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小班教案

時(shí)間:2023-08-16 09:05:30 教案 我要投稿

小班教案6篇(精選)

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案6篇(精選)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  在活動(dòng)中,通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官,感知、理解數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字3.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。

  2、數(shù)字卡片、塑料罐。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官,感知、理解數(shù)量。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、瞧這一家子:

  幼兒與熊一家子打招呼。區(qū)分大、中、小。

  2、歡樂(lè)一家子

  熊媽媽請(qǐng)小熊吃糖,吃幾顆糖,請(qǐng)用眼睛看,耳朵聽:

  第一遍:眼睛看,耳朵聽,教師將2顆糖放入塑料罐。

  第二遍:眼睛蒙上,耳朵聽,教師將2顆糖放入塑料罐。

  第三遍:同上,放入4顆糖。

  熊媽媽請(qǐng)小朋友吃糖,先用手摸摸是幾顆糖?

  摸到的糖果數(shù)量用數(shù)字卡片來(lái)表示。

小班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、按花燈的形狀、顏色進(jìn)行分類,并手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  2、體驗(yàn)元宵節(jié)的民風(fēng)民俗,愿意與同伴交往活動(dòng)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力,以及思維能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集不同形狀、顏色的花燈。

  2、各種不同特征的花燈標(biāo)記。

  3、其他種類花燈的圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

  教師出示幼兒的花燈,讓幼兒自由觀賞,說(shuō)說(shuō)花燈的形狀及顏色。

  2、布置花燈展

  組織幼兒根據(jù)不同的標(biāo)記,進(jìn)行分類活動(dòng),布置花燈展。

  并組織幼兒討論“你的`花燈是怎么掛的?”

  3、數(shù)數(shù)各種花燈有幾盞

  提問(wèn):怎樣才能知道花燈有幾盞?(數(shù)一數(shù))

  讓幼兒自由點(diǎn)數(shù),并請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒帶其他幼兒點(diǎn)數(shù),數(shù)錯(cuò)的幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

  4、拓展生活經(jīng)驗(yàn):利用圖片,讓幼兒了解其他種類的花燈。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

  3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)。

  4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

  2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

  3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩玩具

  1、 出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色

  指導(dǎo)語(yǔ):

 。1)今天,老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

  (2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

  2、 出示綠色的天線寶寶

  指導(dǎo)語(yǔ):

 。1)快看,誰(shuí)來(lái)了?

  它的衣服是什么顏色的?

 。2)看看自己手中的玩具,有沒(méi)有和它一樣顏色的?

  (3)誰(shuí)拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

  3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

  指導(dǎo)語(yǔ):

  還有那些東西是綠色(紅色)的.?

  二、游戲“照相“

  指導(dǎo)語(yǔ):

  大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

  三、洗照片

  1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

  教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

  指導(dǎo)語(yǔ):

  (1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。

 。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

  2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  四、作業(yè)評(píng)價(jià)

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  作品展示

  請(qǐng)幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評(píng),教師總結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感;顒(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  ⒈能和同伴一起玩,學(xué)會(huì)分享玩具和物品。

 、矘(lè)意在集體面前大膽表述自己對(duì)畫面的理解。

  ⒊初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

 、丛敢獯竽憞L試,并與同伴分享自己的心得。

 、堤剿、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本《對(duì)不起》電子白板、銀色即時(shí)貼若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、畫面《合影》,引起閱讀興趣。

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友,看他們是誰(shuí)?他們高興嗎?你從哪里看出來(lái)?(引導(dǎo)孩子看嘴角)可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情,我們一起去看看他們發(fā)生了什么事!

  二、事情發(fā)展過(guò)程PPT,樂(lè)意在集體面前大膽表述自己的對(duì)畫面的理解。

 、碑嬅妗靶⊥迷陉(yáng)臺(tái)上用望遠(yuǎn)鏡看……”

  師:小兔子在干嘛?它看到了什么?它一個(gè)人去玩嗎?

  ⒉畫面“小熊和小兔湊近怪東西,仔細(xì)端詳起來(lái)”(拉幕到身體位置)

  師:小熊和小兔在哪里?猜猜他們看見了什么?(拉開幕)哦,是一個(gè)有趣的玩具。(銀色的亮光紙誰(shuí))喜歡這個(gè)東西?小熊和小兔都很喜歡怎么辦?

