關(guān)于中班音樂教案模板集合5篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案 篇1

　　音樂游戲內(nèi)容：

　　鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567�！苯K于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言“畫個圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。

　　教學(xué)活動建議：【活動目標(biāo)】

　　1、會玩“躲閃、定住”游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

　　2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

　　3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

　　材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。

　　【活動過程】

　　1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？

　　2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

　　師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情？

　　3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

　�。�1）感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時的忐忑心情。

　　師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時怎么走的嗎？誰能用動作告訴我。

　　（2）引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

　　4、感受B段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。

　�。�1）感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

　�。�2）明確游戲規(guī)則。

　�。�3）聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。

　　5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的'情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用RAP(說唱)的語感和體態(tài)動作學(xué)唱歌曲，感受RAP的風(fēng)格。

　　2、在師幼合作表演中感受RAP的熱情奔放。

　　3、通過師幼互動找準(zhǔn)節(jié)奏，把握節(jié)奏型。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　Rap的伴奏、圖譜，魚的圖片

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入吸引幼兒的興趣師：今天蔡老師帶來一個新朋友，但它現(xiàn)在不出來想讓小朋友們猜一猜他是誰?老師說個謎語看你們能不能猜出來好么：凸眼睛，闊嘴巴， 尾巴要比身體大，能行萬里路，不能離開水。它就是小魚(球球)，今天啊他帶來一首關(guān)于他自己的歌，我們來聽一聽?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小魚球球的歌曲跟平時我們唱的歌曲有什么不一樣的地方啊?(它的歌詞是說出來的，不是唱出來的)下面跟老師先學(xué)這樣說一說歌詞好么(出示歌詞)

　　(二)熟悉并能形象的理解、表現(xiàn)歌詞

　　1：教師先示范讀(帶節(jié)奏)師：先聽蔡老師讀一遍，仔細(xì)聽，看看詩歌里一共出現(xiàn)了幾條魚?(三條)

　　2：引導(dǎo)幼兒跟讀師：跟蔡老師一起讀好么?注意要跟蔡老師一樣的語氣語調(diào)哦!

　　3：幼兒形象地表現(xiàn)歌詞師：這有三條魚，可是這三條魚的心情是一樣的'么?第一條魚怎么樣?誰愿意來表現(xiàn)下孤單?第二條魚來了以后呢?第三條來了以后呢?

　　(三)出示圖譜初步感知節(jié)奏

　　1、師：你們發(fā)現(xiàn)了么?剛剛我們在讀這首詩歌的時候是跟著一定的節(jié)奏來的呦，你們看這是什么啊(圖譜)，對了，這就是這首詩的節(jié)奏哦，來我們試試是不是呢，先跟老師打一遍這個節(jié)奏好么?

　　2、歌詞與節(jié)奏相對應(yīng)幼兒初次嘗試演唱(教師先貼前一句歌詞的譜，其余的幼兒來操作)

　　(四)跟隨音樂伴奏多種形式學(xué)唱歌曲

　　1、教師示范演唱。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)哪里是重復(fù)出現(xiàn)的了么?是不是每句歌詞結(jié)束都加了"呦呦，在xx"其實(shí)這種跟著音樂節(jié)奏說歌詞的表演形式叫rap(說唱)

　　2、教授手勢與身體動作：

　　師：蔡老師在唱的時候身體有什么動作么?(手不一樣，身體擺動)對，在唱這種風(fēng)格的音樂時就要身體動起來。

　　3、歌詞接龍師：下面我們來玩歌曲接龍的游戲好么?

　　○1老師前半節(jié)幼兒后半節(jié)師：老師唱前面的歌詞你們唱后面，然后我們一起說"呦呦,在xx"好么?

