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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-26 03:08:20 教案 我要投稿

【精品】小班美術(shù)教案范文十篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

【精品】小班美術(shù)教案范文十篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印,體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂趣;

  2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法;

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、席子、插塑板、樹葉等;

  2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)工具、了解方法,初步嘗試拓印

  1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?

  2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試(當(dāng)心顏料滴下來(lái))

  根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的.原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)揉紙法拓印

  1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫形象;

  2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。

  ·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平。

  ·畫個(gè)形象剪下貼與地板。

  ·涂色印畫。

  3幼兒嘗試制作,充分體驗(yàn)

  ·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時(shí)不能太用力;

  ·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

 。ㄈ┦咀髌,整理用具

  ·看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同,工序多,需要更細(xì)心、耐心。

  ·整理用具。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)觀察海浪的變化,運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

  2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號(hào)筆人手一支。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題

  師:一天,小蝸牛呆在樹林里時(shí)間太長(zhǎng)了,它聽小螃蟹說大海可漂亮了,它就決定去海邊看海。

  二、邊講故事邊示范

  1、 師:早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒有睡醒呢!

  教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會(huì)選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

  幼:直線

  師:從框的這一邊畫到另一邊

  2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風(fēng),有點(diǎn)像哪種線條呢?

  幼:波浪線

  師:從框的這邊畫到框的.那條邊

  3、師:下午的時(shí)候,海面的風(fēng)越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來(lái)記錄呢?

  師:你會(huì)不會(huì)畫這種線?請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫。 電話線

  4、 師:到了晚上,海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

  你會(huì)不會(huì)來(lái)畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。

  三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求,

  師:你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來(lái)呢?

  幼:想

  師:在同一張紙上畫 沒睡醒的大海,畫什么線條?

  幼:直線

  師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

  幼:波浪線

  師:泛起浪花的大海畫什么線條?

  幼:電話線

  師:跳舞的時(shí)候畫什么線條呢?

  幼:螺旋線

  四、作品展示

  五、延伸活動(dòng)

  師:最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線?

  幼:螺旋線

  師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

  幼:殼

  師:下次我們用螺旋線來(lái)學(xué)畫小蝸牛,

  到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來(lái)看海吧!

  活動(dòng)反思:

  在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色彩。

  2、運(yùn)用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對(duì)樹皮的認(rèn)識(shí)和感受。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點(diǎn)一點(diǎn)”的方法調(diào)色,知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。

  2、課件:樹皮的圖片。

  3、教師示范用的工具材料。

  4、作業(yè)紙,水粉筆,水粉顏料,水罐,抹布,桌布等。

  活動(dòng)過程:

  1、引出關(guān)于“樹皮”的話題,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:你見過樹皮嗎?是什么樣子的?什么顏色的?

  2、欣賞有關(guān)樹皮的圖片,拓展幼兒關(guān)于樹皮的經(jīng)驗(yàn)。

 。1)教師:圖片上的樹皮是什么樣子的?像什么?

 。2)教師:你喜歡哪棵樹上的樹皮?這塊樹皮是什么樣的?上面有什么紋理?這些紋理像什么?樹皮上的色彩有什么變化?

  3、與幼兒討論上次作品中的問題,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹皮。

 。1)教師:上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色?你在調(diào)色的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)和困難?我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色彩的變化?誰(shuí)愿意來(lái)試一試? (請(qǐng)個(gè)別幼兒示范調(diào)色和涂色)

 。2)教師:他在調(diào)色的時(shí)候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的?還有什么要注意的?涂色的`時(shí)候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦? (鉛筆勾畫)如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細(xì)怎么涂色? (直接涂上顏色,再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過來(lái)涂色)

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

 。1)教師:我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干,請(qǐng)你們?cè)谏厦嫣懋嫎淦さ募y理。

 。2)重點(diǎn):在畫紙上大膽表現(xiàn)樹皮上各種各樣的紋理。 (不要太密)

 。3)難點(diǎn):能用多種色彩表現(xiàn)樹皮。 (一種顏色可多涂幾個(gè)地方)

  要點(diǎn)提示:

 。1)提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿,以利于涂色。

 。2)調(diào)色的時(shí)候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的方法,將兩種顏色在一起“點(diǎn)一點(diǎn)”,以表現(xiàn)樹皮上豐富的色彩變化。

 。3) 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方,既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時(shí)間,還能使畫面整潔美觀。

 。4)樹干上的樹皮要涂滿顏色,不留空白。

  5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相交流。

  教師:你喜歡哪塊樹皮的顏色?這塊樹皮的紋理像什么?

