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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-24 09:51:32 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案必備(10篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案必備(10篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。

  2、學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物:綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂(lè)

  工具:塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、以小兔請(qǐng)客引題,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》進(jìn)場(chǎng)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物,并提出要求:“請(qǐng)把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,你一份,我一份。

  (二)、第一次嘗試:二等分各種實(shí)物

  1、幼兒嘗試操作:將桌上的實(shí)物分成一樣多的.兩份,并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里

  2、嘗試后討論:你分的是什么東西?你是怎么分的?

  你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結(jié)

 。ㄈ、第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆

  1、幼兒嘗試,教師從旁指導(dǎo)

  2、嘗試后討論;你們分的是一樣多嗎?你是怎么知道它們是一樣多?

  小結(jié):原來(lái)這是量杯,上面有刻度,它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。

 。ㄋ模、第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒二等分可樂(lè)

  1、出示已到好的可樂(lè),引導(dǎo)幼兒將一杯可樂(lè)分成一樣多的兩杯

  2、教師與幼兒共同品嘗飲料

 。ㄎ澹、律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》退場(chǎng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知圓柱體的外形特征。

  2、會(huì)辨認(rèn)圓柱體的物體,能從周?chē)h(huán)境中找出相似的物體。

  3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:圓柱體的積木若干;

  2、操作冊(cè):第6冊(cè)P53。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、預(yù)備活動(dòng)。

 。1)師幼互相問(wèn)候。

 。2)走線,線上游戲:摸摸**快回來(lái)。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽(tīng)音樂(lè)在圓圈周?chē)杂勺邉?dòng)。

  2、集體活動(dòng)。

 。1)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體、球體等,感知圓柱體。

  請(qǐng)一名幼兒把雙手伸到相中選中一個(gè)幾何體,摸一摸、想一想,充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。

 。2)認(rèn)識(shí)圓柱體。

  游戲繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)幼兒摸到圓柱體,經(jīng)過(guò)描述后,其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時(shí),教師舉起圓柱體,告訴幼兒:這種形體叫圓柱體。

  請(qǐng)幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品,通過(guò)自有觸摸和擺弄,感知圓柱體的外形特征。

 。3)請(qǐng)幼兒試著滾動(dòng)圓柱體和球體,觀察它們?cè)跐L動(dòng)的.時(shí)候有什么特點(diǎn),有什么不一樣。并嘗試從寫(xiě)披上向下滾,看看誰(shuí)滾得快、滾得遠(yuǎn)。

  3、完成操作冊(cè)。

 。1)教師示范、講解操作冊(cè)習(xí)題。

 。2)分發(fā)幼兒操作冊(cè),教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。

 。3)教師批改幼兒操作冊(cè),錯(cuò)誤的地方督促幼兒訂正。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動(dòng)成果,收拾操作材料。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對(duì)圓柱體是一種常見(jiàn)的立體幾何圖形,幼兒的意識(shí)是模糊的,并且很難聯(lián)系到社會(huì)中去。通過(guò)生活中常見(jiàn)的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性,從而來(lái)認(rèn)識(shí)圓柱體的具體特征。因此,孩子會(huì)比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力好,回答問(wèn)題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮到這種情況。在活動(dòng)中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法,能力強(qiáng)的孩子帶著相對(duì)較差的孩子一起活動(dòng),引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個(gè)活動(dòng)也是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過(guò)觀察、比較判斷圓柱體的外形特征,并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后,孩子們?cè)谟淇斓亍笆掷?chē)”游戲中結(jié)束活動(dòng)。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探索活動(dòng),感受探索的樂(lè)趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過(guò)各位專(zhuān)家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我已經(jīng)幸福的感受到了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情景中,嘗試比較自己和同伴的身高,感知身高和買(mǎi)票的關(guān)系。

  2、初步了解生活中有關(guān)買(mǎi)票的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、黑板兩塊、操作材料人手一份(身高卡、代用卷、膠棒)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:"我們都生活在揚(yáng)州,揚(yáng)州有許多美麗的地方,看看這是哪兒?(播放課件:文昌閣,對(duì)了,這是文昌閣,它位于揚(yáng)州市中心,是揚(yáng)州標(biāo)志性建筑。"

  師:"看看這是什么地方呀?(播放課件:五亭橋),五亭橋又叫蓮花橋,是揚(yáng)州瘦西湖里的一個(gè)景點(diǎn)。"

