【推薦】大班社會教案模板錦集9篇
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班社會教案9篇,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動目標:
1、了解旅行前整理行李的重要性
2、嘗試整理行李,能將行李進行分類擺放
3、獲得和旅行相關的生活經(jīng)驗。
活動準備:
幻燈片、視頻片段、統(tǒng)計表、實物卡片。
活動過程:
一、活動導入
1,觀看視頻引出課題。
今天老師給小朋友帶了一段視頻,我們一起去看看。小朋友們都看出來了,是你們最喜歡的節(jié)目《爸爸去哪兒》。
2,再次觀看視頻并提問。
我們把剛才的視頻再看一次,這次請小朋友仔細的看看費門、貝爾,多多以及他們的爸爸在旅行的過程中發(fā)生了一件什么事情?(他們不知道帶什么,他們把行李灑落一地)看來,旅行前收拾好行李是非常重要的事情。
二、嘗試整理行李,能將行李分類擺放。
1、幼兒選擇旅游地,并自己收拾行李,教師巡回指導。
那今天老師給你們準備了很多東西,請你們選擇好想去的地方之后將行李整理好,把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請兩位小朋友到黑板上整理。請兩位小朋友到黑板上來。
2、幼兒講述自己選擇的旅游地,都帶了哪些東西,為什么,其他人有什么意見。
3、教師根據(jù)幼兒講述總結(jié)在旅行過程中什么是需要帶的.,什么是選擇性帶的,什么是最好不要帶的,什么是不能帶的。
4、幼兒重新整理,并相互檢查。
三、擴大旅行地范圍,學習使用表格整理行李。
師:那我們今天學會了整理去海邊,森林,城市,這些地方的行李,還有很多更好玩的地方,今天有這么多的客人老師,請把你們的瓷板反過來,讓客人老師簽上名字,寫上想去的地方,你們來幫他們收拾行李,需要帶的在后面畫勾。
四、結(jié)束部分
師:都收拾好了吧,孩子們你們真棒,學會了收拾行李我們期不期待快點和爸爸媽媽一起去去旅游,
幼:期待,
師:那出去旅游我們最喜歡唱一首什么歌呀
爸爸爸爸你要去哪里呀,……(合唱爸爸去哪主題曲)
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛,勇于表達自己的意見與想法。
2、培養(yǎng)小朋友理解性傾聽的能力,提高對事物的分析與推理的能力。
3、了解肚臍的作用和形成的原因,能用我愛?因為?的句式表達對別人的愛。
活動準備:
課件、沙包
活動過程:
一、思維拓展,引出話題。
1、師幼共同玩游戲“我說你做”,引導幼兒愛護自己的身體。
2、出示圖片認識肚臍,引出肚臍是個充滿愛的地方。
二、知識獲取,深入話題
1、以講故事的形式告訴幼兒,媽媽是怎樣有了寶寶。
教師:“叔叔和阿姨在一起后,會有什么事讓他們很高興?”
2、認識肚臍的作用。
3、知道媽媽在懷孕時克服了很多困難,引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。
4、感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情,引導幼兒關心、愛護孕婦。
教師:“孩子們,你們認為說懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準媽媽做什么?”
小結(jié):小朋友都愿意關心、幫助懷孕的準媽媽,懷孕的準媽媽心里一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。
5、小游戲:學做懷孕的媽媽。(幼兒將沙包塞到衣服下,按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的`順序體驗孕婦的辛苦。
三、情感遷移
1、教師:“小朋友們,你們知道肚臍的作用是什么。繛槭裁凑f肚臍是個充滿愛的一個地方?”
小結(jié):肚臍是媽媽和寶寶連接的一個地方,而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方、
2、感受媽媽對自己的愛,嘗試用我愛??,因為??的句式表達對媽媽的愛。
3、表達對老師的愛。
四、活動延伸
教師:“孩子們,愛有很多種,回家后用自己的方式表達對家人的愛好嗎?”
