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幼兒園小班健康教案

時(shí)間:2023-07-06 09:00:00 教案 我要投稿

幼兒園小班健康教案(優(yōu)選)

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班健康教案(優(yōu)選)

幼兒園小班健康教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣。在幼兒園活動(dòng)整合課程中有一個(gè)主題活動(dòng)是圍繞《能干的小手》開(kāi)展的,這一主題活動(dòng),充分激發(fā)了幼兒對(duì)自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護(hù)小手的意識(shí)。但同時(shí)也有幼兒提出疑問(wèn):我的小腳長(zhǎng)什么樣的?別人的腳又是啥樣的?我的小腳能干什么呢等等,為了滿足幼兒的好奇心,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳丫。

  2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中,體驗(yàn)小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳丫的意識(shí)。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:

  1、幼兒圍坐成半圓。

  2、平足塑料模型。

  3、事先準(zhǔn)備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類(lèi)、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  ——師:我們的小手很能干,會(huì)穿衣,會(huì)吃飯,還會(huì)畫(huà)畫(huà)等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝,長(zhǎng)得和小手很象,會(huì)是誰(shuí)呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出小腳丫,并脫下鞋子,露出小腳丫,將脫下的鞋子放在椅子下面)

  2、探索實(shí)踐,認(rèn)識(shí)小腳丫

  ——師:我們一共有2只腳,每一只小腳丫上,都住著幾位寶寶,這些寶寶的名字都叫腳趾。請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個(gè)腳趾?

  (先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))

  ——師:我們的腳趾和手指一樣,上面長(zhǎng)著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺(jué)?

 。ㄓ變好约旱暮蛣e人的腳指甲,知道指甲是硬硬的',長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚)

  ——師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?

  (引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)

  ——師:現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫,我們每個(gè)人的腳丫都一樣嗎?有沒(méi)有哪里不一樣的?

 。ń處熀陀變阂黄鸨纫槐,可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較,并且認(rèn)識(shí)平足)

  ——師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個(gè)腳趾,一共10個(gè)腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。

  3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)

  ——師:人的腳有什么用呢?(走路)請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

  (幼兒在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)

  ——師:走在不同的小路上,感覺(jué)怎么樣?

  (幼兒自由發(fā)言,師幫助組織語(yǔ)言)

  ——師:我們的小腳丫很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳丫呢?

 。ㄓ變河懻摪l(fā)言,師幫助組織語(yǔ)言)

  ——師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛(ài)護(hù)自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。

  活動(dòng)反思:

  1、目標(biāo)

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求,從知識(shí)、技能、情感等三方面制定了兩個(gè)目標(biāo):

 。1)通過(guò)看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳丫。

 。2)在游戲活動(dòng)的過(guò)程中,體驗(yàn)小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳丫的意識(shí)。

  2、教學(xué)具

  教具:

  (1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)'沒(méi)有一雙腳是平足'的情況,而且即使有個(gè)別幼兒有平足的,幼兒也不方便觀看,所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳,供孩子觀察。

 。2)事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面,這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按長(zhǎng)龍的順序有序走路。

  學(xué)具:整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開(kāi)的,每個(gè)人的小腳就是學(xué)具,將平時(shí)不外露的小腳展現(xiàn)出來(lái),孩子的興趣很高。

  3、教學(xué)

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過(guò)程中,因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn),知道手指甲、手心、手背等知識(shí),所以幼兒能夠遷移知識(shí),很快認(rèn)識(shí)自己的小腳丫。在比較各自的小腳丫時(shí),幼兒的表現(xiàn)有點(diǎn)興奮,為了避免出現(xiàn)混亂,要求幼兒就和鄰座的幼兒比較,老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中,幼兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了高潮,因?yàn)樵诩w活動(dòng)中,幼兒從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué),幼兒從椅子上站起,依次走過(guò)三條路,最后回到小椅子坐好,并且將鞋子穿好。考慮到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩,會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間;而且天冷的話,赤腳走路也比較冷,所以我覺(jué)得在天氣適宜的時(shí)候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。

幼兒園小班健康教案2

  目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌,初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。

  準(zhǔn)備:

  1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。

  過(guò)程:

  1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

  提問(wèn):我們馬上要吃點(diǎn)心了,吃東西前要干什么?

