大班科學(xué)教案(匯總8篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索物體旋轉(zhuǎn)的原因，了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。
2、嘗試根據(jù)不同的旋轉(zhuǎn)原因進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。
3、能大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種可以旋轉(zhuǎn)的物品及圖片：風(fēng)車、陀螺、螺旋形滑冰場(chǎng)、竹蜻蜓、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、水車……
2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。
3、展板，操作記錄表。
4、水桶，抹布，籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒自由探索怎樣使物體轉(zhuǎn)起來(lái)。
“小朋友和老師收集了許多材料，現(xiàn)在，你們可以試一試怎樣才能使它們轉(zhuǎn)起來(lái)？”
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的.見(jiàn)解。
（1）師：你們互相講一講，你玩了什么東西，是怎樣使它轉(zhuǎn)起來(lái)的？
�。�2）師：誰(shuí)到前面來(lái)講一講你的發(fā)現(xiàn)？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋轉(zhuǎn)原因進(jìn)行記錄。
師：請(qǐng)你再去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的會(huì)轉(zhuǎn)的東西畫下來(lái)，也可以畫一畫你是怎樣使它轉(zhuǎn)起來(lái)的。（老師簡(jiǎn)單講解記錄表的使用。）
“怎樣轉(zhuǎn)起來(lái)”記錄表
物品
怎樣旋轉(zhuǎn)
物品
怎樣旋轉(zhuǎn)
姓名：時(shí)間：
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出使物體旋轉(zhuǎn)的原因有哪幾種？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)剛才的探索發(fā)現(xiàn)對(duì)物體旋轉(zhuǎn)的原因進(jìn)行了分類歸納：電力、風(fēng)力、人力、其他）
5、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友按我們剛才說(shuō)的這些旋轉(zhuǎn)的原因，將你的記錄表上的物品進(jìn)行分類。你覺(jué)得它們是一類的，就把它們畫在一起。
6、請(qǐng)小朋友把分類后的結(jié)果貼在展板上。
7、引導(dǎo)幼兒了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。
師：在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)，它們有什么作用？
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法探究蚯蚓，并能將結(jié)果記錄與交流。
3、產(chǎn)生對(duì)蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望，知道要保護(hù)蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蚯蚓若干條，實(shí)驗(yàn)用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
昨天晚上，我聽(tīng)到窗臺(tái)上兩盆化在聊天：
一盆說(shuō)：我盆里的泥土太硬了；緊緊的裹著我的根部，我吸收營(yíng)養(yǎng)都困難。你看，我都快枯萎了。
另一盆說(shuō)：我盆里的泥土松松，軟軟的，我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看，我長(zhǎng)得多茂盛。
為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽�？這里面有什么秘密？
�。ǖ钩鰜�(lái)看看）
原來(lái)是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長(zhǎng)得茂盛，蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。
二、幼兒自主探究，實(shí)驗(yàn)并記錄
1、小蚯蚓長(zhǎng)是得什么樣子的？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）
交流結(jié)果：小蚯蚓長(zhǎng)得是什么樣的？
蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。
2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？用動(dòng)作學(xué)學(xué)。摸摸它的`腹部。
一伸一縮蠕動(dòng) 腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。
3、小蚯蚓還有什么秘密呢？它到底有多長(zhǎng)？蚯蚓在地上會(huì)爬，它在玻璃、紙上上會(huì)爬嗎？哪里爬得快？它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里？他喜歡光嗎？我們來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求。
實(shí)驗(yàn)一：提供尺量。
實(shí)驗(yàn)二：提供玻璃和馬糞紙。
實(shí)驗(yàn)三：提供手電和紙盒
實(shí)驗(yàn)四：提供軟硬不同的泥土
另外：提供筆記錄
交流探索的結(jié)果：
蚯蚓有不同的長(zhǎng)度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會(huì)爬，蚯蚓蚯蚓沒(méi)有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。
