【實用】科學活動教案范文集錦6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的科學活動教案6篇，希望對大家有所幫助。

科學活動教案 篇1

　　活動目標

　　1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

　　2、了解各種瓶子與人類的關系，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設：在科學區(qū)內為幼兒收集各種各樣的瓶子，辦一個瓶子展覽。

　　2、操作材料：油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

　　3、知識準備：活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。

　　4、瓶子樂器表演：在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水，用筷子敲出一定的節(jié)奏。

　　活動過程

　　一、參觀活動：引導幼兒在科學區(qū)內自由參觀，交流自己的感受，對瓶子有一個初步的認識。

　　小朋友們看在咱們的科學區(qū)里有各種各樣的瓶子，今天我們舉行一次瓶子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子？摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的瓶子？（幼兒自由觀看、交流）

　　二、認識活動：了解瓶子有各種各樣的材料做成

　　小朋友們都看得很仔細，誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子？有哪些顏色？都是什么形狀的？它們是用什么材料做成的？你最喜歡哪只瓶子？為什么？

　　三、分類活動：分小組用籃子對瓶子進行分類

　　這些瓶子該回家了，請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對！

　　哎！這是什么瓶子？（陶罐）請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講，它與其它的瓶子有什么不同。

　　四、交流活動：總結瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子

　　這些各種各樣的瓶子有什么用呢？請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用？

　　生活中，除了這些瓶子，還有什么特殊的瓶子？（氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等）它們都有哪些用處?

　　五、操作活動：教師根據(jù)提供的各種調料、水、小魚、鮮花、藥片模型等，讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

　　老師還為小朋友們準備了各種調味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等，請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子，盡量用各種瓶子去試一試。

　　六、討論活動：互相交流自己的操作情況，并談論各種各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

　　剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子，能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西？請小朋友們想一想:自由交流。例如：農民伯伯用過的`農藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔，會給我們的生活帶來什么樣的危害？我們應該怎樣做才能避免環(huán)境污染？

　　七、欣賞活動：觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進行表演。

　　今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂器，請小朋友們欣賞樂器表演。（若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏）

　　活動延伸

　　制作活動：收集更多的瓶子，制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。

　　表演活動：瓶子樂器表演。

　　宣傳活動：向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

　　活動反思

　　從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

科學活動教案 篇2

　　設計意圖：

　　我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，在秋天這個豐收的季節(jié)，蘿卜在農村菜場等地隨處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等，其中大小不同、顏色不同、形狀不同；它營養(yǎng)豐富，吃法繁多，可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃，有的還可生吃呢！然而幼兒雖然知道蘿卜，但對蘿卜的種類、用途、營養(yǎng)價值等還不太了解，在日常生活中經常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蘿卜的現(xiàn)象。因此，我認為：此活動有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說的：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，在話題《秋天的果實》中我結合本班幼兒的實際生成了此活動，引導幼兒運用多種感官了解蘿卜的外形，形成對蘿卜正確的認識，加深對蘿卜的特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒愛蘿卜的情感。

　　活動目標：

　　1、觀察白蘿卜、胡蘿卜，學會從顏色、外形、味道等方面進行相對應的比較，找出其不同點。

　　2、知道蘿卜有營養(yǎng)，喜歡吃蘿卜。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點、難點：

　　活動重點：感知蘿卜的特征、用途。通過探索發(fā)現(xiàn)、品嘗蘿卜，使活動得到深化。

　　活動難點：講述蘿卜的不同特征，并通過集體小結、整理兩種蘿卜的特征。

　　活動準備：

　　1、白蘿卜、胡蘿卜若干（數(shù)量超過幼兒的人數(shù)），切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽。

　　2、小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　3、課前請家長配合有意識地讓幼兒認識一些蘿卜食品并品嘗。

　　活動過程：

　　1、以游戲的形式和口吻進入主題。

　　（1）教師帶幼兒來到活動場地，手指蘿卜筐：“寶寶們，看那里有什么呀？”幼兒集體邊看邊一起回答：“有蘿卜�！苯處煟骸澳乾F(xiàn)在媽媽請寶寶每人去拔一個蘿卜�！�

　�。�2）教師帶動幼兒跳著去拔蘿卜，拔好后按一白蘿卜一胡蘿卜相隔坐好座位。

　�。ㄔu析：“興趣是最好的教師”。活動一開始我就利用幼兒熟悉的小兔形象，為幼兒創(chuàng)設了“小兔拔蘿卜”的語言情境和物質（蘿卜）情境，引發(fā)幼兒觀察蘿卜的興趣，從形式上，內容實質上深深吸引孩子。）

