中班科學(xué)教案[必備]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開(kāi)空氣。

　　4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里。

　　(1)請(qǐng)幼兒分別用塑料袋在活動(dòng)室及戶外“裝”一袋空氣，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己是從哪里裝的。

　　(2)請(qǐng)幼兒將土塊放到水里看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(有氣泡冒出)再用吸管向水里吹氣，發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土里有空氣。

　　(3)出示醬油、醋、橙汁等，請(qǐng)幼兒觀察品嘗，說(shuō)出什么顏色?什么味道?提問(wèn)：空氣有沒(méi)有味道?有沒(méi)有顏色?

　　教師小結(jié)：空氣是無(wú)色、無(wú)味的，它就在我們周?chē)�，我們周�(chē)�到處有空氣�?/p>

　　3、了解空氣的作用

　　(1)請(qǐng)幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)，為什么?

　　(2)點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(蠟燭慢慢熄滅了)幼兒思考空氣還有什么作用?

　　(3)師幼一起討論空氣的作用和用途，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　4、教師講解小火箭的制作方法(師幼共同制作)。

　　5、制作完成后，讓幼兒各自展示自己的火箭，看誰(shuí)的火箭發(fā)射的高。

　　6、引導(dǎo)幼兒討論為什么火箭會(huì)飛起來(lái)?萌發(fā)他們初步的科學(xué)意識(shí)。教師向幼兒講解我國(guó)航天事業(yè)的`發(fā)展情況，使幼兒感受作為一名中國(guó)的自豪感。

　　7、帶幼兒到戶外玩小火箭，結(jié)束游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

中班科學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知水沒(méi)有特定形狀的特性。

　　2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)排序。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　材料準(zhǔn)備：水、各種透明容器，幼兒各自帶一個(gè)透明容器。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)中感知水的特性。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、玩水的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得水是什么樣子的？

　　二、玩水。

　　1、將水倒入各種形狀容器中，說(shuō)說(shuō)水的的形狀。

　　2、討論：為什么水的'形狀會(huì)改變？它到底是什么形狀？

　　3、再現(xiàn)試驗(yàn)證實(shí)“水沒(méi)有形狀”。

　　4、幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。

　　小結(jié)：水是沒(méi)有形狀的，當(dāng)容器變化了，水的形狀也就變化了。

　　三、幫水比多少。

　　1、有什么方法才能知道哪個(gè)容器里的水多或水少？

　　討論：可以用什么方法比較？

　　2、老師實(shí)驗(yàn)?同種大小容器?不同種容器裝水。

　　小結(jié)：原來(lái)比較多少時(shí)，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。

　　3、水除了沒(méi)有形狀外，它還有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié)：水沒(méi)有顏色、透明、沒(méi)有味道。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)分析：

　　中班的小朋友已經(jīng)對(duì)各種昆蟲(chóng)比較感興趣了，可是見(jiàn)到的也只是在菜園地里最常見(jiàn)的那幾種，許多別的'孩子們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，通過(guò)展示相似于各種植物的昆蟲(chóng)，引發(fā)他們的好奇心，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。引發(fā)幼兒在以后生活中的探索發(fā)現(xiàn)和觀察能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解螳螂、枯葉蝶等昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖一副（畫(huà)面有蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲(chóng)、蜻蜓、螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)等昆蟲(chóng)）。

　　2、幼兒用書(shū)第三冊(cè)第四頁(yè)。

　　3、幼兒、家長(zhǎng)收集關(guān)于動(dòng)物自我保護(hù)的圖片、圖書(shū)等資料。

　　活動(dòng)流程：

　　1、尋找昆蟲(chóng)。

　�。�1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，找一找發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒尋找不容易發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)，如：花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)。

　　2、請(qǐng)幼兒討論：為什么有些昆蟲(chóng)不容易被發(fā)現(xiàn)?

　　3、了解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”的本領(lǐng)。

　　（1）請(qǐng)幼兒欣賞科學(xué)小知識(shí)《捉迷藏的昆蟲(chóng)》。

　�。�2）提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)?

