大班手工教案(集合15篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班手工教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班手工教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)動手動腦能力，發(fā)展小肌肉靈活能力，增進(jìn)親子間情感。

　　2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料包：造型紙卡、毛根。

　　2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　教師：小朋友你們都有愿望嗎？傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會把你的心愿帶給天使，天使就會幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實(shí)現(xiàn)愿望嗎？

　　2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結(jié)構(gòu)

　　教師：摩天輪有哪些部位？

　　3、出示紙卡，討論制作方法。

　　教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

　　教師:摩天輪的`底座可以怎么做？

　　教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

　　教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。

　　教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

　　4、親子手工快樂的摩天輪，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、活動評價。

大班手工教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團(tuán)、捏等基本手法基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒愛動手愛探索的特點(diǎn)，通過體驗(yàn)親自制作面點(diǎn)這一過程，鍛煉幼兒的精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)勞動過程中的快樂，培養(yǎng)孩子分組合作能力，同時讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣，感受動手勞動的快樂。

　　2、 培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動手操作的.能力。

　　3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團(tuán)每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。

　　2、 根據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛面點(diǎn)用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

　　3、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂。

　　活動過程

　　1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。

　　師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。

　　2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法

　　（1）出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并說出各種面點(diǎn)的不同。

　�。�2）教師講述和面的方法，并簡單介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒動手制作面點(diǎn)（輕柔音樂）

　　（1）鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。

　�。�2）鼓勵幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。

　　5、加工成熟

　�。�1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作）

　�。�2）教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

　�。�3）洗手

　　6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn)，分享勞動成果。

　　五、活動延伸：

　　制作單餅，包水餃等。

大班手工教案3

　　一、材料提供

　　各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節(jié)花

　　二、操作層次及建議

　　1、用各種紙進(jìn)行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花

　　2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的頂端。

　　3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。

　　三、提示

　　1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包花綿紙，花莖所用的`鐵絲也可以用吸管代替。

　　2、做花時可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動幼兒自己動手制作，對于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。

　　3、平時應(yīng)注意發(fā)動幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

大班手工教案4

　　一：說活動意圖

　　本次活動手工紙娃娃，這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動，科學(xué)活動就是讓幼兒對周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣，然后經(jīng)過探究動手操作來解決問題，本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外，經(jīng)過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關(guān)系，并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來，在教師的引導(dǎo)下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系，教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對其產(chǎn)生好奇感，設(shè)想這是用來干什么的，怎么用的，產(chǎn)生一定的興趣，更能有效的融入課堂中。

　　二：說活動目標(biāo)

　　活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn)：

　　1.幼兒通過動手變紙片來更好的理解平面與立體的關(guān)系。

　　2.主動參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

　　三：說教學(xué)準(zhǔn)備：

　　對于活動的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動過程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：

　　1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行

　　四：活動基本流程

　　引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情-------知道他為什么會這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動手進(jìn)行操作-------將作品展示出來，并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進(jìn)行操作

　　五：活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪窘叹咭�出課題

　　1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶

　　2.小朋友看這是誰��？（紙片）

　　3.我給他一個好聽的名字叫手工紙娃娃

　　4.哦！今天的手工紙娃娃怎么了��？（傷心，難過，不高興）

　　5.他為什么會那么傷心難過呢？（幼兒猜測）

　　6.哦！其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了？（摔下去了）

　　7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來啊？（幼兒講述）

　�。ǘ�）幼兒進(jìn)行操作

　　1.嗯，小朋友的辦法都非常不錯，那我們現(xiàn)在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來？

　　2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看。（在使用剪刀的時候要小心手哦）將讓站起來的作品放置在上面的桌上

　�。ㄈ�）教師介紹幼兒制作成功的紙片

　　1.那我們現(xiàn)在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了

　　2.哦！這個手工紙娃娃是誰的��？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的`��？（幼兒講述自己的方法）

　　教師小結(jié)：剛才我們小朋友用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個手工紙娃娃站起來了，小朋友可真棒

　�。ㄋ模┱J(rèn)識立體圖形

　　1.手工紙娃娃可高興了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個神奇的地方，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來

　　2.好！你們看這是哪兒��？（城堡，皇宮等）

　　3.哦！城堡，你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒講述）

　　4.說的真棒，這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說：立體的 平面的

　　5.那我們現(xiàn)在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說正方形的好朋友是誰？（正方體）

　　6.我請一個小朋友從紙城堡中找到正方體

　　7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來猜猜看，你們說正方體如果給他剪上一刀他會變成什么圖形？（長方形）

　　（五）幼兒進(jìn)行操作

　　1.好，那我們一起也來試試

　　2.幼兒進(jìn)行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。

　　3.我們來看看，教師提問，這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶，現(xiàn)在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形）