　　2、比較兩種蘿卜的異同。

　�。�1）認識名稱：寶寶，告訴媽媽你拔到的是什么蘿卜？（引導幼兒先從名稱上分清兩種蘿卜）

　　（2）比較兩種蘿卜：

　　比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色的`？（引導幼兒分別觀察自己與同伴的蘿卜，學習詞語：桔黃）

　　比較形狀：看看寶寶手里的蘿卜是什么樣的？和好朋友手里的蘿卜一樣嗎？（引導幼兒說出蘿卜有大有小、有的長有的短、有的粗有的細）摸摸蘿卜的皮有什么感覺？（學習詞語：光滑）

　　比較味道：你知道蘿卜有什么用？（引導幼兒結合生活經驗自由地講述。）今天媽媽給寶寶們準備了生的白蘿卜和胡蘿卜，請寶寶們去嘗嘗看是什么味道的？（幼兒自由品嘗并及時地講述自己吃到的白蘿卜、胡蘿卜分別是什么味道的）

　�。ㄔu析：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。讓幼兒人手一個蘿卜，引導幼兒用眼睛看、用手摸、用嘴巴嘗。在這一過程中，教師是引導者、支持者、合作者。幼兒通過比比、摸摸、說說各自看到的蘿卜的特征。）

　　3、老師和幼兒一起小結。

　　（1）白蘿卜里外都是白的，圓圓的或長圓的，皮很光滑，吃起來甜甜的；胡蘿卜里外都是桔黃色的，長長的有點尖，皮不光滑，吃起來有點藥味，也有甜味。蘿卜很有營養(yǎng)，小朋友應該多吃。

　�。�2）寶寶們，拿起我們拔到的蘿卜到食堂看阿姨怎么用蘿卜做成好吃的菜。（幼兒帶著蘿卜和老師一起離開活動室去食堂）

　�。ㄔu析：在活動中孩子獲得經驗是零碎的，那怎樣進行加工整理呢？為此，在自由探索后我就通過引導與幼兒一同小結的方式，對幼兒獲取蘿卜的經驗進行整理。同時，引導幼兒品嘗蘿卜，大家吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，幼兒也逐步意識到多吃蘿卜（蔬菜）營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧，目標2就自然完成了。）

　　活動反思：

　　本次活動效果非常好。幼兒在能看、能摸、能聞、能嘗的親身體驗中達成了活動目標，活動中幼兒興趣性高、自主性強，特別是讓幼兒與同伴比較兩種蘿卜的異同，每個幼兒都能積極主動地把兩種蘿卜擺放在一起，邊看邊大膽地表述自己的見解，但是在“蘿卜有什么用”的環(huán)節(jié)當中，多數(shù)幼兒只說了蘿卜“能做湯吃”，說明幼兒課前知識經驗還不夠豐富、我與家長的聯(lián)系還不夠充分、到位，沒有讓家長真正地參與到我們的活動當中。由此，我深深地領悟到：家長工作的重要性與必要性。

科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1.初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

　　2.會按一定的順序進行排序。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

　　2.材料準備：人手一份操作材料、粘紙。

　　重點難點：

　　1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。

　　2.按一定順序排序。

　　活動過程：

　　一、紅黃板凳間隔排隊，引起幼兒活動興趣。

　　師：讓我們來看看板凳是怎么放的?

　　師：黃板凳和紅板凳一個一個間隔著排隊好看嗎?

　　二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。

　　1.圖形寶寶是怎么排隊的——學習圖形間隔排序規(guī)律。

　　師：圖形寶寶要來了，看是誰來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形)，請你排在圓形的后面。

　　師：圖形寶寶是怎么排隊的?

　　幼兒：一個圓形一個三角形，一個圓形，一個三角形…

　　小結：圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊的。

　　2.師：“這里還有一個三角寶寶和圓寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰愿意?”

　　3.游戲“什么圖形不見了”

　　三、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”

　　1.師：我們玩到現(xiàn)在三角形寶寶有些不開心了，它說圓形寶寶你能不能給我排在最前面?

　　2.幼兒進行自主操作，提醒幼兒是給三角形寶寶排隊，是一個一個間隔著排隊。

　　四、游戲“男女寶寶排排隊”

　　師：寶寶們想不想象圖形寶寶們一樣交替排隊呀?我們這里有男孩和女孩，男孩和女孩怎么排排隊呢?

　　師：讓我們來看看男孩、女孩是怎么排隊的?