  提問(wèn):小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了,是幼兒園的小朋友了,你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎?2、了解正確的洗手方法。

 。1)提問(wèn):你知道該怎樣洗手?先干什么?后干什么?

  教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片,最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。(2)教師示范正確的方法,邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。(1)師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干凈!

  幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的.動(dòng)作,教師檢查幼兒的方法是否正確,并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(2)組織幼兒到水池邊洗手,教師對(duì)洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師:“你的小手洗得真干凈,是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶!

  延伸:

  1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手,手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

  附:兒歌

  小手真干凈

  擰開(kāi)龍頭沖沖手,(沖手)擦擦肥皂搓一搓。(擦肥皂)搓搓手心和手背,(搓手)換只小手再搓搓。(換手搓)沖沖沖,沖手心,(沖手)沖沖沖,沖手背。(沖手)關(guān)上龍頭甩三下,(抖抖手)擦干手心和手背,(擦干)小手洗得真干凈。(攤開(kāi)手心)

幼兒園小班健康教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1 樂(lè)意幫助他人,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  2 鼓勵(lì)幼兒參與粘貼活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1 貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、

  2 皺紙、

  3 籮筐、

  4 一段運(yùn)動(dòng)音樂(lè)。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、 情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。

  (1)情景表演以哭聲,吸引幼兒的注意。指導(dǎo)語(yǔ):“誰(shuí)在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了! 小

  老虎:“我冷。”

  (2)師:“小老虎冷,我們?cè)趺磥?lái)幫助他!

  幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解提出幫助小馬看病、穿衣服等。

  2、 粘貼活動(dòng):我來(lái)幫你穿衣服

  (1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語(yǔ):“小老虎,你別哭。我來(lái)幫你穿衣服!

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。

  小老虎的再三感謝,再次激發(fā)全班幼兒產(chǎn)生幫助他人的`愿望。情景中隨機(jī)學(xué)習(xí)語(yǔ)言:,你別哭,我來(lái)幫

  你穿衣服!

  (3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來(lái)幫你穿衣服!保

幼兒園小班健康教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)綠色食物。

  2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種綠色食品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  你們?cè)?jīng)吃過(guò)或看過(guò)的綠色食物,吃起來(lái)有什么感覺(jué)

  二、游戲

  1、老師當(dāng)顧客去市場(chǎng)買(mǎi)綠色的食物,請(qǐng)幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買(mǎi)。(如:菠菜、青菜、四季豆、毛豆,蠶豆……)

  2、當(dāng)幼兒說(shuō)出綠色食物,老師就到柜臺(tái)去買(mǎi)。

  3、依此方法請(qǐng)其他小朋友當(dāng)顧客繼續(xù)游戲。

  教師評(píng)價(jià):小朋友都爭(zhēng)著去買(mǎi)綠色食物,一幼兒看見(jiàn)了莧菜,不知道他的名字,拿在手里左看右看。有的'幼兒看見(jiàn)別人手里的蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動(dòng)中幼兒能說(shuō)出自己曾經(jīng)吃過(guò)或看到過(guò)的綠色食物的名字,但對(duì)于有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,大部分孩子能按照要求完成

幼兒園小班健康教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)躲避,不與他人碰撞。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在增加難度的情況下完成動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)約6米、寬約3米的綢布一塊,《母鴨帶小鴨》mp3音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以“小鴨子到草地上玩”導(dǎo)入-------進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境

  2、隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)做熱身活動(dòng),通過(guò)做拍翅、跳過(guò)小石頭、伸伸腿等動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)蹲起、活動(dòng)踝關(guān)節(jié),為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件

  二、通過(guò)“小鴨子去捉魚(yú)蝦”游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、跨跳、鉆的動(dòng)作。