　�。�六）活動延伸

　　我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃��？（想）那我們回到教師再進(jìn)行活動好不好？（好）

　　課后反思： 本次活動在進(jìn)行活動的時候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動，在進(jìn)行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進(jìn)行動手操作的部分有兩次，在第一次進(jìn)行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興， 在活動中我也有很多不足之處，我本次活動的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系，讓他們大概了解立體是由平面演變過去的，在活動中我所制作的城堡中也存在著失誤，在準(zhǔn)備材料時我制作了很多立體圖形，但不能完整的稱為一個體，我將其設(shè)置的只有四個面，只為了能夠讓幼兒更方便的操作，傳授了錯誤的知識，但是長方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識的情況下，在日常生活中我們相同的也上過類似的課程，幼兒也知道正方體和長方體的，對于這一點(diǎn)是我事先沒有考慮到的，對本次活動也造成了很大的影響。

大班手工教案5

　　［活動目標(biāo)］

　　1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜歡的'野菜書簽。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、布置書簽展覽。

　　2、野菜若干。

　　3、壓模機(jī)一臺，壓模紙若干。

　　［活動過程］

　　1、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。

　　指導(dǎo)語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？

　　小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)省時間。

　　2、欣賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受。

　　指導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？

　　3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

　　我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書簽。

　�。�1）自由選擇野菜。

　　請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

　�。�2）把野菜搓平，夾在書里壓平。

　　幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。

　�。�3）野菜壓模。

　　幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。

　　（4）剪下野菜書簽。

　　野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。

　�。�5）書簽展示活動。

　　請幼兒互相交流自己制作的書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)會用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。

　　小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。

大班手工教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。

　　2、通過游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對編織活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的竹筐蓋。

　　活動過程：

　　一、貪吃的小蛇

　　1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：

　　2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來運(yùn)動運(yùn)動。

　　二、小蛇愛運(yùn)動

　　1、出示絲巾，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運(yùn)動，什么運(yùn)動“爬格子”，一會兒爬上一會爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。

　　1、提問幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：

　　你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動爬格子的？你來試一試。

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的'方法編織）

　　2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試，教師借用語言進(jìn)行引導(dǎo)。

　　3、集中交流：你的小蛇運(yùn)動了嗎？是不是爬上爬下運(yùn)動的？哈哈，經(jīng)過運(yùn)動小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動運(yùn)動吧。

　　4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試，教師繼續(xù)用語言進(jìn)行引導(dǎo)。

　　三、小蛇的感謝

　　1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

　　2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。

大班手工教案7

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

　　2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

　　3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動重難點(diǎn)：

　　在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

　　2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

　　活動過程：

　　一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。

　　1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。

　　教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發(fā)現(xiàn)彩條紋）

　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的'彩條叫間隔條紋。

　　二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

　　1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

　�、俨煌�排列方式：橫、豎。

　�、诖旨�(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

　　2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

　�、倮渑�色

　　②無彩色

　�、鄄噬�。

　　3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

　　4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

　　三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

　　（出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）

　　1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

　　2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒。

　　四、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。

　　1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

　　2.評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）

大班手工教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固雙正方折法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。

　　2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

　　3、會看折疊圖進(jìn)行折紙，培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒�，引起幼兒制作的愿望�?/p>

　　2、出示折疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。

　　3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

　　4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個角插進(jìn)去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動、引起幼兒興趣。

　　老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個?

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。

　　下面我們看看它是怎么做的。請小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。

　　圖1正方形紙，對角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個角，在剪下的角上簡單畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂上了。

　　三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的`，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

　　四，幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過程。

　　五，集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗(yàn)制作成功的快樂。

　　活動反思：

　　折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。我今天所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節(jié)課的目標(biāo)非常簡單，就是想讓孩子在折紙活動中獲得樂趣，讓孩子更加喜歡折，我在教學(xué)中堅(jiān)持讓孩子看折紙步驟圖解，來自主學(xué)習(xí)折紙的原則。孩子通過探索來認(rèn)識折紙的基本符號，培養(yǎng)了他們的形象思維能力，和自主探索的能力。

　　折紙課上，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂，由不會到會，最后形成技能。

　　“興趣是最好的老師”，折紙對象從簡單到復(fù)雜，先建立孩子的自信心。一開始很多孩子遇到難題就立即求助老師，沒有經(jīng)過自己的實(shí)驗(yàn)。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當(dāng)他們通過自己看圖解而制作成功時，更發(fā)現(xiàn)到折紙的奇妙之處，從而產(chǎn)生濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