 、钞嬅妗靶⊥米硬桓适救酰幌掳涯莻(gè)怪東西奪了過(guò)來(lái)!

  師:呀,這是怎么了?你想對(duì)小小熊說(shuō)什么?想對(duì)小兔說(shuō)什么?可是他們誰(shuí)也聽不進(jìn)去,后來(lái)發(fā)生了什么?

 、串嬅妗靶⌒芎托⊥米痈髯宰ブ约菏掷锏哪且话搿!

  師:(他們生氣了)你怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒看畫面細(xì)節(jié):眼睛、手里的玩具……

 、诞嬅妗巴米由鷼狻薄靶⌒苌鷼狻焙喜

  師:小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎?小熊開心了嗎?為什么?你有什么好辦法讓他們重新做好朋友?(幼兒大膽表述自己的想法:說(shuō)對(duì)不起、帶點(diǎn)糖果給朋友等等)

 、督裉炖蠋熞步o你們準(zhǔn)備了亮閃閃的紙,可以和好朋友一起照一照,一起笑一笑,留下快樂(lè)的合影。幼兒兩三個(gè)結(jié)合玩銀色即時(shí)貼,老師給孩子拍照留念,然后和好朋友一起坐下來(lái)聽故事。

  三、總結(jié)。

 、惫适吕镄⊥米雍托⌒芤?yàn)闋?zhēng)搶玩具發(fā)生了矛盾,后來(lái)它們都知道生氣對(duì)自己和好朋友不好,互相道歉,說(shuō)了“對(duì)不起”,又是好朋友了,我們一起再來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧。重播PPT

 、惨隼L本《對(duì)不起》。

  師:這個(gè)故事就在老師的繪本里,我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊,當(dāng)和好朋友發(fā)生不愉快的時(shí)候,我們就互相說(shuō)聲“對(duì)不起”。

  活動(dòng)反思

  3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到:“對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定,讓他對(duì)自己的'表現(xiàn)感到高興和滿足!薄肮膭(lì)幼兒參加小朋友的游戲,邀請(qǐng)小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快樂(lè)!币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來(lái)引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來(lái)的快樂(lè)感。

小班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

  2、了解不同的動(dòng)物之間的情感交流方式。

  3、感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《媽媽抱抱我》ppt課件

  2、場(chǎng)地布置(請(qǐng)幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:

  老師出示小女孩“今天我們小二班來(lái)了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀請(qǐng)大家到我家的小花園去玩,你們?cè)敢鈫??/p>

 。ǘ┎シ耪n件,讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)的的方式。

  1、出示第一張圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

  師:“小花園真熱鬧,已經(jīng)來(lái)了好多小客人了,找找看都有誰(shuí)呢?”師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛(ài)的小狗!

  2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)的表達(dá)方式。

  師:“小朋友們,我們走近點(diǎn)看看,雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛(ài)她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片,師:“哦,原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個(gè)小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他!半u媽媽就是這樣愛(ài)她的孩子的,好溫暖啊。

  3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對(duì)小狗愛(ài)的表達(dá)方式。

  師播放狗叫聲:“聽,誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?他們?cè)谧鍪裁茨?玩得開心嗎?那你們說(shuō)狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!闭(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊!

  4、出示第六張圖片,了解鳥媽媽對(duì)小鳥愛(ài)的表達(dá)方式。

  師:“這又是誰(shuí)呢?他們?cè)谧鍪裁矗磕俏覀兿胂滕B媽媽是怎么樣抱小鳥的`呢?你和好朋友來(lái)學(xué)一學(xué)吧!背鍪镜谄邚垐D片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛(ài)真溫暖啊。”鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

  5、出示第八張圖片,了解大象媽媽對(duì)小象愛(ài)的表達(dá)方式。

  師:“小花園逛累了,我們來(lái)看書吧!出示第九張圖片瞧!大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽,象媽媽的?ài)好溫暖啊。想想看,媽媽輕輕地?fù)崦銈儯銈冃睦锔杏X(jué)怎么樣?”

