【精品】中班美術(shù)教案集錦10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備：
1. 長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。
2. 蠟筆，剪刀，漿糊。
過(guò)程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。
提問(wèn)： 圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
（1）、教師出示燈籠的范例：“看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的'？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？”
（2）、展示制作步驟。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1）先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對(duì)著自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
�。�3）探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。
4、展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、嘗試將點(diǎn)、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，合理布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征。
2、油性記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：今天來(lái)了八條腿的朋友，小朋友猜猜它是誰(shuí)呢？
二、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹
出示幻燈片，讓孩子觀察螃蟹的`形狀，了解螃蟹的基本特征。
觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。
三、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。
2．觀察圖譜，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。
3、師出示范例讓幼兒欣賞。
四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿。滲透對(duì)稱的概念。
五、作品
1、幼兒自我。
2、教師針對(duì)典型作品。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)背景：
“太陽(yáng)是綠色的�！辈粚�(duì)，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。
2．學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1．講故事，導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的'顏色》。
附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的。”小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的�！毙“淄门苋�(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的�！毙“淄每旎畹卣f(shuō)：“我明白了!我明白了!”。
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性�；顒�(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么?”此問(wèn)題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力�！�
2．討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。
師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌�，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?
幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。
小結(jié)：嗯，你們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽(yáng)啊?
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來(lái)的幼兒繪畫作了鋪墊。】
3．教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫法。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫太陽(yáng)，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的畫法，主要是讓幼兒上臺(tái)來(lái)示范畫太陽(yáng)。讓幼兒來(lái)當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫法，孩子們對(duì)畫太陽(yáng)已有了更深的認(rèn)識(shí)；為接下來(lái)的繪畫活動(dòng)作了鋪墊。】
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。
【評(píng)析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對(duì)美術(shù)的理解和想象�；顒�(dòng)中放手讓幼兒去畫，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問(wèn)題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力�！�
5．引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì)，即使有的幼兒還沒(méi)有完成。但在他們的繪畫過(guò)程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情�！�
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解設(shè)計(jì)公園的一般原則。
2、嘗試根據(jù)已有亭子、橋圖片設(shè)計(jì)自己的公園，并用添畫的方式豐富公園的內(nèi)容。
3、大膽地向同伴介紹設(shè)計(jì)的公園及原因。
活動(dòng)資源：畫紙、勾線筆若干，亭子、橋圖片人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