三、拓展研究
我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什么秘密？
蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞、鴨、魚(yú)等。
蚯蚓是中藥，叫地龍。
蚯蚓還是一種菜，營(yíng)養(yǎng)很好。
現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。
�。ǔ鍪拘牛�20xx年中國(guó)要舉行奧運(yùn)會(huì)，要請(qǐng)小蚯蚓來(lái)幫忙，這是為什么呢？
蚯蚓會(huì)處理垃圾。
小小蚯蚓真能干，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
四、延伸活動(dòng)：
1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里，看看它會(huì)好嗎？會(huì)有什么變化。
2、把蚯蚓送回家，
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
大班科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù)，知道幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱，感受樹(shù)與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。
2．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的不同特征，感受樹(shù)的多樣性。
3．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹(shù)、橘子樹(shù)、玉蘭樹(shù)、梧桐樹(shù)。
1．提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)？能說(shuō)出它們的名字嗎？說(shuō)說(shuō)這事一些什么樣的樹(shù)？它們的葉子各是什么樣的？（如桂花樹(shù)枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹(shù)屆滿了果實(shí)，玉蘭樹(shù)長(zhǎng)著綠綠的葉子，梧桐樹(shù)樹(shù)葉變黃了等）
2．秋天到了，你發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有什么變化？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)的開(kāi)花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來(lái)進(jìn)行描述）
3．你還知道關(guān)于這些樹(shù)的特別的秘密嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些樹(shù)有先長(zhǎng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(zhǎng)葉之分）
二、幼兒觀察《小朋友的書(shū) 秋天多美好》第16-17頁(yè)的畫面。
1．提問(wèn)：這些樹(shù)你認(rèn)識(shí)嗎？你能說(shuō)出它們的名字嗎？你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的？
2．這些樹(shù)有什么相同的地方？有什么不同的地方？
三、幼兒進(jìn)入樹(shù)林，在尋找認(rèn)識(shí)樹(shù)的過(guò)程中，鞏固對(duì)各種樹(shù)的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。
1．教師出示幾種樹(shù)葉，問(wèn)："這些樹(shù)葉分別是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的？你能將這些樹(shù)葉送回到樹(shù)媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹(shù)媽媽旁邊。"
2．幼兒說(shuō)出判斷的理由：你是怎么知道這片樹(shù)葉就是這顆樹(shù)媽媽的寶寶呢？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉的形狀等特征來(lái)判斷、推理）
3．觀察樹(shù)媽媽：這顆樹(shù)媽媽長(zhǎng)什么樣？（引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉的順序觀察）
4．給樹(shù)媽媽制作名稱標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎？說(shuō)出樹(shù)媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹(shù)上。
5．游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來(lái)"，鞏固對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。
幼兒聚集在教師身邊，教師說(shuō)出一種樹(shù)的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹(shù)后摸摸樹(shù)干跑回來(lái)，看哪個(gè)小朋友的速度快。
四、收集自己最喜歡的.樹(shù)葉帶回幼兒園。
并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由教師收集幼兒對(duì)樹(shù)感興趣的問(wèn)題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹(shù)的問(wèn)題用圖畫的形式畫出來(lái)，張貼在主題墻上。
五、繪畫：我眼中的樹(shù)。
1．幼兒繪畫。