大班社會教案 篇3
一、活動目標:
1、知道自己的家鄉(xiāng)是宜興,了解和熟悉宜興的風景名勝和土特產(chǎn)。
2、感受家鄉(xiāng)的美麗,進一步萌發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感,為自己是宜興人而自豪。
3、了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。
4、能大膽說出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。
5、喜歡自己的家鄉(xiāng)。
二、活動準備:
1、收集有關宜興的風景和著名建筑、土特產(chǎn)、名人等的圖片。
2、視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”
3、茶壺一只 風景名勝、土特產(chǎn)、名人PPT
三、活動過程:
。ㄒ唬┏鍪静鑹,引起幼兒興趣。
“這是什么?”“哪里生產(chǎn)出來的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的家鄉(xiāng)在哪里?”
。ǘ┯^賞視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”
1、請幼兒說說“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”
2、與同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
。ㄈ┳杂捎^看講述有關新宜興城的`展板(東氿新城、龍背山森林公園、團氿公園、蛟橋河步行街、宜興土特產(chǎn)、名人)
1、幼兒自己自由結(jié)伴觀看講述
2、請幼兒集體交流講述
。ㄋ模┯^看PPT課件,鞏固對宜興新城的了解,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
。ㄎ澹┙涣饔懻。
“宜興還有哪些出名的地方?
。┩卣剐〗Y(jié)。
“宜興不僅紫砂茶壺非常出名,被譽為“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”還被稱為“教授之鄉(xiāng)”。近年來我們勤勞的宜興人民把宜興建設成了一個大花園,山青、水秀、城美,我們在這么美的地方生活,感覺怎樣?
我們宜興還被評為“中國最具幸福感城市”“最適宜人口居住城市”。我們從小要學習更多的本領,長大后把我們宜興建設的更加美好。
四、活動反思:
激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占、了解、關注有關宜興的風景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動前,讓幼兒和家長一起去認識宜興、收集圖片,活動中我把大家收集的圖片按類歸放在一起,便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時,孩子在自由觀看圖片講述時,由于已前知識經(jīng)驗,所以在介紹時就很活躍,再通過觀看PPT,幼兒對宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認識,進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動,不僅讓幼兒對宜興有一個大概的認識,更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
大班社會教案 篇4
活動目標
1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂,對人真誠、友善。
2、大膽表達自己的見解,發(fā)展口語表達能力和交往能力。
活動準備
布置“誰在關心我們”圖片展覽會,幼兒自制的小禮物,邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。
活動過程
1、感受他人的關心,體驗被關心的幸福
(1)提問:在家里誰最關心我們?他們是怎么做的?你心里有什么感覺?
。2)提問:還有誰在關心我們?他們都做了些什么?
2、參觀“誰在關心我們”圖片展覽會
(1)同伴間互相說說誰在關心我們,他們是怎么做的?
。2)集體討論:是誰在關心我們?他們是怎么做的?這么多人關心我們,我們心里覺得怎么樣?
。3)小結(jié):有很多的人關心著我們,被人關心是很幸福的。
3、學習關心、幫助他人
。1)爸爸媽媽生病時,你是怎樣關心他們的?
。2)小朋友走路摔跤了,你是怎樣關心和幫助他的?
。3)你在關心、幫助別人的.時候心里有什么感覺?
4、體驗關心別人的快樂
。1)采訪福利院小朋友,知道他們是需要關心的人。
。2)討論:我們怎樣關心福利院的小朋友?可以為他們做些什么?
(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物,并為他們表演節(jié)目。
區(qū)域活動
制作區(qū):提供各種廢舊材料,幼兒自制小禮物。
閱讀區(qū):提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。
游戲活動
豐富娃娃家的游戲情節(jié),鼓勵娃娃家的成員之間相互關心。
日常生活
在日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互關心,相互幫助。
大班社會教案 篇5
活動目標:
1.解故事情節(jié),感受愛心樹對男孩的無私奉獻。
2.整表達家人對自己的關愛,萌發(fā)愛家人的情感。
活動準備:
自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》PPT課件。
活動過程:
1.出示封面,激發(fā)興趣。
出示封面并提問:你在圖上看到了什么?這不是普通的樹,是一棵愛心樹,請你來猜猜愛心樹和小男孩之間會發(fā)生什么事?
2.傾聽故事,理解故事。
。1) 觀看PPT第二頁,教師講述故事。
。2) 觀看PPT第三頁,提問:小男孩在哪里?他在干什么?
。3) 觀看PPT第四頁,教師講述并提問:你從哪里看出來小男孩很愛樹的?
