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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-11-10 11:16:19 教案 我要投稿

【推薦】中班語言活動(dòng)教案范文集錦9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】中班語言活動(dòng)教案范文集錦9篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容,并與同伴大膽想象情節(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“大象我的小花傘給你的 x x x擋擋雨”.體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、出示小花傘。

  這是什么?它有什么用?

  你們看,森林里的小動(dòng)物也撐著傘出來了,看有誰?

  我們最喜歡的小象怎么沒來?幼兒自由討論回答。

  這么多的原因到底是為什么呢,它藏在一個(gè)好聽的故事里呢

  2、欣賞理解故事。

  (1)聽故事第一、二節(jié),出示相應(yīng)圖片。

  提問:為什么大象沒出來?

  讓我們一起來為大象想一個(gè)辦法,看誰的'辦法又多又好?

  幼兒自由講。(教師拿著大象頭飾聽取辦法)

  如果你有雨傘,看到大象沒有雨傘在雨里,你會(huì)怎么做?

  幼兒表演,教師表演大象。

  (2)小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽故事第二段。

  讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。(幼兒戴上指偶學(xué)說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動(dòng)物的對(duì)話。

  為什么每次小動(dòng)物要幫助大象它都說不用?

  (3)再次聽故事(出示大象在大樹底下的圖片)

  師:怎么辦?

  (4)聽故事看圖片最后一幅。

  3、完整欣賞故事。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其不同的作用,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀,幼兒不僅學(xué)會(huì)了關(guān)系對(duì)應(yīng),而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛,從而學(xué)會(huì)了在朋友遇到困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)愛才是真正的友情。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解詩歌中烏龜不愿意說話,給它造成的窘境。

  2、在玩指偶的過程中,再現(xiàn)詩歌情景,并學(xué)習(xí)邊玩指偶邊朗誦詩歌。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】理解詩歌中烏龜由于不愿意說話而帶來的麻煩,激發(fā)想說,敢說、愿意說的愿望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、掛圖三幅。

  2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。

  【活動(dòng)過程】

  一、引題,烏龜不理我。

  1、猜謎語。

  師:今天我們班來了一位小客人,是誰呢,別著急,猜出謎語你就知道啦。聽好了:“小小碉堡,露出腿腳,誰在里面縮頭縮腳”。(烏龜)

  2、請(qǐng)出小客人“烏龜”,引出詩歌《烏龜怪脾氣》。

  師:?jiǎn),真棒。一猜就中,讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜?shù)牡絹戆伞?/p>

  師:我們可以向小烏龜打招呼,怎么說:小烏龜好。(幼兒自由回答)

  可能沒聽見,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來大聲的跟它打招呼,(幼:小烏龜好。)

  奇怪了,我們跟他打招呼,問問題,小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。(烏龜怪脾氣,見誰都不理)

  烏龜不愛說話的怪脾氣會(huì)給他帶來了什么樣的麻煩呢?我們一起來看看。

  二、烏龜怪脾氣。

  1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  師:圖片(1)上太陽怎么樣?烏龜要去干嘛啊?我們用一個(gè)好聽的'詞來形容太陽叫紅艷艷。師:太陽紅艷艷,烏龜忙爬山。

  師:烏龜碰到了誰,蝸牛是怎么說的?(蝸牛說:“山路陡!”)誒,陡是什么意思?陡是山坡坡度很大,不容易爬上去。那烏龜會(huì)聽嗎?為什么它不聽,它又是怎么做的?一直往前爬

  (蝸牛說:“山路陡!”烏龜不理蝸牛,)

  師:(圖2)看、這回他又碰到了誰,猜猜看它又會(huì)怎么說?(青蛙說:“山路滑!”)誒,滑是什么意思?對(duì),滑是路滑,容易摔倒的意思,這回烏龜聽了嗎?(沒,青蛙說:“山路滑!”烏龜不理蝸牛)

  (圖3)烏龜爬到半山腰,呀,發(fā)生什么事情了?(山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮,看烏龜?shù)念^上都冒金花了。

  烏龜摔到山谷底,有沒有朋友來救他?為什么?(沒有人來救他,因?yàn)闉觚斶是不說話)。

  對(duì),烏龜還是不說話,烏龜不說話,有誰來救他?