2．分享交流，感受樹(shù)的多樣性。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹(shù)，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹(shù)，看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹(shù)畫成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動(dòng)，因?yàn)樵谒劾锪鴺?shù)姑娘是一個(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋�，是她最喜歡的。
大班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
2、讓幼兒掌握對(duì)事物的探討方法。
2、培養(yǎng)幼兒的操作能力、發(fā)散思維能力、表達(dá)能力和觀察能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】沉與浮的關(guān)系，水的三態(tài)變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、塑料盆、水、冰塊、酒精燈、燒杯、小木塊、塑料制品、鐵塊、小石頭等等。
2、電腦、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：孩子們，你們喜歡水嗎？看，老師今天準(zhǔn)備了什么？（五盆清水）
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手感知一下水的溫度是涼是熱？（讓幼兒通過(guò)感知，說(shuō)出水的涼與熱，說(shuō)出自己的感覺(jué)。）
2、啟發(fā)幼兒的想象活動(dòng)。
師：孩子們，你知道水有什么用處？（讓幼兒展開(kāi)想象回答，老師進(jìn)行個(gè)體和集體提問(wèn)，并隨時(shí)小結(jié)：用水可以洗衣服、做飯、洗菜、澆花、洗手、洗臉、發(fā)電、救火等，還可以制做許多食品、飲料等也都需要水）。
師：聽(tīng)小朋友剛才的'談話，水原來(lái)有這么多神奇的用處，可是水還有很多神奇的地方呢？你們知道嗎？
3、引發(fā)幼兒討論水與人類生活的關(guān)系
師：孩子們，水與我們生活有什么關(guān)系？讓幼兒展開(kāi)討論，大膽發(fā)表自己的看法。
�。ㄖ参锊荒軟](méi)有水，動(dòng)物也不能沒(méi)有水，如果沒(méi)有水，人類、植物、動(dòng)物就不能存在）。
4、研究水的由來(lái)，分別讓孩子表達(dá)，利用討論、交流、提問(wèn)等引導(dǎo)。
�。ㄋ菑奶焐蟻�(lái)的，水是從地底下抽上來(lái)的，從井里來(lái)的，從山上流下來(lái)的，有河水、海水、湖水、雨水、洪水、井水、污水、雪水等。）。
5、小實(shí)驗(yàn)：教師利用酒精燈、冰塊等演示水的三態(tài)變化。
師：這里有一塊冰，是老師把盛上水的容器放到冰箱里做的，今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，給冰塊加熱，看看有什么變化？
教師實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察并討論水的變化。
老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：水遇冷結(jié)成冰，冰遇熱變成水，水遇熱變成蒸汽。
6、實(shí)驗(yàn)：沉與浮
師：孩子們，現(xiàn)在我們?cè)僮鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下水有什么作用，請(qǐng)小朋友將你們準(zhǔn)備的物品，一樣一樣輕輕地放在水里，帶著幾個(gè)問(wèn)題仔細(xì)觀察：什么物品沉下去？什么物品浮在水面？你們還能用什么方法讓沉下去的物品浮上來(lái)，浮在水面的物品沉下去？（幼兒通過(guò)實(shí)踐得出結(jié)論，教師小結(jié)。）
7、課件演示：
�。�1）人們都在干什么？
游泳、滑冰、洗澡、洗菜、澆花、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)蝦、海洋運(yùn)輸、河水發(fā)電等。（讓幼兒互相討論水對(duì)人類的好處）
�。�2）發(fā)生了什么？
洪水沖跨了高樓、工廠、學(xué)校、住房、莊稼、許多動(dòng)物也都受到傷害等。（幼兒說(shuō)說(shuō)水給人類帶來(lái)的害處）
（3）污水對(duì)人類和動(dòng)物的損害。（讓幼兒討論怎樣保護(hù)水資源）
�。�4）展開(kāi)討論：
師：通過(guò)觀察短片，知道了水與人類的關(guān)系，在日常生活中水給人類社會(huì)帶來(lái)很大好處，但有時(shí)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)害，要做到節(jié)約用水，保護(hù)水利資源，你們想讓水為人類創(chuàng)造什么好處？
【延伸活動(dòng)】
在現(xiàn)實(shí)生活中如何節(jié)約用水，請(qǐng)媽媽幫助你找出節(jié)約用水的方式方法。
大班科學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)題目
哪種布擦瓷磚最干凈?
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，感知不同質(zhì)地布料對(duì)污漬的吸附力的不同，找出吸附力最好的布。培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的小竅門，激發(fā)幼兒的興趣及觀察比較的能力。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
每組一個(gè)小托盤，盤內(nèi)有棉布、綢緞、毛毯頭各一塊，清水一盆，帶有污漬、油漬的瓷磚場(chǎng)地，四張桌子，八個(gè)盤子，每人一張記錄卡、一支水彩筆；課前家長(zhǎng)與孩子了解洗滌劑的危害性，并在家里找一找有哪些廢舊布料。
五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程
引入：炊事員阿姨工作辛苦，請(qǐng)小朋友幫助炊事員阿姨擦瓷磚。
摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，每塊小布頭有什么感覺(jué)?
