【實(shí)用】小班教案模板集錦十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)小動(dòng)物的大小特征找到相應(yīng)的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《這是誰的'家》，鉛筆。
活動(dòng)過程：
1、說說圖上有哪些小動(dòng)物？
2、誰最大？誰最��？哪座房子最高？哪座房子最矮？
3、請(qǐng)你幫助小動(dòng)物找到它們各自的家。
活動(dòng)三：
組織幼兒到飼養(yǎng)角喂小雞。
下午活動(dòng)一：
體育游戲：我是一只小烏龜
活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察小烏龜，學(xué)習(xí)模仿它的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包人手一只、桌子2—3張
活動(dòng)過程：
1、觀察小烏龜，讓幼兒模仿小烏龜在草地上四散地爬行。
2、游戲：我是一只小烏龜
要求：請(qǐng)小烏龜們幫媽媽做家務(wù)，在背上馱著一只沙包，穿過山洞，把沙包運(yùn)到家里，在途中不能將背上的沙包掉下來。
3、幼兒游戲1—2次。
4、結(jié)束，整理。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
在散步和戶外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方？你看到了什么？請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）
2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
“你喜歡小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)美麗的小草？長(zhǎng)在河邊的小草有什么用？請(qǐng)你扒開小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖�？還有誰喜歡小草？為什么？
3、小結(jié)。
草對(duì)人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒有草就會(huì)餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
�。�1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
�。�2）感受小草有彈性的特征。
師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的'嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
�。�4）感受小草的清香味。
師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）
【活動(dòng)反思】
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對(duì)于他們來說是非常有益的，這會(huì)給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)他們遇到問題時(shí)，老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細(xì)細(xì)的”，子浩說：“小草長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。
在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》，這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會(huì)枯萎，春天長(zhǎng)出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系？小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？
孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個(gè)又一個(gè)”。
2．學(xué)習(xí)安靜地傾聽同伴的表述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知、理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”，并能用動(dòng)作表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動(dòng)音樂。
活動(dòng)過程：
1.謎語引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天呀，趙老師還請(qǐng)來了一位神奇的小客人，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜和青菜，走起路來一蹦一跳的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）
2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)講述。
�。�1）師：“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧！�！薄靶⊥�，你好！”
�。�2）“小朋友們好�！�
�。�3）師：今天小兔子呀給我們帶來了一個(gè)好聽的故事，你們?cè)敢鈦砺犚宦�，看一看嗎？�?/p>
3.播放ppt第一頁。
（1）你看到了什么？（太陽、云朵、蘑菇、小兔子）
�。�2）教師小結(jié)，邊說邊做動(dòng)作：太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。
4.播放ppt第二頁。
�。�1）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？
�。�2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮��！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。
5.播放ppt第三頁。
�。�1）提問：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。
�。�2）“是的`，小兔子在采蘑菇，誰愿意來學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做采蘑菇的動(dòng)作”
�。�3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)，我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說“采了一個(gè)又一個(gè)”）
（4）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊說邊做動(dòng)作）
“啊！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇。”
6.播放ppt第四頁。
�。�1）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)
�。�2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測(cè)。