  2、學(xué)念兒歌。

  (1)師:這是一只怪脾氣的烏龜,老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌,名字叫《烏龜怪脾氣》,小朋友們一起來說一說,名字叫、、、、請(qǐng)仔細(xì)聽一聽?

  (教師朗誦兒歌,幼兒傾聽)

  (2)師:這只烏龜呀脾氣可真是怪,我們也一起來念念兒歌。。

  (教師和幼兒一起朗誦)

  (3)看老師給你們準(zhǔn)備了烏龜、青蛙、蝸牛的指偶,我們一邊玩指偶,一邊念兒歌,把烏龜?shù)闹概继自谶@只手的大拇指上,把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上,(事先在凳子下面放好指偶)準(zhǔn)備好了嗎?我們一起邊玩指偶邊念兒歌,開始。

  (4)小朋友們念的都很不錯(cuò),但我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友當(dāng)念到蝸牛時(shí),沒有拿出蝸牛的指偶,當(dāng)我們念到蝸牛時(shí),蝸牛的指偶出來,青蛙的指偶藏起來,當(dāng)念到青蛙時(shí)青蛙的指偶出來,蝸牛的指偶藏起來,我們?cè)賮碓囋嚳纯矗催@次玩的是不是比第一次好。

  (5)現(xiàn)在請(qǐng)女孩子邊玩指偶邊念兒歌,男孩子仔細(xì)聽,仔細(xì)看,看看女孩子玩的好不好,念的好不好。

  (6)現(xiàn)在請(qǐng)男孩子邊玩指偶邊念兒歌,女孩子仔細(xì)聽,仔細(xì)看,看看女孩子玩的怎么樣?

  師:小朋友們說的都很棒,老師為你們拍拍手。

  師:小烏龜這個(gè)怪脾氣好不好,不好,剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個(gè)怪脾氣嗎?等下,我們?cè)偃ハ胂搿⒄f說,我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內(nèi)容也編進(jìn)兒歌里去,好嗎?

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容,并能請(qǐng)幼兒有表情的朗誦。

  2、幼兒運(yùn)用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩歌。

  3、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)的能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、森林背景圖

  2、動(dòng)物圖片小鳥、螞蟻、青蛙

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ、)出示背景圖,引起幼兒興趣。

  森林里有誰,在干什么?突然發(fā)生了什么事?

 。ǘⅲ┞犛曷,為小動(dòng)物找傘。

 。1)師:呀!下雨了!小朋友下雨的時(shí)候我們用什么來遮雨呢?(傘)

  下雨的時(shí)候我們常常用傘來避雨,那么,小動(dòng)物們也要避雨,它們把周圍的什么當(dāng)做傘呢?

 。2)幼兒為小動(dòng)物找傘。下雨了小動(dòng)物是不是都有傘了啊

 。ㄈ、)學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)老師把小朋友幫小動(dòng)物找傘的事編成一首兒歌,我們一起來聽聽。(教師朗誦兒歌)

 。2)提問:

  這首兒歌好聽嗎?

  地上的大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘里的荷葉是誰的傘?

  (3)現(xiàn)在,我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。

 。ㄋ、)引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌。

 。1)小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了!可是還有許多小動(dòng)物沒有找到傘怎么辦?我們來幫助它們好嗎?

 。2)出示森林讓幼兒為小動(dòng)物找傘

  請(qǐng)小朋友們幫助小動(dòng)物找到一個(gè)不會(huì)被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來。送的時(shí)候要想好,什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘?然后把小動(dòng)物貼到傘的下邊。

 。3)引導(dǎo)幼兒想象能當(dāng)這些小動(dòng)物傘的東西(鼓勵(lì)幼兒想象大膽、新穎、獨(dú)特)

 。4)教師示范創(chuàng)編方法,提出要求。

  詩歌的前三句是一樣的,要說明:什么樣的.東西是誰的傘。如:“美麗的花朵,是蝴蝶的傘”

 。ㄎ、)結(jié)束

  下雨的時(shí)候小動(dòng)物們都找到了傘。天晴了,小動(dòng)物非常高興,請(qǐng)我們到大自然里去做客!

