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大班美術教案

時間：2023-08-13 13:41:17 教案我要投稿

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實用的大班美術教案[必備10篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

實用的大班美術教案[必備10篇]

大班美術教案篇1

　　活動目標

　　1.在幼兒感受藝術形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術鑒賞能力。

　　3.讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得知識的同時感受到快樂。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　教學重點、難點

　　教學難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。

　　教學難點：讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法：漏點抹劃抓

　　活動準備

　　1.鞋盒 2. 細沙 3. 沙畫視頻 4. 相機

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：“今天，我們一起來認識一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特別，讓我們來看一看，看的時候請小朋友注意，他是用什么來畫畫的？都畫了些什么？”

　　二、觀看視頻，引導幼兒了解作畫方法

　　（播放視頻）

　　師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的.嗎？”（幼兒自由回答）（沙子）

　　師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”�！�

　　師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦？誰來說一說？”

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　1.師：“我們先來看看圓形是怎么畫的�！�

　　（播放視頻——圓形）

　　師：“你們看清了嗎？他的手是怎么動的？”（引導幼兒做動作）

　　師：“那沙子是怎么出來的呢？”（做動作示范，幼兒回答）

　　師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈�！�

　　2.剛才我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的，看一看就知道了。

　�。úシ乓曨l——大樹）

　　師：“怎么畫樹葉的？（幼兒做“點”的動作）我們給這個動作起個名字就叫……（幼兒回答“點”）點�！�

　　小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。

　　3.繼續(xù)往下看，羊都用了哪些方法。

　�。úシ乓曨l——羊）

　　師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎么動的？”（幼兒做動作）我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。

　　師：“來，抹個漂亮的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的動作我們就叫它“劃”。”（邊說邊做動作）

　　師:“來，我們再來劃一根棒棒糖�！�

　　4.我們接著往下看。

　�。úシ乓曨l——獅子）

　　師：“夷？小朋友看，獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀？誰來給這個動作起個名字？(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹�！�

　　三、回憶作畫方法

　　師：“我們學會了很多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一下，都有哪些方法呢？”

　�。� 點抹劃抓）

　　四、幼兒第一次作畫并展示

　　師：“哦，這些方法小朋友都學會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持安靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來，我們開始作畫吧！”

　�。ㄓ變鹤杂勺鳟嫞處熯M行個別指導并拍照）

　　師：“請小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上�！�

　　師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一看�！�

　　五、幼兒第二次作畫并展示

　　六、活動結束

　　師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫�！�

　　教學反思

　　本節(jié)活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節(jié)課師生配合得很好，整體效果還是不錯的�；顒釉O定的三點活動目標都能達到，幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

　　小百科：沙畫，即用沙子做畫。是一門獨特的藝術。它結合現(xiàn)代人的審美觀，依托深厚的文化底蘊和文化內涵；采用產自神奇大自然的天然彩沙，經手工精致而成。

大班美術教案篇2

　　教學內容：

　　想象畫《到太空去旅行》

　　教學目標：

　　1、啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象，用繪畫的形式表現(xiàn)自己美好的愿望和理想。

