關(guān)于安全教育教案范文匯編五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的安全教育教案6篇，希望能夠幫助到大家。
安全教育教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解洪水的相關(guān)危害，提高防洪意識(shí)。
2.了解洪水的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)。
3.了解洪水暴發(fā)時(shí)的緊急自救措施。
二、教學(xué)內(nèi)容：
(一)導(dǎo)入
1.觀看洪水造成的危害的視頻及圖片。
2.學(xué)生談?dòng)^看后的體會(huì)。
3.教師總結(jié)：是啊，洪水做成的危害是巨大的，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學(xué)習(xí)洪水的一些知識(shí)，學(xué)習(xí)遇得到洪水時(shí)我們?cè)撛趺醋觥?/p>
(二)了解洪水的相關(guān)知識(shí)
1.了解洪水的類型
洪水可分為：暴雨洪水(含山洪)、風(fēng)暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。
結(jié)合本地特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生分析本地可能發(fā)生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水)
2.洪水的主要特點(diǎn)：
(1)季節(jié)性明顯
洪水集中出現(xiàn)的季節(jié)段時(shí)稱之為汛期。江河每年汛期來(lái)臨的時(shí)間有一定規(guī)律，它主要決定于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺(tái)風(fēng)暴雨。
(2)洪水峰高量大
受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流常可以形成極大洪峰流量。
(3)江河洪水年際變化不穩(wěn)定
暴雨洪水區(qū)大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。
通過(guò)對(duì)洪水特點(diǎn)的分析，使學(xué)生明白防洪措施的.可能性與必要性
(三)了解洪水暴發(fā)時(shí)的緊急自救措施
1.受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移;在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。
2.洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。
3.在山區(qū)，如果連降大雨，很容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
4.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。
5.了解呼救的方法：
sos標(biāo)識(shí)、利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119(了解119不僅是火警，也可以是搶險(xiǎn)救援電話)
(四)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，特別是緊急自救方法的知識(shí)。
(五)強(qiáng)調(diào)平時(shí)不到溪邊玩耍、摸魚(yú)等，防止跨壩洪水。
三、本課結(jié)束，教師總結(jié)：
水火無(wú)情，我們平時(shí)要多關(guān)注周圍的環(huán)境，避免傷害。
安全教育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)?天橋。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。。
3使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
安全教育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。
3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？
(2) 有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看情景劇表演
�。�1）教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
�。�2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 ①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。 配班教師扮演人販子。
表演內(nèi)容：
教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開(kāi)心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒）：小朋友，我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧�。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
�、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢？
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論私自離園的危險(xiǎn)性。
（1）討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？
①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？
�、诮處熜〗Y(jié)：小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開(kāi)幼兒園。
�。�2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？
�、俳處煟赫�(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？ ②引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。
�、劢處熜〗Y(jié)：小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒(méi)有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。
4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。
