【實用】小班教案范文匯總七篇
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
畫畫彩虹小班教案反思
【活動目標(biāo)】
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細(xì)致的.工作態(tài)度。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件:圖片-彩虹
2、涂色:彩虹
3、幼兒用彩色筆
【活動過程】
一、引發(fā)興趣,啟迪思維。
1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?
2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?
請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒想想:
離太陽近的用什么顏色?
把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。
3.鼓勵幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。
三、評價作品
欣賞所有作品,請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。
(從方向、力度等方面引導(dǎo))
鼓勵本次活動有進步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂:拍球;
2、大皮球2個,鈴鼓1個。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
出示大皮球,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲,小朋友和它打個招呼吧!
(引導(dǎo)幼兒主動問好)。
二、展開。
1、教師示范講解動作,引導(dǎo)幼兒進行傳球練習(xí)。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲,它想讓每一個小朋友都抱抱它,你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進行游戲。
(1)游戲開始,教師帶小朋友一起說兒歌:“大皮球,圓又圓,一個一個往下傳。傳的快,接的穩(wěn),你傳我接來游戲!闭f完后,小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時,球在誰的手里,誰就抱球跑一圈,回到原來的位置。
(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的`節(jié)奏傳球)。
(2)強調(diào)幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時,必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時間。球如果傳丟,必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進行游戲,針對幼兒的游戲情況進行個別指導(dǎo)。
(重點指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)
3、教師小結(jié),請個別幼兒示范表演,繼續(xù)游戲。
表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進行示范表演,然后組織幼兒繼續(xù)游戲。
(幫助幼兒學(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合)
4、將幼兒分成兩組,以比賽的形式進行游戲。
三、結(jié)束。
師:大皮球今天和小朋友玩的可高興了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后,把大皮球送回家吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,活動結(jié)束)
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。
2、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。
活動準(zhǔn)備:
ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
今天我們要去森林動物園看看動物,動物們都很高興,它們和我們完了個捉迷藏的`游戲。請你們猜猜它們藏在哪里?是什么動物?
小結(jié):原來,動物們都有屬于自己的衣服,有些動物的花紋是一條一條的,有的是斑斑點點的,有的是一塊一塊的,還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣,但是換了不同的顏色就成了另一種動物了,真有趣!
二、給小動物穿花衣
1、聽!是誰在哭啊?小動物們找不到自己的衣服了,你們能不能幫助它們
2、幼兒操作,將花紋與動物匹配
三、游戲
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化,對每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣,學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。
3、初步了解天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動重點難點
重點:讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣,學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。
難點:讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。
活動準(zhǔn)備
電視機、天氣圖像標(biāo)志(陰、晴、雨),一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙
活動過程
一、了解天氣的變化,知道晴天,雨天,陰天,并會選用合適的圖像表示。
1、師:“今天的天氣怎么樣?”“有太陽的.是什么天氣?”“老師這里有四個表示天氣的標(biāo)志,你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標(biāo)志。
“噢,原來晴天可以用太陽來表示!
“那你還知道有什么天氣?”(雨天,下雨。。。)那(雨天。。。)是什么樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標(biāo)志。
“噢,原來雨天可以用雨點來表示!
(出示陰天的圖片),小朋友們看,有的時候我們會發(fā)現(xiàn)天氣既沒有太陽,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))又沒有下雨,天氣陰陰的,那你覺得這樣的天氣是什么天氣?
“噢,原來陰天可以用烏云來表示!
教師小結(jié):原來,當(dāng)我們看到太陽就知道是××,看到雨點就知道是××,看到烏云就知道是××。(教師手拿標(biāo)志,進行小結(jié))
2、游戲:學(xué)說“今天的天氣是×天!
