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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-29 12:50:13 教案我要投稿

（優(yōu)選）小班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

（優(yōu)選）小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“石榴紅了……”散步的途中孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)樹上的石榴紅了，原來(lái)秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，各種果子成熟了，樹葉也變黃了，我們也隨著季節(jié)的交替開始了新的主題。水果對(duì)于每一位幼兒來(lái)說(shuō)是熟悉的、喜歡的。它蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果是觀察外形特征的對(duì)象，是手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)，復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征，教幼兒學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列三個(gè)物體。

　　3、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。

　　4、在游戲中能禮貌待人、樂于助人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不同的蘋果圖兩套，各種水果圖片人手一份。

　　2、小刺猬胸飾1個(gè)、音樂磁帶、投影機(jī)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按物體大小排隊(duì)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來(lái)的樂趣

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察、比較、操作感知蘋果的不同特征，學(xué)會(huì)給三個(gè)物體進(jìn)行大小排序。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入游戲（開火車）

　　小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人（小刺猬），有禮貌地和刺猬打招呼。果園里的'果子成熟了，我想邀請(qǐng)你們?nèi)ゲ晒�。好，那我們就開著火車車出發(fā)吧。（音樂起）

　　2、摘果子練習(xí)數(shù)數(shù)

　　小朋友，果園到了，瞧！好多的果子掛在樹上呀，聞起來(lái)好香啊，你們想不想摘下來(lái)嘗一嘗呢？

　�。ㄒ唬┙處熓痉墩�，念兒歌：果園里果子多，一個(gè)一個(gè)輕輕摘

　�。ǘ┱�(qǐng)幼兒摘果子（按老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)

　�。ㄈ﹤€(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒）

　　3、游戲摘果子

　　今天老師也來(lái)摘摘果子，看老師摘了幾個(gè)蘋果？寶寶們仔細(xì)看看，這兩個(gè)蘋果有什么不同？（一個(gè)大，一個(gè)小）這兩個(gè)蘋果和小朋友們一樣，也有一個(gè)好聽的名字，大蘋果，小蘋果。我們同他們打打招呼。寶寶們想不想到我的果樹上摘摘果子呀？請(qǐng)幼兒比較和老師摘得得有什么不同？它也有一個(gè)名字，叫最大的蘋果。

　　4、請(qǐng)幼兒給蘋果排排隊(duì)

　　三個(gè)蘋果來(lái)我們班是想請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)的，看老師今天還請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（出示標(biāo)記圖）看看它是用來(lái)干嘛的？（排隊(duì)的）上面有什么呀？（紅旗、橫線），你們還記得以前是怎么排的？幼兒回答。

　　（1）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給蘋果排排隊(duì)，記住要排整齊了。排好了講給大家聽聽是怎么排的？

　�。�2）、檢查幼兒排的是否整齊，幼兒觀察有什么規(guī)律。

　�。�3）、師總結(jié)：排的象上樓梯一樣，越來(lái)越大。這種方法叫做從小到大排的。

　�。�4）、老師這里還有三個(gè)蘋果，請(qǐng)寶寶們一起說(shuō)說(shuō)他的名字，他們也想請(qǐng)小朋友們幫幫他們排排隊(duì)，他們想要排的和前面的蘋果寶寶不一樣，怎樣排呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)手操作。

　�。�5）、幫助幼兒檢查是否排的和前面蘋果寶寶不一樣，是否整齊，觀察有什么規(guī)律。師加以總結(jié)：排的象下樓梯一樣，越來(lái)越小，這種方法叫做從大到小排的。

　　5、幼兒動(dòng)手操作給各種水果排排隊(duì)。要求幼兒同同伴講講自己是怎么排的？

　　6、作業(yè)講評(píng)

　　把幼兒的操作圖放在投影儀上進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒說(shuō)出是給誰(shuí)排隊(duì)的？怎么排的？對(duì)排錯(cuò)的，請(qǐng)幼兒上來(lái)幫他糾正。

　　7、果子送刺猬

　　聽到小刺猬的哭聲：媽媽生病了，家里的糧食不夠吃了。啟發(fā)小朋友送果子給刺猬。一起開著小火車把蘋果運(yùn)到刺猬的家里。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。

　　2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的`能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書。

　　2.展示板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　今天的天氣可真好呀，小動(dòng)物們都出來(lái)一起玩兒了，小鴨來(lái)到了池塘邊，看看，都有哪些小動(dòng)物在這兒玩呢？

　　師：除了小動(dòng)物圖上還有什么？

　　二、數(shù)一數(shù)。

　　圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來(lái)數(shù)一數(shù)。（幾朵荷花？幾只蝌蚪？幾個(gè)荷葉？幾只青蛙？）

