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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-22 07:12:57 教案 我要投稿

美術(shù)教案6篇【熱門】

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案6篇【熱門】

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3.體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  可愛的玩具小蜘蛛一個(gè),蜘蛛織的范畫一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣,認(rèn)識各種線條

  1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰來了?

  師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

  2、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?

  3、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  4、觀察認(rèn)識線條:這是什么線條?它像什么?

  二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化

  1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛。

  師:今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲耄吹叫∨笥褌儺嬃诉@么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的里找一找,你們剛才畫的`線條都藏在蜘蛛的什么地方了?

  (請幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)

  師:這么快,小蜘蛛就把織好了,感覺怎么樣?

  師:你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

  2、感受線條組合變化的奇妙效果。

  師:這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

  師:原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

  師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?

  師:原來,兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

  3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。

  師:你會用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?

  師:原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!

  三、合作裝飾蜘蛛

  1、師:這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

  師:每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大,我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富,最漂亮!

  2、幼兒合作進(jìn)行繪畫。

  四、作品

  師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):簡單的裝飾設(shè)計(jì),色彩的搭配,剪、粘、組合等基本制作技巧。通過造型活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識,并使他們認(rèn)識到美術(shù)與生活的關(guān)系,以及建立尊敬師長的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):了解基本的制作技法。

  教學(xué)難點(diǎn):制作精美,設(shè)計(jì)有新意。創(chuàng)設(shè)情境,賞析激思

  作業(yè)要求:用自己喜歡的方式為自己喜歡的教師制作一份禮物

  學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)自己的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備材料,如:彩紙、剪刀、膠水、毛線等等

  教學(xué)過程:

  1、教師介紹一位自己最喜歡的老師,和喜歡老師的原因。

  2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。

  3、說一說: 9月10日是什么節(jié)?

  4、討論:

  在老師的的節(jié)日里,我們能做些什么呢?

  5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品,送給你最喜愛的老師,表達(dá)你對老師的美好祝愿,好嗎?

  6、宣布小組活動內(nèi)容及要求:

  觀察作品,按用途分類。

  分組討論制作方法及所用材料。

  7、小組匯報(bào)。

  根據(jù)要求進(jìn)行分組學(xué)習(xí),針對實(shí)物進(jìn)行觀察與討論。

 。ò从猛痉郑盒旒、相架、賀卡、裝飾畫等;制作方法:剪貼、編插等;所用材料:彩紙等。)

  8、 欣賞觀察、明確重點(diǎn)

  看一看,說一說:

  在課本第2、3頁中找出新的制作形式,并說出有什么不同。

  9、小結(jié)制作要求:

  作品的`形式要能夠表達(dá)你對老師的心意。要有自己的特點(diǎn)。

  欣賞一些特點(diǎn)鮮明的作品。

  10、自由創(chuàng)作

  你要設(shè)計(jì)制作什么作品?用什么材料?

  11、 提出要求:

  自由選材,可以合作或獨(dú)立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。

  12、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo),輔以輕松的音樂。

  創(chuàng)作形式由學(xué)生自主選擇,不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。

美術(shù)教案 篇3

   設(shè)計(jì)意圖:

  春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大。,在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí),我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個(gè)因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

  2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

  3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫,記號筆,每組有花數(shù)朵

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

 。1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

 。2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

  (3)花梗是怎樣的?

  小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯(cuò)。

  (4)請小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

  二、學(xué)習(xí)花的畫法

 。1)我們來畫一副盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

 。2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

 。3)第三朵花放在哪里?……

 。4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

 。5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

  三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢,把畫花得大一點(diǎn),鼓勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

  四、結(jié)束:

  告訴老師或小朋友,你想把這副畫送給誰?為什么?

