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小班教案

時間：2024-11-28 07:58:42 教案我要投稿

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實(shí)用的小班教案合集七篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)用的小班教案合集七篇

小班教案篇1

　　七彩幼兒園簡介

　　羅湖區(qū)七彩陽光幼兒園由廣東著名的教育集團(tuán)――龍濤教育集團(tuán) 投巨資興辦的針對2歲――6周歲幼兒的全日制雙語幼兒園。擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，提供人性化的精品小班制教學(xué)。園所位于太白路松泉山莊住宅小區(qū)內(nèi)，園內(nèi)環(huán)境舒適、幽靜，是幼兒學(xué)習(xí)、生活的理想選擇。我園以“主題活動”為紐帶，將英語學(xué)習(xí)與主題活動整合，形成了我園特有的“雙語主題綜合課程”模式。開設(shè)了“快樂成長幼兒英語強(qiáng)化班”，幼兒英語教育以英文讀寫教學(xué)為主線，聽說并重，奠定了孩子們學(xué)齡期英語學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)，英語口語表達(dá)能力不斷提高。我園強(qiáng)力推行先進(jìn)的7S管理模式，讓園內(nèi)時刻保持清潔明亮、一塵不染，使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提升素養(yǎng)水平。

　　我園采用小班制教學(xué)，室內(nèi)配有空調(diào)、電視、電子琴、消毒柜、飲水機(jī)等，配備發(fā)展幼兒體能的現(xiàn)代化大型玩具，還有先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為孩子提供了一個舒適、清潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　優(yōu)質(zhì)的幼兒教育將是我們不懈的追求！讓孩子健康快樂成長是我們永恒的愿望！

　　夢欣幼兒園簡介

　　“夢欣幼兒園由廣東著名的教育集團(tuán)――龍濤教育集團(tuán) 投巨資興辦的一所全日制幼兒園。園所位于南山區(qū)西麗街道西麗市場旁，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，是幼兒學(xué)習(xí)、生活的理想場所�！�

　　我們根據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)，科學(xué)制定的各種特色課程慣穿整個教學(xué)，并對每一個寶寶進(jìn)行針對性的專業(yè)指導(dǎo)。強(qiáng)化幼兒英語口語學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒的英語口語表達(dá)能力。

　　我園強(qiáng)力推行先進(jìn)的.“7S”管理模式，園內(nèi)環(huán)境時刻保持整潔明亮、一塵不染，使幼兒在一個舒適的環(huán)境下學(xué) 習(xí)、生活。通過實(shí)行“7S”管理，讓我園的每一個小朋友從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，每一個都是小紳士、小淑女。我園實(shí)行小班制教學(xué)。教學(xué)活動室配有空調(diào)、電視、電子琴、飲水機(jī)、消毒柜等一應(yīng)俱全，更有軟地毯的室內(nèi) 活動場地，大型塑鋼玩具、游戲室，這些硬件的配備為幼兒的學(xué)習(xí)、生活提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保證。并舉行一系列活動：趣味運(yùn)動會，生日會，親子活動，外出參觀，感恩節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)活動，六一、新年文藝匯演等等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　夢欣幼兒園以真心、誠心、愛心換取幼兒的開心，家長的放心，社會的關(guān)心！您的孩子，我的寶貝！他們一定會在我們的精心呵護(hù)下健康成長！

小班教案篇2

　　活動名稱：

　　橘子花（散文）

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解散文的內(nèi)容，感知散文中的優(yōu)美語句。

　　2、喜歡聽賞散文，體驗(yàn)聽賞作品帶來的快樂情緒。

　　活動重點(diǎn)：

　　能知道理解散文的`內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖，散文錄音《橘子花》。

　　2、教室水果墻面上貼有美麗的“橘子花”幼兒人手一只橘子。

　　活動過程：

　　1、觀察教室墻面—“橘子花”，引出話題：

　　—“這里有一朵朵美麗的什么花呀？”