  師:"再看看這又是什么地方?(播放課件:茱萸灣公園),你們都認(rèn)識(shí)呀,去過(guò)沒(méi)有?有的小朋友去過(guò),有的小朋友沒(méi)有去過(guò),不要緊,今天老師就要帶你們?nèi)ボ镙菫彻珗@玩一玩。"

  二、買(mǎi)票

  1、了解120厘米標(biāo)線。

  師:"要去公園我們等坐交通工具,坐什么交通工具呢?我們來(lái)看一看,這是什么車(chē)?(播放課件:公共汽車(chē)),那公交車(chē)上這樣的東西,你們見(jiàn)過(guò)嗎?你覺(jué)得這是什么?(播放課件:扶手),那你們發(fā)現(xiàn)扶手上有什么特別的東西?(幼兒說(shuō))那扶手上這條銀色的標(biāo)線有什么用呢?(幼兒說(shuō))"師:"原來(lái)這條標(biāo)線是來(lái)測(cè)量我們的身高的。"

  師:"那為什么要測(cè)身高呀?"師:"如果坐車(chē)時(shí)身高達(dá)到了這條標(biāo)記就需要買(mǎi)票,如果不到這條標(biāo)線就不需要買(mǎi)票了。"

  師:"那這條標(biāo)線表示多少厘米呢?(幼兒說(shuō)),到底是多少厘米呢?我們來(lái)看一看(播放課件:120厘米)。"

  師:"原來(lái)坐車(chē)時(shí)身高在120厘米需要買(mǎi)票,身高在120厘米以下就不需要買(mǎi)票,也就可以坐車(chē)了。"

  2、比身高。

  (1)師:"昨天你們老師已經(jīng)和你們共同制作了身高卡,拿出你們的身高卡,和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的身高是多少?在比一比?(幼兒相互討論)誰(shuí)來(lái)告訴大家你的身高是多少?"(幼兒說(shuō))師:"小朋友們都很棒,都知道自己的身高,那你覺(jué)得你需要買(mǎi)票嗎?為什么?你呢?為什么?"(個(gè)別幼兒說(shuō))師:"原來(lái)他的身高在120厘米需要買(mǎi)票,他的在120厘米以下就不需要買(mǎi)票了。"師:"這里有兩塊黑板,這塊黑板是需要買(mǎi)票的,這塊黑板是不需要買(mǎi)票的,看看你自己的身高卡,應(yīng)該貼在那塊黑板上,上來(lái)試一試。"

 。2)檢查作業(yè)。師:"我們來(lái)看看你們的身高卡,先看這塊黑板,這塊黑板上是貼需要買(mǎi)票的,那他的身高一定在120厘米以上?他們貼的對(duì)嗎?再看看這里的身高卡都是不需要買(mǎi)票的,也就是身高要在120厘米以下,貼的對(duì)嗎?"發(fā)現(xiàn)。師:"看看這個(gè)小朋友的身高正好是120厘米,那你們覺(jué)得他需要買(mǎi)票嗎?師:"老師告訴你們,身高只要達(dá)到120厘米就需要買(mǎi)票了。"

  3、介紹其他交通工具的買(mǎi)票規(guī)則。

  師:"公共汽車(chē)是需要買(mǎi)票的,還有什么地方也需要買(mǎi)票呢?(播放課件:地鐵),這是什么?地鐵是軌道交通,它的標(biāo)志是什么?(播放課件:120厘米以下免票),你們認(rèn)識(shí)嗎?免票是什么意思?和剛才公交車(chē)的要求一樣嗎?"師:身高在120厘米需要買(mǎi)票,身高在120厘米以下就不需要買(mǎi)票,也就是免票了。"