  1、小鴨子“過(guò)河溝”的游戲,將長(zhǎng)繃布依次折成由窄到寬不同的長(zhǎng)條,依次加大難度。練習(xí)雙腳跳、跨跳。

  ①教師帶領(lǐng)幼兒討論過(guò)河溝的`方法并練習(xí)雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近,學(xué)會(huì)躲避,不與人碰撞。

  ②教師及個(gè)別幼兒示范正確跳法,幼兒再次練習(xí)。

 、坌〗Y(jié):雙腳跳時(shí),注意屈膝下蹲,用力向前跳:跨跳不過(guò)時(shí)可以助跑跨跳。

  2、“躲浪花”游戲,練習(xí)低頭鉆跑。

  兩名教師模仿大浪翻動(dòng),將大綢布拉起抖動(dòng),幼兒在下面鉆來(lái)鉆去,要求不要碰到“大浪花”。

 、儆變悍窒磴@的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

 、诮處熍c幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng):彎腰低頭,注意安全,不要靠的太近,以免碰撞。

  3、“躲避雷雨”游戲,練習(xí)躲閃跑。

  助教老師將綢布左右晃來(lái)晃去,引導(dǎo)幼兒迅速躲閃。

 、俳處熓痉秳(dòng)作

 、趲熡坠餐毩(xí)動(dòng)作。

  三、創(chuàng)設(shè)“小鴨子劃船”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂(lè)趣。

  大綢布變成小船,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里,引導(dǎo)幼兒坐在紅綢上左右搖晃,前后搖晃,做放松動(dòng)作。

幼兒園小班健康教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

  2、學(xué)習(xí)牙齒名稱(chēng):切牙、尖牙、磨牙,了解牙齒外形與功用的關(guān)系

  3、發(fā)現(xiàn)事物間相互關(guān)系,提高觀察、概況能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)ppt

  2、人手一個(gè)小鏡子、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我們的牙齒

  1、提問(wèn),小朋友們有誰(shuí)拔過(guò)牙了?你有沒(méi)有注意到拔下來(lái)的牙齒長(zhǎng)的是什么樣子的?為什么要換牙呢?

  2、教師引入相關(guān)知識(shí):什么是乳牙,什么是恒牙,為什么要換牙(簡(jiǎn)單帶過(guò))

  3、小朋友們相互觀察一下同伴的牙齒,老師請(qǐng)人描述一下牙齒的樣子

  4、教師引入相關(guān)知識(shí):什么是切牙、尖牙(犬牙或虎牙)、磨牙以及它們的外形

  二、觀察我的牙齒

  1)、請(qǐng)小朋友們利用鏡子觀察自己的牙齒,數(shù)一數(shù)自己的.牙齒一共有幾顆切牙、尖牙和磨牙,并記錄在表上。

  2)、請(qǐng)小朋友們來(lái)展示自己的觀察記錄結(jié)果。

  3)·牙齒是怎么樣工作的呢?

  1、教師分享點(diǎn)心——曲奇餅干

  2、食用前任務(wù),請(qǐng)小朋友們?cè)诔渣c(diǎn)心的時(shí)候注意一下自己在什么時(shí)候會(huì)使用到哪些牙齒,用來(lái)做什么呢?

  3、食用點(diǎn)心后請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)在吃東西時(shí)牙齒是怎么樣配合工作的

  4、教師概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中讓幼兒自己數(shù)牙齒自己然后填記錄表的方式不太好,可以換成一整張大的記錄表讓幼兒在位置上數(shù)然后填上去,也能起到直觀對(duì)比的作用。

幼兒園小班健康教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參與集體活動(dòng),并與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖,進(jìn)行曲的音樂(lè)磁帶,輕柔的歡快的帶子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  聽(tīng)音樂(lè),做拍手律動(dòng),進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  二、基本部分:

  1、出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面并說(shuō)出圖中有幾個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁?(指?dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù),點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類(lèi)推進(jìn)行,眼睛要跟上手指。)

  恩,剛剛小朋友們數(shù)的真棒,小手伸得也很對(duì),繼續(xù)努力啊!