　　2、欣賞散文，感受作品中的優(yōu)美語句：

　　教室進(jìn)行配樂朗誦，初步熟悉內(nèi)容：

　　—“哪些話很好聽？”

　　出示圖片，教師再次進(jìn)行配樂朗誦。理解散文內(nèi)容：

　　—“橘子是什么顏色的？”

　　“橘瓣是什么樣的？”

　　“摸一摸，有什么感覺？

　　“聞一聞，有什么感覺？嘗一嘗呢？”

　　教師再次朗誦，鼓勵幼兒跟念散文中的語句。

　　3、講講做做，體驗(yàn)作品的情緒：

　　教師播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒說說自己的感受：

　　—“你喜歡橘子花嗎？為什么？”

　　幼兒人手一只橘子，動手制作“橘子花”。

小班教案篇3

　　小班教案：氣味真正多

　　設(shè)計意圖：(小班健康科學(xué)領(lǐng)域)

　　小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識非常有必要。設(shè)計本節(jié)活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片小班教案：氣味真正多小班教案：氣味真正多。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用。

　　1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。

　　小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里? 幼：x老師，告訴你，我的鼻子在這里。)

　　2、說說鼻子的作用。

　　鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?

　　二、出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

　　1、觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。

　　剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嘗不認(rèn)識的.食品】、聞一聞等)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。

　　師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動。

　　3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味

　　和小朋友交流自己的感受。

　　三、聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。

　　討論：魯魯做的對嗎?為什么?

　　2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?

　　引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

　　教師適時引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法，并請個別幼兒示范。

小班教案篇4

　　設(shè)計意圖

　　在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

　　3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動重難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

　　活動難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

　　活動過程

　　一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

　　1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

　　教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

　　2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

　　3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?

　　二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

　　1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。

　　2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

　　兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

　　3.老師演示正確的洗手過程。

　　4.分組請幼兒練習(xí)洗手。

　　將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

　　(1)每個盆兩個小朋友

　　(2)甩手要將水甩在盆里

　　(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。

　　2、合理布局畫面，體現(xiàn)高矮不同層次。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt、范例、作畫用具

　　活動過程：

　　一、欣賞和演示

　　1、寶寶要搬新家了，今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。

　　（集體欣賞ppt：有高樓是高層住宅，有低樓是商場、學(xué)校還有綠化小區(qū)）

　　2、哪些圖形可以造房子呢？

　　3、找一找，這些房子用了哪些圖形？

　�。ㄈ绨雸A型的窗戶和屋頂，正方形和長方形的墻）

　　4、個別幼兒示范畫不同造型的房子。

　　二、創(chuàng)作要求

　　1、我們把繪畫紙當(dāng)作嘉定工業(yè)區(qū)的.建筑地，大家快請圖形寶寶來，我們要造房子了。

　　2、鼓勵幼兒畫出高矮不同層次的房子。

　　三、想象創(chuàng)作

　　1、啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的房子。

　　2、思考各種房子的功用與結(jié)構(gòu)。

　　四、引導(dǎo)評價

　　1、找找你造的房子是用了哪些圖形？

　　2、相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。

小班教案篇6

　　設(shè)計思路：

　　小班的孩子剛剛?cè)雸@不久，對周圍的一切都充滿著興趣與好奇，而對小動物的喜愛更在不言之中。自然角要開始投放小動物了，從什么開始呢？我選擇了"小烏龜"。因?yàn)樾觚斝郧槭譁仨�，它既便于幼兒的觸摸、抓握可以引發(fā)幼兒的觀察興趣，又易于飼養(yǎng)，便于幼兒在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)和長期的觀察活動，那么如何讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識小烏龜，了解烏龜?shù)纳钐匦裕l(fā)幼兒對小動物的關(guān)愛之情呢？于是我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性。

　　2、能細(xì)致觀察小烏龜并大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、喜歡小烏龜，愿意關(guān)心、愛護(hù)小烏龜。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、5只實(shí)物小烏龜。