  三、游戲:買(mǎi)票

 。1)、解讀公園買(mǎi)票規(guī)則。

  師:"下了車(chē),我們就到公園了(播放課件:茱萸灣公園),進(jìn)入公園,我們首先要干什么?(播放課件:排隊(duì)買(mǎi)票),那到公園買(mǎi)票又有什么標(biāo)準(zhǔn)呢?(幼兒說(shuō))(播放課件:120厘米標(biāo)線)。"師:"120厘米標(biāo)線是什么意思?(幼兒說(shuō)),我們來(lái)看看它的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么?和你們說(shuō)的`一樣嗎?(播放課件:120厘米以下半票)這是什么意思?什么是半票?(幼兒說(shuō)),那我們來(lái)看看全票是多少錢(qián)?(播放課件:票價(jià):10元),再想一想,全票是10元,那半票是多少錢(qián)?(幼兒說(shuō)),對(duì)不對(duì)?"師:"原來(lái)半票的意思就是取原來(lái)門(mén)票價(jià)錢(qián)的一半,知道了嗎?那茱萸灣公園120厘米以上的游客需要買(mǎi)什么票?多少錢(qián)?120厘米以下的有游客需要買(mǎi)什么票?又多少錢(qián)呢?原來(lái)公園買(mǎi)票的標(biāo)準(zhǔn)和公交車(chē)買(mǎi)票的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。"

 。2)、幼兒操作買(mǎi)票。

  師:"現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ベI(mǎi)票,在后面的桌上有許多5元、10元的代用卷,等一會(huì)兒請(qǐng)你們拿著自己的身高卡,把這個(gè)代用卷貼在身高卡的下面,你要想清楚,你要貼全票還是貼半票?聽(tīng)清楚了嗎?好,上來(lái)拿下你的身高卡去買(mǎi)門(mén)票。(幼兒操作,教師指導(dǎo)并提醒要求)。"檢查作業(yè)。

  師:"我們來(lái)看看買(mǎi)全票的和買(mǎi)半票的對(duì)不對(duì)?先看看買(mǎi)半票的需要多少錢(qián)?對(duì)不對(duì)?全對(duì)了,等一會(huì)兒我們可以進(jìn)去玩了。再來(lái)看看買(mǎi)全票的,對(duì)不對(duì)?你們發(fā)現(xiàn)了嗎,有兩種不一樣的方法,為什么會(huì)有兩種不一樣方法?(幼兒說(shuō))"。

  師(播放課件):"原來(lái)買(mǎi)半票需要5元錢(qián),買(mǎi)全票需要10元錢(qián),也可以用兩個(gè)5元錢(qián)去買(mǎi)全票。"

  師:"我們買(mǎi)好了票,現(xiàn)在可以進(jìn)茱萸灣公園玩了,我們出發(fā)吧!"

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)2、3 的組成。

 、舱J(rèn)識(shí)分合符號(hào),知道分合的記錄方式及表述方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  2、3的分合教具。(貼絨圖片蘋(píng)果、梨、數(shù)字等分合符號(hào)若干)記錄紙、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)。

  1。通過(guò)分蘋(píng)果,感知2的組成。

  師:秋天到了,果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋(píng)果,我們準(zhǔn)備把它們分別分給兩個(gè)小朋友,怎樣分呢?(讓幼兒說(shuō)說(shuō))我們用數(shù)字把這件事記錄下來(lái):邊貼數(shù)字邊說(shuō)"2只蘋(píng)果分成了1只蘋(píng)果和1只蘋(píng)果",分成我們可以用"分合符號(hào)"來(lái)表示(出示分合符號(hào)),讀作:2可以分成1和1。

  我們把分出去的蘋(píng)果重新收回來(lái),又是幾只蘋(píng)果了?(一只蘋(píng)果和一只蘋(píng)果合起來(lái)是兩只蘋(píng)果),告訴幼兒我們也可以用上面的這個(gè)式子來(lái)表示,讀作:1和1 合起來(lái)是2。

  告訴幼兒:這個(gè)式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋(píng)果,所以2就是"總數(shù)",由總數(shù)分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)1和1就是"部分?jǐn)?shù)"。

  二、幼兒操作活動(dòng)通過(guò)分梨,感知3的組成。

  1。師:果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我們要把這三只梨分別分到兩只盆里,想想怎樣分呢?分好后,再把兩只盆里的梨收起來(lái),看看合起來(lái)又是幾只梨了?

  2。幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)記錄下來(lái)。

  3。交流記錄情況。

  提問(wèn):你把三只蘋(píng)果分成了幾只和幾只?再把兩只盆里的梨收起來(lái),又是幾只梨了?你是怎樣記錄的?請(qǐng)讀一下(老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào))3可以分成1和2,1和2合起來(lái)是3。

  除了這種分法,還有別的分法嗎?怎樣分呢?把兩只盆里的梨收起來(lái),又是幾只梨了?是怎樣記錄的.?請(qǐng)讀一下(老師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào))3可以分成2和1,2和1合起來(lái)是3。

  提問(wèn):在3的分合式中,3是什么數(shù)?(總數(shù))由總數(shù)分出來(lái)的是什么數(shù)?