  日;顒(dòng):

  討淪“涂色的時(shí)候,遇到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”。

  區(qū)角活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作蠟筆畫《樹皮》。

  家園共育:

  與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮,豐富幼兒對(duì)樹皮的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試進(jìn)行彈珠滾畫,體驗(yàn)彈珠滾畫帶來(lái)的快樂。

  2、幼兒對(duì)彈珠滾出的軌跡進(jìn)行想象,并嘗試?yán)米匀晃飻[出想象的物體。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彈珠、紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

  2、4K畫紙。

  3、各種自然物。如:樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等。

  活動(dòng)過程:

  1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。

  出示彈珠:小朋友們,你們看誰(shuí)來(lái)了?

  小彈珠今天在家覺得很不開心,它呀就出來(lái)散步,走呀走,走到了一塊白地毯前。哇!這塊白地毯太漂亮了,我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦!怎么沒有留下痕跡呢?小朋友,你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀?

  真好,我呀就到紅顏色里洗個(gè)澡,我變成紅顏色了!我到白地毯上滾一滾,怎么樣了?

  我還要到藍(lán)顏色里洗個(gè)澡,怎么辦呢?

  幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。

  2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進(jìn)行想象。

  你們覺得彈珠滾出來(lái)的'這個(gè)軌跡像什么?幼兒講述。

  3、利用自然物進(jìn)行操作。

  我來(lái)做一個(gè)糖葫蘆,你們覺得應(yīng)該用什么材料來(lái)做?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象選取相應(yīng)的自然物。)

  幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。

  4、幼兒介紹自己的作品。

  我是做的什么?我用什么來(lái)做的?

  活動(dòng)反思:

  在用彈珠進(jìn)行滾珠畫的基礎(chǔ)上,再用自然物擺出想象中的物體,這一題材對(duì)于小班小朋友來(lái)說很適合的,小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣,玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的物體這一環(huán)節(jié)中,我先請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)這些自然物,再請(qǐng)小朋友想一想做糖葫蘆應(yīng)該選擇什么材料,為小朋友自己操作時(shí)做一個(gè)鋪墊。從小朋友操作的結(jié)果來(lái)看,還是比較好的。小朋友在用彈珠滾的時(shí)候是一種無(wú)序的活動(dòng),當(dāng)我出示一根線條問:“這像什么?”一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小,可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象,這樣幼兒想象的空間可能會(huì)大一些。

  小百科:彈珠(或彈球,彈蛋兒,西北有方言稱“羊眼仁”),玩具的一種,日語(yǔ)稱波子。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

  2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 好看的花兒示范畫

  2. 油畫棒和沙皮紙

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)熱階段:

  故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。

  二、圖形刺激:

  1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

  2. 請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

  3. 教師演示好看的花兒。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1. 全體幼兒在故事中做畫.

  2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

  3. 及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的.快樂。

  四、作品賞析:

  請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

  教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

  最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,評(píng)價(jià)不全面,沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞觀察,了解鞭炮的外形特征。

  2.會(huì)用油畫棒在畫紙上按一定的方向來(lái)回地均勻涂色。

  3.喜歡參與繪畫活動(dòng),能耐心地完成繪畫作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  看過放鞭炮鞭炮實(shí)物掛圖“噼里啪啦”油畫棒畫紙歡快喜慶的音樂

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入激趣。

  播放一段歡快喜慶的音樂,出示鞭炮。

  師:“過年了,小動(dòng)物們準(zhǔn)備過新年了。來(lái)看看它們準(zhǔn)備了什么吧!”

  二、觀察發(fā)現(xiàn)。

  1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2.欣賞作品,感受鞭炮的不同表現(xiàn)形式。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  “小動(dòng)物們準(zhǔn)備許多鞭炮準(zhǔn)備迎接新年,那我們也趕快動(dòng)手,準(zhǔn)備一些鞭炮吧!”

