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小班教案

時間：2024-06-29 20:30:49 教案我要投稿

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　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】小班教案模板合集七篇

小班教案篇1

　　▲活動目標(biāo)：

　　1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　1．紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。

　　2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

　　3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

　　4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

　　5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

　　▲活動過程：

　　一．回憶體驗(yàn)：

　　1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

　　提問：這張圖片認(rèn)識嗎？我們是用它來做什么游戲的？

　　這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）

　　遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得

　　嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間

　　的.。）

　　二．操作，游戲

　　（一）“猜糖果”

　　1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）

　　抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看

　　糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點(diǎn)介紹橢圓形)

　　教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

　　2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），

　　靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽�！�

　　問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，

　　那個多呢？

　　故抓住三點(diǎn)：一是驗(yàn)證。

　　二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟

　　的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）

　　（二）抓糖果

　　1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

　　2．準(zhǔn)備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

　　抓住兩點(diǎn)：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會說總數(shù)嗎？

　　3．教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

　　4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

　　問題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的

　　可能多？

　�。�2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思

　　考。（為什么大的手抓的糖果少？）

　�。�3）幼兒討論，教師嘗試。

　　5．幼兒第二次抓糖。

　　讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)

　　多了嗎？

　　教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方

　　法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活

　　動繼續(xù)去玩一玩，比一比。）

　�。ㄈ┏蕴枪�

　　1．嘗“桉葉糖”

　　●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

　　●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？

　　●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

　　2．嘗“跳跳糖”

　　幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，

　　吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

　　3．引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。

小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學(xué)會手口一致的點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

　　2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）

　　2、場地：山洞2個。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、教師出示小熊的'來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”

　　“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧！”

　　2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)山洞的數(shù)量。

　　二、活動開始：

　　1、串糖葫蘆

　　教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么？”引導(dǎo)幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。

　　幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。

　　幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　2、穿項(xiàng)鏈

　　教師：“我們?nèi)バ⌒芗易隹�，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引�?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈，手鏈來打扮自己。

　　穿完后手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。

　　三、活動結(jié)束：

　　1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。

　　2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……�！�

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力；初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌；《小魚游》音樂磁帶；印畫魚群的大小畫紙；油畫棒；大魚網(wǎng)一張。

　　活動過程：

　　1、通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。

　　師：“小朋友們，來，跟著老師學(xué)小魚游�！庇變簩W(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動室。

　　師：“今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲——網(wǎng)魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒被會魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動了。我們一起來玩好嗎？”

　　幼：“好！”

　　幼兒隨音樂做游戲——網(wǎng)“魚”。

　　2、觀察魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

　　師：“小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來？”提示：魚網(wǎng)是什么樣的.？有些什么線？

　　幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔��；網(wǎng)有格格；魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來；網(wǎng)有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。

　　一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。

　　3、在游戲情景中作畫。

　　出示活動教具：“那邊池塘里有很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手�！庇變哼呎f兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。

　　提供不同大小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)大，應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　4、作品評價，活動結(jié)束。

　　師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚！真是‘網(wǎng)魚小能手’！你們高不高興呀？”幼：“高興！”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？”

　　幼兒在歡快的音樂聲中出活動室�；顒咏Y(jié)束。

小班教案篇4

　　小班科學(xué)：太陽大、地球小

　　活動目標(biāo)

　　1、理解兒歌，激發(fā)探究科學(xué)奧秘的興趣。

　　2、感知太陽、地球和月亮的大小。

　　3、了解太陽、地球和月亮的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，初步了解它們之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　太陽、地球、月亮教具以及它們的頭飾。

　　活動過程

　　一、知識拓展。

　　1、理解大小關(guān)系。

　　(出示太陽、地球、月亮圖片)

　　——師：小朋友們知道這些是什么嗎?它們當(dāng)中誰大誰小呢?

