大班數(shù)學教案集合六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班數(shù)學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、有關注春天植物生長變化的興趣和觀察、比較能力。
2、能尋找合適材料測量花包菜的高度。
3、能用自己的方法記錄和表達測量的結果。
【活動準備】
觀察春天植物的變化，找好室外觀察測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，兩盆花包菜。
【活動過程】
一、引發(fā)測量興趣。
1、這兩盆花叫什么？在哪兒見過？春天來了，你們發(fā)現(xiàn)花包菜變化了嗎？
2、弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么辦法告訴他們？
二、準備測量工具。
1、討論：什么材料和工具可以測量出花包菜的高度呢？
2、幼兒在教室里尋找合適的測量工具。（如：塑料拼插條形玩具、水彩筆、長紙條、筷子、數(shù)學操作材料等，提示有困難的幼兒可以請老師或小朋友幫忙。）
三、測量花包菜并做記錄。
1、幼兒帶好測量工具和材料，到戶外種植的花包菜處現(xiàn)場測量。（老師觀察幼兒如何測量，并在測量范圍內準備一些工具，便于有需要的幼兒調換。）
2、交流測量經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，討論并解決測量中的問題。例如：自己使用了什么工具：測量的起點在哪里；測量工具和花包菜不一樣長怎么辦等。
3、再次測量并做測量記錄。
4、討論如何記錄測量結果。
5、幼兒繼續(xù)測量花包菜并用自己的方式將測量結果記錄下來。
�。P注此環(huán)節(jié)的.難點：①測量的起點。②如何處理測量工具和花包菜不一樣長的問題。③幼兒是怎樣表達、記錄的。）
四、交流、分享。
1、介紹各自選用的工具及測量結果。（將幼兒的記錄表呈現(xiàn)在展板上。）
2、與幼兒共同小結：使用了哪些材料做測量工具、用什么方法記錄的。（感受記錄方法的多樣性，鼓勵幼兒尋找更多、更合適的材料做測量工具。）
活動延伸：
1、繼續(xù)探索用相同的材料測量結果會怎樣。
2、比較花包菜的高矮，并嘗試分析原因。
大班數(shù)學教案 篇2
一、通過故事《郊游》，引起幼兒興趣，復習10的加法運算。
師：今天天氣真好，兔媽媽帶著小兔去郊外郊游，小兔很開心拉著媽媽的手走在草地上。
1、出示課件，加法運算：8+1=？ 9-7=？ 10-2=？ 7+3=? 5+5=?
師：小兔看見了許多美麗的氣球，它很要氣球，可是氣球上面有幾道題目難倒了小兔，我們一起小兔。
二、在10以內加法運算的基礎上，知道加法互換的原理，學習另一種題型。
1、（出示課件）師：小朋友幫助小兔拿到了氣球，草原上飛來了許多蜻蜓�；▍怖镉�9只蜻蜓，又來了1只，現(xiàn)在花叢里一共有多少只蜻蜓？我們可以列一道什么算式？幼兒列式計算：9+1=10。
2、教師引導孩子理解兩個部分量的交換關系。
師：其實我們還可以列出另外的一種算式：1+9=10。（教師簡單講解總量和部分量的關系）因為10可以分成1和9，或9和1，因此它們兩個數(shù)字交換位置總數(shù)不變。
3、通過以上的學習，出示課件（小鴨）讓孩子進一步的`理解兩個部分量的交換關系。師：小兔和媽媽走到河邊看到了許多小鴨。
4、利用課件，在理解部分量的交換關系基礎上，學習加法的另外一種題型。
師：兔媽媽看到小朋友學會了這么多的本領，它想考考小朋友，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？
�。ǔ鍪菊n件汽車和皮球，引導孩子學習題型：3+（）=7，并運用減法算式或交換部分量的關系計算結果）
三、復習10以內的減法運算，理解兩個部分量交換的關系。學習另一種題型。
1、師：猴子媽媽要小猴子去果園里摘些水果，小猴子很高興地出門了。
�。ǔ鍪菊n件）樹上原來有多少個桃子？小猴子摘了多少個？現(xiàn)在樹上還剩下多少個桃子？我們可以列一道什么算式？請幼兒口述并計算減法算式：10-3=7，算式中的10、3、7各表示什么意思？還能怎么列？10－7＝3。
2、出示課件，學習另外一種題型。
師：回家路上，小猴在路邊摘了些花，原來路邊有幾朵花，小猴摘了幾朵？還剩下幾朵？我們可以列一道什么算式，請幼兒根據(jù)圖意列出兩道9的減法算式：9－（）＝2，9－（）＝8。
四、通過游戲掌握10的加減法運算的各種題型。
師：天黑了，兔媽媽、小兔、小猴子要回家啦，可是在回家的路上被大灰狼設下關卡。
1、游戲《闖關》，出示地刺，讓幼兒快速計算出相應10的加減法運算題，就能通過。
2、游戲《過河》，出示算術題，請幼兒看著計算題填上相應的得數(shù)，就會出現(xiàn)木樁過河。
提示：此教案有配套的課件
大班數(shù)學教案 篇3
設計思路：
本次數(shù)學活動以繪本《一寸蟲》為載體，借助故事情境，引發(fā)了他們對測量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索，讓幼兒進行由淺入深的三次操作（測量），從用自己的方式進行測量→只用一條一寸蟲進行準確測量→經(jīng)驗拓展的身體測量，通過幼兒的實踐操作、討論交流、互動學習獲得正確的測量方法�；顒咏Y束以開發(fā)性的結尾將幼兒已有的測量經(jīng)驗引向一個更為廣泛的空間。
活動目標：
1．和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發(fā)幼兒測量的興趣。
2．在故事的情境中，感受一寸蟲用數(shù)學的方法解決問題的智慧。
活動準備：繪本《一寸蟲》PPT ，幼兒三次操作的測量材料。
活動過程：
一、介紹角色引發(fā)興趣提問：
�。�1）草叢里會住著誰？
�。�2）介紹一寸蟲，預估一寸蟲的長短。
二、解決問題實踐操作1．欣賞故事第一段，引發(fā)幼兒測量興趣（1）講述故事第一段，體驗一寸蟲的危險。
�。�2）操作：用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。
�。�3）展示交流：你們量出知更鳥的尾巴有多長？是怎么量的？
�。ǘ├斫夤适碌诙�，嘗試只用一條一寸蟲進行準確測量。
1.認識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問：
�。�1）你認識這些鳥兒嗎？
�。�2）她們最喜愛自己身體什么部位？
2.操作：用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的.部位有多長？
3.交流測量的過程和結果三、鞏固拓展經(jīng)驗提升1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個部位？為什么？
2.操作：相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。
