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小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-17 09:22:39 教案我要投稿

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【精華】小班美術(shù)教案模板匯總八篇

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小班美術(shù)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】小班美術(shù)教案模板匯總八篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。

　　2、初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。

　　2、提問(wèn)幼兒這個(gè)漂亮的`紙盒可以做什么用？

　　3、教師：那你們想不想自己也來(lái)制作一個(gè)漂亮的紙盒（想）

　　4、教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。

　　5、重點(diǎn)示范如何用膠水：打開(kāi)蓋子、調(diào)節(jié)長(zhǎng)度、進(jìn)行粘貼。

　　6、幼兒分組撕貼，教師巡視指導(dǎo)和幫助。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　背景小動(dòng)物也是大自然中的一員，小朋友們要和小動(dòng)物做朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說(shuō)畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

　　2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：觀察長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來(lái)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入過(guò)程師：小朋友們都喜歡看動(dòng)畫片么，生：喜歡，師：那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫短片，看看動(dòng)畫片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢？（播放短片）放完之后，師：動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物呢？生：河馬和長(zhǎng)勁鹿，師：哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢？生：游泳，師：那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)？學(xué)生說(shuō)完，師：還有沒(méi)有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢？學(xué)生說(shuō)完，師：對(duì)，小朋友們講的都特別棒，最后長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀，生：是，那今天我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，（打開(kāi)ppt課件，展示第一頁(yè)）小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀，生：見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有等，師：你們是在哪里見(jiàn)到的長(zhǎng)勁鹿，能和老師分享一下么？生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，師：那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么？它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢，你們知道么？生：可愛(ài)，因?yàn)樗牟弊娱L(zhǎng)，師：你們真棒，長(zhǎng)頸鹿的脖子特別特別的長(zhǎng)，那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng)，還有沒(méi)有其他特別的地方呢？生：有角，有花紋等，師：長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多，跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧

　　二、了解長(zhǎng)頸鹿（繼續(xù)展示ppt）根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。

　　長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺(jué)的，（教師小總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的，因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)不方便，而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團(tuán)結(jié)呀）長(zhǎng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長(zhǎng)但是卻很靈活優(yōu)雅，長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的，（長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的眼睛，三角形的.耳朵，耳朵上方還有一對(duì)小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹(shù)葉，有的呢還像一朵云彩）各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的（長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽(yáng)，有時(shí)候要去尋找吃的會(huì)一起出去散散步，如果有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來(lái)也特別的快喲）問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的

　　三、教師示范，學(xué)生觀察拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對(duì)比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長(zhǎng)頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來(lái)親手試一試，畫出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子，學(xué)生畫的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長(zhǎng)勁鹿的身上，讓學(xué)生上來(lái)貼一些花紋，之后說(shuō)出操作中注意的問(wèn)題，讓他們開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。

　　四、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)五、展示作品，學(xué)生互相看看，教師評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)用多種手法進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2.嘗試用側(cè)拳印畫和手指點(diǎn)畫的方法畫小腳丫。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用紙、各色水粉顏料、裝有海綿的`顏料盤、抹布、范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　出示范例，教師：“畫上有什么？小腳丫走在什么地方？”

　　2 討論與演示。

　�。�1）教師：你們想一想這些小腳丫是用什么方法畫出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論。）

　　小結(jié)：這些小腳丫是用拳頭和手指蘸顏料印畫出來(lái)的。

　　（2）教師演示用側(cè)拳蘸水粉色印畫腳掌，再用手指蘸色點(diǎn)畫五個(gè)腳趾。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試印畫，提示幼兒邊點(diǎn)畫腳趾邊點(diǎn)數(shù)。

　　3 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒多印多畫，提醒幼兒變換左右手印畫。

　　（2）注意不要將顏色弄到衣服上。

　　4 引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　討論：你們最喜歡誰(shuí)印的小腳丫，為什么？教師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)作品印得即干凈又鮮艷，有左右之分的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開(kāi)展了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“小腳丫”。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中讓幼兒感受獨(dú)特的作畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我也進(jìn)行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨(dú)特的作畫方式，一個(gè)個(gè)興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進(jìn)行作畫呢？這樣一來(lái)，在平時(shí)的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時(shí)間來(lái)接觸印畫，讓幼兒在以后的美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展中不再成為難事。

小班美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本周三的教學(xué)活動(dòng)是《爸爸的領(lǐng)帶》，在教學(xué)活動(dòng)前，我想通過(guò)美工區(qū)提前讓幼兒初步的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的涂畫領(lǐng)帶，在此基礎(chǔ)上，在周三的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時(shí)在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸，而爸爸也會(huì)為自己的.這份心意所感動(dòng)，從而增進(jìn)父子間的情感交流。由此我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用涂色的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　2、了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　會(huì)用繪畫的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蠟筆。