(1)毛毯頭毛茸茸的，很軟。
(2)綢緞滑溜溜的。
(3)棉布很軟很細(xì)。
探究的問(wèn)題：哪塊布擦瓷磚最干凈?
幼兒討論。
(1)綢緞擦得干凈，因?yàn)樗饣⒏蓛簟?/p>
(2)毛毯頭擦得干凈，因?yàn)樗忻帧?/p>
(3)棉布擦得干凈，因?yàn)槲铱次覌寢尵陀盟痢?/p>
試一試：找出擦瓷磚最干凈的一塊布。用各種小布頭擦帶有污漬的瓷磚。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)毛毯頭擦得最干凈，因?yàn)樗?毛長(zhǎng)，能把水和臟東西吸起來(lái)，而且還能吸油。
(2)綢緞擦得不干凈。
(3)開(kāi)始時(shí)我用這塊綢緞擦瓷磚不干凈，我又用棉布擦，也不太干凈，最后用毛毯頭擦干凈了。
應(yīng)用。
今天小朋友們不僅做了好事，而且還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：毛毯頭擦瓷磚最干凈。我們把這些小布頭拿到家里，幫爸爸媽媽擦一擦家里的物品，看一看擦什么更有效。
六、注意事項(xiàng)
1．不用任何洗滌劑情況下嘗試用各種布擦瓷磚。
2．給幼兒提供的廢舊布要干凈衛(wèi)生。
3．幼兒進(jìn)入伙房地面不要有水，提供的水不超過(guò)30℃，鍋要冷卻才可進(jìn)人。
4．提示幼兒分別用每一塊布去嘗試，邊嘗試邊做記錄。
5．操作前讓幼兒理解什么是“比較干凈”，什么是“最干凈”。
6．為幼兒準(zhǔn)備另一處帶有污漬的瓷磚場(chǎng)地，以備幼兒再次探索時(shí)使用。
七、拓展性方案線索
利用不同的布料擦不同質(zhì)地的物品，結(jié)果會(huì)不同。
1．用這幾塊布(棉布、綢緞、毛毯頭)擦地板，哪塊布擦得最干凈?
2．用這幾塊布擦洗手間的坐便，哪塊布擦得最干凈?
八、背景資料
用毛毯頭擦拭物品很干凈，為什么呢?原來(lái)毛毯除了具備以上特點(diǎn)外，它還是絕緣體，并且纖維絲相對(duì)于其他棉布等要粗。在擦拭物品時(shí)，與物體相互摩擦，由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同而帶電，產(chǎn)生較大的靜電場(chǎng)，能吸附灰塵等輕小物體。用毛毯頭可以做成椅墊、玩具等。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索發(fā)現(xiàn)物體由于重心移動(dòng)而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象的秘密。
2、學(xué)習(xí)用表格記錄自己猜測(cè)、驗(yàn)證的結(jié)果。
3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蛋寶寶、紙老鼠、鋼珠、玻璃球、棉花、紙團(tuán)、彈簧等材料若干；斜坡、記錄表等。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索紙老鼠翻跟頭的秘密。
1、玩不同重量的紙老鼠，發(fā)現(xiàn)紙老鼠翻跟頭的秘密。
①這里有許多紙老鼠，其中有一些紙老鼠有一個(gè)特別的本領(lǐng)，請(qǐng)你們玩一玩，看誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)？
②紙老鼠有什么特別的本領(lǐng)？（幼兒討論）
2、探究紙老鼠會(huì)翻跟頭的奧秘。
�、偬釂�(wèn)：這些紙老鼠為什么會(huì)翻跟頭？
小結(jié)：原來(lái)是肚子里的.東西會(huì)幫他翻跟頭。
�、谀銜�(huì)翻跟頭嗎？一起翻翻看。
3、按能與不能翻跟頭，給紙老鼠分類。
二、猜測(cè)、驗(yàn)證并記錄。
1、猜一猜哪些材料能夠幫助蛋寶寶翻跟頭，并記錄自己的猜測(cè)結(jié)果。
①看，紙老鼠的好朋友蛋寶寶也來(lái)了。哎，他不會(huì)翻跟頭，可著急了，你能幫他嗎？
�、谟變河懻�。
�、坌〗Y(jié)：小朋友想到給蛋寶寶肚子里放東西幫他翻跟頭。猜一猜，哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭，請(qǐng)你記錄下來(lái)。
2、驗(yàn)證自己的猜測(cè)結(jié)果并記錄。
看，這里有紙團(tuán)、棉花、彈簧、鋼珠。動(dòng)動(dòng)小腦筋，哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭，你去試一試。
3、相互交流自己的探索、記錄結(jié)果。
①討論：剛才你在蛋寶寶里放的什么材料，他會(huì)翻跟頭嗎？
�、谟變褐v解演示自己的探索、記錄結(jié)果。
�、塾懻摚簽槭裁粗挥袌A溜溜的鋼珠能幫蛋寶寶翻跟頭？
�、芾蠋熜〗Y(jié)。
三、遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，制作會(huì)翻跟頭的小膠囊。
1、利用材料制作一個(gè)會(huì)翻跟頭的小膠囊。
別看小膠囊長(zhǎng)長(zhǎng)的,他也能翻跟頭呢,不信你試試！