�。�3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”
�。�4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
7. 播放背景音樂，教師完整講述故事一遍。
我們一起來完整地聽一聽這個(gè)故事，會(huì)講的寶寶可以和老師一起來講一講。
8. 播放音樂，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動(dòng)。
“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊說“采了一個(gè)又一個(gè)”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見。
故事：
小兔采蘑菇
太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮�。∵@兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)又一個(gè)。�。⌒』@子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
小班的幼兒年齡小，喜歡運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)的自控能力差，幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞，本來碰的也不疼，他們卻總是委屈的哭著來告狀：“某某小朋友碰著我了�！边@使我想起我小時(shí)候玩的一個(gè)民間游戲“碰一碰”。我決定給他們上一節(jié)“碰一碰”的游戲課。讓他們?cè)谂鲎驳倪^程中找到樂趣，找到友誼，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂節(jié)奏并按其節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)創(chuàng)作不同的動(dòng)作方式達(dá)到與同伴“碰”起來的目的.。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)創(chuàng)作不同的有趣的“碰撞動(dòng)作”，對(duì)聽到的指令做出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“碰一碰”的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1 、讓小朋友們一起聽歌曲“碰一碰”，熟悉音樂旋律。
“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀�！�
2、講解游戲規(guī)則
當(dāng)歌曲唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)，幼兒可根據(jù)音樂旋律走步或跑步，邊走邊找一個(gè)好朋友并肩站好。當(dāng)歌曲唱“碰哪里？”時(shí)，小朋友要注意聽老師指令。當(dāng)歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”時(shí)，幼兒要迅速做出動(dòng)作。
3、示范游戲動(dòng)作。
請(qǐng)一個(gè)小朋友們與老師一起做示范表演。邊唱兒歌“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀�！边吿ぶ�(jié)奏做動(dòng)作。讓幼兒有一個(gè)初步的印象。
教游戲動(dòng)作時(shí)，要求幼兒一定在樂曲的伴奏下合拍做動(dòng)作。告訴幼兒老師說出碰的部位后，一定要迅速的做出動(dòng)作，以鍛煉幼兒反映的靈敏性。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)明更有趣的動(dòng)作，如屁股碰屁股，臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過分或有危險(xiǎn)和不友好的動(dòng)作。
5、 教育幼兒廣泛與同伴交往，以促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒之間合作的能力。
活動(dòng)反思：
上完這節(jié)游戲活動(dòng)后，小朋友們不再為碰撞來告狀了。他們都把碰撞作為游戲，并創(chuàng)新了很多有趣的動(dòng)作，如鼻子碰鼻子，小手碰小手等。玩的不亦樂乎。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過分或有危險(xiǎn)和不友好的動(dòng)作。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、安靜地傾聽故事。
2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手做力所能及的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道自己的小手很能干。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、小碗和小勺、故事磁帶
活動(dòng)過程：
一、我的小手本領(lǐng)大
——師：你們的小手會(huì)干什么呢？請(qǐng)你來說一說吧。
——幼兒講述自己的小手多能干。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表示自己小手會(huì)做的事，其余幼兒跟學(xué)。
二、傾聽故事第一遍。
——師：今天啊，我們這里來了一位小客人，一起看看是誰呢？
——教師出示掛圖。呀，小河馬哭了，為什么呢？我們來問問他。教師做傾聽小河馬講話的樣子。
——師：請(qǐng)你猜一猜，小河馬為什么哭呢？
——幼兒自由講述自己的想法。
——師：現(xiàn)在啊，請(qǐng)我們小朋友聽聽在故事里講述了一件什么樣的事情呢？
——教師講述故事一遍。
三、傾聽故事第二遍。
——教師結(jié)合掛圖，播放故事錄音磁帶。提問：小河馬力什么會(huì)哭？
——誰來幫助小河馬？他是怎么幫助小河馬的？
——有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個(gè)不停？
——最后用了什么辦；去小河馬才不哭了？
四、討論：我們的小手能干什么。
——師：孩子們，你們會(huì)用勺子吃飯嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子。
——師：瞧，今天啊，老師為我們的小寶貝們準(zhǔn)備了許多的爆米花，請(qǐng)我們小朋友用勺子舀著吃，你們會(huì)嗎？
——人手一份爆米花，孩子們自己用勺子來品嘗。
五、總結(jié)
——師：我們的爆米花吃完了，好吃嗎？現(xiàn)在我們一起來看一看哪些寶貝的面前吃得最干凈？
——師幼一起檢查吃過后的桌面，教師及時(shí)肯定、表揚(yáng)。
活動(dòng)反思：
在本節(jié)活動(dòng)中，孩子們能紛紛說出自己的小手很能干，能做許多力所能及的事情；部分孩子樂意用動(dòng)作來表示自己的`小手會(huì)做的事情，在最后品嘗食物的過程中，孩子們能獨(dú)立的用勺子吃完屬于自己的一份食物，并保持桌面、地面清潔。本節(jié)課的效果十分好。
小班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。
