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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-18 09:14:48 教案 我要投稿

科學(xué)教案【必備5篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案【必備5篇】

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會(huì)讓物體浮起來(lái)的現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)題引入,引起興趣。

  1、這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?

  2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我來(lái)試一試。

  3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來(lái)呢?

  告訴你們一個(gè)秘密,老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西,那到底是哪個(gè)盆里的東西會(huì)幫助土豆浮起來(lái)呢,下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。

  二、幼兒第一次操作,老師巡視觀察

  1、提出操作要求:你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西。看看土豆怎樣了?

  2、操作后談話(huà):你的土豆怎么樣了?浮起來(lái)了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了。

  三、幼兒再次操作,教師指導(dǎo)操作后談話(huà):你的土豆浮起來(lái)了嗎?是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來(lái)的?那你們現(xiàn)在知道老師開(kāi)始時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西?

  四、揭示謎底,小朋友通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了(X)顏色盆里的東西能讓土豆浮起來(lái),這個(gè)盆里的.奇妙的東西到底是什么呢?來(lái)端起來(lái)看一看,聞一聞,嘗一嘗,是什么?(鹽)對(duì)了,這個(gè)奇妙的東西就是平時(shí)媽媽做菜用的鹽,小小鹽巴真奇妙,除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來(lái),它還有什么其他本領(lǐng)呢?我們下次再來(lái)玩一玩,找一找,好嗎?

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,我覺(jué)得太倉(cāng)促。雖然我不斷的給孩子們用實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)他們,但是孩子還是有一些朦朧感。

  不過(guò)在此次活動(dòng)中還是讓孩子知道了鹽的來(lái)源、味道。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步認(rèn)識(shí)水的基本特性:無(wú)色、無(wú)味和無(wú)嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀察事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玻璃杯,清水,牛奶,硬幣等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、嗅覺(jué)游戲。教師把裝有清水、酒、醋的.瓶子放在幼兒面前,請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞,判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

  2、味覺(jué)游戲。教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

  3、教師對(duì)幼兒說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來(lái)觀察!

  (1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯,在一個(gè)玻璃杯中倒入清水,另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。

  (2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中,請(qǐng)幼兒觀察哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見(jiàn),而哪個(gè)玻璃杯中的硬幣能夠看見(jiàn)?

  (3)教師總結(jié),水是沒(méi)有顏色的,所以放在里面的東西我們都能夠看見(jiàn)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的

  2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē) 今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎?

 。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿樱鹋d趣

  1、你們看這是什么?有幾只?

  2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎?是什么車(chē)? 小結(jié):兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)

  過(guò)渡:還想接著往下看嗎?

 。ǘ┏鍪救惠喿

  1、你們看這里有幾只輪子?

  2、三只輪子是什么車(chē)?

  小結(jié):三只輪子的是三輪車(chē)

 。ㄈ┏鍪就婢哕(chē)

  1、這是一輛什么車(chē)?這輛車(chē)有幾只輪子?

  2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車(chē)?

  小結(jié):四只輪子的.有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等

  二、講講玩玩:知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)

  1、討論:為什么這些車(chē)都要有輪子呢?

  2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子)

  3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē),開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng) 總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

  活動(dòng)延伸

  你們玩得開(kāi)心嗎?還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面,我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?

  1、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎?

  2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子,好嗎?

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻,了解螞蟻的生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)螞蟻的種類(lèi)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探究精神。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒課前已經(jīng)尋找過(guò)螞蟻,并認(rèn)真觀察過(guò)。

  2、幼兒每人一只空瓶子,瓶子里放一只螞蟻。一面放大鏡。

  3、螞蟻圖片。

  4、有關(guān)螞蟻活動(dòng)的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  謎語(yǔ):個(gè)子不大,能量不小,團(tuán)結(jié)互助,勇敢勤勞,能啃骨頭,會(huì)挖地道,行軍作戰(zhàn),井井有條。讓幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物呢?幼兒回答:是螞蟻 教師提問(wèn):小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)螞蟻?它們?cè)诟墒裁茨?(幼兒將之前觀察螞蟻的趣事進(jìn)行回憶和講述,鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)。)