　　五、結束活動

　　師：讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的。

　　活動反思：

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。

　　小班數(shù)學《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我用一紅一黃的板凳擺放引起了幼兒的注意力，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的'思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。

　　在活動中通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。

　　操作活動結束了，我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養(yǎng)了幼兒良好的學習。

科學活動教案 篇4

　　活動目標知道長頸鹿、馬、牛、羊是草食動物，初步了解植物、動物、人類之間的關系。

　　活動準備版圖，各種動物卡片、草地。

　　活動過程

　　一、請聽一首兒歌(看版圖)

　　藍藍的.天上白云飄綠綠的草地動物跑，長頸鹿吃樹葉，馬兒、牛兒和羊兒，都愛把那草兒嚼，草兒嚼。

　　提問：

　　1、這首兒歌中都有哪些動物?

　　2、它們喜歡吃什么?

　　3、樹葉、草兒都叫植物，以植物為食的動物叫草食動物。

　　4、你還知道哪些動物也是草食動物?請你找一找，互相說一說。(投放動物卡片，幼兒找一找，說一說。)

　　二、游戲：分辨草食動物

　　小朋友特別的聰明，現(xiàn)在咱們來玩一個《分辨草食動物》的游戲。(教師學動物的樣子、或出示動物卡片幼兒分辨。)

　　三、討論：

　　1、小朋友可真棒，如果沒有了植物，草食動物會怎樣?

　　2、草食動物對人類有什么好處?請大家互相討論一下。

　　(1)騎，拉車

　　(2)皮衣、羊毛衫

　　(3)可以喝奶、吃肉

　　(4)糞便可以做肥料

　　3、如果沒有了植物，沒有了草食動物，人類將會怎樣?

　　4、游戲：動物、植物與人類的關系。

　　我們要愛護植物同時還要保護動物，不隨意捕殺它們我們的世界才能越來越好，越來越和諧。

　　四、游戲：送草食動物回家。

　　今天有許多草食動物迷路了，請你們把它們找出來并且送回家。(幼兒找出草食動物的卡片，把它們送到草地上，幼兒互相檢查)

　　五、結束部分

　　草食動物回到了家，很快樂，讓我們一起唱起來跳來吧!

科學活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1. 對數(shù)字和顏色分類感興趣。

　　2. 能手口一致地點數(shù)5以內的物體，并說出總數(shù)，能按數(shù)取物。

　　3. 嘗試根據(jù)不同色塊中白色圓點的數(shù)量，放置相同數(shù)量和顏色的圓點。

　　活動準備：

　　1. 幼兒玩過顏色分類游戲。

　　2. 材料準備：《邊做邊學》操作材料，5個不同顏色的圈。

　　活動過程：

　　1. 手指游戲：《鱷魚來了》。

　　2. 創(chuàng)設意境，導入活動。

　　師：今天是森林國王的生日，它準備了好多好玩的游戲和玩具，也邀請了好多小動物去參加它的生日會…

　　3. 依次出示小動物圖片（小老虎，小白兔，大象…）。

　　教師提問:你看到了什么動物呢？它有幾只呢？我們來幫幫它們分好禮物送給國王吧！

　　4.游戲互動，看誰反應快。

　　師：森林國王還給我們準備了更加好玩的，漂亮的游戲場地（5種不同顏色的圈圈）。

　　a. 教師分組請幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內。

　　b. 請幼兒數(shù)出自己所站的圈以及圈內的人數(shù)。

　　5.動手操作，填充色塊。

　　師：還有一個小動物它也想?yún)⒓訃�王的生日會，可是它�?身體上有一些小秘密…（出示操作圖片）。

　　a.提問：你看到的小蝸牛它怎么了？它身上的顏色完整嗎？應該怎么幫幫它呢？

　　b.引導幼兒嘗試填充顏色及點數(shù)。

　　c.請幼兒自己動手操作，填充色塊。

　　6.點評。

　　a.出示幼兒操作好的圖片，請幼兒自由點評。

　　b. 師：小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問題，它想跟著我們一起去參加森林國王的生日會，請小朋友們有秩序的排好隊形，準備出發(fā)吧�。ㄓ變和藞觯�

科學活動教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關系。

　　2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。

　　【活動準備】

　　1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

　　2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

　　3、自制幻燈片兩張，美術書一本。

　　4、小橡皮，黑布一塊。

　　【活動過程】

　　導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？

　　一：光影揭秘

　　1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的.，你們相信嗎？不過里面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

　　2、提問：你看到了什么動物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？

　　3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

　　4、出示兒歌你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走提問：影子的兄弟是誰？(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

　　二：光影實驗

　　1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？

　　提問：(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰？

　　科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間�，F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。

　　三：作品欣賞打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

　　要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點？3、有什么不一樣的感覺。

　　剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

　　提問：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

　　四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。

　　撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。

　　注意事項：1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

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