實(shí)用的美術(shù)教案范文匯編5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣；
2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系；
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的.方法。教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：
1、
�。�1）小朋友，老師今天帶來(lái)了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）
�。�2）、那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？
（3）、下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞）
2、
�。�1）好，現(xiàn)在大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎？
�。�2）、再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么？
對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)？
4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：(板書(shū)：手形畫(huà))二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放
�。�1）請(qǐng)大家看：這幅畫(huà)的手形，你能試著擺一擺嗎？
�、贁[一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）
�、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整）
③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）
④添一添（請(qǐng)大家用最快的速度添完整）
�。�2）添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的？
�。�3）老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)。
美術(shù)教案 篇2
一．教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握美術(shù)欣賞的基本方法，理解美術(shù)收藏的目的和意義。
2、創(chuàng)新目標(biāo)：從角色模擬、畫(huà)面分析、文獻(xiàn)理解中嘗試描述、分析、解釋及評(píng)價(jià)的方法欣賞美術(shù)作品。
3、審美目標(biāo)：品讀經(jīng)典的美術(shù)作品，樹(shù)立正確的審美態(tài)度，從而客觀判斷美術(shù)史中經(jīng)典美術(shù)作品的審美價(jià)值。
二．學(xué)情分析
審美教育，是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征，以生動(dòng)形象為手段，提高學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的一種教育形式，美術(shù)學(xué)科教學(xué)是審美教育的最重要的陣地之一。
學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴(yán)重參差不齊，給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。有些同學(xué)天生愛(ài)好美術(shù)，在自身興趣的激發(fā)下，在老師的正確引導(dǎo)下，美術(shù)素養(yǎng)自然會(huì)提高很快；而有些學(xué)生或受社會(huì)大環(huán)境的制約影響，認(rèn)為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天下，或受父母家庭的影響，認(rèn)為學(xué)美術(shù)沒(méi)出息，再加上缺乏定的興趣愛(ài)好，差異的存在也就不足為奇了。
三．教學(xué)重難點(diǎn)
用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)的方法欣賞美術(shù)作品。
用對(duì)比的方法分析欣賞美術(shù)作品中構(gòu)圖的外在形式美。
四．教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】初初的感覺(jué)：描述
邊欣賞邊交流每幅繪畫(huà)的第一感觀。
畫(huà)家畫(huà)了些什么？給你的第一感覺(jué)是什么？
《伏爾加纖夫》畫(huà)了些什么？（近景、中景、遠(yuǎn)景）
小結(jié)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了欣賞的第一招：用語(yǔ)言描述畫(huà)面的第一感感覺(jué)，這是我們對(duì)藝術(shù)品最初的感覺(jué)。欣賞一件藝術(shù)品只停留在初步的感覺(jué)夠嗎？我們需要深入的.研究分析。
活動(dòng)2【活動(dòng)】深入研究：分析
深入研究：分析
�。ǘ┊�(huà)家用什么方法來(lái)突現(xiàn)畫(huà)面主題？
1、畫(huà)面的大色調(diào)
①天空、海水、沙灘的色彩是怎樣的？假如變成蔚藍(lán)的天空、碧藍(lán)的海水和自然態(tài)的沙灘你覺(jué)得怎樣？（沉悶并炎熱的海灘和清新靚麗的海灘的對(duì)比---環(huán)境色與主題的協(xié)調(diào)）環(huán)境色變暗又會(huì)怎樣？
師小結(jié)：畫(huà)家用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，帶來(lái)了特殊的畫(huà)面效果或更突出畫(huà)家想要表達(dá)的主題。