  2、那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。

  3、聽(tīng)著音樂(lè)念著兒歌走出活動(dòng)室。

 。ㄗ咦咦,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推不擠也不鬧,我們都是好朋友。)哇!小朋友們走的真好,隊(duì)伍排得好整齊啊,后面的`小朋友不要掉隊(duì)啊,聽(tīng)好了,小朋友,音樂(lè)要變了。

  1)、聽(tīng)音樂(lè)改變步子的快慢。

  如:音樂(lè)快的節(jié)奏,步伐就加快,音樂(lè)柔的節(jié)奏步伐就變慢。

  幼兒自由練習(xí)。

  2)、聽(tīng)音樂(lè)邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致,手腳要一致。

  4、聽(tīng)音樂(lè)變換對(duì)形走。

  5、原地踏步,變換手的動(dòng)作,激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣。

  6、集體做音樂(lè)游戲。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化,變換腳步和拍手的快慢,聽(tīng)到高音區(qū)就快拍手快走,聽(tīng)到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路,聽(tīng)到低音區(qū)就放慢速度。

  1)幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

  2)分組比賽進(jìn)行,看哪一組合作的好。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、談話,體育游戲的好處。

  2、教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉。

  活動(dòng)延伸:

  1、自由進(jìn)行戶外活動(dòng),要注意安全,遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則。

  2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步,體驗(yàn)跟家人在一起的快樂(lè)。

幼兒園小班健康教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解大家喜歡小甜甜的原因。

  2.體驗(yàn)被大家喜歡的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《大家的小甜甜》。

  2.掛圖《小甜甜》P6-P7。

  3.自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。

  4.小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多(供家長(zhǎng)記錄)、大“甜甜卡”一張(供教師記錄)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)

  教師:有個(gè)小女孩,大家都叫她“小甜甜”,這是為什么呢?

  二、思考和表達(dá)

  1.播放課件【分段欣賞】中的“第一段”,理解理解故事第一段。

  教師:小甜甜吃完香噴噴的飯菜,對(duì)媽媽說(shuō)了一句話,媽媽開(kāi)心極了,你猜小甜甜對(duì)媽媽說(shuō)了什么?(幼兒自由猜想)

  教師:小甜甜說(shuō)“真好吃!謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!

  教師:在家里你喜歡和誰(shuí)在一起?她經(jīng)常為你做什么?你可以怎么夸夸她?

  教師:說(shuō)的`真好,你也像小甜甜一樣會(huì)說(shuō)“甜甜話”,你也是……喜歡的“小甜甜”。

  2.播放課件【分段欣賞】中的“第二段”,理解故事第二段。

  教師:爸爸下班回來(lái)了!小甜甜是怎么做的?

  教師:所以爸爸叫她什么呀?

  教師:你家里還有誰(shuí)?你愿意幫誰(shuí)做什么事?

  教師:說(shuō)的真好,你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”!

  三、傾聽(tīng)故事“小甜甜”

  教師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。

  四、結(jié)合掛圖,想象和表達(dá)。

  1.播放課件【幼兒園怎么做】,根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá)。

  教師:在幼兒園,你覺(jué)得小朋友們喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  教師:你覺(jué)得小甜甜在幼兒園里怎么做?大家都會(huì)很喜歡她?

  教師:比如,我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友?(排隊(duì))大家還喜歡看書(shū)時(shí)怎樣的小朋友?

  2.播放課件【老師喜歡我】,根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá)。

  教師:你覺(jué)得老師喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  教師:老師為什么會(huì)喜歡小甜甜?小甜甜在家里幫爸爸?在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢?

  五、學(xué)做“小甜甜”。

  1.教師:剛才我們聽(tīng)得故事叫“大家的小甜甜”,為什么說(shuō)是大家的小甜甜?(小甜甜對(duì)周?chē)娜硕己芎茫蠹叶枷矚g小甜甜。)

  2.播放課件【我會(huì)做】,請(qǐng)幼兒欣賞并想想自己該怎么做。

  3.教師(出示小“甜甜卡”):請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家,如果你對(duì)家里人說(shuō)了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人,請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上,帶回幼兒園告訴大家。

  4.教師(出示大“甜甜卡”):誰(shuí)是我們班的“小甜甜”?我們也來(lái)找一找,小朋友找到之后,我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園小班健康教案9

  設(shè)計(jì)意圖

  小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過(guò)手了,我在家里洗的!薄皥D書(shū)是干凈的,不臟!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的!薄巴婢叨嗥裂,不臟! 當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手。

  2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜,愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。

  2、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物--情景設(shè)置

  引入:哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?