師:“我們一起來做一個游戲吧,老師把晴天,雨天,陰天的圖像標(biāo)志都藏起來了,當(dāng)我拿出一個天氣的圖像標(biāo)志時,請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。
教師先后出示天氣圖像標(biāo)志,先請個別幼兒回答,然后再集體回答。當(dāng)孩子沒有說完整時,教師進行補充,要求孩子說完整。
二、當(dāng)小小氣象預(yù)報員,制作天氣圖像標(biāo)志。
1、師:“在我們的生活中,有許多的天氣變化,有晴天,雨天,陰天,還有刮風(fēng)、下雪等等,那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的?”
“對了,我們可以通過看電視,看報紙,聽廣播,上網(wǎng)等很多方法來知道每天的天氣變化!
2、“看,這是什么?(出示電視機)今天,我請小朋友自己來記錄天氣,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))當(dāng)一回氣象預(yù)報員,預(yù)報天氣。”“今天的天氣怎么樣?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽的標(biāo)志),對,晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”
3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標(biāo)志。
4、師:“我們的氣象預(yù)報員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來了,老師也把今天的天氣給記錄下來了,我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報員,(教師示范預(yù)報天氣并用上句子“今天的天氣是×天”)現(xiàn)在,哪個氣象預(yù)報員愿意為我們預(yù)報天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是×天”)
三、談話:讓幼兒了解天氣預(yù)報預(yù)人們生活的關(guān)系。
師:“寶貝,你們知道天氣預(yù)報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預(yù)報,我們就可以提早知道天氣的變化,讓我們的生活更加的方便了,冷了我們可以提早加衣服,熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路掠甑臅r候,我們就可以提前帶傘,帶雨衣,雨鞋等。天氣預(yù)報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家,小朋友們就去看看天氣預(yù)報,明天回幼兒園和自己的好朋友們預(yù)報天氣!
小班教案 篇5
教學(xué)背景:
我們都知道,托班孩子的年齡特點決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí)。我國著名的教育家陳鶴琴說過:一日生活皆課程。而手套對于寶寶來說,也已經(jīng)不在陌生,但是他們對手套的認(rèn)知可以說是比較淺顯的。因此基于以上兩點,我設(shè)計了本次活動多彩的手套,嘗試聯(lián)系生活,讓寶寶從無意識到有意識地去關(guān)注手套,關(guān)注自己周圍的事物,滿足幼兒的好奇心和探索的欲望。
活動目標(biāo):
1、通過觀察讓幼兒感知了解手套的多樣性。
2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)配對。
3、在操作活動中體驗到學(xué)知識的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種各樣的.手套音樂:捏攏放開,開火車
教材分析:
手套對于孩子來說是很熟悉的事物,冬天的時候孩子們每天戴著手套來上學(xué),在課間的時候發(fā)現(xiàn)女孩子之間會比較誰的手套好看,誰的手套暖和,這給我一個啟示,用手套上一節(jié)課,會讓孩子們的好奇心得到很大的滿足,激發(fā)他們對事物觀察的興趣。我通過在百度搜集資料,將課堂的環(huán)節(jié)設(shè)計的吸引幼兒的興趣,在快樂中學(xué)到知識。
活動過程:
一、律動:《捏攏放開》
師:寶貝們,我們的小手本領(lǐng)可大啦,能做好多的事情。(師邊說邊做洗臉、刷牙、梳頭的動作)現(xiàn)在讓我們的小手一起動起來吧。◣熡坠餐S音樂做律動)
小班教案 篇6
設(shè)計意圖:
《抱抱》是一個情節(jié)簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事,通過動物親子互動擁抱,勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望,小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩媽媽的出現(xiàn),及時擁抱了他,才紓解了小猩猩的思念之情。
繪本中只出現(xiàn)“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重復(fù)的詞語,卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個簡單的故事,卻蘊含著和樂、溫暖的人際關(guān)系。為幼兒積累了一些感性經(jīng)驗,所以我認(rèn)為這個繪本活動特別適合小班剛上學(xué)期的小朋友開展。
活動中我將圍繞談?wù)劚П?欣賞繪本-理解畫面-體驗抱抱的模式進行教學(xué),讓孩子們在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中大膽講述,快樂參與,對抱抱產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗。
活動目標(biāo):
1.觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
2.嘗試大膽的學(xué)說:和媽媽×一×,真開心。
3.體驗擁抱帶來的愉悅感受。
活動準(zhǔn)備:
繪本課件PPT
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解蛇、大象等常見動物的.特點
座位:U字形
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,感受抱抱帶來的快樂。
過渡提問:你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰抱抱?為什么喜歡抱抱?