  二、教師講述

  1、教師講述一件事情:有一天,我不小心把一小塊面包掉到了地上,不一會(huì)兒,我就發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在面包旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,轉(zhuǎn)了一會(huì)就走了。過(guò)了一會(huì),就有一大群的螞蟻成群結(jié)隊(duì)的來(lái)了。它們把面包團(tuán)團(tuán)圍住,最后這群螞蟻把這塊面包抬走了。

  2、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論。

  (1)在這塊面包旁邊,剛開(kāi)始只有一只螞蟻,怎么就來(lái)了一大群的螞蟻呢?這只螞蟻用什么辦法通知其他的螞蟻呢?幼兒互相討論,鼓勵(lì)幼兒各抒己見(jiàn)。 教師播放螞蟻活動(dòng)的課件,讓幼兒了解螞蟻是借助氣味互相傳遞消息的。螞蟻是一群生活在一起的,沒(méi)有一只螞蟻是自己獨(dú)立生活的。

 。2)小朋友們,螞蟻那么小,為什么能搬動(dòng)比自己身體大得多的食物,這是為什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,螞蟻雖然身體小卻力氣大,他們能夠團(tuán)結(jié)合作,團(tuán)結(jié)就是力量。

  三、觀察螞蟻、認(rèn)識(shí)螞蟻、了解螞蟻

  1、幼兒觀察螞蟻,并用語(yǔ)言描述螞蟻的特征。 讓幼兒用放大鏡觀察螞蟻的外部特征。觀察前提問(wèn):螞蟻的頭長(zhǎng)在哪里?頭上有什么?身體長(zhǎng)的什么樣?讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述瓶子里的螞蟻的主要特征。描述的越詳細(xì)越好。

  2、教師出示螞蟻圖片,小結(jié)螞蟻的外部特征。 螞蟻的身體很小,有的是黑色,有的是咖啡色,頭上有一對(duì)觸角,身體是一節(jié)一節(jié)的,身體下面有三對(duì)足。 引導(dǎo)幼兒討論:螞蟻的觸角有什么用?

  3、給螞蟻歸類(lèi) 在這節(jié)課之前,幼兒已經(jīng)了解了蜜蜂和蜻蜓的知識(shí),知道蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲(chóng)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解,通過(guò)分類(lèi)將螞蟻歸入昆蟲(chóng)類(lèi)。

  4、了解螞蟻的種類(lèi) 課件演示不同種類(lèi)的螞蟻,讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解它們的`名稱(chēng)。

  5、啟發(fā)幼兒討論螞蟻的益處和害處。比如:剛才課件里看到的白蟻就是螞蟻的一種,它們就是害充,對(duì)人類(lèi)有很大的害處。

  四、活動(dòng)延伸

  讓幼兒到戶(hù)外繼續(xù)觀察螞蟻,并用畫(huà)筆畫(huà)出所觀察到的螞蟻。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)中所提出的問(wèn)題,老師都不直接給出答案,而是通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)讓幼兒通過(guò)自己的觀察、討論,通過(guò)自己探究的過(guò)程尋求出正確的答案。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)的過(guò)程中,通過(guò)讓幼兒看、說(shuō)、想,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。體現(xiàn)了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類(lèi)。讓幼兒很感興趣,他們就會(huì)很認(rèn)真的去觀察、去學(xué)習(xí)。在觀察螞蟻時(shí),讓幼兒用語(yǔ)言描述螞蟻的特征,有的幼兒不會(huì)用連貫的語(yǔ)句說(shuō)下來(lái),或者說(shuō)不清楚,所以老師要多培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

  2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的.發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引出課題。這是——出示紙袋?梢苑攀裁?我在紙袋里放了,寶寶喜歡

  的紙,猜猜看是什么紙?

  2.看看講講。

 。1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。

  提問(wèn):餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

  兒歌:餐巾劍?

 。ú吝^(guò)的餐巾紙放哪里?)

 。2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

  提問(wèn):這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以 剪、可以撕)

  游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……

 。3)超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---

  提問(wèn):小朋友在廣告紙上看到了什么?

  討論:你想到超市買(mǎi)什么東西?

  (4)我們?cè)倏纯,紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)

  提問(wèn):報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?

  小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。

  3.玩報(bào)紙

 。1)超級(jí)捏捏捏。▓F(tuán)成球)

  捏捏捏,用力捏。誰(shuí)的球?誰(shuí)的球大?

 。2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來(lái)嘍!

  踢——我的報(bào)紙球,踢起來(lái)嘍!

  滾——我的報(bào)紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!

  4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

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