  提示幼兒按一定的.方向來(lái)回均勻的涂色,注意不要涂出輪廓線。

  四、作品。

  1.播放音樂,欣賞“鞭炮”作品。

  2.引導(dǎo)幼兒共同欣賞幾幅涂色均勻,細(xì)致的“鞭炮”作品。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  收拾繪畫工具,結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力。

  2、教會(huì)幼兒對(duì)角折和狐貍頭耳朵的對(duì)齊,壓平,整體折。

  教學(xué)重點(diǎn):

  幼兒對(duì)角折的過程,和狐貍耳朵的對(duì)齊。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒手指操作的靈活性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過折紙和以有經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備: 折紙狐貍頭一個(gè), 狐貍頭飾一個(gè), 卡紙一張(貼狐貍頭) 幼兒用紙,每人一張 教師用紙一張 音樂 《我愛我的幼兒園》 小兔一個(gè)。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分。

  以手指操"我有一雙小小手"導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好!在進(jìn)行活動(dòng)之前呢,請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)做手指操。 --"我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,我有一雙小小手,能洗臉來(lái)能漱口,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭"。

  二、基本部分。

  1、教師出示狐貍頭飾,引導(dǎo)幼兒觀察。

  導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)一位小動(dòng)物,小朋友們看看它是誰(shuí)。(幼兒回答)那么下面請(qǐng)小朋友和狐貍打個(gè)招呼吧!它想和我們小朋友做朋友,那么我們小朋友愿不愿意和它交朋友呢?(幼兒回答)下面,我們來(lái)聽一聽動(dòng)物王國(guó)的小狐貍是什么樣子的。

  小兔:大家好,我是動(dòng)物王國(guó)里的小白兔,在我們動(dòng)物王國(guó),狐貍最調(diào)皮啦、愛動(dòng)腦筋、機(jī)智聰明、力量雖然弱小,但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉,騙過老虎,動(dòng)物王國(guó)里的`其它動(dòng)物們都不喜歡它。所有的小動(dòng)物都不和它一起玩,于是有一天,小狐貍送給我們每個(gè)小動(dòng)物一件禮物,它說以后再也不騙小動(dòng)物了。(小白兔出示狐貍頭)

  2、教幼兒折狐貍頭。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們想不想要和小兔一樣的禮物,(教師出示狐貍頭折紙)今天,老師就來(lái)教小朋友們折一只狐貍頭。 現(xiàn)在小朋友們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙,請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)折。(折完之后)一只狐貍頭就折成了。請(qǐng)小朋友們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛,鼻子,嘴巴。小朋友們把自己折成的狐貍頭舉起來(lái)讓老師看一看,小朋友們都折的非常好,鼓勵(lì)一下自己吧!(金咕嚕棒,銀咕嚕棒,你是寶寶你最棒。

  3、結(jié)束部分: 播放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們非常棒,都會(huì)折狐貍頭了,那么下面呢,我們把它貼到卡紙上,寄給動(dòng)物王國(guó)的小狐貍!希望他的朋友越來(lái)越多。

  小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭,送給爸爸媽媽!

  附:兒歌《我愛我的幼兒園》

  我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。又唱歌來(lái)又跳舞,大家一起真快樂。我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來(lái)又跳舞,大家一起真快樂。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

  重、難點(diǎn):

  幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,并用膠棒粘貼的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

  3、背景音樂《快樂的小鳥》。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

  聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”(幼兒回答)“這里原來(lái)是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”(幼兒回答)“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來(lái)了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?” (幼兒回答)“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來(lái)幫助大樹媽媽好不好?(幼兒回答)”

  評(píng)析:以游戲形式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,調(diào)動(dòng)幼兒參與的.愿望。

  二、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐椤

  評(píng)析:教師清楚細(xì)致的講解示范,為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

  三、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

  評(píng)析:幼兒積極動(dòng)手操作,很快完成作品,個(gè)別幼兒在教師的幫助下完成。

  四、出示小鳥,送小鳥回家。

  教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

  五、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育。

  教師“小鳥們都回來(lái)了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

  評(píng)析:幼兒積極參與送小鳥回家,體驗(yàn)幫助別人的快樂,教師適時(shí)的引導(dǎo),起到重要作用。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點(diǎn)布置畫面。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘嫛?/p>

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀察過下雨的情景。

  2、材料準(zhǔn)備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。

  3、輕音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  "聽,是什么聲音?""雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來(lái)的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)