1、老師：小朋友們都去過(guò)公園玩過(guò)，你們?nèi)ミ^(guò)的公園都有哪些東西呢？
2、老師：你們想設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的公園嗎？
二、討論設(shè)計(jì)內(nèi)容。
1、老師：你想把你的公園設(shè)計(jì)成什么樣子呢？想在公園里設(shè)計(jì)哪些好看、好玩的東西呢？
2、老師：我們?cè)O(shè)計(jì)的公園哪些東西和哪些東西可以在一起，哪些東西哪些東西不能在一起？
3、老師：今天老師給你們準(zhǔn)備了橋和亭子的圖片，你們可以把它們貼在你的設(shè)計(jì)圖上。
三、幼兒設(shè)計(jì)公園。
1、老師提出要求
老師：請(qǐng)你先仔細(xì)想一想在公園里設(shè)計(jì)哪些東西？它們的位置怎么放？然后把橋和亭子的圖片貼上去，再在其他地方用勾線筆畫上你喜歡的'東西。
2、幼兒設(shè)計(jì)，老師觀察指導(dǎo)
四、展示作品，師幼欣賞。
老師：你是怎么設(shè)計(jì)你的公園的？
你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的公園呢？為什么？
活動(dòng)分析：
一、活動(dòng)來(lái)源：
我們班級(jí)正在進(jìn)行《我和公園》主題活動(dòng)，幼兒對(duì)公園已經(jīng)有了很多認(rèn)識(shí)，他們對(duì)公園里的亭子、橋、人、標(biāo)志牌游樂(lè)場(chǎng)等有了更為系統(tǒng)的接觸，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展《設(shè)計(jì)喜歡的公園》活動(dòng)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)喜歡的公園，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。
二、目標(biāo)擬定：
根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)以及《綱要》中的要求，分別從認(rèn)知、技能、情感三方擬定活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解設(shè)計(jì)公園的一般原則。
2、嘗試根據(jù)已有亭子、橋圖片設(shè)計(jì)自己的公園，并用添畫的方式豐富公園的內(nèi)容。
3、大膽地向同伴介紹設(shè)計(jì)的公園及原因。
三、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
鑒于幼兒已經(jīng)對(duì)公園有了大量的經(jīng)驗(yàn)，因此，活動(dòng)開(kāi)門見(jiàn)山，引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)公園的興趣。接下來(lái)要討論設(shè)計(jì)公園布局的原則，公園要有橋和亭子，如游樂(lè)場(chǎng)不適合緊靠長(zhǎng)亭，草坪旁邊可以增加一些休息的地方……在布局原則下，幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的公園。因?yàn)橛變阂呀?jīng)欣賞繪畫過(guò)“橋”和“亭子”，因此，活動(dòng)中橋和亭子是以圖片的形式展現(xiàn)，幼兒采用貼圖的方式固定橋和亭子的位置。在空余的地方，幼兒用添畫的方式豐富公園的場(chǎng)景，如秋千，草坪，椅子，垃圾箱等，讓整個(gè)公園富有生機(jī)。
在最后的環(huán)節(jié)上，幼兒一方面要大膽地向同伴介紹自己的作品，另一方面要學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，并能對(duì)同伴的作品作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也是幼兒同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒的一些好的經(jīng)驗(yàn)可以拓展為全班幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
四、作品展示：
幼兒完成作品后，班級(jí)外墻上的作業(yè)欄可以用來(lái)展示幼兒的作品。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn)。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、勾線筆、畫紙等
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。
1、秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過(guò)了這么多美麗的菊花，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的`？
�。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓�；菊花像個(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）
小結(jié)：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的葉子，花開(kāi)花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。
二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評(píng)——美麗的菊花
1、誰(shuí)畫的菊花大？
2、誰(shuí)畫的菊花��？
（教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)，裝飾魚(yú)身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT水族館、幻燈片(五彩魚(yú)范例，五彩魚(yú)半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂(lè)、小魚(yú)兒游的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察范例，了解制作方法
1.播放PPT水族館，引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。
2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚(yú)?(報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，彩紙裝飾魚(yú)的眼睛，身體魚(yú)鰭，魚(yú)尾等)
二、加深了解，學(xué)習(xí)制作
1.觀看制作魚(yú)的`錄象，了解制作步驟。(第一步：用報(bào)紙作成魚(yú)的形狀，第二步：裝飾魚(yú))
2.難點(diǎn)討論：出示幻燈片，半成品的魚(yú)，討論：這魚(yú)少了什么?怎么做?