2、長(zhǎng)方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對(duì)邊畫同一種顏色）；長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張（長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng)）。
3、“小客人”兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。
2、能在周圍環(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體。
3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 開始部分：
活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。
師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰？
�。ǘ┗静糠郑�
1、放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來�。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫危∨笥褮g迎它（拍手歡迎）。
正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。
師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。
2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)， 通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的`特征）幼兒齊拍手說特征。
師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。
3、出示長(zhǎng)方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
師：正方形娃娃還請(qǐng)來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長(zhǎng)方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折，知道長(zhǎng)方形有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，（引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征）幼兒齊拍手說特征。
師小結(jié)：長(zhǎng)方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
4、幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。
師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？
5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。
7、聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。
（三）結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。
2、能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。
3、加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感知表現(xiàn)力。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
游戲前學(xué)會(huì)歌曲每人一個(gè)小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
合拍地做由下而上，由上而下的動(dòng)作。
活動(dòng)過程
1、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室
2、談話引題（出示小手寶寶）
“小朋友們，你們好！我是小手寶寶，我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎？"（我會(huì)彈琴，會(huì)跳舞，會(huì)畫畫）
小朋友們喜歡小手寶寶嗎？（幼兒回答喜歡）我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來吧！
我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍
我的小手彈彈，彈彈彈彈彈彈
我的小手搖搖，搖搖搖搖搖搖
我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
我的小手放膝蓋，放膝蓋！
�。ㄔu(píng)析：小手寶寶到幼兒園來做客，以小手寶寶為小朋友做自我介紹。調(diào)動(dòng)起幼兒的好奇心，以提問的形式，讓幼兒了解小手都會(huì)做什么，做一個(gè)手指謠，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定幼兒的情緒）
3、師隨音樂表演，請(qǐng)幼兒感知上行與下行。
師：“小朋友表現(xiàn)的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目，你們聽！”
4、幼兒初步體驗(yàn)做動(dòng)作。
師：“小手寶寶的表演結(jié)束了。你們注意聽了嗎？剛才那首歌我們也學(xué)過，聽了這段音樂你想做什么動(dòng)作？”
�。ㄔu(píng)析：引導(dǎo)幼兒感覺感知，能說出小手在身體上爬、捏的感覺）
5、體驗(yàn)小手爬上爬下的樂趣
師：“小朋友們，我們一起來試一試小手在身體爬的感吧！”（邊唱邊表演）
�。ㄔu(píng)析：幼兒對(duì)已有感覺的經(jīng)驗(yàn)，隨音樂再次體驗(yàn)做動(dòng)作，從中初步體驗(yàn)到小手爬的樂趣）
6、合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作
師：“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺，那老師有一個(gè)問題問小朋友。我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來。從上面爬到了下面！”
�。ㄔu(píng)析：以提問回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上，從上到下）
7、再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣。
8、師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲。我們把小手寶寶請(qǐng)出來一起做游戲吧！”
9、師：“小朋友。你們和小手寶寶玩的開心嗎？那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里？”
�。ㄐ∈謱殞氝�可以爬到臉上，耳朵上。）
�。ㄔu(píng)析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。隨音樂創(chuàng)編歌詞，并走上前來表演。）
10、隨音樂用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來的樂趣。
