幼兒園中班社會教案[優(yōu)秀]

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班社會教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

　　2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

　　3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。

　　活動過程：

　　1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)師：“錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的.情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論，如：找醫(yī)生，找警察等)

　　(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)

　　2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

　　3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號碼。(如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號碼)

　　4、讓幼兒在游戲中學(xué)會正確撥打緊急電話的方法。

　　(1)游戲：報警(提醒幼兒應(yīng)在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)

　　(2)分組在模型電話機上練習(xí)撥打緊急電話。

　　5、教師小結(jié)：

　　這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

　　活動反思：

　　1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

　　2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進一步考慮。

　　3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

　　4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

幼兒園中班社會教案2

　　活動名稱：

　　需要幫助的人

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。

　　活動過程：

　　一、觀看錄象回憶交流

　　1、觀看“獻愛心捐助活動”的錄象。

　　2、教師提問：你們看到了誰？他們在干什么？給誰捐款？為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款？

　　3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)�幫助�?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

　　二、觀察圖片 分享討論

　　1、出示圖片一 （有人摔倒了）

　　圖片二 （有人生病了）

　　圖片三 （老爺爺背著包在吃力地走路）

　　圖片四 （三輪車阿姨在吃力地騎車

　　2、提問：

　�。�1） 你遇到了這些事會怎么做？你想幫助誰，有什么好辦法？

　�。�2） 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助？

　　3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做？有什么好辦法幫助他？

　　4、師小結(jié)：

　　大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關(guān)心、幫助別人的。

　　三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗

　　1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

　　2、小結(jié)： 原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。

　　3、引導(dǎo)幼兒獻愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。

　　四、活動延伸 情感激發(fā)

　　1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的'興趣。

　　2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦？

　　3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻”樂曲聲中結(jié)束活動。

　　幼兒園中班社會活動教案——植物生長記錄

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　學(xué)習(xí)觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

　　準(zhǔn)備：

　　每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

　　2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發(fā)芽，什么時候開花……

　　3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

　　4．示范記錄方法。

　　要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

　　5．請幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

　　6．活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

幼兒園中班社會教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點，以及知道使用環(huán)保袋能保護環(huán)境。

　　2、萌發(fā)節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道塑料袋會造成環(huán)境污染。

　　2、物質(zhì)制備：

　�。�1）塑料袋，教師自備四種環(huán)保袋（無紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋）。

　　活動過程：

　　1、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　出示塑料袋，師幼討論。

　�、龠@是什么？它是用來做什么的？你在哪里見過？

　�、谒芰洗鼮槿藗兊纳�活提供了方便，但是它有危害嗎？有什么危害？

　　2、觀看課件，感受塑料袋對環(huán)境的危害。

　　中班社會教案《有用的環(huán)保袋》含PPT課件

　　（3）幼兒討論。

　�、倏戳诉@些圖片，你有什么感受？

　�、谟心男└�環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？

　　3、認識環(huán)保袋，了解其特殊作用。

　�。�1）教師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒討論。

　�、倌阋娺^這些袋子嗎？在哪里見過？

　�、谀阒�道它們和塑料袋有什么不同嗎？

　�。�2）教師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，交流、分享。

　�、龠@四種袋子摸起來分別是什么感覺？

　�、诒绕鹚芰洗�，環(huán)保袋有哪些好處？

　�。�3）教師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)使用；不會對環(huán)境造成危害。

　　4、制作環(huán)保宣傳袋。

　　（1）幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設(shè)計一個標(biāo)志或畫一幅畫。

　　（2）嘗試向他人展示自己的作品，宣傳推廣環(huán)保袋。

　　5、活動延伸。

　　請幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的游戲。

　　活動反思：

　　隨著社會的進步、科技的.發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。

幼兒園中班社會教案4

　　幼兒園中班社會教案：我為某某擦眼淚

　　一、心育目標(biāo):

　　使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

　　二、活動準(zhǔn)備:

　�、蹦九夹⊥�、小熊、小羊、小狗。

　�、彩孪扰藕媚九急硌荨�

　　三、活動過程:

　　⒈引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

　　表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的`?