　　（3）閱讀幼兒第三冊(cè)第四頁(yè)，仔細(xì)觀察花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)。

　　4、游戲《捉迷藏》

　　教師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)幼兒相處好辦法不容易讓別人發(fā)現(xiàn)自己。提醒幼兒躲藏是注意安全。

　　活動(dòng)延伸：

　　將相關(guān)圖片、圖書(shū)等資料投放在發(fā)現(xiàn)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)了解動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

中班科學(xué)教案 篇4

　　探究的問(wèn)題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

　　試一試。

　　(1)把小桌子的`桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)桌面朝下時(shí)，可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。

　　(2)把桌子正放時(shí)，可看見(jiàn)桌腿陷入沙土很深。

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)，知道耳朵是我們重要器官，可以聽(tīng)辨不同的聲音，方便我們的生活。

　　2、懂得要保護(hù)自己的耳朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件：《耳朵有什么用》。

　　2、音頻文件：各種聲音。（雷聲、鼓聲、電話聲、動(dòng)物叫聲、鐘聲……）

　　3、幼兒人手一套圖片：打雷、電話鈴聲、鼓、照相機(jī)；教師用圖：醫(yī)生、接線員、飛行員。

　　4、鐵盒2個(gè)各裝報(bào)紙和豆子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜

　　1、今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己頭上，猜猜看究竟是什么？

　　謎語(yǔ)：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽(tīng)的到。（耳朵）

　　2、小結(jié)：原來(lái)是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)（耳朵的聽(tīng)辨能力）

　　1、聽(tīng)辨豆子和報(bào)紙的聲音：

　�。�1）今天老師遇到一個(gè)困難，請(qǐng)你們幫我解決一下好嗎?

　�。�2）出示2個(gè)盒子，問(wèn)：我?guī)��?lái)了幾個(gè)盒子?

　�。�3）我在盒子里裝了東西，一個(gè)裝了報(bào)紙，一個(gè)裝了豆子，可是我看不到。用什么方法知道哪個(gè)盒子里裝的'到底是什么呢?

　　（4）分別搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)猜測(cè)不同盒子里的東西。

　�。�5）小結(jié)：我們的耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音，根據(jù)不同的聲音我們能猜出這是什么。

　　2、聽(tīng)辨生活中的聲音：

　�。�1）你們聽(tīng)到過(guò)什么聲音？

　�。�2）考考你們，聽(tīng)到了什么聲音？

　�。ɑ脽粽故荆夯卮鹫�確，將出現(xiàn)相應(yīng)的圖片——雷聲、鼓聲、電話聲、動(dòng)物叫聲、鐘聲……）

　　（3）游戲“考聽(tīng)力”：每人一套小圖片（打雷、電話鈴聲、鼓、照相機(jī)），

　　聽(tīng)音頻文件：各種聲音，然后按各種聲音的先后秩序把圖片排出來(lái)。

　　小結(jié)：我們的耳朵真有用，可以聽(tīng)到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。

　　三、想一想（耳朵的其他本領(lǐng)）

　　1、那你們知道嗎？有些人的工作是離不開(kāi)耳朵的，你們猜猜會(huì)有誰(shuí)？

　�。�1）醫(yī)生（看病的圖片）

　　小結(jié)：醫(yī)生用耳朵戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出你健康還是有病。

　　（2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）

　　小結(jié)：飛行員用耳朵戴耳機(jī)，接受地面的命令。

　�。�3）接線員（播放接線員工作時(shí)的錄像）

　　小結(jié)：接線員用耳朵聽(tīng)電話。

　　2、耳朵的其他用處

　　（1）耳朵除了聽(tīng)聲音，還有那些用處呢？

　�。�2）請(qǐng)戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論

　�。�3）請(qǐng)戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論

　�。�4）教師用耳朵夾住筆讓幼兒觀察、討論

　　小結(jié)：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮；我們的耳朵還可以?shī)A住筆；我們戴眼鏡，也要靠耳朵來(lái)鉤住。

　　3、散文小結(jié)：“耳朵有什么用”

　�。�1）現(xiàn)在就讓我們用耳朵靜靜地來(lái)聽(tīng)（●播放幻燈）

　　（2）小結(jié)：我們雖然看不見(jiàn)自己的耳朵，可是，我們都知道耳朵用處很大，在我們的生活中，離不開(kāi)耳朵。

　　三、怎樣保護(hù)耳朵

　　1、耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好耳朵呢?（教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行梳理提升）

　　2、小結(jié)：我們知道了要保護(hù)耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護(hù)耳朵，保護(hù)身體，做個(gè)健康寶寶。

　　附：散文《耳朵有什么用》

　　大家在一起議論：耳朵有什么用？

　　耳朵可以聽(tīng)說(shuō)話，聽(tīng)唱歌，聽(tīng)鐘聲，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴……

　　接線員用耳朵聽(tīng)電話；飛行員用耳朵戴耳機(jī)，接受地面的命令；醫(yī)生用耳朵戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出你健康還是生病。

　　有了耳朵，演員可以戴上耳環(huán)去演出；有了耳朵，營(yíng)業(yè)員可以用它夾住圓珠筆；老師的眼鏡，也是靠耳朵來(lái)鉤住。

　　我們雖然看不見(jiàn)自己的耳朵，可是，我們都知道它很有用，而且時(shí)時(shí)刻刻在我們臉的兩旁。

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