出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。
2、剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，直接貼上)
三、幼兒制作。
播放PPT供幼兒參考
四、欣賞、交流
1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚(yú)。
2.游戲：小魚(yú)游呀游。
教學(xué)反思：
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會(huì)圖形組合的變化。
2．體驗(yàn)不怕困難，堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
活動(dòng)過(guò)程：
1．認(rèn)識(shí)豬，區(qū)別豬和已畫過(guò)的熊的相同處，以及特殊的特征。
和小熊一樣都有長(zhǎng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。
2．故事：分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長(zhǎng)大。一天，媽媽對(duì)他說(shuō)："你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該離開(kāi)媽媽，自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開(kāi)始上路。
小豬在路邊看見(jiàn)一堆草，準(zhǔn)備造一幢草房，它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征）小豬住進(jìn)草房不久，一只大灰狼就來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房 倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。
小豬搬來(lái)了許多木頭，準(zhǔn)備造一幢木房，它花了許多時(shí)間才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征）小豬住進(jìn)木房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下；再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。
小豬搬來(lái)了許多很重很重的磚頭，和上水泥開(kāi)始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。（出示磚房的插入材料，并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征）小豬住進(jìn)磚房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動(dòng)也不動(dòng)；再用力推一下，磚房還是不動(dòng)，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的`，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。
從此，小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個(gè)公園。
3．大家都來(lái)學(xué)造房子，做個(gè)能干的小豬。
提示：
"三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事，有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡(jiǎn)單，易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。
中班美術(shù)教案 篇8
一、設(shè)計(jì)背景：
如何讓連城的美食作為家珍，讓幼兒成為"美食文化"的宣傳使者，我結(jié)合園本課題《連城農(nóng)村飲食風(fēng)俗的研究》，在 "開(kāi)心美食節(jié)"的主題活動(dòng)中我嘗試選擇了《新泉溪魚(yú)》這一手工活動(dòng)，旨在通過(guò)這一活動(dòng)把這道特色菜介紹給孩子，讓幼兒自主地參與到活動(dòng)中來(lái)，從中了解連城的特色美食。
二、活動(dòng)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒涂涂、剪剪、撕撕、貼貼，制作一盤好吃的魚(yú)。
2、技能目標(biāo)：大膽選色，會(huì)用剪刀剪魚(yú)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒參觀"連城風(fēng)味美食一條街"活動(dòng)，讓幼兒知道新泉溪魚(yú)是連城的一道特色美食名菜。
2、準(zhǔn)備各色彩紙制成"小辣椒、生姜、鹽、蔥"等配料。
3、畫好的魚(yú)，漿糊，油畫棒，剪刀，一次性盤子，抹布，白色泡沫
四、重、難點(diǎn)：怎樣把一盤魚(yú)設(shè)計(jì)得即好吃又好看。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、出示"小魚(yú)" 談話導(dǎo)入
1、這是什么?(溪魚(yú))
2、你們吃過(guò)哪些魚(yú)?
(幼：草魚(yú)、鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、溪魚(yú)……)
3、師：我們連城有一道特色菜"新泉溪魚(yú)燜豆腐"你們吃過(guò)嗎?請(qǐng)吃過(guò)這道菜的小朋友說(shuō)說(shuō)這道菜的材料有哪些?
(幼：有豆腐、有溪魚(yú)、有姜、蔥……)
4、師：今天老師想當(dāng)一名大廚師，請(qǐng)小朋友來(lái)做老師的徒弟，當(dāng)一名小廚師做一道魚(yú)的特色菜招待來(lái)連城旅游觀光的客人吧。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)吃過(guò)的魚(yú)，繼而引出介紹家鄉(xiāng)特色"新泉溪魚(yú)"幼兒非常感興趣， "當(dāng)廚師"更是立刻就引起幼兒想?yún)⑴c活動(dòng)的激情。)
(二)、講解示范制作過(guò)程：
1、選魚(yú)(給"小魚(yú)"涂色) 。
師：剛才小朋友講了非常多種魚(yú)，現(xiàn)在我們就一起到市場(chǎng)去挑一挑自己喜歡吃的魚(yú)。我今天想吃一條藍(lán)藍(lán)的魚(yú)，那我就挑藍(lán)魚(yú)，涂上藍(lán)色。(師邊說(shuō)邊涂，要求順著一個(gè)方向涂)如果你想吃其它顏色的魚(yú)，也可以涂上各種不同漂亮的顏色。瞧，我想吃的魚(yú)已經(jīng)有了。
2、殺魚(yú)(示范剪魚(yú))。
現(xiàn)在我們把魚(yú)買回來(lái)后，就要把它殺掉，殺的時(shí)候要小心，不要讓刀割到你的小手，同時(shí)一定要沿著黑線把它剪干凈，這樣的魚(yú)煮起來(lái)才會(huì)好吃。(師邊講解邊示范; 剪刀要立起來(lái)剪)。殺完魚(yú)后，要把刀放回原處，要把垃圾放到籃子里。
3、"燒魚(yú)" (示范撕、帖、拼盤的過(guò)程)。
師：現(xiàn)在廚師要開(kāi)始煮魚(yú)了，先拿來(lái)一個(gè)鍋(一次性盤子)，在上面放油(漿糊)，再把魚(yú)放在鍋里，然后在鍋里放幾片生姜(黃色的蠟光紙)，也沾上油，這樣魚(yú)就不會(huì)有惺味。喜歡吃辣的小朋友還可以放上2個(gè)小辣椒(紅色的蠟光紙)，接著在小魚(yú)的旁邊撕上蔥花(綠色的蠟光紙)，蔥花要放整齊一點(diǎn)，漂亮一點(diǎn)，這樣做出來(lái)的魚(yú)，即好看又好吃。最后，我們?nèi)鳇c(diǎn)鹽，但是鹽要撒的少一點(diǎn)，太多了，魚(yú)就太咸了，不好吃。瞧，一盤又漂亮又好吃的魚(yú)就做好了，你們聞一聞香不香?;本文你們想不想也和我一起來(lái)做一盤好吃的魚(yú)?