3．交流測量的結果。
四、欣賞結尾拋出問題
提示：此教案有配套的課件
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。
2、發(fā)展分析問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
重點難點：
發(fā)展分析問題的能力
教具準備：
大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.
活動流程：
一、看骰子
1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到
2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)
二、玩骰子
1、老師拿出一個大骰子輕輕的.擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?
2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)
3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式
5、老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)
6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。
三、游戲:擲骰抱團老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況，使幼兒初步學會觀察和數(shù)數(shù)的方法。
2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)大班幼兒會聽、會說、會補充的.良好學習習慣，初步培養(yǎng)他們的合作參與意識。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
每個幼兒0--10數(shù)字卡片一套;教學課件。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣
1.教師引入談話：
小朋友，你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))老師很高興。我給
大家?guī)砹艘粯佣Y物，你們想看嗎?
2.創(chuàng)設數(shù)數(shù)情境：
數(shù)的兒歌：
我說一，你說一，我說二，你說二，我說三，你說三，
一張紙頭一支筆，身上長著許多二，紅領巾戴胸前，
我說四，你說四，我說五，你說五，我說六，你說六，
屋里有張方桌子，五星紅旗迎風舞，六一節(jié)日多快樂，
我說七，你說七，我說八，你說八，我說九，你說九，
七天就是一星期，一起去幫老大媽，老人節(jié)在九月九，
我說十，你說十，十個指頭最能干。
二、認真觀察，正確數(shù)數(shù)
2.數(shù)圖中的數(shù)量
教師在幼兒隨意說的基礎上，引導幼兒按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事
物個數(shù)。
⑴數(shù)數(shù)量是1的事物。
⑵數(shù)其他數(shù)量的事物。
⑶認讀1—10各數(shù)。
10個數(shù)都數(shù)完后，教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了，可以讓幼兒數(shù)
一數(shù)圈里的人和物，然后糾正讀錯了的數(shù)，如果有時間，還可以不按順序指數(shù)讓幼兒說數(shù)。
三、應用操作，建立數(shù)感
1.數(shù)教室里的實物。
教師：教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?
2.認數(shù)字卡片。
3.按方位數(shù)數(shù)。
4.開放性練習。
如：老師手里最多拿了幾顆彈子?
筆筒里最多能放幾支筆?
大杯子里最多能倒進幾小杯水?
四、合理小結，適當引申
活動反思：
在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養(yǎng)估計的意識，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣，易于創(chuàng)造性思維品質的形成。
大班數(shù)學教案 篇6
教學目標:
1幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數(shù)是5的加法。
2進一步理解+,=的含義
3在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：
4、積極探索數(shù)學活動，使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力 活動準備：頭飾、卡片， 活動重點：得數(shù)5的加法 活動難點：解答簡單的口述加法應用題
活動過程：
一、引入：（復習5的組成）
師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢？生：3密碼正確，請進吧。
二、情境感知————做客：看圖學習5的加法。
師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內的`加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。
總結：
師：你剛剛碰到了什么問題？（用4句話表達4幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄
師：請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“
師：總結：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。
師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢？看到…
三，鞏固加深：
好了，小動物們都夸我們很聰明 ，我們手里都有動物送給我們的玩具票票， 出示價格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么？還可以買那兩樣？
幼兒操作
總結：
師：有幾種方法，買的是什么？
師：如果5元買三樣呢？
四、總結：這節(jié)課高興嗎？我們學習了得數(shù)等于5得算式
板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.
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