　　三、認(rèn)一認(rèn)。

　　小鴨有“5”只，我們一起來(lái)看看數(shù)字“5”是怎么樣的。（1~4同上）

　　活動(dòng)延伸：數(shù)一數(shù)皮球。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.使用“上下、里外、前后”等方位詞來(lái)描述空間位置。

　　2.進(jìn)行20以內(nèi)的唱數(shù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　進(jìn)行20以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁(yè)。

　　2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的游戲。

　　1.一部分幼兒當(dāng)獵人，閉上眼睛，從1數(shù)到20，其他人幫忙一起數(shù)，并監(jiān)督獵人，不可以睜開眼睛。

　　2.另一部分幼兒利用這個(gè)時(shí)間把玩具熊藏好，獵人數(shù)到20后，就可以睜開眼睛找玩具熊。

　　3.其余幼兒不能說(shuō)出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示獵人—當(dāng)獵人接近目標(biāo)時(shí)，用力拍手；遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，輕輕拍手。

　　二、請(qǐng)扮演獵人的幼兒使用“上下、里外、前后”等方位詞來(lái)描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屜里面”......

　　三、請(qǐng)幼兒翻到《我的'數(shù)學(xué)》第4~5頁(yè)，分別將桌子下面的東西圈起來(lái)，把籃子外面的東西圈起來(lái)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)效果是挺好的，我在進(jìn)行本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)上設(shè)置了一些角色扮演，孩子們都特別感興趣，踴躍參與到了其中，這一點(diǎn)我感到非常高興，但由于小班幼兒年齡偏小，在進(jìn)行20以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和唱數(shù)的時(shí)候，不是很清楚，數(shù)到10以后就顯得有點(diǎn)陌生了。

　　其次，在進(jìn)行使用“上下、里外、前后”等方位詞描述的時(shí)候，幼兒也不是很清楚，大部分幼兒不能按照我的要求來(lái)進(jìn)行描述。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試將三種物體有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

　　2.能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述三種物體排列的規(guī)律。

　　3.積極參加排序活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的`樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.花園寶寶場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)。

　　2.花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線圖一張，紅黃綠花2組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1 . 師：寶寶，這是誰(shuí)��？（依古比古）今天依古比古想請(qǐng)你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？那我們一起跟著依古比古出發(fā)吧！

　　2.感受花的顏色：

　　師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的花園漂亮嗎？哇，有這么多漂亮的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？

　　二、游戲活動(dòng)

　　--三種花色有規(guī)律的排序

　　1.游戲――依古比古去朋友家做客

　�。�1）觀察路線圖，感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的路線圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的排列順序

　　（2）擺放路線，體驗(yàn)三種花色的排列順序根據(jù)路線圖的指示，請(qǐng)幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪西家

　　2.游戲――依古比古回家

　�。�1）填充路線圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線圖，請(qǐng)幼兒按規(guī)律填充完整

　�。�2）幼兒講述路線圖，并擺放路線。

　　幼兒講述操作結(jié)果，并擺放好小路，送依古比古回家。

　　活動(dòng)延伸：

　　三種物體按大小排序

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　（一）活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)

　　2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲

　　2、幼兒準(zhǔn)備：已有的風(fēng)俗習(xí)慣，用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗(yàn)

　　（三）、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么��？那我們一起搓湯圓，好嗎？

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)湯圓的關(guān)注并為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)引入活動(dòng)

　　2、教師示范

　�。�1）、指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個(gè)湯圓，要選擇幾個(gè)面團(tuán)�。课覀兎诺绞稚洗暌淮�，一個(gè)湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們?cè)俅暌粋€(gè)面團(tuán)，現(xiàn)在幾個(gè)湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個(gè)一個(gè)的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個(gè)湯圓。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，最后說(shuō)出總數(shù)

　�。�2）、指導(dǎo)語(yǔ)：這時(shí)，我的爸爸回來(lái)了，他告訴我，他很餓，我會(huì)怎么做�。磕俏以诖暌粋€(gè)吧。我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓？還記得老師說(shuō)的'方法嗎？手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個(gè)湯圓。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點(diǎn)數(shù)的方法。

　�。�3）、指導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時(shí)候，我的媽媽回來(lái)了，我會(huì)怎么做？那我又要搓一個(gè)湯圓，我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓了。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，說(shuō)出總數(shù)3、幼兒動(dòng)手操作，老師放音樂指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友拿到盤子，盤子上有幾個(gè)點(diǎn)，你就要做幾個(gè)湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個(gè)湯圓。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)的方法

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

　　2.在游戲情境中掌握簡(jiǎn)單的分類方法，對(duì)集體活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.白色和黃色的小房子各一幢。

　　2.白色和黃色的小狗各13個(gè)。

　　3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個(gè)，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