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事的趣味性。

  2、能大膽學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已有經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道家禽家畜如何分類。

  材料準(zhǔn)備:動(dòng)物、食物圖片、場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞故事第一遍

  1、你覺得這個(gè)故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?

  2、你們聽到這么多有趣的地方,我們?cè)賮砺犅,為什么小狗變顏色了?/p>

  二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方

  1、變成小白狗

 。1)怎么會(huì)變成小白狗的?

  (2)還有什么變了?

  2、你們是誰。恳艺l?"

 。1)為什么小豬會(huì)不認(rèn)識(shí)他們,哪里變了?

  3、抖落了身上的雪變成了

 。1)學(xué)學(xué)什么是"抖"

 。2) 除了可以抖一抖,還可以怎么辦?

  4、不會(huì)變顏色的小狗

 。1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣的`小豬。

  小結(jié):原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識(shí)好朋友了。

  三、完整欣賞故事第三遍,學(xué)說故事中角色的對(duì)話

  1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在,怎么說的?--------高興地說。

  2、小豬看見他們?cè)趺凑f?-------奇怪地說。

  3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。

  4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。

  根據(jù)幼兒學(xué)對(duì)話情況進(jìn)行小結(jié)。

  四、延伸:

  將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中,進(jìn)行故事表演。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

  2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

  3、學(xué)會(huì)感知整體美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂"數(shù)鴨子"。

  2、鴨媽媽頭飾一個(gè),鴨媽媽大線條圖一張,鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈、香水圖片各一張。

  3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

  4、鴨寶寶線條圖若干份。

  【活動(dòng)過程】

   (一)導(dǎo)入部分

  律動(dòng)"數(shù)鴨子"。

  1.師:我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾),鴨寶寶們,來,跟著鴨媽媽一起動(dòng)起來。(放音樂)

  2.(音樂完)鴨寶寶跳得真好,我們回家吧!

 。ǘ┗静糠

  向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!

  1.師:鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽,她給我們帶來了一些大街上的圖片,我們一起來看一看!

  2.和孩子一起欣賞圖片!

  欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)

  1.師:看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片,老師現(xiàn)在給你們講一個(gè)"鴨媽媽買鞋"的.故事。(老師開始講故事)

  提問,引導(dǎo)孩子復(fù)述故事

  1.師:故事講完了,現(xiàn)在我要問問小朋友,曾老師剛才講的故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)

  2.問:鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的,請(qǐng)小朋友幫幫她好嗎?請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友來說一說)

  (三)結(jié)束部分

  發(fā)鴨寶寶線條圖,人手一份,讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

  附:鴨媽媽買鞋

  鴨媽媽今天要去買鞋,它走到了鞋店,左看右看買了一雙高跟鞋。

  老板說:"鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看來你還得買雙襪子,讓你看起來像朵花。"

  老板說:"襪子很美,可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙,保證讓你受歡迎。"

  這是老板又說話了:"裙子很美,不過你脖子光溜溜的,什么也沒有。只要有條金項(xiàng)鏈,你會(huì)變成大美人。"

  項(xiàng)鏈美,不多老板有意見:"現(xiàn)在什么都不缺,只要一瓶好香水。"

  哎喲喲,鴨媽媽手酸腳也累,原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)名稱:笑和哭

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

  2、 能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

  3、 認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “笑”、“哭”的表情圖個(gè)一幅;字卡各一,幼兒人手兩張字卡。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒂^察笑和哭的兩張不同的表情圖

  1、教師:笑 “這是誰?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會(huì)笑嗎?”“笑一個(gè)給大家看看!薄靶Φ臅r(shí)候發(fā)出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”

  2、教師:哭 “他怎么了?”“她哭起來是什么樣子的.呢?”“你哭的時(shí)候是什么樣?”他為什么會(huì)哭呢?““你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”

  3、教師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”

 。ǘ、學(xué)習(xí)漢字:笑、哭

  教師:“你們想不想XXX?”“他給我們來信啦!一起來讀一讀!薄爸腥嗟男∨笥褌兡銈兒!我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎?

  我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué),老師教我認(rèn)識(shí)了許多漢字。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎?”