　　2、豐富幼兒太空知識，激發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒空間想象力。

　　教學準備：

　　幼兒用書；《到太空去旅行》課件；幼兒繪畫用具。

　　教學過程：

　　1、出示課件《到太空去旅行》，引出主題。

　　2、引導幼兒觀看各種太空圖片，豐富幼兒知識。

　�。�1）請幼兒準備好和老師一同做動作去旅行。

　�。�2）請幼兒觀看九大行星圖，觀察行星的'外型特征。

　　（3）引導幼兒觀看登月圖，觀察宇航員特點。

　　（4）觀看宇航圖，觀察人造衛(wèi)星特點。

　�。�5）觀看火星圖，觀察火星探測儀特點。

　　3、引導幼兒觀看繪畫作品，激發(fā)幼兒想象

　　（1）請幼兒說一說自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？

　�。�2）請幼兒看老師帶來的圖片，引導幼兒觀察圖片內容，說出他們是怎么想象的。

　　4、引導幼兒想象自己到太空旅行的情景，并大膽通過繪畫進行表現(xiàn)。

　　5、幼兒做畫，教師巡回指導，提醒幼兒發(fā)揮想象。

　　請幼兒互相講評自己的作品，教師點評。

大班美術教案篇3

　　活動目標

　　1．復習用幾何圖形拼畫、描畫的基本方法。

　　2．根據(jù)主體物的不同，添畫不同輔助物，形成情節(jié)和場面。

　　3．通過操作活動，培養(yǎng)嘗試精神，發(fā)展想像力。

　　4．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1．各類幾何圖形。

　　2．水彩筆、蠟筆、紙。

　　3．投影機、覆蓋片、泡沫板。

　　活動過程

　　一、復習描畫的基本方法

　　師：小朋友已經學過了描畫，請告訴老師什么叫描畫，請一個小朋友上臺描畫，其他幼兒觀察描畫是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描，手不能移動。

　　二、欣賞投影片，開闊思路，學習添畫方法

　　1．分別出示覆蓋片：魚、鳥、地球。提問：畫面上有什么?可以添畫些什么就能形成一幅完整的畫?

　　2．欣賞老師的添畫。

　　內容：

　　a．大魚吃小魚，小魚吃蝦米。

　　b．大樹被鋸倒，小鳥沒有家了。

　　c．在地球上架起一座通向月球的橋梁，到月球上去旅行。

　　三、交代要求，幼兒繪畫

　　師：今天我們也來描圖形添畫，看誰拼的`畫和別人不一樣，添的畫也和別人不一樣。

　　幼兒繪畫:教師指導幼兒拼畫、描畫，鼓勵幼兒大膽添畫，表現(xiàn)自己的意愿和有關情節(jié)，協(xié)助幼兒克服各人繪畫中的難點。

　　四、講評

　　1．幼兒講評。

　　提問：

　　a．你認為哪張畫描畫得非常準確?

　　b．你認為哪張畫內容獨特?

　　c．你認為哪張畫還需要修改，怎樣改?

　　2．教師講評。

　　發(fā)現(xiàn)重疊拼畫的方法，請用重疊拼畫方法的小朋友上臺介紹自己的方法。

　　活動反思

　　在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導。

大班美術教案篇4

【活動目標】

　　1.能根據(jù)所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

　　2.增強幼兒愛護大熊貓的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.感受作品的美感。

　　【活動準備】

　　課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

　　【活動過程】

　　一.開始部分：

　　隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

　　二.基本部分：

　　1.出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)

　　教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　2.朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

　　3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1)大熊貓圓圓的大腦袋。

　　2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>

　　5)給大熊貓進行著色。

　　4.幼兒在繪畫紙進行繪畫。

　　1)自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

　　2)畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

　　3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　　4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

　　7.對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

　　8.小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好?(好!)

　　老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。

　　玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。

　　規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

　　注意事項：不能碰倒呼啦圈。

　　三.活動延伸：

　　剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

　　聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

　　四.結束部分：

　　隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

　　【活動反思】

　　雖然這只是一節(jié)隨堂課，但是作為執(zhí)教者，我覺得它不僅目標明晰，環(huán)節(jié)清楚，而且從幼兒的作品上分析，幼兒對這次的'活動很感興趣，并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現(xiàn)出來，不得不說這是一次成功的教學活動。

　　一、情境法激發(fā)幼兒繪畫興趣

　　“大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？”，教師給幼兒創(chuàng)設了“給大熊貓照相”的情境，小畫家一下子變成了攝影師，幼兒別提多興奮了。有的幼兒為了讓大熊貓的演出更精彩，還給大熊貓佩戴了漂亮的蝴蝶結呢！為了加快幼兒的繪畫速度，教師繼續(xù)創(chuàng)設情境說：“哇，現(xiàn)在大熊貓已經上飛機了，飛機馬上要起飛了，你們趕緊畫呀，否則熊貓的畫像就沒法帶到國外去了”，剛說完這句話，就聽見幼兒喊：“飛機快起飛了，大家快點畫啊！”

　　二、圖形結合法的運用恰到好處

　　大熊貓圓圓胖胖的，身體與四肢是圓形或橢圓形的，耳朵半圓形、眼睛圓形、眼圈橢圓形、嘴半圓形、鼻子半圓形，用圖形結合法組織幼兒繪畫，便于幼兒對熊貓基本特征的把握。由此我聯(lián)想到，許多繪畫作品如房子、小動物、人物，都融合一定的形狀在其中，在組織教學時是否可以借鑒此法呢？