師小結(jié):原來擁抱是可以傳遞愛的,那擁抱一下你旁邊的朋友,把你的愛傳遞給他。
那大樹為什么很快樂?
師小結(jié):因為男孩喜歡和大樹一起玩耍,大樹不再感到孤單,所以她很快樂。
(4)觀看第5~9頁,講述故事。提問:大樹和男孩之間發(fā)生了什么事?
。5)觀看第10、11頁邊提問。這回,孩子想要什么,大樹會怎么說?怎么做呢? 觀看12頁提問:失去樹枝的大樹變得光禿禿的,但大樹還是很開心,這是為什么呢?
小結(jié):大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂,所以大樹也快樂。原來幫助別人,也能讓自己快樂。
(4) 我們一起來看看接下來發(fā)生了什么事。觀看13、14、15頁,并提問:
、龠@次大樹是怎么幫助男孩的?
、诖髽浜芸鞓,但是心坎里卻有些什么呢?如果你是大樹,你心里會怎么想呢?
小結(jié):大樹把樹干給了男孩,讓男孩做成船去航行,大樹很快樂。但是大樹舍不得男孩離開很久,又擔心男孩路上會遇到危險,所以心坎里卻有些難受、擔心。
。5) 觀看至最后,并提問:
大樹只是個老樹墩,什么也沒有了,它給了男孩什么東西?最后她為什么笑了?
小結(jié):男孩回到了大樹身邊休息,男孩又感覺到了快樂,所以大樹也很快樂的笑了。
三、完整欣賞,感受樹愛
1.師播放《愛心樹》PPT,并聽錄音。
2.故事里你喜歡誰?為什么?
小結(jié):我們都喜歡這棵大樹,因為大樹很愛男孩,可以對男孩無私奉獻,他為了幫助男孩,把自己所有的東西都給了男孩。
四、經(jīng)驗積累,體會真愛,與家長制作愛心樹。
1.看PPT最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關心、愛護我們,為我們無私奉獻的人,知道他們是誰嗎? 誰可以說說他們是怎樣關心、愛護我們的。
2.我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶愛我們,就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢?
小結(jié):我們的'爸爸媽 媽爺爺奶奶愛我們,我們也愛他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛, 以后我們也要經(jīng)常為他們做些事,現(xiàn)在請你對你的爸爸媽 媽爺爺奶奶說些感謝的話或者做一些動作,表達你對他們的愛.
3.請小朋友們把愛心卡發(fā)給爸爸媽 媽,讓爸爸媽 媽記錄下他們想說的話,然后與爸爸媽 媽一起把愛心卡貼到樹上。
4.展示愛心樹。
大班社會教案 篇6
教學思考:
生活中的許多用品都需要用到電池,如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機等。玩具與孩子關系最密切,有時候玩具遙控車不會動了,孩子還會把電池拿出來左看看右看看,拿著電池在地上推滾,或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險的狀態(tài),所以,我們就此組織相關的活動幫助沙子們正確地認識電池。
活動目的:
1.通過擺弄、拆卸電動玩具,讓幼兒對電池有初步的了解。
2.激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并樂意用短句進行表達。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動灌餐:
每個幼兒一個電動玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。
活動過程:
1.尋找會動的玩具
導入教學主題,幼兒自由玩帶來的電動玩具。
2.找電動玩具能動的原因
教師:為什么電動玩具會動?(幼兒自由回答)’
教師:找找看電動玩具里的電池在哪里?
3.了解干電池基本特征
(1)出示實物,請幼兒觀察它的外觀。
教師:我們一起看看電池是什么樣的?