  五、總結(jié)

  第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。

  第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。

  第三,孩子們可以運(yùn)用線的豐富性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)做出別具一格的作品。

  第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

  一。說教材

  1、教材分析我說課的內(nèi)容是中班美工活動《花園里的鮮花》,它是主題活動中的一個(gè)美工活動;顒又幸郧擅钸\(yùn)用折紙?zhí)攸c(diǎn),利用組合的方法畫出鮮花,并使幼兒認(rèn)識到折紙的樂趣,運(yùn)用不同的方法和顏色作畫。

  2、活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動的目標(biāo)。

  3、活動重、難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo),本次活動的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫出鮮花的基本形狀。

  活動的.難點(diǎn)是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。

  二、說教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著。活動中應(yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動。"本次活動我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評價(jià)法。

  學(xué)法:以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感,因此我采用的學(xué)法是:觀察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評價(jià)法。

  三、說活動過程如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動的流程是:激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評價(jià)→活動延伸。

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入興趣是人們積極、主動地認(rèn)識客觀事物的一種心理傾向,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理成分,它是推動幼兒探求知識的動力,它會使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,是學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。因此,活動一開始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動的興趣,充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。

 。ǘ⿴熡坠餐骄旷r花的特點(diǎn)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)

  2、學(xué)習(xí)花的畫法

  3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、結(jié)束:

  告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?

  5、說總結(jié)引導(dǎo):

  在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

  但是,這次活動中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以幼兒都在紙上面畫花,而左右都不畫,所以紙上的花畫的不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

   教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.在玩水、潑水中感受水在紙張上流淌留下的痕跡。

  2.大膽想象,沿彩色水痕進(jìn)行想象添畫。

  活動準(zhǔn)備

  1.水粉顏料,素描紙,毛筆,調(diào)色盤,水溶性炫彩棒,餐巾紙。

  2.音樂《雨中漫步》,教師的示范畫。

  活動過程

  1.欣賞示范畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  欣賞示范畫,猜猜它是如何創(chuàng)作出來的。

  2.玩水嬉水,游戲中展開想象。

  (1)教師準(zhǔn)備好裝有各種顏料的調(diào)色盤。 (注意水要很多,顏料較少)

  (2)播放音樂《雨中漫步》,師幼互動,共同表演水中魔術(shù)。

  ◎?qū)⒚P蘸上顏料,滴到素描紙上。

  ◎晃一晃,讓水流淌,用餐巾紙將多余的`水吸干。鼓勵(lì)幼兒感悟水中色彩的交融和變換。(如像蜘蛛網(wǎng)、這個(gè)像飛船、那個(gè)是一只猴子)

  ◎用炫彩棒沿水痕想象添畫。

  ◎構(gòu)思自己的灑水畫中藏著的故事。

  3.互相欣賞,評價(jià)作品。

  評比最佳灑水作品獎(jiǎng)、最佳故事獎(jiǎng)等,鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想。

  【評析】

  中班孩子對水的興趣非常濃厚,在玩水和灑水中作畫,是多么開心的事情!在寬松

  自由的環(huán)境中,孩子們大膽畫出了自己的心聲,畫出了自己的風(fēng)格。

美術(shù)教案 篇5

  一、說教材

  1、教材分析:

  《光影的交響》是選取湖南美術(shù)出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)(八年級上冊)》第6課 《光影的交響》的內(nèi)容。本課是以造型·表現(xiàn)為主,結(jié)合作品欣賞的綜合課型。首先回顧上節(jié)課講的明暗的知識,然后通過合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生探討用不同工具材料用明暗表現(xiàn)正方體的幾種方法,提高學(xué)生的造型能力和情感表現(xiàn)能力。采用制作的多媒體課件輔助教學(xué),既加強(qiáng)了課堂的交互能力,又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  教學(xué)的目的是通過強(qiáng)調(diào)明暗運(yùn)用與表現(xiàn)之間的關(guān)系,提高學(xué)生對明暗學(xué)習(xí)的興趣,加深對明暗審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識、通過借助簡化的明暗練習(xí)方式,提高學(xué)生運(yùn)用明暗造型及利用明暗進(jìn)行情感表現(xiàn)的能力。美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授,使學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品的欣賞方法,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:

 。1)知識目標(biāo):

  掌握有關(guān)明暗表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識。

 。2)能力目標(biāo):

  A。提高學(xué)生明暗表現(xiàn)的能力。

  B。培養(yǎng)學(xué)生明暗表現(xiàn)的實(shí)際運(yùn)用能力。

 。3)發(fā)展目標(biāo):

  A。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

  B。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

 。4)情感目標(biāo):