　�、舱堄變航绦�動物并模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。

　　⒊引導(dǎo)幼兒討論:

　　(1)你喜歡哪些小動物?為什么?

　　(2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

　　(3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?

　　(4)我們還可以在什么時候關(guān)心別人?

　�、唇處熆偨Y(jié)。

　�、翟O(shè)置情景,請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。

　　四、親子活動:

　　在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。

　　五、活動評價:

　�、庇變簩W(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

　　⒉學(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。

　�、吵醪礁惺艿搅藙e人快樂,自己也快樂的愉快心情。

幼兒園中班社會教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、進一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

　　2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

　　活動重點：初步嘗試設(shè)計并裝扮名片

　　活動流程：進一步了解名片——制作名片——相互交流

　　活動過程：

　　1、進一步了解名片

　　導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途：觀看幻燈

　　3。（名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。） 討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈

　　4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機等)。 想想說說我們的.名片上有些什么：觀看幻燈

　　6、7。（自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等）。

　　2、制作名片

　　要求：

　　鼓勵幼兒制作有個性的名片。

　　名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

　　可以添畫花紋等，進行裝飾。

　　3、相互交流 贈送名片和介紹名片。

幼兒園中班社會教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、知道人們需要吃不同的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

　　2、初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

　　3、能分析評價自己和別人的配餐。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師了解幼兒平時飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養(yǎng)的經(jīng)驗。

　　2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。

　　3、評選用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。

　　活動過程

　　（一）激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

　　1、教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。

　　2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

　�。ǘ�）幼兒自選食物、評析合理的配餐。

　　1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

　　2、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養(yǎng)全面，對身體健康有益。

　　教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。

　�。ㄈ�）幼兒調(diào)整配餐。

　　1、請幼兒根據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么？多了什么？

　　2、幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。

　　3、開展評選“配餐”的活動讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

　　4、共同討論評選理由。

　�。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養(yǎng)要求的飯菜。

　　教學(xué)反思

　　我把自己扮演成為一個餐廳經(jīng)理的樣子，設(shè)置一種全新的情景，讓孩子首先是感興趣，讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中，大班的孩子有了一定的'知識儲備，而且最重要的是他們有參與性，給他們提供的食品并非真的實物，而是圖片、模型、文字等，因為大班有的孩子已經(jīng)有了非常大的識字量，提供不同層次的材料，也有助于每個還得都能得到相應(yīng)的成功，在此活動中，我還讓他們兩次進行配餐，讓他們在對合理膳食有進一步的認知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“配餐”中也是讓幼兒對知識的內(nèi)化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗，在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。

　　讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外，萬一把手割傷了怎么辦呢?但是我在準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了，因為大班的孩子需要你承認他，他們已經(jīng)有了非常強的自主性，但是結(jié)果是沒有一個孩子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，承擔(dān)擺盤、出謀劃策等工作，我想也是自我肯定的一個過程，這個時期的孩子都有“我能、我行”這種想法，當(dāng)老師的一定不能去遏制，相反的應(yīng)該去鼓勵，去表揚，去肯定，就算是被割傷了有怎么樣呢?至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗，下次更注意!

　　活動結(jié)束了，我想這次活動在他們心中一定會留下深刻的印象。

幼兒園中班社會教案7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問題。

　　2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、自制多媒體課件。

　　2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

　　三、活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入。

　　師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀?

　　課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。

　　師：原先是這樣呀，小朋友你們愿意去救村長嗎?

　　幼：愿意。

　　師：懶羊羊你放心，我們必須會把村長救回來的。

　　課件：謝謝你們，我那里有封信，在困難的時候才能打開。

　　師：懶羊羊給了我們什么?

　　幼：一封信。

　　師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們此刻趕快出發(fā)吧。

　　2、認識110、120、119.

　　(1)出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。

　　師：呀，草原橋發(fā)生了什么事?

　　幼：著火了。

　　師：我們怎樣過去呀?此刻該怎樣辦?請個別幼兒說說辦法。

　　師：還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎?