　　○2幼兒前半節(jié)，教師后半節(jié)

　　○3男生唱歌詞，女生加"呦呦,在xx"

　　○4女生唱歌詞，男生加"呦呦,在xx"4、加快速度再次演繹歌曲師：現(xiàn)在我們要加快速度嘍，看小朋友們能不能跟上哦，老師先唱一遍，等下看誰愿意來挑戰(zhàn)蔡老師好么?仔細(xì)聽哦。下面誰愿意來挑戰(zhàn)我呢?(幼兒自由表現(xiàn))

　　活動延伸：

　　小朋友們今天表現(xiàn)的都不錯哦，我們今天學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)格的歌?叫什么來著?(rap)今天回家給你們的爸爸媽媽唱一唱我們今天新學(xué)的歌好么?告訴他們這是rap，不要忘了rap的經(jīng)典手勢哦。

　　教學(xué)反思

　　1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。

　　2，老師將這個活動完成了，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞音樂，訓(xùn)練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。

　　2、通過有趣的音樂游戲，提高幼兒對音樂的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的大樹三棵。

　　活動過程：

　　1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學(xué)小鳥飛自由地飛入活動室入坐。

　　2、歌表演《我愛我的小動物》

　　3、謎語引出許多小動物，幼兒來模仿動物。

　　a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛。（兔子）

　　臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）

　　瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）

　　生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）

　　b、除了我們猜過的`小動物，你還喜歡那些小動物？（幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動物的動作。

　　4、音樂游戲“動物與獵人”。

　�。帷⑿蕾p音樂ＡBC段

　　b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。

　　c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂游戲。

　　5、教育幼兒要愛護(hù)小動物

　　6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。

　　活動反思：

　　幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養(yǎng)；教給幼兒簡單的音樂技能；發(fā)揮音樂的教育作用�；顒雍芎玫耐瓿闪�。幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。

中班音樂教案 篇4

　　活動名稱：

　　會跳舞的小柿子

　　活動目標(biāo)：

　　(1)樂于想象不同動物的造型，體驗(yàn)游戲的樂趣;

　　(2)能夠集中注意力聽音樂，做相應(yīng)律動動作。

　　(3)體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　(4)在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：圈上反向追跑

　　材料準(zhǔn)備

　　A式音樂，錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：教師安排角色及角色動作創(chuàng)編導(dǎo)入活動。

　　“小朋友們，我們摘的小柿子都會跳舞。他們可厲害了，他們跟誰一起跳舞，就能學(xué)會誰的樣子”。(備注：老師可以舉例說，跟小兔子一起跳舞，就豎起耳朵。)

　　二、展開

　　1、教師展示一遍。(備注：一共八個八拍。前四個八拍是固定不變的，后四個八拍根據(jù)不同動物或人的造型改變不同動作)。

　　2、請幼兒思考動物或人的造型，并大膽想象動作，將其加進(jìn)律動中。(備注：教師可根據(jù)幼兒提供的動作造型，重復(fù)四到五遍律動)。

　　師：某小朋友想和小貓一起跳舞，那我們現(xiàn)在來學(xué)學(xué)小貓。

　　3、游戲環(huán)節(jié)：教師將結(jié)尾處加一個大錘捶下的動作，并與幼兒討論發(fā)生了什么事情。

　　師：剛才跳完舞，你們有沒有看見老師做什么了?…對了，有一個大錘子捶了下來。原來，這個大錘子是來把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成柿餅，那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們該怎么辦呢?…我們要營救我們的好朋友。

　　(備注：游戲規(guī)則：在律動結(jié)尾處錘音響后，教師先作錘子向任意一個幼兒做敲打的動作，這時被“打”到的'幼兒便任意做一個被打扁的動作，然后，該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒則成功營救第一位幼兒，后回到原位的幼兒則在下一次律動中作為錘子)

　　三、結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地接唱和齊唱。

　　2.能用自然的聲音和簡單的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3.有與同伴共同參加音樂活動的.興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先請二位小朋友排練表演歌曲。

　　2.有扮家家的游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1.學(xué)新歌。提問：你們喜歡玩“娃娃家”游戲嗎？是怎么玩的？請兩位排練好的幼兒進(jìn)行情景表演，幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒用簡單的動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。

　　2.用接唱、齊唱的形式演唱。練習(xí)歌曲中“說白”部分。用集體練習(xí)、分組練習(xí)、分男女練習(xí)等方法練唱。

　　3.幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外，還可以做些什么？鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編“說白”部分的內(nèi)容。 請一個男孩和一個女孩結(jié)伴表演，并共同商定“說白”的內(nèi)容。

　　活動建議：

　　1.此活動可分二次進(jìn)行，接唱和結(jié)伴表演可在第二次進(jìn)行。

　　2.可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時唱一唱這首歌。

　　活動評價

　　1.幼兒喜歡演唱歌曲，樂于結(jié)伴表演歌曲。

　　2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編，體會創(chuàng)作的樂趣。

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