小結(jié):小朋友們都喜歡抱抱,喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱,因為抱抱很舒服,抱抱很開心,抱抱很快樂。
二、看看講講,聽聽學(xué)學(xué),感受動物間不同的擁抱方式。
1.觀看多媒體,觀察、模仿,理解大象、長頸鹿的擁抱方式。
過渡:今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩,這個小猩猩有點調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。
提問:(1)瞧,小猩猩看見了誰?他們在干什么?
。ㄓ變嚎赡芑卮鸨г谝黄,追問:你們看看他們是用什么抱的?鼻子是
怎么抱在一起的?)
是什么心情?小象會對媽媽說什么呢?
(2)師生互動,模仿大象擁抱。
(3)又看到誰了?小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的?他們抱在一起的感覺怎
小班教案 篇7
罐子里的聲音的小班教案
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動,并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。
3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌紅豆、米、核桃
3、音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、教師出示空罐子,搖一搖
師:看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子?
師:罐子里面有東西嗎?(幼:沒有!)
師:你怎么知道沒有?(幼:沒有聲音)
師:沒有聲音可能罐子里沒有東西,打開罐子看看到底有沒有東西哦!
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃,搖一搖
師:顧老師要來變魔術(shù)了,你再來聽聽里沒有聲音?
師:現(xiàn)在里面有東西嗎?
師:你是怎么知道的?(幼:有聲音所以有東西)
3、師小結(jié):有聲音了,有聲音就是里面有東西了對嗎?
二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中,辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
1、游戲挑罐子——教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。
師:我這兒呀有這么多的罐子,考考小朋友的耳朵誰的最靈?找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的`噢!今天用耳朵找一找哦!
師:誰的罐子里有東西的?
師:大家都有的啊!
師:罐子寶寶保護好,罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦!
2、聽辨聲音,為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。師:罐子寶寶都有聲音對吧?里面的聲音一樣嗎?聽聽,你的東西和他的東西一樣嗎?那我們來給罐子寶寶找找朋友。
、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注:先請一個罐子里是核桃的寶寶上前,因為核桃的聲音最容易辨認(rèn)。
師:我們先來請一個朋友,給你罐子里的東西找一個好朋友,找不到好朋友很孤單的哦,仔細(xì)聽哦!
師:先聽聽他的,他來給你找了,誰是他的朋友?是他好朋友趕快站上來。
、诮處熌么竺坠拮诱遗笥,因為大米與核桃聲音差別大。
師:顧老師來和你們找朋友了,誰和我是好朋友站上來!
、凼S嗟木褪羌t豆寶寶,教師請剩余的孩子一起搖一搖。
、苷埪曇粢粯拥暮⒆幼谝黄,然后聲音一樣的罐子放在一起。
3、讓幼兒了解每一個罐子中的材料,并認(rèn)識紅豆、核桃、米。
、賻煟耗銈冎绬,今天顧老師在這三個罐子里放了這三樣?xùn)|西!
②出示指示牌,依次認(rèn)識紅豆、核桃、米
A:出示米指示牌 師:這是什么?
B:出示紅豆指示牌 師:這是什么呀?(紅豆寶寶)
C:出示核桃寶寶指示牌 師:還有一種是……?
4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音,鼓勵幼兒將物體與聲音對上號
師:看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶?(教師一一搖一搖請幼兒辨別)
師:你剛才是拿了什么寶寶的?核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什么寶寶啊?你們呢?
三、游戲——“警察叔叔 紅 綠 燈”
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