大班手工教案9

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。

　　2.通過動手操作，提高幼兒的剪貼能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.盒子若干。

　　2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。

　　活動過程

　　一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片，請幼兒討論壓路機(jī)的用途，并請幼兒了解壓路機(jī)的最大特點(diǎn)的輪子很大。

　　二、給幼兒觀看壓路機(jī)的示范模型，示范制作過程，并講解制作過程中所要注意的小細(xì)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

　　1.找來一個方形的盒子作為車頭。

　　2.用剪刀從上面剪下來兩個孔當(dāng)做窗戶。

　　3.從別的紙盒上剪出兩個圓形，黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車輪。

　　4.用兩根比較長的長方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。

　　三、給幼兒下發(fā)材料，請幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒觀看同伴作品，聽老師評點(diǎn)作品。

　　效果分析

　　通過給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟，讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的，在制作過程中，孩子們表顯得十分積極，他們運(yùn)用收集來的要盒子，專注的`畫、剪、貼……，孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上，通過活動不僅讓孩子們了解了壓路機(jī)，還進(jìn)一步提高孩子們對手工活動的興趣。

大班手工教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察并欣賞賀年卡漂亮的外表、精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。

　　2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊(yùn)含的情感。

　　3、能正確使用剪刀，有及時收納的意識，保持良好的手工制作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。

　　2、各種造型、圖案的賀卡實(shí)物、圖片。

　　3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時貼、雙面膠等制作材料。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　小朋友們，你們知道馬上要到什么節(jié)日了嗎?

　　在這樣的節(jié)日里人們會做些什么呢?

　　大家為什么要互相贈送賀卡呢?

　　總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達(dá)自己對別人的祝福，增進(jìn)彼此之間的友誼。

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞感知，學(xué)習(xí)制作。

　　每到這個時候，大象伯伯總能收到許多朋友們送來的賀卡。新年快到了，大象伯伯也準(zhǔn)備許多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀卡)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　愛心：一顆顆愛心表達(dá)了大象伯伯對好朋友的喜愛之情。

　　圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢?

　　上面還有什么?猜一猜大象伯伯會對好朋友說些什么呢?

　　大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹，還寫上自己的祝福，朋友收到一定很開心。

　　紐扣：用漂亮的紐扣變成邊框，中間畫上一盆鮮花，一張美麗的賀卡就完成了。

　　教師賀卡：

　　你們看上面還有文字呢，寫的是什么?哦，原來大象伯伯還有朋友是老師呢。他為什么要送這么漂亮的賀卡給老師呢?老師收到這張漂亮的賀卡心情會怎么樣呢?

　　是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡，上面有鮮花和愛心圖案，還有對老師的祝福，小小賀卡表達(dá)了大象伯伯對老師的尊敬和喜愛，老師收到這張賀卡心里就會像蜜一樣的甜，也會把它滿滿的愛送給它的朋友們。

　　楓葉：兩片美麗的.楓葉配上幾顆可愛的星星就做成了一張精致的賀卡，大象伯伯的祝福像美麗的楓葉隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，送給了可愛的朋友。

　　一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝福呢?

　　氣球：這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝福飛到小動物的身邊。

　　總結(jié)：大象伯伯做的賀卡可真漂亮，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝福，有的在封面上，有的藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對朋友的祝福。

　　2、學(xué)習(xí)制作

　　新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的朋友們，但是數(shù)量好像不夠，小朋友我們一起來幫幫忙吧!

　　折

　　要把一張彩色的卡紙變成一張漂亮的賀卡先要做什么呢?·畫圖案

　　我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出漂亮的圖案，表達(dá)自己的祝福。

　　寫祝福

　　打開之后我們在里面除了可以畫畫還要做什么?還要寫上祝福的話，如果小朋友不會寫字可以畫一些標(biāo)記來代替，當(dāng)然也可以找老師來幫忙。

　　三、自由創(chuàng)作，表達(dá)創(chuàng)意。

　　1、啟發(fā)構(gòu)思

　　你想設(shè)計(jì)什么特別的圖案，表達(dá)什么樣的祝福呢。

　　2、自由創(chuàng)作

　　今天大象伯伯在后面的桌子上為你們準(zhǔn)備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會兒每個人到后面找一個座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張美麗的賀卡，不要忘記幫大象伯伯的祝福哦!

　　小朋友在制作的過程中要小心使用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。

　　四、展示交流，分享快樂。

　　1、展示作品

　　小朋友們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來吧。

　　2、交流感受

　　這么多漂亮的賀卡，誰來說說你是怎么做的，表達(dá)了什么樣的新年祝福呢?