　　4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

　　5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)引入

　　1.小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)。（白色和黃色的小狗）

　　2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）

　　3.對(duì)的，它們顏色不一樣，小狗們很高興來(lái)我們小五班做客，不過(guò)它們現(xiàn)在肚子很餓，想吃餅干了，老師這里有好多餅干，有白色的餅干還有黃色的餅干，白色的小狗說(shuō)它想吃白色的餅干，黃色的小兔說(shuō)它想吃黃色的餅干，你們能幫老師來(lái)喂小兔子嗎？

　　二、幼兒人手一個(gè)圖形餅干，根據(jù)顏色喂小狗。

　　三、教師驗(yàn)證

　　1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干，我們來(lái)看看，我們喂得對(duì)不對(duì)？

　　2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興，但是他們還沒有吃飽呢，我們?cè)傥顾麄兂渣c(diǎn)餅干好嗎？。

　　3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會(huì)喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小黃狗：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會(huì)喂我吃三角形的.餅干，好嗎？”

　　4.幼兒人手一份圖形，根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。

　　5.教師驗(yàn)證。

　　四、游戲“送小狗回家”

　　1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好？

　　2.我們先來(lái)找一找小狗們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應(yīng)該去哪一幢房子里住��？（白色的房子里）對(duì)的，要去白色的房子里，你們?cè)賮?lái)看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層�。浚▓A形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）

　　3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗：那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請(qǐng)小朋友都來(lái)送一送，看看誰(shuí)送得又快又正確。

　　4.教師小結(jié)送小兔回家的方法，先要看看小狗什么顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應(yīng)圖案的那一層。

　　五、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、標(biāo)有"2、3、4"點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、標(biāo)有"2、3、4"數(shù)字的筐子、愛心乘車卡（有圓點(diǎn)的）、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數(shù)字卡、裝好的糖果袋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入"今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧！"

　　1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"

　　2、"我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出"一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤"

　　二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說(shuō)"一共有……"

　　1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)兩塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一塊、兩塊，一共有兩塊）"原來(lái)兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"（屏幕顯示數(shù)字2）。

　　3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么？我們來(lái)看看吧！(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字3。

　　4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢？（顯示四根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數(shù)字4。

　　三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

　　1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請(qǐng)手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來(lái)讓我們看看，請(qǐng)上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

　　3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿�，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去一個(gè)地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點(diǎn)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真數(shù)數(shù)卡上的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個(gè)站臺(tái)，小火車司機(jī)要注意嘍，一會(huì)停車的時(shí)候要按照自己卡上圓點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺(tái)。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對(duì)站臺(tái)沒。

　　4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請(qǐng)小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請(qǐng)每位小朋友拿一袋糖果，并認(rèn)真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你有幾塊糖，請(qǐng)把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動(dòng)，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了顏色的認(rèn)識(shí)又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令點(diǎn)數(shù)不同顏色的'星星。有個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)，存在著手口不一致的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點(diǎn)得慢，嘴里數(shù)得快，有時(shí)叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說(shuō)是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點(diǎn)點(diǎn)圓點(diǎn)有幾個(gè)，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培養(yǎng)他們能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點(diǎn)數(shù)量還不夠，還要提供一些形象生動(dòng)的動(dòng)物，以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣，再提供一些數(shù)字，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　不同物體有不一樣的形狀，下面這節(jié)課我們一起來(lái)了解下正方形有什么特征，通過(guò)游戲的方法讓幼兒找出與正方形相似的物品有哪些，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確說(shuō)出正方形的名稱。

　　2、能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長(zhǎng)的'小棒一根；

　　2、材料配套：操作冊(cè)。

　　3、ppt

　　3、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯螒�"看誰(shuí)舉得快"，復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。

　　1、師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫"看誰(shuí)舉得快"。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說(shuō)圓形，小朋友就要把圓形舉起來(lái)；老師要是說(shuō)三角形，那小朋友就要把三角形舉起來(lái)，我們來(lái)比比看誰(shuí)舉得最快。

　�。ǘ┏鍪菊叫危龑�(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。

　　1、出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。

　　師：老師給小朋友帶來(lái)了另一種圖形，我們一起來(lái)看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點(diǎn)呢？

　　1、出示與正方形邊一樣長(zhǎng)的小棒，請(qǐng)幼兒用小棒測(cè)量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。

　　師：老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請(qǐng)小朋友用小棒來(lái)量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測(cè)量，量好后請(qǐng)你回到椅子上坐好。

　　2、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　3、小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)。

　�。ㄈ┯螒�"正方形娃娃找朋友"。

　　1、師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰(shuí)能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？

　　2、出示正方形娃娃和ppt，讓幼兒辨別。

　　教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你找出圖片中是正方形的物品。

　�。ㄋ模┯變翰僮�，進(jìn)一步感知正方形的特征。