(2)電池有正負極之分,凸起的地方是正極(+),平面的地方是負極(一)。
(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池,主要用于移動電話、計算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。
4.干電池的作用
教師:電池有什么作用?(幼兒自由回答。)
5.于電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。
教師:電池主要含鐵、鋅、錳等,此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄,要放進專用的'廢舊電池回收箱里
(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。
一個叫浩浩的小朋友晚上回家后,一個勁地嚷“耳朵疼”,家人詢問后才得知,下午在幼兒園,浩浩將一個紐扣電池塞進了左耳朵里。于是,家人連夜將浩浩送進了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動手術(shù)的吳醫(yī)生介紹,直到第二天上午,浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米,當時藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處,是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出,但浩浩耳朵有點充血,需要消炎處理。
教師:電池里面是有毒的化學物質(zhì),對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大,小朋友們千萬不能把電池放進嘴巴,也不能像浩浩那樣放到身體的某個器官里。
6.正確使用干電池
教師:小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)
教師總結(jié):先檢查電器和電池接觸面是否清潔,必要時用于布擦凈,再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用,同一種型號但不同種類的電池也不能混用。
活動延伸:
1.在科學區(qū)提供“我會玩電池寶寶”的游戲材料,讓幼兒操作。
2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表,家長與幼兒共同完成。
活動反思:
此活動是以玩具展覽會展開探究的,活動一開始,就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導,當我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池,在找出電池后,老師繼續(xù)引導幼兒觀察電池外形,了解電池種類。電池的正確安裝,是活動的難點,我讓幼兒先動手嘗試,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,最后老師再小結(jié)方法,在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量,整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手,親歷整個探究過程,并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下,完成了本節(jié)課目標,也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
大班社會教案 篇7
設計背景
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,被父母包辦太多,對于自己力所能及的事情,比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書等,不善于也不勤于動手,對手沒有自覺意識。通過《我的小手真能干》這一活動,引導幼兒認識手,知道手能做許多事情,激發(fā)以幼兒自己動手的主動性、積極性。
活動目標
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導幼兒認識手,知道用手能做許多事情。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
難點:1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點:讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動準備
1、錄音機、磁帶。
2、豐富的手工操作材料:橡皮泥、積木、串珠子等。
活動過程
一、組織教學:
老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二、游戲引入法:
玩一玩手指游戲。
三、觀察發(fā)現(xiàn)法:
1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,復習認識小手。
2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較大小不同,引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說:我們的小手能干什么?(激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。)
4、鞏固:我們的小手真能干,會穿衣服、扣紐扣,會刷牙、洗臉,會梳頭……現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動作)
四、感知操作法:
1、變一變:小朋友的小手很能干,老師的'大手也很能干。小朋友你知道嗎,老師的手還會變魔術(shù)呢,看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)
2、聽音樂幼兒自選材料游戲:我們的小手好能干,能幫助我們做這么多的事情,老師為小朋友準備了好多好玩的東西,用你能干的小手去玩一玩吧!鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動,如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。