師：“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀！它還可以幫我們找好朋友。那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎？讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的`身上吧！”
�。ㄔu(píng)析：在互動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動(dòng)推向了**）
11、結(jié)束語：
師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧！”找更多的好朋友一起玩吧！”
活動(dòng)評(píng)析：
活動(dòng)開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運(yùn)用手指謠來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)過程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動(dòng)表演引導(dǎo)幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感知表現(xiàn)力。“我們的小手還會(huì)爬到哪里呢？”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時(shí)，拓展可幼兒的思維。在師幼互動(dòng)中，幼兒自由輕松，始終是活動(dòng)的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂融融，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
課后反思：
我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣，來完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)�；�(dòng)部分來完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動(dòng)：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。對(duì)于半日活動(dòng)的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動(dòng)：自選活動(dòng)
晨間談話：最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
活動(dòng)一：
小不點(diǎn)兒
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想
2．能看到自己的長(zhǎng)處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀，自信的情感態(tài)度
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 掛圖13號(hào)
活動(dòng)過程：
一， 討論引出主題小不點(diǎn)
早上小朋友們想出了很多最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
現(xiàn)在王老師要問問大家，你們會(huì)把最小最小的動(dòng)物叫做什么？
二， 傾聽故事
1. 教師講述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友�！�
提問：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物了？
（2）猜猜他會(huì)碰到誰？
2．教師繼續(xù)講故事
提問：小小小甲蟲去找比他小的動(dòng)物了嗎？
三， 說說自己
1. 在家里你們是不是最小的？有沒有人你們是“小不點(diǎn)兒”？
2. 當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興？
3. 我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請(qǐng)你跟大家說說你有什么本領(lǐng)。
四， 學(xué)學(xué)小小小甲蟲
我們來學(xué)一學(xué)他們的樣子�。ㄉ焐旄觳舱f：“沒關(guān)系，我們總有一天會(huì)長(zhǎng)大的。”）
延伸活動(dòng)：
小不點(diǎn)在哪兒
活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多
2. 愛媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小小小甲蟲的圖片
活動(dòng)過程：
一. 激發(fā)幼兒興趣
小小小甲蟲真神氣，你們想不想認(rèn)識(shí)小小小甲蟲？
二. 帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室
跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲
三. 幼兒尋找小小小甲蟲
小小小蟲就在我們的附近，他們不會(huì)跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的`在旁邊找一找，等會(huì)你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲。
四. 送小小甲蟲到籃子里
幼兒早操：
鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動(dòng)起來
喝牛奶
提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶
活動(dòng)二
給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)在小面積內(nèi)涂色
2. 體驗(yàn)涂色帶來的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小甲蟲教具 供幼兒上色的小甲蟲若干 每人一盒油畫棒
活動(dòng)過程：
一， 出示小甲蟲
小朋友們好我是小小小甲蟲的媽媽，我的寶寶們把衣服弄臟了不能穿了，我想請(qǐng)小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎？
二， 討論
提問：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服？
�。玻銜�(huì)給他穿一件什么顏色的衣服？
三， 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)
�。保� 提醒幼兒不用混色，
２． 個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒
四， 展示幼兒作品
小甲蟲說：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮＇
復(fù)習(xí)游戲：
老狼老狼幾點(diǎn)鐘
活動(dòng)反思：