  1、出示漢字“笑” 教師:“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))“對(duì),是笑,字的上面像什么?下面呢?”

  2、出示漢字“哭” 教師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想!

  3、比較兩個(gè)字,找不同。

  游戲:看卡片,做表情。

  4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

  先自由認(rèn)讀,然后游戲:看表情,拿字卡。

  (三)、結(jié)尾教師:“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥?(寫回信)你們?huì)寫嗎?我來考考你們!背鍪咀挚ǎù、小、人、口、手等)“真棒!你們認(rèn)識(shí)了這么多字!好,待會(huì)兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”

中班語言活動(dòng)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過。

  2、激發(fā)幼兒樂于幫助別人的情感,體驗(yàn)幫助別人后的那種快樂。

  3、積極參與活動(dòng),嘗試用較完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解兔寶寶情緒變化的原因和經(jīng)過。

  難點(diǎn):用較完整的語言表達(dá)自己的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  背景圖、動(dòng)物圖片、動(dòng)物指偶(幼兒操作)、音樂

  教學(xué)過程:

  1、質(zhì)疑導(dǎo)入

  出示一個(gè)兔寶寶,說:“今天開心,和中班的小朋友在一起。陳老師還帶來了一位朋友,你們歡迎嗎?你們看,兔寶寶怎么了?(引導(dǎo)幼兒從他的表情推測(cè)兔寶寶現(xiàn)在的心情)不知為什么,誰也沒見他開心地笑過。聰明的小朋友快給出個(gè)主意吧,讓他快樂起來。”

  “有一天,他的好朋友小貓咪也給他出了一個(gè)主意,你們看,兔寶寶現(xiàn)在的表情(換上一張快樂的臉)。小貓咪出了一個(gè)什么好主意呢?他的好主意就在接下來的故事里呢”

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1、圖片操作,理解重點(diǎn)片斷段。提問:

  (1)故事講了小兔子和哪些小動(dòng)物的故事?(幼兒回答,指導(dǎo)幼兒把話說完整。)

 。2)兔寶寶是怎么幫助他們的呢?我們一起來看看吧。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將理解的內(nèi)容用自己的語言表述出來。師生對(duì)話、生生對(duì)話、自由對(duì)話)

  兔寶寶先遇見了誰?發(fā)生了什么事?兔寶寶會(huì)怎么說?誰來學(xué)兔寶寶說一說。小狗會(huì)怎么說呢?誰來學(xué)小狗說一說。(小猴、小山羊)

 。3)操作指偶,表演情節(jié)。

  這個(gè)故事有趣嗎?你們想說一說他們的故事嗎?

  師:請(qǐng)每個(gè)小朋友找到一個(gè)兔寶寶手偶,套在手指上,真有趣!再給兔寶寶找一個(gè)朋友,套在另一只手的手指上。想一想、說一說,兔寶寶是怎么幫助別人的,比一比,誰的故事最有趣。

  誰愿意為我們說一說他的有趣的故事?(請(qǐng)一位幼兒上前講述。)

  (4)幼兒討論:兔寶寶現(xiàn)在快樂嗎?它的快樂是什么呢?

  教師講述故事最后部分。

  三、小記者采訪活動(dòng)(輕緩的背景音樂)

  兔寶寶找到了自己的快樂――幫助別人,小朋友,你的快樂是什么呢?

 。ü膭(lì)幼兒大膽講述,表達(dá)自己對(duì)快樂含義的理解)

  小朋友都有屬于自己的快樂,那你們想不想知道陳老師的快樂是什么?后面聽課老師的快樂是什么?其他小朋友的.快樂是什么呢?做一個(gè)小記者,去采訪一下吧。

  四、放松活動(dòng):

  今天我們和兔寶寶一樣,找到了屬于自己的快樂,你們快樂嗎?讓我們一起跟著音樂快樂地唱起來、跳起來吧!