五、延伸活動:
討論:怎樣保護好我們的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼兒保護好自己的小手。我們知道了小手有這么多本領,小朋友一定要愛護好自己的小手,講衛(wèi)生,愛勞動,自己的事情自己做。
教學反思
從孩子的反映來看,他們對自己的手有哪些用處是非常了解的,而且也能用語言來進行表達。但好多時候,孩子往往是說的一套,做起來又一套,說的總是比做得好。如:有的孩子總喜歡把積木扔到地上,在老師的引導下才愿意去撿。
本次活動的施教過程中,主要采用了游戲?qū)敕、觀察發(fā)現(xiàn)法、音樂鞏固法、感知操作法;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產(chǎn)生活動興趣。在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中,引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述,通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,層層剝平,逐個掃除學習上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認識。游戲是孩子們的天性,孩子們對玩手指游戲非常感興趣,也非常認真,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中,去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。
考慮到在有限的集體教學時間內(nèi),課后在區(qū)角活動中,我又為幼兒提供了豐富的操作材料,讓幼兒們進一步進行操作活動,再次感受自己小手的能干,保證了活動的質(zhì)量。
大班社會教案 篇8
設計思路:
一、社會背景:
再過幾天世博會馬上就要在上海召開了,這是我們每個上海人的驕傲。而我們的寶寶也是其中的一員,為此我們在過去的一年中已相繼開展了一系列的關于世博的活動。比如:認識世博吉祥物海寶,了解館的外觀,畫畫世博會的標志等等。而這兩天新聞里、廣播里、報紙上、上都在談論世博園試運營的情況。雖然,我們的政府在這之前做了大量的準備,但是,在試運營的過程中,還是出現(xiàn)了很多的問題:人太多,找不到廁所,亂扔垃圾,參觀者對世博會參觀要求不明確等。這時,我就想到了如果爸爸媽媽帶著孩子去參觀世博園,肯定也會遇到這些問題。那么,作為教師如何把這些信息傳達給孩子呢?讓我們的孩子在參觀的時候如何應對這些問題呢?于是,我就設計了本次教學活動,意在將世博"精彩世博,文明先行"內(nèi)化給孩子,讓孩子養(yǎng)成好習慣,爭做世博小主人。
二、幼兒經(jīng)驗:
幼兒作為社會人,他們的社會性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,依賴于所處的環(huán)境和經(jīng)驗,因此生活性和實踐性是社會活動的兩大要點,在設計社會性活動過程中,我反思了以往的教學設計,平時我們很多時候都是選擇一些與幼兒現(xiàn)實生活有關的故事、兒歌等教學手段來對孩子進行教學,讓孩子懂得同伴間要互相幫助、互相關心、團結(jié)友愛,學會分享等等。因此,我在設計本次活動的時候,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,選擇了在參觀過程中與幼兒最為相關的兩個話題:1、如果在參觀時與家人走散了該怎么辦?2、在參觀世博會之前要做好哪些準備?從而來引出,我們應該如何"文明觀博"的問題;谝陨系目紤],我制作了活潑生動、直觀形象的PPT課件,以及將活動室的一角布置成了觀博的長廊,這樣就能幫助幼兒進入到真實情景教學的過程中,意在鼓勵幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗,展開豐富的想象,讓幼兒大膽地講述,大膽地猜測:設身處地商討多種解決問題的辦法,然后讓幼兒親自去實踐,去感知該如何"文明觀博"。
內(nèi)容與目標:
1、在看看、說說中,初步了解觀博之前的基本準備。
2、能在集體面前大膽表達幫助別人的辦法。
重點與難點:
1、重點:通過鴨寶寶走散、兔姐姐淋雨,知道在觀博之前要做好準備。
2、難點:在小動物觀博遇到困難時,能商討多種辦法,幫助小動物解決困難。
活動準備:
1、幼兒:對世博會有初步的了解
2、教師:PPT課件的制作
3、道具:玩具海寶、小花傘
4、環(huán)境:觀博長廊(各種世博館的圖片)
活動過程:
一、談談觀博:
1、寶寶們,再過8天在我們上海有個跟海寶有關的會要開,你們知道是什么會嗎?
2、(出示世博園的PPT畫面):世博會呀,有個漂亮的大公園,叫世博公園,它在哪里?里面有什么呀?
3、(出示很多人參觀世博園的PPT畫面):因為世博公園很漂亮,很多人都等不及了,已經(jīng)先去參觀過了,你們看參觀世博會的人多不多?
4、(出示小熊嘟嘟的PPT畫面):那么多人都去參觀世博公園,小動物們也準備去參觀了,看誰也準備去呀?在參觀的'時候,嘟嘟會發(fā)生什么有趣的事情?
二、準備觀博:
1、走散的鴨寶寶(觀博之前應做好哪些心理準備?)
。1)(傳來哭聲):咦,是什么聲音?誰在哭呀?
。2)(出示鴨寶寶哭的PPT圖片):鴨寶寶,怎么哭了呢?(幼兒想象各種哭的原因)
(3)(PPT說出鴨寶寶哭的原因):怎么會走散了?(幼兒想象各種走散的原因:世博公園人太多了;沒有牽好媽媽的手;沒有聽媽媽的話亂跑了……)
(4)(教師繼續(xù)提問):那走失了怎么辦呢?你們有什么辦法幫鴨寶寶找到媽媽呢?(幼兒想象出各種解決困難的辦法:站在原地等媽媽;找警察叔叔;打電話給媽媽……)
(5)(觀看嘟嘟用的辦法):嘟嘟是用了什么好辦法?(聯(lián)系幼兒園的小廣播,同時,可以學學禮貌用語:謝謝你,不用謝)過渡:嘟嘟真聰明,想了個這么好的辦法幫助鴨寶寶,我們寶寶以后去參觀世博公園的時候,可不能和爸爸媽媽走散了,一定要牽好爸爸媽媽的手。萬一走散了,我們也不要害怕,因為今天我們已經(jīng)想了好多辦法了,可以用嘟嘟的這個好辦法,當然也可以用剛剛我們想到的好辦法,求助大人或者是站在原地等爸爸媽媽來找你。
2、淋雨的兔姐姐(觀博之前應做好哪些物質(zhì)準備?)
