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中班音樂教案

時間:2024-11-07 12:30:29 教案 我要投稿

【精品】中班音樂教案集合8篇

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班音樂教案集合8篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.理解歌詞,能演唱歌曲。

  2.能通過肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  理解歌詞,能演唱歌曲。

  活動難點(diǎn):

  嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜五張(種子生長過程) 兒歌動畫視頻

  活動方法:

  多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法

  活動過程:

  一、播放視頻,導(dǎo)入。

  1.師:春天來了,睡了整整一個冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了。ǔ鍪緢D片一)種子娃娃高興嗎?因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)

  2. 提問:春雨往下落的時候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?

  二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。

  1.講故事,借助圖片理解歌詞。

  師:種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡,它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上,種子高興地說:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽!保ǔ鍪緢D三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說:“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長大(出示圖五)!保ㄉ宰魍nD,引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下,種子娃娃長大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽,它在唱些什么?

  2. 播放兒歌動畫,初步感受旋律及節(jié)奏。

  3. 提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?

  4. 師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

  5.鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

  三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

  1. 師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!

  2.指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

  3.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

  4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。

  活動延伸:

  請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

中班音樂教案 篇2

  教學(xué)名稱:

  歌表演《拉拉勾》(第二課時)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒,并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情地演唱。

  2.在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編舞蹈動作,以更好地表現(xiàn)歌曲。

  3.結(jié)合對生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛,在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒已會唱歌曲《拉拉勾》,錄音機(jī)、音樂磁帶。

  教學(xué)過程:

  一.開始部分:

  1.聽音樂進(jìn)教室

  提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

  2.練聲曲《找朋友》。

  二.學(xué)習(xí)歌表演!独础穬杀。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。

  2.探索嘗試創(chuàng)編。

  (1)語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

 。2)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編,在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,選擇個別編得較好的'幼兒把動作統(tǒng)一地教給大家。

  a.提問:平時小朋友生氣了會做什么動作,表演前一段。

  b.提問:和小朋反和好了會做什么動作?

  表演后一段(最后一句暫時不編)。

 。3)師生共同整理幼兒創(chuàng)編出的動作。

 。4)幼兒結(jié)伴表演并引導(dǎo)幼兒編出最后一句。

  幼兒自由結(jié)伴表演到最后一句時,啟發(fā)提問:你們和好朋友在一起時想做什么動作?3.完整表演。(1)邊唱這表演。表揚(yáng)在最后一句表演中表現(xiàn)出色的幼兒。糾正個別動作,如勾手等;2)跟著音樂完整表演三.結(jié)束部分:1.小結(jié)幼兒活動情況。2.欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》

中班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  我班幼兒通過前幾周的一些學(xué)習(xí)活動,對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產(chǎn)生了很大的興趣!靶∷墒蟛伤晒钡囊魳,旋律優(yōu)美歡快,歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色,因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現(xiàn)松鼠采松果的情景,來激發(fā)對演唱活動的興趣。

  活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是欣賞感受,通過提問等感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,為表現(xiàn)打下基礎(chǔ);二環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解,用不同動作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等;三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲,將孩子對歌曲的理解再次提升。

  活動目標(biāo):

  1.歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

  2.步了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲:小松鼠采松果。

  活動過程:

  一、學(xué)唱歌曲。

  1.歌曲《小松鼠采松果》

  2.點(diǎn)討論

 。1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?

  (2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?

  (3)小松鼠為什么要在秋天采松果?

  3.著音樂學(xué)唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學(xué)會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

  小結(jié):小松鼠爬樹的'時候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。

  二、模仿動作

  1.歌詞內(nèi)容模仿動作。

  “跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

  “我是小松鼠“——原地站起,起踵。

  “噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進(jìn)。

  “松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

  2.握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動作的要領(lǐng),學(xué)一學(xué),看誰更像小松鼠。

  小結(jié):表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動作是不一樣的哦。

  三、開展音樂游戲

 。ㄒ唬┯螒蚍椒

  1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

  2.曲前奏時“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

  3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。

  4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。

  5.環(huán)播放音樂,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  小結(jié):表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。