　　2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。

　　3、課件《爸爸的領(lǐng)帶》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）欣賞爸爸喜歡的領(lǐng)帶

　　1、這是什么呀？（出示課件頁(yè)面）

　　2、想一想家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶呀？

　　3、今天，老師想請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶，我們一起來(lái)看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿？（教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶）

　　師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。

　　1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)該如何裝飾領(lǐng)帶。

　　師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺(jué)得好看嗎？那怎樣才能讓它變漂亮呢？

　　師：你們想的辦法真不錯(cuò)，那今天我們就請(qǐng)小蠟筆來(lái)幫幫忙，給它裝飾一下好不好？

　　2、教師示范。

　�。ㄈ┯變航o爸爸裝飾領(lǐng)帶。

　　師：你們想不想也來(lái)裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿？

　　師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時(shí)候不能涂到邊框外面，還要用力一點(diǎn)，涂得均勻一點(diǎn)，開(kāi)始動(dòng)手吧。

　　幼兒操作教師巡回指導(dǎo)

　　（四）交流欣賞作品。

　　哇，這么多漂亮的領(lǐng)帶，你們最喜歡誰(shuí)的呀？為什么？

　　幼兒相互欣賞作品

　　活動(dòng)延伸：

　　下午請(qǐng)幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親手為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處），體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意（活動(dòng)前告訴家長(zhǎng)這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時(shí)候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞）。

　　活動(dòng)反思：

　　“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對(duì)他們繪畫的要求也不是很高。通過(guò)繪畫活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展�；顒�(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲。

小班美術(shù)教案篇5

　　目的要求：

　　1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

　　2、運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。

　　3、體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

　　在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；

　　油畫棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師提出參觀葡萄園的活動(dòng)及要求。

　　師：“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的'形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友�！�

　　2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。

　　3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么方法制作葡萄。

　�、賻熖釂�(wèn)：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來(lái)？”

　�、趲煾鶕�(jù)幼兒的方法，出示相應(yīng)的葡萄作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

　　5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄：

　　A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄

　　B組：縐紋紙團(tuán)成球，再粘貼在底板上制作葡萄

　　C組：用手指醮顏料印葡萄

　　D組：用棉簽畫葡萄

　　E組：用橡皮泥團(tuán)圓制作葡萄

　　6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞，體驗(yàn)成就感。

小班美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)要求：

　　1、教幼兒辯認(rèn)綠色。

　　2、學(xué)習(xí)短直線的畫法。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫姿勢(shì)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小兔子1只。

　　2、畫有小兔子的.范圖1張，彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案

　　3、幼兒繪畫用品若干。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位客人，你們說(shuō)它是誰(shuí)呀？

　　待幼兒回答后，小結(jié)：”這是一只可愛(ài)的小白兔�！苯處熇^續(xù)提問(wèn)：“小白兔喜歡吃什么呀？”教師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜歡吃青草�！�

　　2、教師出示范圖并告訴幼兒：“教師這里還有一只可愛(ài)的小白兔，可是，它已經(jīng)沒(méi)有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀？”

　　3、教師示范并講解。

　　“我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖荩“淄煤芨吲d－－－－－－”

　　4、布置作業(yè)：

　　（1）啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點(diǎn)上一些小紅花。

　�。�2）允許發(fā)揮自己的想象，添畫其他內(nèi)容。

　　5、講評(píng)。

　　6、結(jié)束。

小班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞米羅的作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。

　　2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并嘗試用大的色塊創(chuàng)作作品。

　　3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《米羅的太陽(yáng)》教學(xué)掛圖。

　　2、顏料、刷子、畫筆。

　　3、幼兒教學(xué)資源⑥第8~9頁(yè)。

　　4、拼圖1副。(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包。)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞作品。

　　(1)初步欣賞。

　　教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒快速欣賞繪畫作品，體驗(yàn)繪畫作品帶給自己的視覺(jué)沖擊力。

　　(2)再次欣賞。

　　教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞作品中的色彩、線條、圖案的美。

　　畫面上都有什么?畫里的.造型像什么?

　　2、了解作品的名字。

　　看了這幅畫，心里什么感受?心情怎么樣?

　　你想幫這幅畫起個(gè)什么名字?為什么?

　　教師介紹畫家給這幅畫命名的緣由。

　　3、我們也來(lái)畫太陽(yáng)。

　　(1)教師提供作畫材料，請(qǐng)幼兒自己在白紙上作畫。

　　(2)展示作品，和畫家的畫比一比，再一次感受米羅的作品在造型、用色上的特點(diǎn)。

　　4、活動(dòng)延伸。

　　在美工區(qū)展示掛圖及幼兒作品，幼兒繼續(xù)欣賞討論。

　　引導(dǎo)幼兒觀察早晨、中午、傍晚的太陽(yáng)形狀，色彩特點(diǎn)，體會(huì)不同。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。