  A。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。

  B。培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物,感受生活,看待社會。

  3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生初步把握借助明暗處理的技巧,表現(xiàn)影物空間立體與前后虛實(shí)關(guān)系。攻破這一重點(diǎn),主要利用多媒體展示大量的風(fēng)景照片和繪畫作品,讓學(xué)生觀察,探究,總結(jié)等方法。

  教學(xué)難點(diǎn):如何構(gòu)思立意,運(yùn)用單色畫具,使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法,對戶外影物或風(fēng)景照片作明暗簡化處理,畫一副風(fēng)景畫。攻破這一難點(diǎn),在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解:

  一、運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn);

  二、運(yùn)用多媒體手段對畫面進(jìn)行彩色,單色的轉(zhuǎn)換。

  通過以上教材分析,才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法:

  二、說教法學(xué)法:

  著名的教育家葉圣淘說教是為了不教,因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的促進(jìn)者,而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動,在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺,教師為導(dǎo)演,學(xué)生為演員,用多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造,以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力,讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲,并通過實(shí)際的操作,讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感,進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法:多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。

  在本節(jié)課的教學(xué)中,讓學(xué)生自己找出用明暗表現(xiàn)物體形象的方法學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上在練習(xí)中體驗(yàn),在討論的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實(shí)際,自由發(fā)揮,最后在理論的'指導(dǎo)下進(jìn)行知識擴(kuò)展。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,或者學(xué)生比較棘手的問題,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中,教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識,始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn),讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。

  三、說過程:

  本課的基本教學(xué)程序如下圖:

  生:初步感知(欣賞作品)——樂中體驗(yàn)(畫正方體)——討論探究(自評)——知識擴(kuò)展(明暗簡化練習(xí))——情感升華(愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校)

  互動

  師:引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納

  1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入

  心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生興趣,他就會自覺地排除外界因素和心理因素的干擾,集中注意力積極主動的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時(shí)放一些優(yōu)美的風(fēng)景圖片和音樂,這時(shí)學(xué)生滿腔激情,仔細(xì)觀察,為學(xué)好本課搭好基架。

  2、自主探究,合作學(xué)習(xí)

  播放多媒體課件展示一些繪畫作品,讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來塑造形體、表達(dá)情感的。然后分組采用不同方法用明暗表現(xiàn)一個(gè)石膏正方體。讓學(xué)生注意畫面的光影變化規(guī)律及透視現(xiàn)象規(guī)律是怎樣的,學(xué)生認(rèn)真觀察后進(jìn)行討論,組內(nèi)交換意見后分別用不同方法畫出石膏正方體。這時(shí)教師在教室里巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)總是及時(shí)解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交,在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

  3、構(gòu)思立意,突破難點(diǎn)

  這一教學(xué)環(huán)節(jié),我充分利用多媒體教學(xué)播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進(jìn)行分析講解,同時(shí)選擇一幅具有代表性的攝影圖片,用單色畫具進(jìn)行創(chuàng)作,讓學(xué)生觀察、模仿、探究、創(chuàng)造。

  4、將我所學(xué),為我所用

  教育家弗賴登塔說:“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。把所學(xué)知識綜合的創(chuàng)造運(yùn)用是我們的目的,最后,播放輕音樂,讓學(xué)生根據(jù)風(fēng)景畫圖片,嘗試運(yùn)用單色畫具,使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法,進(jìn)行再創(chuàng)造。

  5、歸納總結(jié)

  展示學(xué)生作品,學(xué)生自評、互評,教師總結(jié)。

  6、板書設(shè)計(jì):

美術(shù)教案 篇6

  目的要求

  1、觀察夏天的景物,了解夏天的特征,感知夏天的炎熱。

  2、學(xué)習(xí)描述夏季的特征。認(rèn)識詞語。

  3、知道并學(xué)習(xí)怎樣讓自己涼快一些。

  準(zhǔn)備有關(guān)夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干

  活動過程:

  導(dǎo)入活動:

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。磕闶菑氖裁吹胤娇闯鰜淼腵?夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?

  一、啟發(fā)提問:

  夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?

  二、老師引導(dǎo)幼兒講述:

  1、夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?

  2、剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?

  3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4、天熱了,吃什么可以涼快?

  5、天熱了每天還要干什么?

  6、天熱了,你們最喜歡玩什么?

  三、游戲:

  幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)。活動中幼兒說的比較多。

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