　　幼：記得。

　　師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。

　　打開信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認識。

　　師：信上寫了什么呀?

　　幼：110、120、119.

　　師：你們念得真好。明白要把我們平時念得數(shù)字yi，此刻念成yao。我們再來念一遍。

　　師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們明白這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。

　　根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片：警車和警察、救護車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。

　　師：你們說的真棒。那草原橋著火了，就應(yīng)打哪個電話請誰來幫忙?

　　幼：打119，消防員。

　　師：那我們趕快來一齊打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

　　師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來滅火呀?

　　課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。

　　師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。

　　師幼：是草原橋著火了。

　　課件：我們立刻就來。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎樣辦?

　　師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們能夠透過�；姨�狼平時作惡多端，干了許多壞事情，個性喜歡抓羊吃，我們看看它此刻在干什么?

　　課件：睡覺。

　　師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。

　　幼：打110，請警察來幫忙。

　　師：那我們趕快來一齊打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打110。

　　師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。

　　課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼此刻在哪里。

　　師幼：在狼堡里。

　　課件：我們立刻就來。(出示警車)(3)進入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎樣辦?

　　師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪?

　　課件：播放村長畫面。

　　師：呀，找到了，原先就在那里。

　　課件：哎喲哎喲。

　　師：村長您怎樣了?

　　課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。

　　師：村長受傷了，我們就應(yīng)怎樣辦?

　　幼：打120，請醫(yī)生過來。

　　師：那我們趕快來一齊打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打120。

　　師幼：喂，是120嗎?村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。

　　課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。

　　師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

　　課件：我們立刻就來。(出示救護車)3、鞏固認識。

　　師：村長的血止住了，我們能夠回家羅。

　　課件：狼堡的門關(guān)上了。

　　師：門怎樣關(guān)上了呀，這下我們怎樣回去呀。

　　課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開。

　　師：原先還要闖關(guān)呀，不明白問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一齊來：加油加油，耶!好像這個氣打的還不足，再來一遍，要對自己有信心，預(yù)備起：加油加油，耶!好，那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?

　　課件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼?根據(jù)幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。

　　師：耶，我們第一關(guān)過了，立刻要闖第二關(guān)了，再來給自己一點信心：加油加油，耶!好，我們來聽聽第二關(guān)又是什么?

　　課件：請聽第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應(yīng)撥打哪個電話號碼?根據(jù)幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。

　　師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過，告訴你們，第三關(guān)有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶!

　　課件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?

　　師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢?有誰明白?

　　如果幼兒回答不出來，能夠進行提示。

　　師：你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機號碼是多少?根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。

　　師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一齊數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。

　　師：我們再來數(shù)這三個號碼。

　　師小結(jié)：原先這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的'狀況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都能夠撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不能夠打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。

　　幼：明白了。

　　師：恩，大家都明白了，那我們看看這門會不會打開。

　　課件：掌聲--恭喜你們，三關(guān)全部透過，門已經(jīng)打開了，你們能夠回家了。

　　4、幼兒操作。

　　師：太好了，我們最后能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了，這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎?"師：宣傳海報怎樣做呢?我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎?此刻開始吧!

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。

　　5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。

幼兒園中班社會教案8

　　【活動設(shè)計】

　　談起包包，孩子們都不陌生，有自己背的書包，還見到過爸爸媽媽上班時，也會帶著包包。自己的小書包和爸媽的大包有什么不一樣呢？里面裝的東西是一樣的嗎？通過看看猜猜，孩子們會了解原來不同的人會使用不同的包，不同的職業(yè)也會使用不同的包包，包里面的東西也都不一樣。由此活動引發(fā)孩子們對周圍事物的關(guān)注，對周圍人們生活、活動的關(guān)注，從而了解一些常見社會成員的工作及與人們生活的關(guān)系，體驗他們工作的辛苦，產(chǎn)生尊敬之情。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。