。1)(出示下雨的PPT畫面):哎呀,嘟嘟參觀的時候,突然怎么了?怎么辦呢?(體現(xiàn)嘟嘟準備充分,想到了下雨天)
。2)(出示兔姐姐的PPT畫面):打雷了,下雨啦,兔姐姐漂亮的裙子快淋濕了,怎么辦呀?(幼兒想象各種辦法)
。3)(完整欣賞"淋雨的兔姐姐"片段):嘟嘟選了哪種辦法幫助兔姐姐?(請幼兒來演演幫助的過程,關注幼兒的對話)
(4)(教師繼續(xù)提問)嘟嘟一邊走一邊還提醒了兔姐姐什么?參觀世博公園之前還要做好哪些準備?(提醒幼兒可以帶一點干點,飲料不能帶)
(5)(出示把兔姐姐送回家的PPT畫面):為什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一會兒呢?
大班社會教案 篇9
3月15日消費者權(quán)益日馬上到來了,幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言,很多的幼兒都不知道這個節(jié)日,也不知道要維護自己的權(quán)益。因此設計了《維權(quán)3.15》。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗來設計了本節(jié)課內(nèi)容,以平時的逛超市來引出課題,通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,在討論中整理。
活動目標
1、了解3.15并知道維護自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)幼兒打假的熱情。
活動準備
情景布置(超市)、FLASH動畫、視頻活動過程實錄1、逛超市,引出課題。
—“小熊超市開業(yè)了,邀請小朋友去購物。”
、 師生共同逛超市,幼兒選擇自己喜愛的食品。
(通過逛超市引出課題,同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。)
、谟變簷z查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
(幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品,并幫助幼兒鞏固了已
學過的知識。)
2、觀看動畫,了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。
、儆變嚎磩赢嫴⒄f說看到了什么。
。ㄍㄟ^動畫吸引幼兒的注意力,讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。)
②再次觀看動畫,教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。
—“動畫里老鼠的頭為什么會那么大呢?(因為喝了偽劣的奶粉)
“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因為用了偽劣的洗發(fā)水)
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因為用了質(zhì)量不合格的化妝品)
。o聲的動畫給幼兒帶來好奇,根據(jù)動畫內(nèi)容讓幼兒猜測動畫故事里所
發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力被動畫吸引住了,幼兒的答
案千奇百怪同時也發(fā)展了他們的想象力。)
、壅堄變赫f一說看到偽劣產(chǎn)品后的`感想。
—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”
。ㄓ變涸谟^看動畫后,對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法,非常同情那些受害的消費者。)
④教師小結(jié):偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害,危害到了我們的面貌、身體健康,嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。
。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中,通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)了幼兒
打假的熱情。)
3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理:
、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品,心情怎么樣呢?”
“我們買到偽劣產(chǎn)品應該怎么辦呢?”
“我們要怎么處理這些東西呢?”
“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”
。ǜ鶕(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法,有些幼兒說扔了、送人,賣掉,拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)
、诮處熤v解3.15消費者權(quán)益日的有關知識。
—“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換,如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換,我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴,來維護自己的合法權(quán)益!
。ㄍㄟ^討論,教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協(xié)
會投訴,增加了幼兒的生活經(jīng)驗并知道要維護自己的合法權(quán)益。)
、塾^看視頻,了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
—“那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”
“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)
。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中,幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品,最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。)
4、幫助小熊檢查超市的食品。
、俳處熤v解操作要求:
—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里,再把食品按種類來上架擺好! (可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)
、谟變翰僮,教師巡回指導。
、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。
。ㄓ變翰僮,復習保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進行分類。同時也加強了
幼兒在購物時要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習慣。)
5、延伸活動:處理偽劣產(chǎn)品。
—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了,現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”
(在延伸活動中,讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品,以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀,不要讓壞人在害其他的消費者。)
根據(jù)幼兒的年齡特點,在活動中以幼兒的生活經(jīng)驗來開始.在活動中通過觀看動畫來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,同時動畫很好的吸引了幼兒的注意力,也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中,幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來討論,幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗,通過動畫、討論和視頻來擴展他們的生活經(jīng)驗。
無聲動畫很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象.教師根據(jù)幼兒的年齡在活動中運用了動畫,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測動畫內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力等。
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