2、畫(huà)面的大空間——找層次
畫(huà)家畫(huà)了些什么？畫(huà)家怎么表現(xiàn)空間的？
欣賞一張肖像畫(huà)，兩個(gè)空間層次。
師小結(jié)：空間越大，畫(huà)面內(nèi)容越多，畫(huà)家想要傳遞的信息也越多。
3、畫(huà)面的大構(gòu)圖——找形式線
請(qǐng)一位同學(xué)勾畫(huà)畫(huà)面上事物的外形線。
師補(bǔ)充形式線。畫(huà)家在人物的排列上有什么變化？
畫(huà)面的美從哪里體現(xiàn)的？
師小結(jié)：形塊的大小對(duì)比、形式線的曲直對(duì)比；人物的疏密變化、高低錯(cuò)落，都是反映了畫(huà)面外在形式的美感。
構(gòu)圖小練習(xí)：學(xué)生構(gòu)畫(huà)形式線。
活動(dòng)3【練習(xí)】背后都故事：詮釋
背后的故事：詮釋
�。ㄈ┠７氯宋锏膭�(dòng)態(tài)，體會(huì)畫(huà)中人物的思想。
畫(huà)面人物的動(dòng)態(tài)和視線中心人物的動(dòng)態(tài)不一致，畫(huà)家為什么要這樣畫(huà)？是巧合嗎?還是想要表達(dá)什么思想？
我們欣賞分析到這個(gè)時(shí)候，是不是忽略了1個(gè)關(guān)鍵人物？(這幅畫(huà)的作者，他生活的時(shí)代背景)我們是不是要了解一下畫(huà)家的背景，有可能對(duì)我們的欣賞理解有幫助哦！
師：伊里亞·葉菲莫維奇·列賓是俄國(guó)19世紀(jì)后期到20世紀(jì)上半期最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家。他以其無(wú)比豐富的創(chuàng)作和卓越的表現(xiàn)技巧，把俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展到高峰。創(chuàng)作了大量的歷史畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)和肖像畫(huà)，表現(xiàn)了人民的貧窮苦難及對(duì)美好生活的渴望。1870～1873年創(chuàng)作了《伏爾加河上的纖夫》。為了創(chuàng)作這幅描繪沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)人民痛苦生活的作品，他兩度到伏爾加去，深入觀察纖夫生活，使畫(huà)面上的纖夫既是生活在社會(huì)底層受壓迫的人，又是具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的生活的強(qiáng)者，在構(gòu)圖上列賓利用了沙灘的地形和河灣的轉(zhuǎn)折，使11個(gè)纖夫猶如一組雕刻群像，被塑造在一座黃色的、高起的底座上。畫(huà)面上對(duì)伏爾加河的景色作了很好的布局，使這幅尺寸不很大的畫(huà)面具有宏偉深遠(yuǎn)的感覺(jué)。它不僅揭示了現(xiàn)實(shí)的矛盾，同時(shí)肯定了社會(huì)的積極力量，使俄國(guó)風(fēng)俗畫(huà)增添了新的語(yǔ)言。）
根據(jù)文獻(xiàn)資料，我們重新理解并解釋畫(huà)家為什么要這樣畫(huà)？
從人物的動(dòng)態(tài)、表情及眼神再次欣賞。
小結(jié)：人物的各種動(dòng)態(tài)，表情及眼神都反映出不同的思想，這種思想正是畫(huà)家要表達(dá)的思想。
師小結(jié)：你們學(xué)會(huì)了欣賞的第三招，根據(jù)畫(huà)家和其畫(huà)派的文獻(xiàn)資料結(jié)合畫(huà)面更細(xì)小的刻畫(huà)的欣賞，深入的體會(huì)畫(huà)家真正要表達(dá)的思想。21世紀(jì)現(xiàn)代的我們還能通過(guò)這張畫(huà)的欣賞了解到19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)底層受壓迫的人們的生活，不知你們有沒(méi)有體會(huì)到繪畫(huà)在歷史長(zhǎng)河中的沉甸美。
活動(dòng)4【測(cè)試】個(gè)性闡述：評(píng)價(jià)
個(gè)性闡述：評(píng)價(jià)
�。ㄋ模�、通過(guò)前面的欣賞學(xué)習(xí)，請(qǐng)你從主觀判斷或客觀判斷來(lái)評(píng)價(jià)這幅作品。
評(píng)價(jià)《伏爾加纖夫》
評(píng)價(jià)分為主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)，我們?cè)诒３种饔^評(píng)價(jià)的同時(shí)要尊重客觀的評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)壁畫(huà)這種古老獨(dú)立的繪畫(huà)形式，了解壁畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的悠久歷史和當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化以審美意識(shí)。
2、通過(guò)作品使學(xué)生了解、欣賞中國(guó)古代壁畫(huà)精湛高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧，以及獨(dú)特鮮明的民族藝術(shù)風(fēng)格
培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力、樹(shù)立正確的審美觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、賞析漢魏、南北朝時(shí)期墓室壁畫(huà)的`特色、比較類睿墓壁畫(huà)與漢代墓室壁畫(huà)在畫(huà)法上和表現(xiàn)技巧的異同。
2、賞評(píng)永樂(lè)宮三清殿《朝元圖》的藝術(shù)成就和特色。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入新課：
什么是壁畫(huà)?