  (請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上)

  提問(wèn):這么多小朋友都著急吃一袋好吃的',我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?

  小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

  誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,周?chē)奈锲凡慌K。)

  小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,吃東西一定要把小手洗干凈。

  二、它們干凈嗎--觀察實(shí)驗(yàn)

  用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書(shū)、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

  1) 毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

  2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))

  3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

  教師小結(jié):我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

  三、洗手--經(jīng)驗(yàn)提升

  1)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?

  2)小朋友洗手,之后品嘗食物。

幼兒園小班健康教案10

  活動(dòng)名稱(chēng)

  會(huì)說(shuō)話的身體

  教材的分析:

  《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)還很膚淺,通過(guò)《會(huì)說(shuō)話的身體》這個(gè)活動(dòng),可以使孩子認(rèn)識(shí)身體的主要部位(頭、手、手臂、腿、腳),并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動(dòng)作,重而感受到肢體語(yǔ)言的趣味性,體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來(lái)的快樂(lè)。

  幼兒分析:小班的孩子好奇心較強(qiáng),什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過(guò)程中獲取知識(shí),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè),避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

  2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

  3、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動(dòng)物走》音樂(lè)一段。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐^察玩具娃娃。

  1、出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問(wèn)好。

  2、教師:剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位?這里小娃娃的什么部位?你的頭部在哪里?請(qǐng)用完整話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師以同樣的方式來(lái)認(rèn)識(shí)身體其它部位,(手、手臂、腿、腳)。

  4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來(lái)和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲。

 。ǘ┙處熀陀變汗餐螒颍"我們也會(huì)這樣做"。

  1、教師:我們的身體可以游戲,可以運(yùn)動(dòng),還能說(shuō)話呢!

  2、教師:看看老師的在說(shuō)什么。

  3、教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作,表示"你好!"教師做拍手的動(dòng)作,表示"歡迎!"

  4、教師:你們會(huì)用自己的身體來(lái)學(xué)做一些向別人問(wèn)好的動(dòng)作嗎?教師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來(lái)試一試。

  5、教師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變簛?lái)做動(dòng)作。

  教師:你們很能干,會(huì)用身體來(lái)問(wèn)候別人。

 。ㄈ┯^看PPT教師和幼兒共同游戲:"超級(jí)變變變"。

  1、教師:你們的身體除了可以問(wèn)候別人,還可以做哪些模仿動(dòng)作呢?

  2、教師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物,如:伸開(kāi)雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。

  3、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:手掌張開(kāi),手心向下,不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。

  4、教師小結(jié):我們身體可真對(duì)能干,會(huì)做這么多事情,那我們聽(tīng)著好聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)做一做。

  5、看看我們的身體還可以變出什么來(lái)?

  教師小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,我們的身體還可以變出許多的東西來(lái)。

  活動(dòng)延伸

  家園共育:幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上,讓幼兒在鏡子的房間里表演,看看自己的動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)像什么。

幼兒園小班健康教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

  2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。

  3.初步了解食物與健康的關(guān)系。

  4.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小狗和小狗媽媽的手偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng):欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

  教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

  (2)教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰常』夜吩絹?lái)越瘦,身體也越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

  教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰,越?lái)越瘦,身體越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

  2.根據(jù)故事內(nèi)容討論。

  (1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

  教師:我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

  (3)教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,渾身沒(méi)有力氣。

  3.說(shuō)一說(shuō)、想一想。

  (1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的`情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?

  教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?