　　活動過程：

　　一、請你快來幫幫我1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

　　師：老師在來幼兒園的路上，路過一條小河，在小河邊看到一樣?xùn)|西，請小朋友快來幫我看看是什么？（蛋）

　�。ㄕn件1：小河邊草地上有一枚蛋。）

　　師：這是一個什么樣子的？（圓圓的，白白的）這會是一個什么蛋呢？

　　（幼兒自由猜測：雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、恐龍蛋、烏龜?shù)�、鱷魚蛋）

　　二、請你猜猜我是誰

　　1、設(shè)置游戲，激發(fā)幼兒猜測師：到底是誰的蛋呢？別著急，讓我們來問問它吧！

　　師：咚咚咚，咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我看看你是誰？（教師帶領(lǐng)幼兒做敲門狀。）'小蛋兒'：想知道我是誰嗎？快跟我來做游戲吧！

　　（課件2：小蛋兒講話）

　　2、演示課件，通過局部猜測初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性。

　�。�1）'小蛋兒'：這是我的小尾巴，請你猜猜我是誰？

　　（課件3：小蛋兒露出小尾巴）師：它的尾巴是什么樣子的？誰會有這樣的尾巴呢？

　�。ǹ铸�、鱷魚、小烏龜、小蛇）（2）'小蛋兒'：這是我的爪子，快點(diǎn)猜猜我是誰？

　　（課件4：蛋兒露出四只爪子）師：誰會有這樣的爪子和剛才那樣細(xì)細(xì)小小的尾巴呢？（鱷魚、小烏龜、恐龍）

　　（3）'小蛋兒'：這是我的頭，這下你能猜出來了吧！

　�。úシ耪n件5：蛋兒露出頭）

　　（4）'小蛋兒'：這是我的背殼，這下你一定猜到我是誰了吧。

　�。ㄕn件6：蛋兒露出背殼）幼兒齊：小烏龜。

　　教師小結(jié)：小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)可大了，它不僅能在地面上活動，還會在小河里游泳呢！讓我們跟小烏龜問個好吧！

　�。úシ耪n件7：烏龜在草地上爬、在小河里游泳。）

　　三、請你看看我啥樣

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察實(shí)物烏龜，初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

　�。�1）教師出示實(shí)物烏龜師：看、小烏龜游到了我們活動室里來了。它是一只寵物龜，就像我們家里養(yǎng)的小貓、小狗、小金魚一樣。它還很害羞、膽小呢，小朋友在和它做游戲的時候一定要輕輕地！要關(guān)心愛護(hù)它。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察小烏龜。師：我們來看看小烏龜長什么樣子。

　　（3）教師指導(dǎo)幼兒有序觀察小烏龜。

　　師：你們看到了什么？

　　師：頭上有什么？（有眼睛、嘴巴、還有兩個小鼻孔呢�。⿴煟耗氵€看到了什么？（爪子）有幾個爪子呢？（教師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)并確認(rèn)）

　　師：烏龜?shù)淖ψ涌梢杂脕砀墒裁茨�？（游泳、爬行�?/p>

　　師：讓我們學(xué)一學(xué)小烏龜游泳和爬行的樣子吧�。◣ьI(lǐng)幼兒模仿小烏龜游泳和爬行的樣子。）

　　師：尾巴是什么樣子的？（細(xì)細(xì)小小的`）

　　師：小烏龜?shù)谋硽ぴ谀睦铮浚ㄓ變菏种福┍硽ど嫌惺裁矗?/p>

　�。�4）通過觸摸，感受烏龜背殼的堅(jiān)硬。

　　師：背殼摸上去怎么樣？（硬硬的、涼涼的。）我們一摸小烏龜?shù)呢悮�，小烏龜�(shù)念^怎么了？原來小烏龜以為遇到敵人了，所以要把頭縮進(jìn)去，這樣就能保護(hù)好自己了，小烏龜真能干，我們一起學(xué)學(xué)小烏龜把頭縮進(jìn)去的樣子。