　　2、根據(jù)情景選擇物品，嘗試與相應(yīng)的包進行匹配。

　　【活動準(zhǔn)備】：ppt課件

　　【活動過程】

　　一、認識包

　　價值分析：引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒開動腦筋。

　　1、爸爸媽媽的包：爸爸媽媽上班去的時候，包里可能會有些什么東西？（交通卡、眼鏡等）

　　2、嬰兒包：這是一只什么樣的包呢？和爸爸媽媽的包相比有什么不同？這里面放的是誰用的.東西？（都是嬰兒用的東西）

　　二、重點：不同職業(yè)人員的包

　　價值分析：幼兒了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。

　　1、觀察三種特殊的包：醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包啊？

　　2、對照圖片看一看，不同的包里會放什么？

　　醫(yī)藥包：針筒、藥、棉球；

　　郵政包：信、報紙、廣告、收費通知

　　理發(fā)工具包：梳子、剪刀、圍布

　　3、這些東西有什么用呢？（醫(yī)藥包里的針筒可以給病人打針，理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時候用的……）

　　三、情景討論

　　價值分析：根據(jù)情景選擇物品，嘗試與相應(yīng)的包進行匹配。

　　1、誰會用到這些包？給他們和使用它們的主人配配對。

　　2、一起來學(xué)做一回醫(yī)生、郵遞員、理發(fā)師。

幼兒園中班社會教案9

　　【活動目標(biāo)】

　　1．通過操作活動，了解輪子的特性及用途。

　　2．激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

　　2．小推車、書若干。

　　【活動過程】

　　一、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

　　幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的?

　　二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動的東西

　　師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的?把不可以滾動的.東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動的東西：帶輪子的玩具、輪子。

　　三、幼兒第二次嘗試：認識輪子的特性及用途

　　1．提問：為什么這些玩具都能滾動呢?

　　2．出示輪子后提問：這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎么樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?

　　四、第三次嘗試：探索輪子能省力

　　師：(出示小輪車和書)我這里有小推車和書，請兩個小朋友上來比賽，一個用小推車運書，一個小朋友用手抱書，看誰跑得快，誰愿意來試一試?為什么用小推車快呢?

　　幼兒自由組合，二人一組，比賽運書、運玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

　　五、結(jié)束

　　在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動。

幼兒園中班社會教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、主動大方的參與游戲活動，在互動交往中體驗探索自己與別人不一樣的樂趣。

　　2、通過觀察比較、討論分享、游戲體驗、自主操作、提煉反思等多種形式，多通道感知發(fā)現(xiàn)并表達自己與別人的不一樣。

　　3、能正確認識自己，知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣，認同并喜歡自己，并有自尊、自信的表現(xiàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認識，知道自己喜歡的事物。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

　　活動過程：

　　一、游戲：猜猜我是誰，體驗不一樣的聲音。

　　1、孩子們，老師今天給你們帶禮物了，看看這是什么？我們經(jīng)常用它用來玩什么游戲呢？

　�。�1）第一次游戲請兩個小朋友玩游戲。

　　——剛剛你是怎么猜出來的？

　　——他的聲音是怎樣的？

　�。ń處熁貞�(yīng)：感謝你們兩個參與這個游戲，謝謝你認真傾聽了他的聲音，也謝謝你好聽的聲音。）

　�。�2）第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。

　　——你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢？

　�。ń處熾S機采訪猜者和被猜者幼兒的感受，如：你們剛才聽到的聲音是怎樣的？你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎？）

　�。�3）第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

　　——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣？

　　——通過剛剛的游戲，你們想到了什么？

　　2、小結(jié)梳理：原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音，有的人聲音粗粗的，有的人聲音細細的，但是我們都能聽清楚他們的講話。

　　二、游戲：鏡子里的我，感受不一樣的外貌。

　　3、這是老師今天送給你們的第二個禮物，猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢？

　　鼓勵幼兒兩兩結(jié)對照鏡子，找一找跟朋友長得不一樣的地方。（播放背景音樂）幼兒自由結(jié)伴講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　——哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)？