 。ú糠?jǐn)?shù))

  三、全體、個(gè)別幼兒分別讀2、3的組成。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)區(qū)別寬窄、厚薄、長(zhǎng)短并能正確用詞表達(dá)。

  學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:寬窄不同的紙條,厚薄不同的毛衣、紙、書(shū)。

  學(xué)具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  集體活動(dòng):

  區(qū)別寬窄。出示兩張寬窄不同的紙條。

  “這是什么?有什么不用?”“哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?你怎么知道的?”“找找活動(dòng)室里哪些東西是寬的`?哪些東西是窄的?想想還有哪些東西是寬的?哪些東西是窄的?

  區(qū)別厚薄“我這里有幾樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友閉上眼睛摸一摸,它們有什么不同?”“哪個(gè)厚?哪個(gè)?想想還有哪些東西是有厚有薄的?

  小組活動(dòng):

  第一組:按寬窄排序。

  第二組:按厚薄排序。

  第三組:按長(zhǎng)短排序。

  教后感:大部分幼兒都會(huì)從短到長(zhǎng),從長(zhǎng)到短排序,在聽(tīng)老師要求排序時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不聽(tīng)要求,我讓他從短到長(zhǎng),他就從長(zhǎng)到短。這一點(diǎn)還有待與加強(qiáng)訓(xùn)練。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

 游戲?qū)耄?/strong>

  1.今天小超市開(kāi)業(yè)了,你們想去逛逛嗎?

 。.逛超市買(mǎi)東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包,請(qǐng) 幼兒猜猜里面裝的是什么。)

 。.取款機(jī)里有很多的硬幣,請(qǐng)小朋友不用眼睛看,用手摸出6個(gè)硬幣。

 。.跟好朋友檢查一下,是不是都摸對(duì)了。

  二.游戲“拋硬幣”

 。.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的`圖案一樣嗎?

 。.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?

 。.你們知道一個(gè)硬幣是多少錢(qián)嗎?那你們手里有多少錢(qián)呢?

 。.現(xiàn)在時(shí)間還早,超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢,我們來(lái)玩?zhèn)拋硬幣的游戲吧!

 。.請(qǐng)小朋友回到座位上,把6個(gè)硬幣輕輕撒到盤(pán)子里,

 。.看看有幾個(gè)正面?有幾個(gè)反面?然后把它記下來(lái)。

  7.幼兒游戲,并記錄操作結(jié)果。

  8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?游戲“猜硬幣”

 。.我手里有6個(gè)硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)?

 。保.和旁邊的小朋友玩一玩。

  三.購(gòu)物

  1.小超市開(kāi)門(mén)了,超市里的商品真多,它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的,請(qǐng)小朋友用6元錢(qián)買(mǎi)兩樣?xùn)|西,每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。2.幼兒自由購(gòu)物。教師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。

 。.送禮物。跟客人老師講講6元錢(qián)買(mǎi)了幾元和幾元的東西。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人,提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展,并能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。因此,課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,通過(guò)幼兒親身參與,直接感知和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí);對(duì)幼兒進(jìn)行的綜合教育,用整合的觀念和方法組織課程活動(dòng)。同時(shí)二期課改也提出數(shù)學(xué)生活化。因此,此次活動(dòng)用逛超市的形式,讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)的興趣和快樂(lè)的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在消費(fèi)的過(guò)程中,體驗(yàn)貨幣的價(jià)值。

  2、初步認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉

  3、通過(guò)討論了解錢(qián)是大人辛苦掙來(lái)的,平時(shí)要節(jié)約用錢(qián)。。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同標(biāo)價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、

  幼兒人手10元(用雪花片替代),

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:

  1、宣布消息

  顧佳說(shuō):告訴大家一個(gè)好消息,我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。

  顧佳說(shuō):我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員,誰(shuí)愿意?