  6、出示第十張圖片

  師以菲菲的口吻:“我也想媽媽了,媽媽、媽媽抱抱!此時(shí)出示第十一張圖片,媽媽抱起了菲菲,媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?菲菲會(huì)說(shuō)什么呢?(媽媽我愛(ài)你)

 。ㄈ┩暾蕾p故事。

  師:老師把剛才發(fā)生的事情,編成了一個(gè)好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》,楊老師講給大家聽一聽。小結(jié):好溫暖的故事啊,故事里有許多許多的愛(ài)。老師也非常愛(ài)你們,來(lái)寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧!播放音樂(lè)

  (四)把抱抱送給客人老師,活動(dòng)結(jié)束。

  師:“小朋友們,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們,讓老師們也感受到我們愛(ài)的抱抱吧!

  活動(dòng)反思

  我在閱讀繪本的過(guò)程中,啟發(fā)誘導(dǎo),層層設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè),知道擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式,學(xué)著表達(dá)愛(ài)。

  教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn),和觀察、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿,引出活動(dòng)主題。在活動(dòng)中愛(ài)和抱抱為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們對(duì)于抱抱的興趣,和孩子一起觀看視頻《愛(ài)我你就抱抱我》,抱抱的感覺(jué)是開心的、舒服的、溫暖的;接下來(lái)觀察比較,通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,讓孩子們觀察小動(dòng)物和媽媽抱抱的動(dòng)作,以及模仿,體驗(yàn)感受情感。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我主要起到引導(dǎo)者,支持者和合作者,親一親為孩子們準(zhǔn)備材料,讓孩子們觀察得出結(jié)論。蹲下來(lái),和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給孩子以親情的回報(bào)。隨著故事情節(jié)的發(fā)展,其中,我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景,和老師媽媽親親,當(dāng)我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們時(shí),孩子們情感都自然流露了出來(lái),小朋友一個(gè)個(gè)都撅起了小嘴巴等待著親吻,此時(shí)我覺(jué)得我們把愛(ài)詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事,在音樂(lè)背景,在老師語(yǔ)言和表情的烘托下,進(jìn)一步感受故事所表達(dá)的濃濃愛(ài)意。第四環(huán)節(jié)的拓展認(rèn)識(shí),讓孩子由故事中的小動(dòng)物引申到其他的小動(dòng)物,加深了幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié),就是和朋友、與在場(chǎng)的老師抱抱,告訴他們,我喜歡你、我愛(ài)你。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中有很多的人都喜歡你,都愛(ài)你,知道要用自己的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)大家的愛(ài)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了又一個(gè)高潮,不僅將主題升華,而且將整個(gè)活動(dòng)的氣氛調(diào)動(dòng)的很完美。

  整個(gè)活動(dòng),氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急,注重情感表達(dá),師幼互動(dòng)親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛(ài)的這一部分,在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌,這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來(lái)說(shuō)整堂課還是不錯(cuò)的,達(dá)到了預(yù)想的效果。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  在音樂(lè)活動(dòng)中,聲音的聽辨 是很重要的教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用孩子喜歡的游戲的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽辨,培養(yǎng)孩子的各種能力,是孩子們?cè)跐撘颇倪^(guò)程中,對(duì)音樂(lè)元素進(jìn)行體驗(yàn)、經(jīng)歷和掌握。

  活動(dòng)背景:

  小班的孩子在音樂(lè)的聽辨上,需要完整的學(xué)習(xí),包括聲音的高低、音量的強(qiáng)弱、速度的快慢等。這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中,運(yùn)用到了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法中的圖譜教學(xué)法,用孩子能看懂和理解的圖形和符號(hào),將聽到的音樂(lè)元素表現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,充分的發(fā)揮孩子的想象力,將各種符號(hào)用于表現(xiàn)他們聽到的音樂(lè)元素。讓孩子們從聽覺(jué)到感受,從感受到思考和體驗(yàn),在將這種體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為表達(dá)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.聽鼓聲來(lái)分辨不同的聲音。