 。ǘ┯螒蛞(guī)則

  1.師放松果時,幼兒都閉上眼睛。

  2.了小松鼠來采松果的時間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

  小結(jié):我們的小朋友在表演的時候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。

中班音樂教案 篇4

  課題生成:

  我們的生活中到處充滿著節(jié)奏:聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏……中班幼兒節(jié)奏感的發(fā)展較之小班已有了一定提高。但在音樂表現(xiàn)時,仍出現(xiàn)形式單一,甚至節(jié)奏不準(zhǔn)究其原因是經(jīng)驗(yàn)的缺乏和音樂節(jié)奏的敏感性較差。引導(dǎo)能們生活中已有的節(jié)奏與他們接觸到的音樂節(jié)奏聯(lián)系起來,用生活中的動作表現(xiàn)這些節(jié)奏,可以較好地提高他們音樂敏感性及表現(xiàn)力。建構(gòu)主義的教學(xué)觀認(rèn)為:知識在幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的狀態(tài)存在的,是幼兒主動建構(gòu)的。這也正如皮亞茶理論:幼兒在活動中發(fā)展,在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗(yàn)。因此,我試圖提供較為豐富的材料,創(chuàng)設(shè)一個適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境,從而提高他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料,積極探索,嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對節(jié)奏的感知。

  2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn),并在觀察、模仿同學(xué)方式中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

  3.幼兒在活動過程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、行過“找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象”的活動。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的'認(rèn)識,熟悉《楊柳青》

  2、錄音機(jī)、《楊柳青》等音樂磁帶。

  3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料:扣若干,鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩帶裝等。

  活動過程:

  1、由談話導(dǎo)人音樂游戲。

  教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?美麗的春天快要過去了,自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧!”

  播放ABA段式音樂,師幼隨著音樂做游戲,老師告訴幼兒:

  “一粒一粒的種子,靜靜地躺在泥土中。春風(fēng)吹,慢慢地慢慢地發(fā)芽了,長出葉子了,長成小苗了,開出一朵一朵的小花!(A段)

  “小花們你看看我,我看看你。呀!這個世界好美它們高興地跳起舞來!(B段)

  “月亮慢慢地升起來了,小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉,在溫柔的月光中靜靜地休息了!(A段)

  2、引導(dǎo)幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。

  (1)師幼討論:我們剛才聽到的音樂好聽嗎?為什么幼兒認(rèn)識到聲音有節(jié)奏才好聽。

  (2)引導(dǎo)幼兒回憶:我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。

  教師:“其實(shí)我們的生活中到處都有節(jié)奏,誰能告訴:生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的?”

  3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。

  小試節(jié)奏活動后的些許思考

  連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

  第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點(diǎn),在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實(shí)踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

  活動后我的些許思考:

  節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

  中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日;顒又形覀円鶕(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過故事及圖片了解樂曲AB(ab)A的結(jié)構(gòu),以及連貫流暢的旋律。

  2、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  3、游戲時能適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度,愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,避免碰撞。

  4、鞏固切分音符的唱法。

  5、在活動中與同伴共舞,交流情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件(啤酒桶波爾卡:分5個場景[導(dǎo)入]、[A段音樂]、[Ba段音樂]、[Bb段音樂]、[A’段音樂])、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機(jī)、電腦。啤酒桶及小老鼠服飾。

  2、知識準(zhǔn)備:已了解小老鼠的特征。

  活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

  1、教師:“小朋友喝過酒嗎?爸爸喝過酒嗎?”

  2、教師:“酒是從哪里倒出來的?”

  3、小結(jié):有的酒裝在瓶子了,有的酒裝在壇子里,還有一種酒可奇怪了,它是裝在酒桶里。(從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),教師簡單的幾個問題,馬上就激發(fā)了他們參與活動的興趣。)

 。ǘ┻\(yùn)用多種方式,引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂。

  1、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠的故事》。

  教師:“今天,老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動畫片,請小朋友仔細(xì)地看看,動畫片里的啤酒桶在干什么?小老鼠呢?”(教師邊講述故事邊展示完整課件,沒有音樂,幼兒從中理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。)

  2、完整欣賞音樂《啤酒桶波爾卡》,體驗(yàn)故事和音樂的有機(jī)結(jié)合。

  教師:“這個故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的,這首樂曲有三段,三段是怎樣的?有什么不一樣呢?讓我們一起來欣賞吧。”

  聽后提問:

 。1)“你聽了這段音樂是什么感覺?你想到了什么?”