壁畫(huà)是繪在建筑物的墻壁或天花板上的裝飾性圖畫(huà)。
目前已發(fā)現(xiàn)的最早的壁畫(huà)是漢代作品，畫(huà)的內(nèi)容有神話傳說(shuō)、歷史故事以及表現(xiàn)生活場(chǎng)景的。
下面重點(diǎn)介紹《九色鹿本生》壁畫(huà)
1、故事情節(jié)介紹-------
2、《九色鹿本生故事》在構(gòu)圖上的分析------
3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------
4、《九色鹿本生故事》在線描上的分析------
5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫(huà)上-----
四、作業(yè)
1、永樂(lè)宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術(shù)特色?
2、什么是壁畫(huà)?
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
(1)了解美術(shù)的特點(diǎn)和主要功能。
(2)認(rèn)識(shí)美術(shù)欣賞的意義、作用及其學(xué)習(xí)方法。
2、情感目標(biāo)：
激發(fā)、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
美術(shù)的特點(diǎn)和主要功能。
課型：
概述課、新授課。
教法：
講解法、引導(dǎo)式教學(xué)等。
學(xué)法：
“聽(tīng)、看、想、講”相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、自我介紹。(讓我們一起將高中美術(shù)進(jìn)行到底)
2、高中美術(shù)課的特點(diǎn)：
小學(xué)、初中美術(shù)課注重操作，培養(yǎng)實(shí)踐、動(dòng)手能力。
高中美術(shù)課的重點(diǎn)是藝術(shù)鑒賞課，提高鑒賞能力。
3、課程安排：
高一：中國(guó)美術(shù)欣賞
高二：外國(guó)美術(shù)欣賞
二、展開(kāi)教學(xué)：
“看到什么，想到什么;看到美術(shù)，你想到什么?”
學(xué)生回答。(旨在了解學(xué)生對(duì)美術(shù)的了解程度。)
根據(jù)學(xué)生回答的情況，引導(dǎo)出美術(shù)的分類：
按制作方法：繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝。
按作用功能：
純美術(shù)：繪畫(huà)、雕塑
實(shí)用美術(shù)：建筑、工藝
美術(shù)自身的特點(diǎn)：
(1)通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造可視的藝術(shù)形象。
獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言：線條、形體、色彩、明暗、空間、構(gòu)圖等。
(2)藝術(shù)形象的創(chuàng)造借助物質(zhì)材料的運(yùn)用。
①齊白石的蝦——生宣紙水墨容易滲透，能產(chǎn)生豐富的筆墨變化。
②古希臘的雕塑《維納斯》——潔白無(wú)暇的大理石。
�、畚镔|(zhì)材料——建筑、工藝品、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品。
(3)由于地域、政治、經(jīng)濟(jì)、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等不同，中西方美術(shù)存在著不同：
中國(guó)的傳統(tǒng)美術(shù)，從強(qiáng)調(diào)形神兼?zhèn)�，逐漸發(fā)展到以抒發(fā)作者主觀感受的寫(xiě)意為主，主要運(yùn)用以線造型的手法，在繪畫(huà)中表現(xiàn)色彩和時(shí)間、空間方面，具有自己獨(dú)特的方法。
以歐洲為主的西方傳統(tǒng)美術(shù)，崇尚寫(xiě)實(shí)，主要運(yùn)用以明暗造型的手法，具有欣賞人體美的藝術(shù)傳統(tǒng)。
定義“美術(shù)”：
也稱造型藝術(shù)或視覺(jué)藝術(shù)。它是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過(guò)造型等手段，創(chuàng)造出的具有一定空間和審美價(jià)值的視覺(jué)形象的藝術(shù)。
美術(shù)的`主要功能：
(1)教育功能
(2)認(rèn)識(shí)功能
(3)審美功能
(4)娛樂(lè)功能
糾正(大眾)審美的誤區(qū)：
“論畫(huà)以形似，見(jiàn)與兒童鄰”(蘇軾)
樹(shù)立良好的審美習(xí)慣：
“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”(蘇軾)
“取法于上，僅得其中;取法于中，不免為下。”
“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是靠觀賞最好的作品才能培育成的�！�(德·歌德)
美術(shù)欣賞能擴(kuò)展我們的知識(shí)面，它不是單一學(xué)科的，它需要其它學(xué)科知識(shí)相輔助：
水彩的由來(lái)(地理)
黃金分割點(diǎn)的運(yùn)用(數(shù)學(xué))
“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”(文學(xué))
《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》創(chuàng)作背景(歷史)
印象派繪畫(huà)光學(xué)、色彩學(xué)知識(shí)的運(yùn)用(物理)
解剖學(xué)(醫(yī)學(xué))
透視學(xué)(幾何)
宗教(宗教學(xué))
……
美術(shù)欣賞的作用：
提高人的藝術(shù)素養(yǎng)
陶冶人的思想情操
開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。
三、小結(jié)：
人類歷史是漫長(zhǎng)的，美術(shù)星空是豐富而綺麗的，在以后的日子里，讓我們一同到美術(shù)殿堂中，穿越時(shí)空隧道，去欣賞、領(lǐng)略、感受人類歷史上優(yōu)秀的美術(shù)作品。
美術(shù)每發(fā)展一步，都是人們不斷創(chuàng)造所取得的，有了創(chuàng)新，才有美術(shù)的前進(jìn)，人類的發(fā)展。
四、課堂討論、作業(yè)布置：
“如果我來(lái)上高中美術(shù)課……”