　　——其他小朋友來看看，這兩個朋友還有哪里長得不一樣？

　�。ń處熾S機采訪幼兒：你們找出來這么多跟朋友長得不一樣的地方，你覺得自己哪里長得最漂亮？）

　　4、梳理小結(jié)：原來我們的外貌也是跟別人不一樣的，我們都有很漂亮的地方，這些是爸爸媽媽送給我們的禮物，我們要好好珍惜愛護哦。

　　三、操作：我的愛好，分享不一樣的興趣。

　　——我們除了有不一樣的聲音，不一樣的外貌，我們還有什么跟別人不一樣呢？

　�。▉砜纯待埨蠋煄Ыo你們的第三樣禮物：出示畫面：我的愛好）——你們想不想知道龍老師的愛好？

　　——你們的愛好有哪些？

　　（后面的客人老師一定很想知道，那我們把自己的愛好畫下來，再去跟客人老師分享好嗎？）（播放背景音樂）幼兒自主創(chuàng)作，老師隨機采訪交流。

　　鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進行講述、交流。

　　請幼兒將自己繪制的`"我的愛好"卡片粘貼在背景墻上。

　�。ㄎ覀円黄鹂磥砜纯葱∨笥褌兊膼酆�，都是一樣的嗎？有的小朋友的愛好雖然一樣，但是他們也用了不同的表現(xiàn)形式。）

　　——今天我們玩了這么多游戲，你們明白了什么？

　　四、集體分享：強化認識不一樣的我。

　　集體閱讀自制圖書《不一樣的我》：我跟別人有不一樣的聲音，我跟別人有不一樣外貌，我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣，但是這就是我，不一樣的我，最棒的我！

　　每一個人都是不一樣的我，正因為我們的不一樣，我們都有可能成為他們當(dāng)中的一個，我們的世界也會因為不一樣的我們而變得更加精彩！

　　——小朋友們，你們喜歡這樣的自己嗎？客人老師們，你們喜歡這些不一樣的孩子嗎？

幼兒園中班社會教案11

　　活動設(shè)計

　　在孩子眼里，成人是多么了不起，每個孩子都希望長大，盡快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經(jīng)歷，從常吃的面包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節(jié)活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發(fā)他們對成人勞動的感激之情。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解制作面包的主要原料和工序。

　　2、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

　　3、增強幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

　　2、課件：各種不同花色的面包。

　　3、實物面包。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　小朋友，你們喜歡吃面包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、面包哪里來

　　孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來?怎么做出來的那?今天老師就領(lǐng)你們?nèi)�參觀面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊伍，要有禮貌。

　　2、參觀面包房

　　帶領(lǐng)幼兒來到面包房，觀察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的.呢?(整整齊齊、分類擺放的)

　　面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來?做面包需要什么工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的面包那?

　　觀看面包師現(xiàn)場制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。(和面—做面包—擺面包—烤面包)

　　讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產(chǎn)生對面包師的崇拜和感謝之情。

　　3、我來當(dāng)回面包師

　　回到教室，讓幼兒回憶說說面包師是怎樣做成一個面包的。你能模仿一下面包師的動作嗎?

　　幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動作。

　　三、結(jié)束部分：

　　香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到面包，應(yīng)該謝謝這些面包師傅。

　　四、活動延伸

　　在區(qū)角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵幼兒學(xué)學(xué)面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做游戲用。

　　課后反思

　　本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標(biāo)掌握得很好，是一節(jié)成功的課。

幼兒園中班社會教案12

　　活動目的：

　　1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。

　　2、打破班級界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促進幼兒社會性的發(fā)展。

　　3、在活動中遵守規(guī)則，禮貌待人。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、談話活動《六一暢想》

　　2、給幼兒與家長的倡議書

　　3、游戲活動：購物

　　4、認識一元硬幣

　　前期材料準(zhǔn)備：

　　1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書、文具……

　　2、申請幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

　　3、年段教師共同布置會場。

　　活動方式：

　　地點設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的'幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買；半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后，集中小結(jié)"愛心義賣"活動。

　　過程:

　�。ㄒ唬┯變杭�中禮堂，園長"六一" 祝詞，拉開六一節(jié)"愛心義賣"活動。

　�。ǘ�）全年段幼兒"愛心義賣"活動。

　�。ㄈ�）集中小結(jié)"愛心義賣"活動。

　　活動反思：

　　第一次組織義賣活動雖然有許多需要改進的地方，但是總體來說整個義賣活動井然有序，家長與老師通力合作，孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻出了自己的愛心，這些都是義賣的收獲。另外，家長們對本次義賣活動十分支持，感興趣，增進了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識，學(xué)會了樂于助人。同時，孩子們通過義賣活動增強了社會交往技能。雖然本次活動中，我們的義賣物品價格定位有點不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款，可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活，許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動。

幼兒園中班社會教案13

　　設(shè)計意圖：

　　故事以弱小的老鼠救下兇猛的獅子為主線，讓孩子了解到了幫助別人是一件很快樂的事情。不管對方之前多么強大，在它處于困難的時候，都應(yīng)該去幫助它解決困難。愛是相互傳遞的，把這種愛上升到了在平時生活中，好朋友之間互相幫助的事情上來，讓孩子們體驗到了幫助別人的快樂和受到別人幫助后是感恩之情。整個活動都洋溢這濃濃的愛的氣息，能夠幫助別人解決困難這樣的事實，喚起了孩子們對同伴的感激。當(dāng)孩子們在畫著感恩卡的時候，氛圍的和諧的、充滿愛的。陶行知說過“生活即教育”，在活動中我們教師作為教的主體，就是應(yīng)該根據(jù)孩子的特點和教材的實際，把生活帶近課堂，開拓生活世界，讓小課堂變成大社會，讓孩子在小課堂中領(lǐng)悟生活，感受生活，體驗生活，這樣才能促進師生關(guān)系的和諧。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達自己的見解。

　　2.懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

　　3.愿意用畫感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感恩之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事課件、感恩卡、筆。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣1.課件導(dǎo)入，出示場景一：

　　師：你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。

　　幼A：金色的太陽高高掛在天上。

　　幼B：大樹很茂盛。

　　幼C：我看見了綠綠的草地。

　　幼D：美麗的大森林。

　　2.設(shè)置懸念，出示場景二：

　　師：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事，是什么事情呢?誰來猜猜看。(讓幼兒自由想像，大膽表達自己的想法)師：你看到了誰?大獅子怎么啦?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上)這時的大獅子心里怎么樣?

　　幼A：很著急。

　　幼B：大獅子很傷心、難過。

　　師：對呀，大獅子這么難過，于是它著急的喊了起來，它會怎么喊呢?

　　幼：救命呀，救命呀!誰來救救我呀!

　　3.出示場景三，講述故事：

　　師：有個小動物聽到了大獅子著急的喊聲，猜猜是誰來了?(小老鼠)師：原來是小老鼠來了，我們一起站起來學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿)。

　　師：猜猜大獅子會對小老鼠說些什么?

　　幼：小老鼠你快救我下來吧。

　　小結(jié)：這時候大獅子說道“小老鼠，請你救我下來吧，我會感謝你的�！�

　　4.提出疑問并討論：

　　師：小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想：萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦?如果不救的話大獅子又太可憐了，救還是不救呢?小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題，現(xiàn)在把這個難題交給你們，請你來幫幫忙，如果你是小老鼠，你會怎么選擇呢?

　　幼：我認為小老鼠會去救大獅子。

　　幼：我覺得不會去救。

　　師：看來你們有兩種意見，那就這樣吧，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請舉起小手，覺得不去救的不要舉。想好了嗎?好，想好的請覺得會去救的舉手，覺得不會去救的不要舉。(幼兒自主選擇)師：舉手的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的對不對?不舉手的小朋友覺得小老鼠是不會去就獅子的對嗎?請你說說為什么小老鼠不會去救獅子?(不救的理由)請你說說為什么小老鼠會救就獅子?

　　5.場景四：老鼠救獅子?