2、在不同的材料(自制微型斜坡)上，玩一玩會(huì)翻跟頭的小膠囊。
四、結(jié)束部分。
帶上你的會(huì)翻跟頭的玩具和小朋友一起比一比，玩一玩。
整理操作材料,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
討論：是不是蛋寶寶肚子里的鐵珠越重，蛋寶寶就會(huì)翻得越快呢？
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。
2、初步了解蚯蚓。
3、會(huì)按節(jié)奏行走，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂(lè)《找朋友》、播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談?wù)擈球镜脑掝}，導(dǎo)入活動(dòng)
（1）幼兒自由交流自己收集的信息。
�。�2）教師與幼兒集中分享交流。
提問(wèn)：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過(guò)程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的`材料粘貼或畫在空白處，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板
�。�1）引導(dǎo)幼兒分類整理資料
（2）教師與幼兒共同布置"我知道的蚯蚓"展板
4、邀請(qǐng)同年段的幼兒參觀、分享"我知道的蚯蚓"展板。
區(qū)角活動(dòng)：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、使幼兒知道動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
2、ppt課件：動(dòng)物之最。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
1、觀看動(dòng)畫片，引起興趣。
小朋友最喜歡看動(dòng)畫片了，現(xiàn)在呢，老師請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動(dòng)畫片里演了什么故事。
2、你在動(dòng)畫片里看到了什么動(dòng)物？
�。�1）大象
�。�2）長(zhǎng)頸鹿
（3）鴕鳥(niǎo)
�。�4）河馬
二、展開(kāi)。
1、這些動(dòng)物有些什么特點(diǎn)呢？（讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)）
2、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物身上最明顯的特點(diǎn)。
它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn)，那么，它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢？我們一起來(lái)想一想吧。
3、ppt課件：動(dòng)物之最
通過(guò)課件演示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物之最，進(jìn)行歸納：
�。�1）脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：長(zhǎng)頸鹿；
�。�2）鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：大象；
�。�3）耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是：兔子；
�。�4）跑的最快的動(dòng)物是：獵豹；
�。�5）最兇猛的`動(dòng)物是：老虎；
�。�6）嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬；
（7）唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是：百靈鳥(niǎo)。
4、請(qǐng)幼兒同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物，它有什么本領(lǐng)？還有哪些動(dòng)物之最？
5、請(qǐng)幼兒表演動(dòng)物之最。
如：表演大象：就做出長(zhǎng)鼻子的樣子，并說(shuō)：“我是大象，我的鼻子最長(zhǎng)�！�
活動(dòng)延伸
學(xué)唱英語(yǔ)歌：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
師幼一起邊看動(dòng)畫片，邊唱英語(yǔ)歌，根據(jù)幼兒的興趣，反復(fù)跟唱。
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