　　三、簡潔的提問啟發(fā)幼兒積極地思考

　　活動中的提問簡潔明了、環(huán)環(huán)相扣，能積極地啟發(fā)幼兒的思考。以幼兒為主體，讓幼兒結合自己的生活經驗和對范畫的觀察，大膽的參與討論，在討論中一步步的解決問題，完成本活動的教學目標。

　　應該說，這樣的教學活動不僅是繪畫技能的學習，同時還注重幼兒情感的培養(yǎng)。黑色原來也是一種漂亮而有用的顏色，圓圓胖胖的大熊貓原來時如此的可愛。

　　啟發(fā)：

　　在諸多的繪畫活動中，教師往往關注的是作品的繪畫方法，追求的是幼兒是否畫的好，其實，這樣的教學模式是不科學的，是與《綱要》精神相違背的，教師應以美術教學為載體，積極融合情感、科學、交往、語言等多方面因素于一體，促進幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。

　　成功的活動中，往往會有很多相關的因素，細細思考總結出最重要的一點，再把它挖深扣細，這樣會更后深度，更有著眼點，比如：突出情境性等，名字也可以更適合內容來起，你說呢？

大班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1.欣賞各種扎染作品。

　　2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

　　3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

　　活動準備：

　　1.純棉白色方巾。

　　2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片

　　3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣導入：

　　談話：1、你見過好看的花布嗎？

　　2、你覺得它哪里好看？

　　二、基本活動部分：

　　1.欣賞扎染。

　�。�1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。

　�。�2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

　　2.教師示范扎染的材料與操作過程。

　�。�1）示范扎染的'過程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法

　　（2）引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

　　3.嘗試在方巾上進行扎染，布置圖案。

　�。�1）鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛線扎緊，設計不同圖案。

　�。�2）教師觀察幼兒操作并給予指導。

　　三、結束部分：

　　1、把扎染的作品晾干的同時欣賞民間藝人扎染視頻，鞏固幼兒對扎染的認識。。

　　2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

　　活動延伸：

　　幼兒展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。

大班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習表現(xiàn)各種水果的畫法。

　　2、通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹，感受各種水果的美麗。

　　活動重點：引導孩子在樹上畫出不同的.水果。

　　活動難點：指導孩子畫石榴等有難度的水果，水果要盡量畫多，顏色搭配鮮艷。

　　活動準備：記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、師提問：小朋友們，秋天到了、果園里的果子成熟了，那里有一顆神奇的果樹，果樹上長著各種水果，請小朋友猜猜有什么水果？

　　幼兒：（蘋果、香蕉、菠蘿……）

　　二、教師范畫

　　1、師（出示范畫）：小朋友們仔細看，老師這顆奇妙的果樹上，有哪些水果？哪些是你覺得比較難畫的？

　　小朋友（石榴，葡萄……）

　　2、教師范畫，根據(jù)小朋友認為比較難的水果進行示范畫。

　　三、幼兒作畫、教師指導

　　1對小朋友提出作畫要求

　　師：小朋友們，畫的時候請注意，看看誰的樹上果子最多？誰的果子顏色最漂亮？

　　2、指導個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、

　　3、指導孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的水果。，

　　四、講評

　　1、師：現(xiàn)在，我們來看一看，誰的果樹上的果子，品種最多�。�

　　2、師：誰的果樹上的顏色最漂亮��？

　　五、展覽

　　把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽

大班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

　　2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對美麗的大自然的感受。

　　3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術興趣。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業(yè)展示板等

　　學具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

　　活動過程：

　　1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖？覺得味道怎樣？

　　2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

　　3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色？你是怎樣聽出來的？

　　4、導入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來表現(xiàn)《美麗的大自然》吧！老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

　　5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的？

　　6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。

　　7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創(chuàng)作。

　　8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。

　　9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡單說說自己的看法）。

　　結束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術大師。最后，讓我們一起走進大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧！

　　活動自評：本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內容，每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的'感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望�？傊净顒舆\用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

　　小百科：大自然（nature）是指狹義的自然界。它是與人類社會相區(qū)別的物質世界。即自然科學所研究的無機界和有機界。自然界是客觀存在的；它是我們人類即自然界的產物本身賴以生長的基礎。