4、如果請(qǐng)你當(dāng)客家名廚做一道"新泉溪魚(yú)悶豆腐"招待客人你想怎么做?
幼：我用白色泡沫塊當(dāng)豆腐。
幼：我會(huì)選好多的小溪魚(yú)。
幼：我選用彩色紙撕成紅、綠辣椒絲。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)操作與語(yǔ)言的緊密結(jié)合來(lái)突出重點(diǎn)，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來(lái)突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解，使動(dòng)手操作的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。活動(dòng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)更充分體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念)5、幼兒操作練習(xí)：每人設(shè)計(jì)一盤即好吃又好看的魚(yú)
(1)提出操作要求：
老師給每位小朋友準(zhǔn)備了"魚(yú)"和一個(gè)盤子，用過(guò)"油"的.手指頭要用抹布擦一下�；@子里的"調(diào)料"可以自由選用，用完后把多余的"調(diào)料"放在籃子里。裝在盤子里的"魚(yú)"顏色搭配要漂亮好看。
(2)教師巡回指導(dǎo)：(播放背景音樂(lè))對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可以讓他多選幾條魚(yú)進(jìn)行加工涂色，在燒魚(yú)過(guò)程中，要求幼兒鍋底調(diào)料顏色的搭配要漂亮。對(duì)于能力較弱的幼兒師可在旁指導(dǎo)，只要求選一條魚(yú)就行，鍋底的配料需散開(kāi)不要放在一堆就行。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的能力水平提出不同的要求，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒積極參加活動(dòng)的愿望與興趣。幼兒在"涂涂""剪剪""撕撕""貼貼"的過(guò)程中，學(xué)習(xí)涂色、剪紙的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè))6、講評(píng)和分享：
�、賻煟赫�(qǐng)小朋友把燒好的魚(yú)放到餐桌上，比一比，看一看誰(shuí)燒的魚(yú)美觀好看。(點(diǎn)評(píng)幾幅幼兒的作品)。
�、谝龑�(dǎo)幼兒與同伴交流分享作品(三)活動(dòng)延伸：
讓幼兒把燒好的魚(yú)送給客人品嘗。
教研組評(píng)析：
謝老師教材的選擇貼近本土實(shí)際以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注到幼兒的最佳興趣點(diǎn)。根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以"廚師收徒弟，小廚師學(xué)煮魚(yú)"為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)，幼兒自己"煮魚(yú)"招待客人不僅有趣，而且新奇。活動(dòng)設(shè)計(jì)突顯以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、目標(biāo)定位準(zhǔn)確。充分體現(xiàn)了《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域"在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力"的教育思想。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。
3、從教學(xué)策略方面來(lái)看：
教師通過(guò)游戲化的口吻，準(zhǔn)確的講解示范，使幼兒自然地掌握"殺魚(yú)"的步驟，明確"殺魚(yú)"的要求。同時(shí)，又讓幼兒體驗(yàn)到"選魚(yú)"帶來(lái)的色彩美與"殺魚(yú)"成功的快樂(lè)，更激起幼兒自己煮魚(yú)的強(qiáng)烈愿望。讓幼兒當(dāng)廚師設(shè)計(jì)一盤即好吃又好看的魚(yú)招待客人更激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽嘗試的愿望。最后一個(gè)環(huán)節(jié)以請(qǐng)客人品嘗的形式進(jìn)行，既合乎主題情節(jié)，又使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)，也促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)活動(dòng)游戲性、趣味性極強(qiáng)，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)撕紙的技能。