  (2)教師小結(jié):牛奶--是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。

  活動(dòng)延伸:

  師生一起了解當(dāng)天的食譜,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛(ài)吃的食物。

幼兒園小班健康教案12

  活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 趣味練習(xí):夏天的物品

  活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

  二、展開(kāi)

  1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類(lèi)比以前多了,昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

 。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

 。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好!

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三.結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  附:故事《小狗不熱了》 小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的'旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒(méi)走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了?墒菦](méi)走一會(huì)兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺(jué)得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺(jué)得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

幼兒園小班健康教案13

  主題的由來(lái):

  班中的幼兒不會(huì)正確使用牙齒進(jìn)行咀嚼;進(jìn)餐后不能主動(dòng)漱口需教師提醒,在牙齒檢查中班中個(gè)別幼兒有齲齒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解牙齒的結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)正確咀嚼。

  2、讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護(hù)牙齒的常識(shí),知道牙齒的功能及與健康的關(guān)系。

  3、使幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習(xí)慣。

  問(wèn)題板塊

  一、教師提出的問(wèn)題:

  1、牙齒都能干什么用?

  2、缺了牙齒會(huì)怎樣?

  3、牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產(chǎn)生的?

  二、幼兒的疑問(wèn):

  1、為什么不刷牙,牙就會(huì)出現(xiàn)洞洞呢?

  2、“蟲(chóng)牙”是牙齒上長(zhǎng)蟲(chóng)了嗎?

  3、怎樣牙齒才會(huì)又白又亮?

  主題壁報(bào)

  一、大墻:

  和幼兒共同創(chuàng)設(shè)牙齒的`墻飾。

  二、小墻:

  1、盥洗室:粘貼小狗刷牙的圖片

  2、畫(huà)上牙、下牙的圖片供幼兒練習(xí)刷上、下牙的方法。

  3、粘貼小朋友正確與錯(cuò)誤的刷牙圖片使幼兒進(jìn)一步明確刷牙的正確方法

  區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

  一、圖書(shū)區(qū):

  1、增設(shè)相關(guān)的圖書(shū)圖片。

  2、投放保護(hù)牙齒的歌曲、兒歌及相關(guān)的故事。

  二、表演區(qū):

  增設(shè)牙齒的頭飾及相關(guān)的兒歌。

  三、自然角:

  增設(shè)浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

  四、美工區(qū):

  增設(shè)相關(guān)的圖畫(huà)紙讓幼兒練習(xí)畫(huà)牙刷和牙膏。

  五、科學(xué)區(qū):

  增設(shè)牙齒的模型及牙刷供幼兒練習(xí)正確刷牙的方法。

  六、家園合作

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習(xí)正確刷牙的方法。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  3、家長(zhǎng)園地增設(shè)。

幼兒園小班健康教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)輕輕的走和跑。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏;顒(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

  2、展開(kāi):

 。1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。

 。2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

 。3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

  3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。

  教學(xué)反思:

  這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的'良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。

  小百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。一般的貓:頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。

幼兒園小班健康教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解手對(duì)我們的重要性。

  2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。

  3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌《合攏放開(kāi)》、音樂(lè)《魅力無(wú)限》、DVD、MP3、圖片若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒參隨著音樂(lè)模仿動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):能正確找出身體各個(gè)部位。

  活動(dòng)方法:講解法、演示法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入

  兒歌《合攏放開(kāi)》

  師問(wèn):1、剛才我們都動(dòng)了身體的.哪些部位?

  生答:略

  2、今天呀,我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游,看好了都去了哪里。

  老師示范1—3個(gè)動(dòng)作。

  師問(wèn):小手都去過(guò)哪些地方?

  幼兒回答:略

  教師總結(jié)。

  師問(wèn):小手呀,還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?

  教師完整示范:1—6節(jié)動(dòng)作。

  師生共同討論怎樣去的,去過(guò)哪里地方?

  配音樂(lè)做整套律動(dòng)。

  談話活動(dòng):

  手對(duì)我們重要嗎?

  手可以幫我們做哪些事?

  我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手?

  活動(dòng)延伸:

  去活動(dòng)區(qū)編一套保護(hù)手的操。

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