五、教學(xué)后記：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到鑒賞除了需要“經(jīng)驗(yàn)”之外，還要具備相關(guān)的“知識(shí)”。所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”。這“門(mén)道”通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐才能達(dá)到。在教學(xué)中，根據(jù)教材中的實(shí)例進(jìn)行分析，確信“知識(shí)”的價(jià)值。只有在這一課學(xué)習(xí)中為學(xué)生樹(shù)立了這一價(jià)值觀，以后的學(xué)習(xí)鑒賞活動(dòng)，才能學(xué)得有意思、有效率，才能掌握鑒賞的能力。
2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意聯(lián)系學(xué)生九年義務(wù)教育中美術(shù)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，“溫故而知新”。要善于啟發(fā)學(xué)生回顧初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、熟悉的作品。這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。
3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞習(xí)慣，幫助學(xué)生獲得鑒賞活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表對(duì)鑒賞活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。從而了解與確立鑒賞活動(dòng)的意義及價(jià)值。如能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論則更好。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1。提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力。
2。培養(yǎng)豐富的想象力，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具加以表現(xiàn)。
3。感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受。
難點(diǎn)：能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。
三、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)四、
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：水彩筆或者油畫(huà)棒、紙張。教師：課件
教學(xué)過(guò)程
1。尋找春天
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，尋找校園的春天，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
�。�2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？
�。�3）欣賞春天的美麗景色。
2。春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)生自己來(lái)總結(jié)春天的色彩。
（1）欣賞名作。
通過(guò)欣賞名作來(lái)總結(jié)春天的色調(diào)，看看畫(huà)家如何用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)生機(jī)盎然的春天。
�。�2）春天的色彩。
用感官感受春天的色彩，在調(diào)色盤(pán)里找出春天的顏色。
3。布置作業(yè)
抓住春天的`色彩和生機(jī)勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫(huà)。
學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，只要能體現(xiàn)春天的感覺(jué)即可。引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品，不要半途而廢。
4。展示點(diǎn)評(píng)。
�。�1）將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園，逛一逛“春天的花園”，一邊逛一邊評(píng)價(jià)。（2）找一找最美的景色，說(shuō)說(shuō)美在哪里。
5。拓展游戲小燕子。
第二課時(shí)課前準(zhǔn)備
學(xué)生：水彩筆或者油畫(huà)棒、紙張、廢舊材料等教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。
教學(xué)過(guò)程
1。導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
�。�1）除了繪畫(huà)，我們還有很多方法來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)，比如歌唱、跳舞、詩(shī)歌。今天我們一起動(dòng)動(dòng)手，用一些廢舊材料來(lái)制作一個(gè)春天的百花園。
以作品導(dǎo)入，技法學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）揭示課題《春天在哪里》。
2。欣賞環(huán)節(jié)
�。�1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹(shù)》。布貼，綜合材質(zhì)的作品欣賞，在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。
（2）立體作品欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。
學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點(diǎn)難度，教師示范起效果。
3。體驗(yàn)環(huán)節(jié)
�。�1）學(xué)生作業(yè)動(dòng)手實(shí)踐，大膽表現(xiàn)�；ハ嘈蕾p，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。
4。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動(dòng)。
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美術(shù)教案(經(jīng)典)12-07
美術(shù)教案（精選）09-07