 。2)“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣?你是怎么知道的呢?”(幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段)

  3、結(jié)合圖譜,再次聽音樂。

  教師:“到底是不是象大家說的這樣呢?我們再來聽一遍,還要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢?”

  小結(jié):音樂有ABA’三段,A段是啤酒桶在跳舞,B段是小老鼠在跳舞。

 。ㄈ┓侄涡蕾p音樂,進(jìn)一步熟悉樂曲旋律,并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。(分段展示課件場景)A段:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動作。(展示課件A段)教師:“故事中的啤酒桶長出了手和腳?誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。還可以怎么長呢?”(分別選擇4種不同的動作集體練習(xí)后配合音樂表演)Ba段:聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活動動作。(展示完整課件Ba段)教師:“聽,誰來了?小老鼠會怎么跳舞呢?”(配合音樂集體自由表演,鼓勵與眾不同)Bb段:創(chuàng)編啤酒桶猛烈地打開,酒液流暢倒下的動作。(展示課件Bb段)教師:“小老鼠跳得這么開心,啤酒桶也來了,它請大家喝美酒啦!”(配合音樂集體自由表演,學(xué)習(xí)好的動作)再現(xiàn)A段:按樂句縮回四肢,恢復(fù)啤酒桶原樣。(展示課件A’段)教師:“后來,仙女飛走了,魔法也沒有了,啤酒桶收回了手和腳,我們來學(xué)這個動作。(創(chuàng)編4種不同的動作集體練習(xí)后配合音樂表演)

  (四)幼兒完整地隨教師聽音樂做動作。(展示完整課件第四次)教師:“我們一起跟著音樂來表演吧,可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞?什么音樂是老鼠出來了?什么音樂又是倒酒了?”(教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的位置,以免碰撞)

  (五)幼兒分角色表演。

  1、第一次分角色表演,感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。

  教師:“現(xiàn)在,我們來分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老師來做仙女。你愿意做小老鼠的站這邊,愿意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小老鼠”之間的距離要注意了,想想怎么樣才是舒服的位置,怎么樣“小老鼠”來了就不會擁擠了。我們要聽準(zhǔn)音樂!保ㄔ诶蠋煄椭麓┖梅b、戴好頭飾,分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老師做仙女!靶±鲜蟆闭乙粋“啤酒桶”,并和它一塊跳舞,相互逗樂。)

  2、第二次分角色表演,滿足表演的欲望。

  (六)結(jié)束。

  教師:“!天亮了,仙女要飛走了,小老鼠們,我們也要休息了!

  活動延伸:

  區(qū)域活動:鼓勵幼兒在“小舞臺”中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動作表演,鞏固對音樂的感知和理解。

  附故事:

  在一個大大的酒窖里,住著一些大大的啤酒桶和一些小小的老鼠。它們雖然有吃的有住的,但是它們一點(diǎn)都不高興,因?yàn)樗鼈兲拍恕K鼈兌嗝聪胍黄鸪杼柩。它們天天盼呀盼,終于有一天,一位美麗的仙女飛來了,她用金色的魔棒向啤酒桶輕輕一點(diǎn),呀!啤酒桶長出了手和腳,能走能跳了,小老鼠看見高興極了,他們在一起跳呀,笑呀真開心。它們一點(diǎn)也不寂寞了,如果永遠(yuǎn)這樣那該多好!可時間很快就過去了,仙女飛走了,魔法也消失了,酒窖里又慢慢恢復(fù)了往日的平靜。

  活動反思:

  活動一開始,我?guī)ьI(lǐng)幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來,為活動開始創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境,便于孩子能過積極地投入到活動中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主,一開始欣賞音樂,我結(jié)和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小老鼠的故事,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,讓他們能主動的去感受音樂的`變化。聽了這個故事,小朋友馬上對這個音樂充滿興趣,這也是活動成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之后,能大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小老鼠的活潑、靈巧。在創(chuàng)編動作上幼兒的動作不是很豐富,在表演的時候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動作的幅度,避免和其他的幼兒碰撞。