　　師：小朋友們都說的很有道理，那到底小老鼠有沒有去救獅子呢?我們來看看故事中是怎么說的吧!(播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了)師：大獅子會怎樣說呢?小老鼠幫助了獅子，獅子很感謝它，看來大獅子真是個懂得感恩的人。

　　6.場景五：

　　師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰?為什么喜歡?

　　7.教師小結(jié)：

　　師：小朋友都說的很好，小老鼠是一個會關(guān)心幫助別人的小動物，讓我們一起來表揚它。

　　師：你在平時生活中有沒有遇到困難，你的好朋友是怎么幫助你的?

　　幼：當(dāng)我不會拼拼圖的時候，我的好朋友會和我一起拼。

　　幼：當(dāng)我不會做題目的時候，好朋友會說：“沒關(guān)系，我來幫助你�！�

　　幼：我不高興的.時候，好朋友會和我一起玩。

　　活動延伸1.畫感恩卡。

　　師：對呀，老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛心的小朋友，你的好朋友幫助了你，你想怎么感謝他呢?(討論)請你和邊上的小朋友說一說。(請2名幼兒說說)。

　　這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友，請你用簡單的線條畫下來。

　　師：先畫完的小朋友可以和客人老師先說說，你想感謝誰?你是怎么感謝他的。

　　2.小結(jié)：感謝好朋友的方法很多，可以對好朋友說感謝的話，可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)好朋友有困難的時候也去主動幫助他解決困難。

　　附故事：

　　獅子中了獵人的陷阱，被套在了網(wǎng)里，“救命呀，救命呀”，小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過來，說：“大王你別著急，我來救你”，“你這么小怎么救得了我”，小老鼠說：“你放心，我自有辦法”，它看到樹上的繩子心里有了主意，小老鼠爬到了樹上，咬斷了繩子，救出獅子，獅子非常感激地說：“沒想到你還有這個本事，真是太謝謝你了!”獅子馱著老鼠高興地離開了!

幼兒園中班社會教案14

　　設(shè)計意圖：

　　1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

　　2、每到周一時，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。

　　3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

　　4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

　　5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

　　6、幼兒的自我保護意識差。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；

　　圖片：

　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　2、過期的食物。

　　3、腐爛變質(zhì)的食物。

　　4、假冒、劣質(zhì)的食物。

　　5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動過程：

　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

　　講述完后提問：

　　1、這個故事的名稱叫什么？

　　2、龍龍的身體好受嗎？

　　3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

　　5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

　　6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

　　小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

　　1、課件《進餐時》

　　內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

　　小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

　　2、課件《肚子為什么疼》

　　內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃�！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　觀看后討論：

　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

　　觀看圖片：

　　（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　（2）過期的食物。

　　（3）腐爛變質(zhì)的食物。

　�。�4）假冒、劣質(zhì)的食物。

　�。�5）沒洗干凈的食物。

　　提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

　　3、情景表演《好吃的魚》

　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的`蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

　　提問：

　　（1）明明應(yīng)怎樣吃魚？

　�。�2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

　　小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

　　三、游戲判斷對錯

　　1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

　　小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

　　小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

　　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

　　小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

　　4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

　　小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

　　四、操作活動

　　1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

　　2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

　　活動延伸：

　　1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

　　2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

　　3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。

　　4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

　　5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。

　　6、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

　　活動分析：

　　1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。

　　2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。

　　3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。

　　4、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，設(shè)計濃厚，非常投入。

幼兒園中班社會教案15

　　教學(xué)目的：

　　1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡圖片 火災(zāi)場面范畫 自救圖解

　　教學(xué)過程：

　　一、出示‘火’字的`字圖卡，請幼兒觀察

　　1、提問：這是什么字？“火”

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　�。�1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　�。�2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　�。�1） 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　�。�2） 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

　　如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

　�、� 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

　　② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　　③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　�、� 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　　⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

　　三、 防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦�！爸�火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。

　　防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

　　是電器，都有電，手濕不要動電線；

　　不玩火，不動電，自我保護是關(guān)鍵；

　　發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打“119”。

　　心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

　　四 小結(jié)

　　這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

　　幼兒園中班社會教案：安全教育集錦

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