  二、基本部分

 。1)教師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來(lái)吧!"教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)"請(qǐng)小朋友的手指寶寶來(lái)幫幫小雨點(diǎn)吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  "雨下得好大啊,小朋友也趕快來(lái)畫畫雨點(diǎn)吧!"幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  "雨停了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰(shuí)?"(紅、黃、綠顏料)"還有報(bào)紙寶寶呢!我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的`彩虹就出來(lái)了。"教師示范講解。

  "你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動(dòng)吧!記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬(wàn)不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,教師巡回指導(dǎo)。

  三、作品展示"小朋友的畫真漂亮!""帶著你的畫到花園里來(lái)玩一玩吧!讓我們一起跳個(gè)舞吧!"(帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹和雨,需要老師指導(dǎo)和幫助?茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語(yǔ)言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

小班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)自制火鍋的樂趣,感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂。

  2、對(duì)方形涂鴉感興趣并樂意嘗試表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:"好吃的火鍋"多媒體課件,記號(hào)筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點(diǎn)開關(guān);圍裙、廚師帽子。

  2、學(xué)具:幼兒人手一份紙制"小火鍋",上有紅色圓點(diǎn)開關(guān);水彩筆、紙巾若干;粘貼材料:蝦、螃蟹等。

  活動(dòng)過程:

  一、 說火鍋:

  1、教師(頭戴廚師帽、身穿圍裙):寶寶們,你們好!我是"好吃點(diǎn)"火鍋城的廚師--金金。歡迎你們來(lái)到火鍋城。

  2、教師:寶寶們,你們有沒有吃過火鍋呀!那火鍋里有什么好吃的東西呢?(教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。)

  總結(jié):原來(lái)火鍋里有這么多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物呢!

  二、 涮火鍋

  1、師幼共同討論涮火鍋的步驟:

 。1) 教師出示"火鍋鍋?zhàn)?。

  教師:今天我們的火鍋城開業(yè)啦!瞧,這是什么呀?(火鍋)

 。2)根據(jù)幼兒的回答在火鍋內(nèi)放入相應(yīng)的"葷菜"和"蔬菜"。

  教師:哈哈,現(xiàn)在我要開始做火鍋啦!先放方方的豆腐,上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩,可不能讓它破掉喲。我呀還要放長(zhǎng)長(zhǎng)的粉條、圓圓的肉丸呢!那還能放些什么呢?(請(qǐng)1-2名幼兒說說畫畫)

 。3)重點(diǎn)討論方形食物(豆腐干或豆腐等)的表現(xiàn)方法:上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。

  小結(jié):原來(lái),火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢!

  2、教師:那小朋友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢?我們的火鍋城剛剛開業(yè),東西都很優(yōu)惠,免費(fèi)送給每個(gè)寶寶一只小火鍋哦!寶寶們可以選自己喜歡吃的食物放在火鍋里。可以是方方的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,也可以是其他的東西。不過,寶寶們可不能挑食,葷菜蔬菜都要吃,這樣身體才會(huì)健康哦!另外,金金還為你們準(zhǔn)備了新鮮的螃蟹和蝦,喜歡吃的寶寶可以到籃子里取哦!

  三、嘗火鍋

  1、 師:好吃的東西放好了嗎?讓我們一起來(lái)打開火鍋的開關(guān),把好吃的東西煮一煮,煮熟的食物寶寶吃了才不會(huì)生病喲。ü膭(lì)幼兒與教師一起延續(xù)情境游戲:模擬沸騰的聲音,"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦。

  2、哇,好香!這么多好吃的東西真想來(lái)嘗一嘗呀!

  可是沒有筷子怎么辦呀?讓我們變出一雙小筷子吧!小手小手變變變,變出一雙小筷子,我的筷子變出來(lái)了,寶寶們的.呢?讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧!嘗嘗圓圓的肉丸、長(zhǎng)長(zhǎng)的粉條、方方的豆腐干。哇,味道好極了!

  3、還想嘗嘗鍋里的湯呢!讓我們?cè)賮?lái)變一變,變出一把小勺子,嘗一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀?真鮮呀!

  4、分享

  那寶寶們的鍋里什么東西最好吃?把你們的好吃的讓其他寶寶和后面的客人老師嘗一嘗吧!

  5、火鍋的味道好極了,吃完?yáng)|西我們還要擦擦嘴呢!寶寶們,快來(lái)用紙巾擦擦。(每人送一塊紙巾)

  6、結(jié)束

  寶寶們今天吃得開心嗎?歡迎你們下次和爸爸媽媽一起來(lái)火鍋城哦!

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