新綱要指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。第一個(gè)活動(dòng)小不點(diǎn)兒中幼兒對(duì)于最大最小的動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的還不多，對(duì)于提問還不能積極活躍的去回答�？梢栽谑孪茸龊靡欢ǖ匿亯|，讓幼兒多了解一些大動(dòng)物和小動(dòng)物，同時(shí)可以準(zhǔn)備一些大動(dòng)物和小動(dòng)物的圖片在幼兒回答過程中適時(shí)出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時(shí)在活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動(dòng)性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動(dòng)的主體，可以多給幼兒一些主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。并在每個(gè)環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動(dòng)帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲，但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽，難度過低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異，第二個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)給小甲蟲穿上漂亮的衣裳，活動(dòng)中我用一只“甲蟲媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動(dòng)，在沒有范畫的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進(jìn)行涂色活動(dòng)
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
2. 探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3. 樂意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的彩帶若干，三種顏色的房子。
活動(dòng)過程：
一、介紹材料
1.出示彩帶，引起幼兒興趣，說說彩帶的顏色。
2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。
二、自由探索玩彩帶
1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲，看哪一個(gè)小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。
2.幼兒玩彩帶，老師注意觀察幼兒的`玩法，及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
1.請(qǐng)幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如放煙花、小蛇扭動(dòng)等。
2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作：噴泉、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)
四、彩帶飛舞
1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶，讓彩帶飛起來
2.幼兒探索（跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等）
3.交流分享：彩帶是怎么飛起來的？
4.小結(jié)：剛才寶寶們想了很多種方法，彩帶飛的可漂亮了！你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這樣飛像什么呀？（小鳥）
五、游戲
1.介紹游戲規(guī)則
師：樹林里來了一只小貓，它想和小鳥們一起來捉迷藏，當(dāng)小貓“喵喵喵”一出現(xiàn)的時(shí)候，小鳥們就要趕緊飛回家，小貓走了之后，小鳥就又能出來自由自在的飛了。
看，這是紅顏色的房子，是紅色小鳥的家；
這是黃顏色的房子，是黃色小鳥的家；
這是？顏色的房子，是？的家。
2.幼兒聽口哨游戲。
3.師小結(jié)
六、放松活動(dòng)
師：小鳥們，把我們的翅膀舉高一點(diǎn)，輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。
老師自己手里也應(yīng)該有彩帶
可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。
最后的放松運(yùn)動(dòng)應(yīng)針對(duì)今天運(yùn)動(dòng)量最大的部位：手部進(jìn)行放松。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解臺(tái)布基本特征的基礎(chǔ)上，共同解答有關(guān)臺(tái)布變形，臺(tái)布用途等多變性趣味題；
2、嘗試一物多變多用的思維方式，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性；
3、體驗(yàn)與伙伴合作游戲與學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)樂于思考、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、購(gòu)買、收集各種花樣的方臺(tái)布；
2、設(shè)計(jì)一張用于記載幼兒比賽情況的表格；
3、音樂磁帶，小貼花紙獎(jiǎng)品和帽子、夾子、絲巾等裝扮輔助用品若干。
活動(dòng)過程：
（一）了解感知新臺(tái)布
1、教師以“英子姐姐”的身份出現(xiàn)，跟小伙伴們互相問好。
2、“英子姐姐”送給小伙伴們小禮物——新臺(tái)布。
3、展示臺(tái)布：說說臺(tái)布的形狀，數(shù)數(shù)臺(tái)布的頂角，摸摸臺(tái)布的`用料，看看臺(tái)布的花紋。
〔評(píng)述：活動(dòng)開始，教師就以“英子姐姐”的身份與幼兒?jiǎn)柡�，教師以幼兒玩伴的身份參與活動(dòng)，營(yíng)造了寬松、平等、自由的學(xué)習(xí)氛圍。又以送禮物，看禮物來展示認(rèn)識(shí)臺(tái)布，自然親和的方式更易讓幼兒接受。〕
（二）組隊(duì)列表作準(zhǔn)備
1、請(qǐng)幼兒自主選擇自己喜歡的臺(tái)布，調(diào)整座位，組成四組參賽隊(duì)。
2、教師在黑板上劃表，建議幼兒給自己隊(duì)取名字做標(biāo)記，簡(jiǎn)表如下：
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)組內(nèi)更換模特，再次用臺(tái)布裝扮，舉辦“臺(tái)布時(shí)裝秀”大賽。
2、圍繞臺(tái)布解答奧數(shù)題“變角”，要求只折一下，讓四個(gè)角變五個(gè)角，三個(gè)角和另外四個(gè)角等。
〔評(píng)述：活動(dòng)延伸中又安排了人人裝扮參加時(shí)裝表演的活動(dòng)，提供了讓每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并且另外安排了類似奧數(shù)題型的變角活動(dòng)，提升了解答趣味題的難度�！�
活動(dòng)結(jié)束；
小朋友一起探討。
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