  其次,幼兒對音樂形象和情緒的感知,必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此,我利用形象的圖譜和身體動作引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,感受情節(jié)變化。在這個環(huán)節(jié)中,我覺得,給與幼兒充分聆聽的時間和自主表現(xiàn)的空間,做到寬容和尊重,自由和開放,是至關(guān)重要的。只有這樣,孩子們才能投入的用肢體動作,用自己的方式表達(dá)自己的感受,才能收到預(yù)期的效果。

  在結(jié)束部分,我采用角色表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地方自由表達(dá)自己對音樂作品的想像和情感體驗(yàn)。這樣處理的好處是:不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力;促進(jìn)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

  每個音樂活動,都有不同的情緒特點(diǎn),因此,教師創(chuàng)設(shè)的氛圍應(yīng)該符合音樂本身的情緒特點(diǎn),以積極的情感體驗(yàn)帶動幼兒全身心的的投入,可以令音樂活動達(dá)到和諧狀態(tài)。

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過游戲,初步感應(yīng)語詞節(jié)奏,能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。

  2、通過認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系,養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  軟墊每人一塊,女孩圖片、糞便、實(shí)物圖片若干

  活動過程:

  一、出示圖片,觀察圖片上的女孩怎么了?為什么會肚子疼?

  二、了解食物與糞便的關(guān)系。

  三、吃壞了肚子會發(fā)出什么聲音呢?幼兒模仿,引導(dǎo)說疊詞。

  四、聽音樂,學(xué)說歌詞。

  1、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞,做動作。

  2、提煉歌詞,練習(xí)疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo

  五、音樂游戲

  1、出示道具軟墊,用軟墊當(dāng)小馬桶,聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。

  2、兩人一組游戲。教師先示范,一名幼兒模仿上廁所,另一名幼兒手拿軟墊當(dāng)馬桶去接。

  3、幼兒和家長一起游戲。

  六、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營養(yǎng)的食物,知道飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。。

  2、學(xué)會用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié),訓(xùn)練小肢體動作技能。

  3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  事先認(rèn)識蜘蛛,彩帶 、音樂

  活動過程

  一、手指律動。

  幼兒用手指分別變成圓形,三角形,長方形,學(xué)習(xí)手指交換爬動作。

  二、理解歌詞。

  1、師用動作講故事,引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。

  今天老師用動作講一個故事,請小朋友想象故事里可能有誰,發(fā)生了一件什么事情?

  2、幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事,理解故事內(nèi)容。

  幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事。

  三、熟悉旋律。

  師示范清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。

  四、律動游戲。

  1、師介紹游戲玩法并示范。

  2、幼兒尋找好朋友,一前一后,輪流游戲。

  3、師清唱歌曲幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作。

  五、合作游戲。

  1、討論:小蜘蛛除了會爬水管,它還有什么本領(lǐng)?

  2、出示神秘袋子,讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西?

  3、引導(dǎo)幼兒想象,嘗試用彩帶變成不同的圖形。

  4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。

  6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲,要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致,并做好定型動作。

  六、結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.喜歡跟著音樂做動作,體驗(yàn)變現(xiàn)性韻律活動所帶來的快樂。

  2.嘗試在音樂的伴奏下運(yùn)動 身體的不同部位,感受音樂的節(jié)奏。

  3.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件《小小音樂家》

  活動過程:

  1.體態(tài)準(zhǔn)備。

  復(fù)習(xí)律動操或是已經(jīng)會跳的舞蹈進(jìn)行熱身。

  ——聽,我們的律動操音樂開始了,讓我們一起跳起來把。

  2.聽辯旋律。

  教師播放音樂,幼兒聽聽音樂,感知音樂旋律。

  3.肢體感受。

  幼兒自由看節(jié)奏譜,自由模仿動作。

  教師示范動作,幼兒欣賞,感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完美結(jié)合。

  幼兒學(xué)習(xí)基本動作。

  教師引導(dǎo)幼兒理解動作含義。

  ——讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家,看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。

  4.音樂游戲

  教師做引領(lǐng)者,集體做表現(xiàn)性律動。

  請個別幼兒做引領(lǐng)者,集體做表現(xiàn)性律動。

  活動反思:

  幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動,當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的.幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈?傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

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