2.通過(guò)游戲發(fā)展小肌肉的動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力。
3.知道不亂丟碎紙，提高環(huán)保意識(shí)，感受撕和貼帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話活動(dòng)引入主題。
師：你們?nèi)ミ^(guò)面館吃面條么？那里有各種口味的面條，今天老師帶著小朋友們一起去看一看吧！
二、出示ppt，創(chuàng)設(shè)參觀面館的情境，引導(dǎo)幼兒觀看白面在碗里是什么樣的？各種配菜是什么？它們是什么顏色什么形狀？并大膽講述自己想往面條里放什么配菜。
師：一品面館要開(kāi)張啦！我們一起去看看吧�？�，這是一碗白面，請(qǐng)小朋友們看看這碗白面在碗里是怎么樣的？這里有這么多的配菜，它們是什么顏色什么形狀的？
小結(jié)：每碗面條都要注意葷素搭配，要做出一碗好吃的面條吸引顧客，就必須做到色香味俱全，色彩的'搭配很重要，顏色要豐富一些，要注意面條要多，配菜要少一些，菜太多會(huì)太咸，吃了不健康。
師：今天葉老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一次真正的廚司，為面館設(shè)計(jì)菜單，等會(huì)兒把你們做好的面條貼在菜單上。今天的面條不是用面粉做，而是用紙做，你們知道怎么做嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試試？
三、幼兒做“面條”，學(xué)習(xí)撕紙的方法。
1. 教師示范
�。�1）出示手工紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何撕面條。
�。�2）小結(jié)：兩手捏住紙的左右兩邊，順著紙張輕輕往下撕，“面條”要一樣粗細(xì)，在撕紙時(shí)左右手捏紙的距離不要太遠(yuǎn)。
師：瞧，我的面條做好了，現(xiàn)在我要把它們裝進(jìn)我的碗里，面條要多，要裝足滿滿的一碗，然后再做配菜哦。
2.教師簡(jiǎn)單介紹材料，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象。
師：今天我為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色的彩色紙，小朋友們可以用它們撕出各種口味的配菜，你們看這是什么顏色的紙？它可以做什么？……
3.提出撕紙要求：
（1）不亂丟碎紙，保持地面的干凈。
�。�2）要節(jié)約用紙，想好了再撕。
�。�3）使用白乳膠時(shí)，要注意保持衣服，桌面的整潔。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒。
四、請(qǐng)幼兒展示介紹自己的作品。
1.幼兒展示作品。
2.師幼共同欣賞幼兒制作的菜單，并進(jìn)行分享評(píng)價(jià)。
師：哇，一品小面開(kāi)張啦！小朋友們制作的面條看去都好美味，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你今天做了什么面條？這么多的面條，你最喜歡哪一碗？為什么？
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。
⒉喜歡參與泥工活動(dòng)，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、比耸忠环菹鹌つ�、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。
⒉收集各種月餅盒。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逶嘛灥觊_(kāi)張
�、毙∨笥阎乐星锕�(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅)，我們來(lái)做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來(lái)制作月餅吧!
�、渤鍪尽霸嘛灐倍Y盒，師幼一同觀察月餅。
⒊中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會(huì)有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案。
�、孀鲈嘛�
�、苯榻B橡皮泥以及泥工板。
⒉引導(dǎo)幼兒探索做月餅的'方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。
⒊個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥，按壓等方法。
�、丛试S幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。
⒌個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。
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