  幼兒自由聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員。

  二、高高興興逛超市

  1、觀察幼兒購(gòu)買(mǎi)的情況,鼓勵(lì)幼兒購(gòu)買(mǎi)不同的商品。

  2、適時(shí)引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價(jià)后再拿。

  3、觀察幼兒付錢(qián)的情況,適時(shí)引導(dǎo)。

  三、交流分享

  1、你買(mǎi)了什么商品?(根據(jù)幼兒購(gòu)買(mǎi)的植物介紹植物的根、莖、葉)

  植物都有根、莖、葉,誰(shuí)能找到這些植物的根?莖?葉?

  幼兒指認(rèn)青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的.根、莖、葉

  2、你買(mǎi)了幾件商品,他們分別是多少錢(qián)?

  引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)?

  3、引導(dǎo):你們想知道我買(mǎi)了什么嗎?我為我的媽媽買(mǎi)了酸奶,因?yàn)樗崮逃袪I(yíng)養(yǎng),我媽媽吃了會(huì)健康。你們?yōu)槭裁匆I(mǎi)這些東西?

  你們真有愛(ài)心!爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠唐綍r(shí)處處想到我們,關(guān)心我們,我們也要想到他們,關(guān)心他們。

  4、引導(dǎo):我們買(mǎi)了這么多東西,花了不少錢(qián),這些錢(qián)是從哪里來(lái)的呢?

  大人們平時(shí)賺錢(qián)很辛苦,萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說(shuō):她的媽媽每天要很早出門(mén)。爸爸媽媽賺錢(qián)這么辛苦,我們平時(shí)一定要節(jié)約用錢(qián),對(duì)嗎?

  四、與客人交流

  沈一陽(yáng):娃娃超市的東西可多了!請(qǐng)客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請(qǐng)客人老師)

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行等分活動(dòng),探索圖形等分的多種方法,知道部分與部分,部分與整體的關(guān)系。

  2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己操作、探索的過(guò)程和結(jié)果,并能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的發(fā)言。

  3、能從生活和操作中感受事物等分的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙

  2、勾線筆、圖形卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)興趣

  1、教師出示一根綢帶。提問(wèn):一根綢帶怎樣扎到兩個(gè)小辮子上呢?

  2、幼兒討論。

  3、幼兒邊講解邊演示,老師協(xié)助。

  二、動(dòng)手操作,探索圖形二等分的方法

  1、為幼兒提供圓形紙,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大的兩份。

  2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  3、小結(jié):一個(gè)物體分成一樣大小的.兩份叫二等分。

  4、討論整體與部分的關(guān)系:

 、耪(qǐng)幼兒把等分部分與原來(lái)的材料比較,看它們有什么不同。

 、菩〗Y(jié):整體大于部分,部分小于整體,兩個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。

  三、再次操作,探索同一圖形二等分的多種方法

  1、為幼兒提供多種圖形,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、小結(jié):愛(ài)心形,三角形分成兩份是從中間分開(kāi).正方形可以從中間折,對(duì)角線折分成兩份,長(zhǎng)方形可以從中間橫、豎折,也可以對(duì)角折來(lái)分成兩份。

  四、游戲活動(dòng):按等分標(biāo)志分類(lèi)

  1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類(lèi),各貼到相應(yīng)的地方。

  2、教師小結(jié)

  五、延伸活動(dòng),了解生活中物體二等分的有趣現(xiàn)象。

  1、教師:“你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些二等分的東西?”

  2、看生活中的物體二等分的有趣現(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知、認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)的人民幣,能說(shuō)出它們的單元名稱(chēng):元、角,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。

  2、積極參與活動(dòng),了解人民幣與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

  3、知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)徽,要愛(ài)護(hù)人民幣。

  小結(jié):

 。1)形狀不同,有的是長(zhǎng)方形,有的'是圓形,我們把長(zhǎng)方形的錢(qián)叫紙幣,把圓圓、硬硬的錢(qián)叫硬幣。

 。2)1后面是“元”的,它是1元錢(qián),1后面是“角”的,它是1角錢(qián),前面數(shù)字是5,后面是“角”字的,是多少錢(qián)呢?以此鞏固認(rèn)識(shí)。

 。3)這些錢(qián)上都有圖案和數(shù)字,以及我們國(guó)家的國(guó)徽,它是我們國(guó)家的錢(qián),它們有一個(gè)共同的名字叫人民幣,我們要愛(ài)護(hù)我們國(guó)家的人民幣。