　　——請幼兒將太陽、地球、月亮兩兩比較,找出它們中誰最大，誰最小，并將它們按照從大到小的順序排列。

　　2、了解旋轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　——師：地球圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)，月亮圍繞著地球旋轉(zhuǎn)。

　　——教師用圖片演示運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　——教師有感情地朗讀兒歌。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

　　——教師出示太陽、地球、月亮的頭飾，請幼兒戴上頭飾，邊念邊表演兒歌。

　　三、游戲活動：“大大小小，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。

　　——教師請三個幼兒分別拿著太陽、地球和月亮的圖片，其他幼兒一起念兒歌，當(dāng)念到“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”時，拿著地球圖片的幼兒就要繞拿著太陽圖片的幼兒轉(zhuǎn)圈。(后面兩句玩法同上，游戲中可以變換游戲速度)

　　活動應(yīng)變

　　制作教具的時候，太陽要做大一點(diǎn)，地球其次，月亮要做小一點(diǎn)，三者對比明顯一點(diǎn)。

　　活動延伸

　　1、教師可以利用教具給幼兒講解白天和黑夜的原因。

　　2、戶外開展“踩影子”的游戲。

　　區(qū)角活動

　　角色區(qū)：將太陽、地球、月亮的頭飾放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾分角色表演兒歌。

　　科學(xué)區(qū)：擺放太陽、地球、月亮模型，鼓勵幼兒演示運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　美術(shù)區(qū)：張貼各種太陽、地球、月亮的繪畫作品，鼓勵幼兒欣賞，并進(jìn)行繪畫。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在主題展示區(qū)貼上太陽、地球、月亮的'圖片及幼兒的繪畫作品。

　　家園同步

　　家長和幼兒在家里也可以玩游戲：爸爸是太陽，媽媽是地球，寶貝是月亮，可以相互繞著轉(zhuǎn)圈，增進(jìn)親子之間的感情。

　　隨機(jī)教育

　　日常觀察太陽升起和日落的方向，觀察月亮的變化等。

　　相關(guān)鏈接

　　家長可以帶幼兒去科普館，感受世界的奇妙和地球的神奇。

　　了解關(guān)于太陽、月亮的生活傳說：如后羿射日、嫦娥奔月等。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。

　　2、樂于參加美術(shù)活動，有愛護(hù)幫助小樹的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠等顏色的樹葉

　　2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）

　　3小籃子（裝碎卡紙用）

　　4漿糊小碟子

　　5毛巾若干（擦手用）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”

　　2、教師出示第二張幻燈片：原來是風(fēng)婆婆來了。

　　3、繼續(xù)依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風(fēng)婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設(shè)計(jì)提問：

　　1）小樹為什么哭呀？

　　2）你有什么好辦法幫助小樹呢？

　　4、一起看看風(fēng)婆婆是怎樣幫助小樹的？

　　5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？

　　二、示范和講解。

　　1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的'樹葉）

　　2、教師邊示范邊講解：這么多漂亮的樹葉，要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那里的

　　3、請個別幼兒來貼。

　　4、引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

　　三、幼兒操作活動：

　　1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)操作要求：葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

　　2、幼兒操作：指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

　　四、評價作品。

　　1、展示作品

　　2、談話：小樹穿上了漂亮的花衣，開心極了。謝謝小朋友幫助它們，你們幫助了小樹，你們感覺怎么樣呢？

小班教案篇6

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　由于幼兒來自不同的家庭，他們存在著個體差異，依賴性強(qiáng)，怕生，不合群，做事沒有信心，但他們的模仿能力強(qiáng)。

　　活動目標(biāo)

　　1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會遵守游戲規(guī)則，不依賴別人，不害羞，主動參與游戲，增強(qiáng)自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。

　　活動準(zhǔn)備

　　塑膠小椅10只、VCD、碟子。

　　活動過程

　　1、幼兒進(jìn)場，兩邊站立。教師放VCD，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。

　　2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

　　3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的，請幼兒示范自己的玩法。

　　4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機(jī)，火車開始啟動。

　　5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行評價，表揚(yáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　7、幼兒離場。

　　教學(xué)反思

　　在這次活動的設(shè)計(jì)與備課過程中，我反復(fù)針對幼兒依賴性強(qiáng)，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案。

　　幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的`特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點(diǎn)并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　這次活動我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節(jié)課，我會加強(qiáng)在互動活動中的個人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

　　《小班體育游戲“小火車”教案與反思》摘要：動的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。活動準(zhǔn)備塑膠小椅10只、VCD、碟子。活動過程 1、幼兒進(jìn)場，兩邊站立。教師放VCD，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。 2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今。。。