個別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）
4.聽音樂,結(jié)束,評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了些什么魚？還畫了什么？
5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？
�。ㄋ模┱n堂延伸:
1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？（出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>
2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？
3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。
4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？
第2課 繞繞涂涂
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣。
教學(xué)重點：
大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。
教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫卡片
學(xué)生用具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來�。┳�，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示：小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團(tuán)線！
二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知
指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？（～～）
師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看，這又是一條什么線呢？（ ）你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？
師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，陳老師也想給它起個名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么，并且可以隨時大聲的說出來。
師畫，生猜。
你們覺得老師畫得漂亮嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜！誰有勇氣第一個來？
生畫師猜，師先猜對，后猜錯�！澳憧烧鎱柡�，將老師都難倒了。”
生紛紛舉手，師：�。磕銈冞@么多人考我一個啊，不行，我得想個辦法。對了，師出示范畫，大家看，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論：給它找?guī)讉�朋友唄） 師：你想給太陽公公找什么朋友？
師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在開始！生動手畫，師巡視指導(dǎo)。
時間到！師擊掌三下：請小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們，你們抬起頭看一看，太陽公公的表情有什么變化？（它笑起來了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的`好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，謝謝大家�。懸魳罚┰陉柟獾恼找�，小鳥歡快歌唱，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣，小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。
三、欣賞范作。
師：剛才，我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友，其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來欣賞吧�。ㄕn件出示）
師：原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始！
四、學(xué)生畫畫，師巡視指導(dǎo)，收集作品。
五、學(xué)生習(xí)作欣賞。
師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來欣賞一下？（要）”
可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。
我知道下面一定還有很多非常好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個畫展，你們說好嗎？
六、小結(jié)：
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么？
師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見 ！
第3課 田野的色彩
教學(xué)目標(biāo)
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；認(rèn)識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。
教學(xué)重點：
認(rèn)識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。
教學(xué)難點：
1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；
2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、水彩筆、油畫棒、展示板
教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┚�線交織，構(gòu)成田野：
1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？謝謝你，又多了幾塊地了。
2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。
（二）色彩認(rèn)知，參觀田野：
有了這么多田地，種點啥呢？
1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識它嗎？是什么顏色的？
1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍(lán)色，剛剛插秧的水田。
2）、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻
3）、這一片呢？——橙色，成熟的水稻
4）、這是什么顏色？——棕色的土壤。
5）、這個呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。
2、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。
3、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。
2、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。
3、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
活動過程：
一、進(jìn)入活動，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的.內(nèi)容，及制作方法。
二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。
[師范過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。]
三、老師交代要求，幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等
四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）
五、活動結(jié)束
教學(xué)反思：
在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認(rèn)識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
小百科：畫，該字的主要字義是繪圖的意思，也指圖像。
美術(shù)教案 篇4
第一課 民間玩具世界(教案)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：
能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。
2.過程與方法：
在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。
3.情感、態(tài)度、價值觀：
參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。
教學(xué)過程：
一.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。
1. 打開課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具，讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿�！痹煨蜆阕�、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。
“紙扎風(fēng)箏”古樸對稱的云紋，激發(fā)學(xué)生想象放飛的優(yōu)美情境。
“彩燈蟹”形象逼真、生動，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香。
“一囗敘說千古事，雙手對舞百萬兵”的皮影藝術(shù)，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂，以可以用于觀賞的精美工藝品。
“面花獅子糕”既可作禮物贈送，又可食用。
“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戲，還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。
2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。
二.它們“想說”些什么？
1.民間玩具的`產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
三.民間玩具美在哪里？為什么？
1.提供描述的感覺詞語（如材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強(qiáng)烈），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？
2.民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
四.通過學(xué)習(xí)，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。
五.作業(yè)要求：
1.基本要求：
選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點。
較高的要求：
選擇材料工具，描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具。
課后反思：
活動效果：這一課同學(xué)們在欣賞的時候表現(xiàn)了極大的興趣，在講述過程中出現(xiàn)過多冷場的問題。
2．作業(yè)評析：作業(yè)質(zhì)量不高
3.改進(jìn)措施：學(xué)生動手制作的能力不強(qiáng)，要加強(qiáng)手工制作能力的培養(yǎng)，以及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
重難點：
重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序；
難點：理解十二生肖的輪回。
活動準(zhǔn)備
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的'圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認(rèn)識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。
活動過程：
一、開始部分
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相？
二、基本部分
師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢？我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧！
1、播放課件
邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。
師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動物有很多我們熟悉的，經(jīng)常看見的，誰能學(xué)一學(xué)它們？我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動物。
2、講故事
師：我們認(rèn)識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個小故事你就明白了。（欣賞故事）
問：（1）十二生肖有什么用？
�。�2）十二生肖是怎么選出來的？
�。�3）渡河比賽誰得了第一名？第二名呢？??（邊說邊出示圖片帶數(shù)字）
3、猜猜看
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了？
�。ㄕn件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物）
4、生肖輪回
師：因為剛才小朋友們表現(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！誰能按照順序把十二生肖排好隊？（出示生肖鐘）
請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。
a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？
b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？
c、今年出生的孩子屬什么？
d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？屬龍的小朋友今年幾歲？（請幼兒到前面操作）
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請幼兒到前面操作）
d、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？
f、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？
三、結(jié)束部分
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！
可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發(fā)吧！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，感受直線與紅黃藍(lán)色塊搭配的美。
2、 嘗試用油畫棒連接直線，并在空格出用棉簽進(jìn)行水分填色。
3、體驗在游戲情境中創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
蒙德里安《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》及相關(guān)作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍(lán)三色顏料，棉簽。
活動過程：
1、 情境導(dǎo)入，引起興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師：有一個有趣的'王國，我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，鼓勵幼兒自由說一說看到了什么。
2、進(jìn)一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。
(1) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中直直的“馬路”與紅黃藍(lán)的“房子”。
(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關(guān)作品。
3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。
(1)出示空白底圖。引導(dǎo)幼兒探索繪畫的興趣。請個別幼兒連一連直線。
(2) 在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、 幼兒制作。
(1)介紹繪畫材料，提出繪畫要求。師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰像大畫家?
(2)幼兒制作，教師指導(dǎo)。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，涂顏色時盡量在格子內(nèi)。展示作品，體驗成功的快樂。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11
美術(shù)的教案11-08
[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26
美術(shù)教案07-20
美術(shù)教案(精選)07-31
美術(shù)教案【精選】07-28
【經(jīng)典】美術(shù)教案10-05
美術(shù)教案（經(jīng)典）10-06
美術(shù)教案（精選）09-07
(精選)美術(shù)教案08-31