　　小朋友們的手真巧，幫大象伯伯做了這么多漂亮的賀卡。新年快到了，我們下次再做些，把祝福送給自己的好朋友或者爸爸媽媽吧。

大班手工教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。

　　2、通過講講、做做及互相贈送，體驗(yàn)制作賀卡的樂趣，進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

　　2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

　　3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

　　4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）

　　設(shè)計(jì)思路：我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談?wù)撨^新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動。在前期準(zhǔn)備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經(jīng)驗(yàn)。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿，讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂趣，發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力，進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動過程中通過教師語言的引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚(yáng)個別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力。

　　活動流程：引起興趣——幼兒制作，師觀察指導(dǎo)——互贈賀卡——活動延伸

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、新年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？

　　2、想想看，在過去的`一年里，你學(xué)會了什么本領(lǐng)？

　　3、在新的一年里你有什么心愿？

　　4、剛才呀小朋友用語言來表達(dá)了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？

　　二、幼兒制作，師觀察指導(dǎo)

　　1、 出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準(zhǔn)備送給好朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結(jié)。

　　2、師介紹材料，幼兒自主選擇

　　3、幼兒自主制作，師觀察指導(dǎo)（引導(dǎo)和幫助能力差的幼兒、表揚(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）

　　三、互贈賀卡

　　1、 介紹自己的賀卡，說一句祝愿的話，相互贈送

　　2、 唱新年歌，體驗(yàn)過新年的快樂

　　活動結(jié)束：

　　在區(qū)域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

大班手工教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2。知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

　　3。鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1。小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？

　　你們會怎樣慶祝節(jié)日？

　　表演兒歌《全世界兒童是一家》。

　　2。老師表演變魔術(shù)，出示范例。

　　3。給老師的剪紙起個名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”

　　二．講解

　　1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？

　　排序折————畫————剪————裝飾2。說說你認(rèn)為這四個步驟中哪一步最難。

　　三．操作

　　1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的`作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？

　　2。讓我們做一個手指操，運(yùn)動一下我們的手指讓他們更靈活。

　�。�黃婆婆在燒茶）

　　3。按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1。評析2。玩變魔術(shù)的游戲五．活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試！

　　教學(xué)反思：

　　亮點(diǎn)：

　　1。教學(xué)過程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

　　2。幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

　　不足：

　　1。課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

　　2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。

　　建議：

　　1。給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對折四次后符合小人的比列。

　　2。教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

　　3。老師示范畫時，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

　　4。幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。

大班手工教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動的興趣和合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

　　2、“歡樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，有過合作作畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、隨著音樂聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。

　　1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

　　2、師生跳舞進(jìn)教室。

　　3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

　　請個別幼兒回答：

　　a：我的小線條在上面扭動。

　　b、我的小線條是打著圈扭的

　　c、我的小線條是左右扭動的。

　　二、討論交流：扭動的小線條會變成什么

　　1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

　　2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。

　　幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。

　　3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

　　4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導(dǎo)。

　　5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。

　　三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵

　　1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

　　我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的`花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

　　2、教師示范進(jìn)行貼畫：向日葵。

　�。�1）、取出正方形的即時貼，撕開來。

　　（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

　�。�3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

　　3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。

　　四、幼兒操作，貼畫向日葵

　　1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

　　2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫�？从變耗芰�，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

　　五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

　　1、師：現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

　　2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。

　　3、教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完美。

　　六、評價和欣賞

　　將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，進(jìn)一步知道人多力量大。

大班手工教案14

　　制作材料：

　　一張彩紙、 一次性口杯 、易拉罐 、膠棒、 彩筆 、剪刀、 雙面膠

　　制作過程：

　　1. 把一次性口杯剪成細(xì)條。

　　2. 把剪開的條向上握彩色朝上。

　　3. 在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。

　　4. 在長方形紙的兩邊粘上雙面膠。

　　5. 用彩紙把易拉罐卷起來。

　　6. 剪下兩個小三角是獅子的耳朵。

　　7. 把雙面膠粘在獅子頭的背面。

　　8. 粘在易拉罐的'一邊。

　　9. 再把彩紙剪下一條。

　　10. 把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。

　　11. 小獅子做好了。

大班手工教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。

　　2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動室，調(diào)動幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范例作品。

　　2、漿糊、新年禮盒的手工紙。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒的興趣。

　　老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了。看、老師給你們帶來了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，提問“你喜歡這個禮盒嗎?你們想來做一個嗎?”。

　　2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。

　　(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對著實(shí)線剪。

　　(2)沿輪廓線剪下“禮盒”

　　(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意。

　　(1)沿實(shí)線剪。

　　(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。

　　(3)將禮物放進(jìn)去后再插好。

　　4、評價幼兒作品�？隙ㄓ變旱呐�力，表揚(yáng)剪紙有進(jìn)步的'地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評價。

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