  2.學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌。

  3、能分辨兩段不同的音樂(lè),并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

  活動(dòng)重點(diǎn):聽鼓聲來(lái)分辨不同的聲音,學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):能分辨兩段不同的音樂(lè),并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種圖形剪紙、黑板、音樂(lè)、鼓

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、鼓聲聽辨《貓來(lái)了》

  1.師帶幼兒演唱《小老鼠上燈臺(tái)》并做律動(dòng)穩(wěn)定情緒。

  2.師表演并提問(wèn):

 。1)師學(xué)小貓的動(dòng)作問(wèn):

  師:“小貓走路時(shí)的腳步是輕的還是重的?邁的步子是大的還是小的?為什么?咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

  (2)師學(xué)小老鼠的動(dòng)作問(wèn):

  師:“小老鼠走路時(shí)的腳步是快的還是慢的?邁的步子是大的還是小的?為什么?咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

  3.出示鼓,進(jìn)行聲音的聽辨,并引出兒歌。

  貓來(lái)了

  喵 喵 ︱ 喵 0 ︱小 貓 走 過(guò) 來(lái) 0︱老 鼠 嚇 得 ︱團(tuán) 團(tuán) 轉(zhuǎn) ︱吱 留 0︱快 點(diǎn) 躲 起 ︱ 來(lái) 0 ‖

  (1)出示鼓演奏兩種聲音,幼兒聽辨:

  在鼓上輕拍三下!斑@是誰(shuí)的腳步聲?”(小貓)

  在鼓上用手指頻繁的輕擊并劃圈。“這是誰(shuí)的腳步聲?”(小老鼠)

  師邊演奏鼓邊說(shuō)兒歌一遍。

  (2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,和老師一起說(shuō)兒歌。

  師:“小貓從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái),距離越來(lái)越近了,那它的三次叫聲“喵喵喵”有什么變化?(越來(lái)越響)請(qǐng)小朋友創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小貓的叫聲。(注意要突出一次比一次聲音大)

  師:“快點(diǎn)躲起來(lái)”做一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

  4.帶幼兒在地板上演奏并說(shuō)兒歌。

  二、圖譜學(xué)習(xí):

  1.出示圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些圖片。

  師:老師還給小朋友們帶來(lái)了一下小圖片,給小朋友一分鐘的時(shí)間仔細(xì)看一看它們。

  2.引導(dǎo)幼兒選擇能表現(xiàn)兒歌內(nèi)容的'圖片。

  師:“小 貓 走 過(guò) 來(lái)”我們從這些圖片中選出一個(gè)來(lái)表示小貓來(lái)了,選哪個(gè)?(將孩子所選擇的圖貼在相應(yīng)的位置上)

  師:“老 鼠 嚇 得 團(tuán) 團(tuán) 轉(zhuǎn)”用什么樣的圖片來(lái)表示呢?(將圖貼在相應(yīng)的位置上)

  依次來(lái)選擇老鼠逃走時(shí)“吱溜”的圖形,適合小貓“喵喵喵”叫聲的圖形。

  最后,請(qǐng)孩子們根據(jù)兒歌的順序,將小貓圖片、小老鼠圖片、以及老鼠洞貼在相應(yīng)的位置上。

  3.師帶著幼兒看著圖譜來(lái)念兒歌。

  三、音樂(lè)聽辨:貓和老鼠

  1.播放兩段音樂(lè)幼兒來(lái)聽辨貓和老鼠的主題曲。

  師:請(qǐng)小朋友聽聽這段音樂(lè)是快還是慢?(第一遍音樂(lè))

  請(qǐng)小朋友聽聽這是小貓還是小老鼠?(第二遍音樂(lè))

  2.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演。(第三遍音樂(lè))

  師:“聽小貓?jiān)诟墒裁茨?大家一起?lái)用動(dòng)作表現(xiàn)一下?”

  “聽小老鼠在干什么呢?大家一起來(lái)用動(dòng)作表現(xiàn)一下?”

  3.分組進(jìn)行角色表演。

  請(qǐng)幼兒分為兩組,進(jìn)行表演。聽到貓的音樂(lè)時(shí),小老鼠不動(dòng),小貓表演。聽到小老鼠的音樂(lè)時(shí),小貓不動(dòng),小老鼠進(jìn)行表演。

  四、小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

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