大班美術教案篇8

　　相關知識：

　　一般將喬木稱為樹，多年生。木本植物之總名，樹有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。

　　活動目標：

　　1、采用化大為小的方法引導幼兒觀察幼兒園的大樹。

　　2、在觀察的基礎上，鼓勵幼兒自主選擇作畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。

　　活動準備：

　　課件《大樹》

　　活動流程：

　　一、帶領幼兒到操場觀察幼兒園大樹，讓幼兒整體感知大樹

　　1、小朋友你看到了的大樹是怎樣的？

　　2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？大樹上都有些什么？

　　二、化大為小觀察大樹

　　1、引導幼兒從觀察樹干開始：小朋友，你們看這些樹干是怎樣的？什么顏色的？摸起來感覺怎樣？我們到有太陽照到的地方，你們來看看樹干又有什么變化？我們到遠處看看，樹干是怎樣的？什么顏色？

　　2、引導幼兒觀察枝干：大樹的枝干是怎樣的`？像什么？顏色是怎樣的？樹葉長在枝干的什么地方？

　　3、引導幼兒觀察樹葉：你們看看這一張樹葉是怎樣的？什么顏色的？形狀象什么？這么多的樹葉長在樹上象什么？

　　三、教師引導幼兒作畫

　　1、剛才我們觀察了大樹，原來大樹身上每個地方很有意思，我們都可以把它畫下來，現(xiàn)在老師來畫畫樹干。

　　2、樹干上還可以畫些什么呢？（教師根據(jù)孩子的想法添畫）

　　四、引導幼兒自主畫大樹

　　1、請幼兒自主選擇大樹任何一個地方作畫，顏色也可以改變。

　　2、鼓勵幼兒給大樹借形想象，添畫成一副奇妙的畫。

　　欣賞評價：

　　自評、互評。

大班美術教案篇9

　　活動目標：

　　1．觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運用。

　　2．嘗試運用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的作品。

　　活動準備：

　　水粉紙、粗細不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。

　　活動重點：

　　1．引導幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達的動感、張力和方向性。

　　2．引導幼兒感知畫面中物體的色調表達的豐富性。

　　活動難點：

　　用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結合幼兒的實際繪畫水平給予個別指導。

　　活動過程：

　　1．欣賞作品。

　　引導幼兒欣賞畫面內容。

　　引導重點：感知畫面中所有物體都是有動感的。

　　教師：這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。）教師：畫中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動：樹是這樣的，都是扭動的。）教師：再學一學麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。）教師：生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹？（幼兒在刮風的時候見過這樣擺來擺去的大樹。）引導幼兒感知作品中線條的運用。

　　引導重點：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。

　　教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。

　　讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。）看畫家的畫你有什么感覺？（像是在刮風，草和大樹還有云朵都在動。）畫家用什么樣的線條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的`線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）這些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點，云朵的曲線最彎、最長。）曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動；畫家畫的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風，但不是很冷。）討論：、這幅有動感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。）你認為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動；他喜歡刮風；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動。）引導重點：當幼兒不知怎樣表達對作品的感覺時，需要教師進一步引導，幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟發(fā)幼兒去體會畫家的情感表達。

　　2．創(chuàng)作。

　　創(chuàng)作引導，主要讓幼兒體驗用扭動的線條創(chuàng)作有動感的繪畫作品。

　　教師：請你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會動的作品吧，說說你們都想畫什么。

　　幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。

　　教師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。

　　3．作品評價。

　　繪畫結束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進行了討論。

　　讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品，說說你的理由。

　　讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品，說說你的理由。

　　讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。

大班美術教案篇10

　　活動意圖

　　在農村，竹筒是常見的東西，許多孩子能夠用竹筒來玩不同的游戲，但是用竹筒制作物品來玩倒是很少見。因此我設計了這次活動，讓孩子通過動手動腦的設計、制作來培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新精神，既讓幼兒體驗到了成功的喜悅，也讓幼兒學會了靠自己的力量和能力來滿足自己的需求，滿足了幼兒的好奇心和探索欲望。

　　活動目標

　　1、通過分享經驗和成果，讓幼兒體驗合作、成功的快樂。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　3、通過活動培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和與同伴合作的能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1、竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的'紙、水彩筆等物品。

　　2、竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。

　　3、沙子、水、石頭。

　　活動過程

　　一、導入。