 。4)1串糖葫蘆1元錢(qián),2串多少錢(qián)?5串呢?怎樣來(lái)付錢(qián)?5元錢(qián):可以是5個(gè)1元,也可以是1張5元等。

 。5)一個(gè)棒棒糖1元錢(qián),10個(gè)棒棒糖多少錢(qián)?怎樣付錢(qián)?10元錢(qián):可以是10個(gè)1元,也可以是2張5元,還可以是1張5元和5張1元等。

 。6)5個(gè)1角=5角,10個(gè)1角=10角=1元

  (7)1張5元錢(qián),想買(mǎi)1本3元錢(qián)的圖書(shū),應(yīng)找回多少錢(qián)呢?

  二、指導(dǎo)意見(jiàn):

 。1)利用假期休息時(shí)間,帶孩子去逛商場(chǎng)、超市等地方,詳細(xì)看一看大人如何購(gòu)物、如何使用人民幣,讓孩子自己去購(gòu)買(mǎi)一些物品。

 。2)和孩子進(jìn)行買(mǎi)東西的游戲,練習(xí)錢(qián)之間的兌換與找零等。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能正確表述2-5的相鄰數(shù)。

  2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),尋找發(fā)現(xiàn)6的相鄰數(shù)是5和7,進(jìn)一步感知某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

  3.積極參與游戲互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字貼卡、課件、貼紙、游戲卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

  1.師幼共同觀看動(dòng)畫(huà)片《米奇妙妙屋》,帶領(lǐng)幼兒參觀米奇公園。

  師:米奇公園蓋了許多嶄新的房子,我們一起看看房子里住著誰(shuí)?它們各住在幾號(hào)房?它們的鄰居分別是誰(shuí)?住在幾號(hào)房?

  2.結(jié)合課件演示,幫助幼兒復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。提問(wèn):“3號(hào)唐老鴨5號(hào)米妮的房間在哪里?它們的鄰居又是誰(shuí)?你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒用完整句說(shuō)出:x比*多1,x比*少1,所以x的相鄰數(shù)是*和*.

  小結(jié):一個(gè)數(shù),比它少1和比它多1的這兩個(gè)數(shù)就叫它的相鄰數(shù)。

  二、到米奇家做客,尋找6的相鄰數(shù)。

  1.比一比,感知6的相鄰數(shù)

  師:米奇知道你們要來(lái)參觀它的新家,特意準(zhǔn)備了很多禮物要送給大家。引導(dǎo)幼兒逐一比較禮物的數(shù)量關(guān)系,發(fā)現(xiàn)6比5多1,6比7少1,所以6的相鄰數(shù)是5和7。

  2.擺一擺:幫米奇整理書(shū)柜、玩具柜,進(jìn)一步感知6與相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  師:米奇想用相鄰數(shù)的方法來(lái)整理這些柜子,應(yīng)該怎么擺?

  引導(dǎo)幼兒利用相鄰數(shù)的規(guī)律:6比5多1,6比7少1,6的`相鄰數(shù)是5和7,依次擺放書(shū)柜、玩具柜,并提醒幼兒整齊擺放。

  三、分組操作,學(xué)習(xí)掌握6的相鄰數(shù)。

  1.出示6的相鄰數(shù)游戲卡,講解操作要求

  師:米奇這么玩相鄰數(shù)的游戲,那它會(huì)在繩子的左邊穿幾顆珠子?右邊呢?(介紹貼紙游戲卡的操作要求)

  2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.展示幼兒完成的游戲卡,師幼共同評(píng)價(jià)操作結(jié)果。

  四、游戲活動(dòng)“找朋友”,鞏固6以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

  以藍(lán)色數(shù)字卡的幼兒為中間數(shù),黃色數(shù)字卡的幼兒為相鄰數(shù)。請(qǐng)藍(lán)色數(shù)字卡的幼兒在臺(tái)上不動(dòng),采用競(jìng)賽的形式引導(dǎo)黃色數(shù)字卡的幼兒快速找到與自己對(duì)應(yīng)的兩個(gè)相鄰數(shù)朋友,看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

  五、活動(dòng)延伸:

  1.鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角中嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)的規(guī)律繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)7、8、9的相鄰數(shù)。

  2.告別米奇公園,活動(dòng)自然結(jié)束。

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