  教學(xué)反思:

  《兔寶寶找快樂》是一篇趣味性很強(qiáng)的童話故事。故事里的小動(dòng)物是孩子非常熟悉,也非常喜愛的。故事通過小貓咪給兔寶寶出主意,兔寶寶按小貓咪出的主意,在幫助別人中找到了自己的快樂。我通過分段教學(xué),小朋友通過仔細(xì)的觀察,理解兔寶寶做的每一件好事,分別是幫助哪個(gè)小動(dòng)物。在活動(dòng)中,我還運(yùn)用了自制的多媒體課件教學(xué),通過形象的動(dòng)物圖象和生動(dòng)的畫面,讓孩子更容易的理解故事情節(jié)。那么兔寶寶通過幫助別人得到了快樂,那么小朋友們?cè)谌粘I钪袠芬鈳椭鷦e人嗎?這個(gè)問題立刻引起了孩子們討論的興趣,有的說在家里幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做很多事,有的說在幼兒園幫助班里的小朋友做事,大家爭(zhēng)先恐后,興趣盎然!通過講述,使小朋友們充分體驗(yàn)了幫助別人后的快樂。

中班語言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

  3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

 。1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

 。2)、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

 。3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

 。4)、教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

  (5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

  3、游戲《貓捉老鼠》

 。1)教師介紹游戲玩法。

  教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),老鼠全體蹲下,老貓出場(chǎng),當(dāng)老貓念到:“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),老鼠則立刻跑到自己的.座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。

 。2)、師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。

  4、師幼一起去戶外游戲。

  附: 兒歌:《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào),

  兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

  老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),緊緊圍繞三維目標(biāo)來設(shè)定,涉及幼兒的知識(shí)灌輸、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累、語言發(fā)展、情緒體驗(yàn)、情感發(fā)展、等多個(gè)方面,同時(shí)又蘊(yùn)含著幼兒交往能力、表達(dá)能力的發(fā)展要求,能從多個(gè)方面促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展,同時(shí)也使幼兒掌握一些生活能力。

中班語言活動(dòng)教案 篇9

  目標(biāo)

  1.能感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn)。

  2.體會(huì)散文的幽默、詼諧意味。

  準(zhǔn)備

  1.掛圖。

  2.太陽頭飾,紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小),自制烏云圖片一張(同臉大小)。

  3.故事磁帶。

  4.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒感受太陽升起、落山的方位變化。

  過程

  1.欣賞圖片。

  ――這些圖片講了些什么事情?

  ――幼兒獨(dú)自閱讀幼兒活動(dòng)材料,看后可小聲討論。

  ――你看到了什么?

  ――太陽在干什么?

  ――這個(gè)太陽和我們平時(shí)看到的太陽有什么不同? (幫助幼兒理解:調(diào)皮)

  2.欣賞散文

  ――散文里講了誰的事情?

  ――聽了散文后你心里有什么感覺?

  3.再次欣賞散文。

  ――散文的題目是什么?為什么要說它是個(gè)調(diào)皮的太陽?

  ――你有什么聽不懂的地方嗎?

  4.游戲:調(diào)皮的.太陽。

  ――幼兒分成五組,在五個(gè)不同的地方站好,分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點(diǎn)兒。

  ――跟著錄音,幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽,跟著散文的情節(jié)發(fā)展,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  如:“太陽”來到第一組,幼兒就做起床的動(dòng)作;

  到第二組,幼兒扮演的莊稼做長(zhǎng)高的動(dòng)作;

  到第三組,幼兒將紅色紙板擋在臉上;

  到第四組,幼兒做天熱游泳的動(dòng)作;

  到第五組,“太陽”用烏云圖片擋住臉,幼兒做下雨的動(dòng)作。

  建議

  1.該活動(dòng)為二課時(shí)。

  2.游戲中可根據(jù)幼兒的情緒交換角色。

  3.可將錄音投放到區(qū)角中,供幼兒學(xué)念散文。

  附:調(diào)皮的太陽

  調(diào)皮的太陽來到屋子里,掀開被子,催小朋友早早起床。

  調(diào)皮的太陽來到田野里,使足勁兒把莊稼往高處拔。

  調(diào)皮的太陽來到果園里,掏出畫筆把蘋果涂成紅的,把草莓涂成紅的……

  調(diào)皮的太陽掛在空中睡午覺,熱得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。

  調(diào)皮的太陽躲進(jìn)烏云捉迷藏,慌得媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。

  調(diào)皮的太陽玩累了,紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。 (韶山/文)

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