　　四、請你說說我啥樣

　　1、集體談話，進(jìn)一步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

　�。�1）設(shè)置游戲情境。

　　師：小烏龜想跟我們玩捉迷藏的游戲呢！它先躲起來，考考你們剛才看得仔不仔細(xì)？（教師把小烏龜放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的小桶內(nèi)。）

　�。�2）集體談話師：小烏的頭上有什么？（有眼睛、有鼻子、嘴巴。）

　　師：小烏龜身上都有些什么？（有頭、背殼、爪子、尾巴。）

　　師：那小烏龜?shù)谋硽な鞘裁礃拥�？（硬硬的、還有花紋）

　　師：小烏龜有幾只爪子？（四只）

　　師：尾巴什么樣？（細(xì)細(xì)長長的）

　　教師小結(jié)：小烏龜真的好可愛呀！它有一個硬硬的背殼，圓圓的頭、頭上有眼睛、鼻子、嘴巴、四只爪子、一個細(xì)細(xì)小小的尾巴。

　　五、請你猜猜我吃啥

　　師：玩了半天，小烏龜?shù)亩亲佑悬c(diǎn)餓了，你們知道小烏龜喜歡吃什么嗎？

　�。ㄓ變哼t疑）師：那你們喜歡吃什么呢？（胡蘿卜、肯德基、吃大肥肉）

　　教師：小烏龜也有自己喜歡吃的東西，他喜歡吃什么呢？讓小烏龜自己告訴大家吧！

　　小烏龜：告訴你們吧！我特別喜歡吃一些小魚、小蝦、肉末這樣的葷食，有時候我還會吃一些水草、蔬菜這樣的素食呢！

　�。úシ耪n件9：小烏龜說話）帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜吃東西的樣子。

　　師：小烏龜吃的好飽呀！正好冬天來了，你們覺得冷嗎？小烏龜也覺得好冷呀，它要爬到一個泥洞里，不吃不喝睡上一大覺，開始冬眠了，等著春姑娘把他叫醒呢……讓我們輕輕地和小烏龜說再見，然后去小小便吧，不要吵醒小烏龜哦！

　　六、活動延伸：

　　1、將小烏龜投放到生物角進(jìn)行長期飼養(yǎng)與觀察。

　　2、結(jié)合體育活動，鼓勵幼兒四腳著地學(xué)習(xí)烏龜爬。

　　3、結(jié)合美術(shù)活動，鼓勵幼兒用幾何圖形拼貼烏龜，表現(xiàn)對烏龜外形的認(rèn)識。

　　活動反思：

　　對于科學(xué)探究活動，尤其是以動物為研究對象的，幼兒是比較喜歡的，同時利用課件的輔助，大大增加了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。期間，瑯瑯上口的兒歌以及動作模仿，也在一定程度上豐富了活動的內(nèi)涵，賦予了活動予生機(jī)。不過也存在著一些問題。

　　例如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)"猜猜看這是一個什么蛋？"由于幼兒缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)，因此他們的回答老是跑題，總是答不到點(diǎn)子上。如果直接問"猜猜看這個蛋里會是什么小動物？"這樣一來，應(yīng)該能夠激發(fā)幼兒猜測的興趣和回答的多樣性。

　　同時，在分組觀察烏龜時，我創(chuàng)設(shè)的理想中的教學(xué)氛圍應(yīng)該是一起觀察，然后邊觀察邊討論的其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍，可是事實(shí)上幼兒都自顧自的看，不跟著我有序地觀察，也不根據(jù)我的問題去尋找答案。究其原因，可能是因?yàn)樵谡n前幼兒沒有看過小烏龜，因此第一次看到時，對烏龜?shù)男迈r感牢牢地牽住了他們的注意力，有的幼兒則表現(xiàn)出了害怕的情緒，因此這樣一來，大大減弱了活動效果。