（1）教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)？（通過(guò)討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí)）
（2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的'東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。
5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
安全教育教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解怎樣安全正確地穿越十字路口、城鄉(xiāng)街道胡同、平交道口。
2、認(rèn)識(shí)什么是平交道口。
3、學(xué)會(huì)安全正確地穿越十字路口、城鄉(xiāng)街道胡同、平交道口，樹(shù)立強(qiáng)烈的道路交通安全意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、同學(xué)們，當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)的時(shí)候，幾乎天天都要在各種道路上行走。瞧，這些同學(xué)在穿越道路時(shí)是多么有秩序，多么注意安全呀。（課件播放學(xué)生通過(guò)走人行橫道、地道、天橋安全穿越道路的畫(huà)面或錄象）
二、新授
1、那么怎么樣穿越道路才能保證安全和正確呢？讓我們先來(lái)讀一讀這些歌謠，看看我們從中可以學(xué)到哪些正確穿越道路的方法。
2、學(xué)生讀歌謠，交流從歌謠中讀懂了什么（如從“斜穿道路很危險(xiǎn)，匆匆奔跑不安全，嬉戲打鬧全不要，莫在路上逞英豪”這首歌謠中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打鬧，這樣很危險(xiǎn)等，在講到正確穿越人行橫道時(shí)穿插人行橫道的由來(lái)）。
3、讓學(xué)生背一背這些歌謠，牢記在心（自由背——背給同桌聽(tīng)——展示背）。
4、背下了這些童謠，那么多正確穿越道路的.一般方法你都知道了，不過(guò)在穿越道路中還有許多特殊情況，也要請(qǐng)同學(xué)們了解的。
A、情況一當(dāng)你準(zhǔn)備穿越橫道，在綠燈亮的時(shí)候，過(guò)馬路就一定安全嗎？不會(huì)有轉(zhuǎn)彎車輛駛來(lái)嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
B、情況二城鄉(xiāng)街道、胡同比較多，并不是都有交通信號(hào)燈，那我們應(yīng)該怎么來(lái)穿越道路呢？
課件播放錄象：一名學(xué)生在街道猛跑右轉(zhuǎn)彎，剛好有一輛電動(dòng)自行車迎面左轉(zhuǎn)彎行駛過(guò)來(lái)，人車相撞；一輛汽車已離人行橫道很近了，一名學(xué)生還硬要橫穿馬路與車搶道。
先小組討論再交流：他們這樣穿正確嗎？那么在街道、胡同究竟應(yīng)該怎樣正確安全地穿越道路呢？
5、前面我們所講的都是常見(jiàn)的道路口要怎樣穿越，這里我們還要來(lái)介紹如何安全正確地穿越平交道口。A、認(rèn)識(shí)什么是平交道口（邊課件出示圖片邊介紹道路與鐵路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分為有人值守和無(wú)人值守兩種）
B、課件播放錄象：道口剛亮紅燈，鈴聲響，橫桿已經(jīng)落下來(lái)，一名學(xué)生左右看看，還沒(méi)看見(jiàn)火車，就去拉開(kāi)橫桿想快速跑過(guò)去。
說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)嗎？安全正確地穿越平交道口，究竟應(yīng)該怎樣做呢？讀背兩首相關(guān)歌謠，牢記安全正確地穿越平交道口的方法。
三、拓展
1、老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校模擬基地上邊背歌謠邊學(xué)穿人行橫道、走天橋。
2、學(xué)會(huì)在以后的生活中規(guī)勸那些沒(méi)有正確穿人行橫道、走天橋的行人，給小伙伴指出應(yīng)該怎樣正確行走。
安全教育教案 篇5
【教學(xué)目的】教育學(xué)生翻閱隔離設(shè)施危險(xiǎn)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道為什么不能在斑馬線上猛跑，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全意識(shí) 使學(xué)生知道在道路上打鬧危險(xiǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：交接隔離設(shè)施作用、人事翻越隔離設(shè)施危險(xiǎn) 不要在斑馬線上猛跑，怎樣才行走是正確地通過(guò)斑馬線方法
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
橫過(guò)馬路要走過(guò)街天橋、人行橫道、地下通道，因?yàn)檫@些設(shè)施把行人和機(jī)動(dòng)車分隔開(kāi)，所以可以保證安全。馬路上還有一些隔離設(shè)施；同學(xué)們知道為什么過(guò)人行橫道時(shí)要一慢、二看、三通過(guò)嗎？
今天我們就學(xué)習(xí)這方面的指示。
二、新授
�。ㄒ唬┎灰缭阶o(hù)欄：凡是設(shè)有隔離設(shè)施的路段車流量都大，行人要想橫穿馬路都很困難。
1、隔離護(hù)欄：隔離護(hù)欄的作用是把車輛和行人分開(kāi)，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時(shí)之快跨越隔離護(hù)欄，這樣就會(huì)造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上，這樣同樣危險(xiǎn)。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施。
2、 隔離墩：
隔離敦的作用是把車輛和行人分開(kāi)，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時(shí)方便跨越隔離護(hù)欄，這樣就會(huì)造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上，這樣同樣危險(xiǎn)。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施。
3、 綠化帶：
綠化帶是把機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車隔離開(kāi)，使其各行其道、保證道路暢 文檔沖億季，好禮樂(lè)相隨通，行車安全行人是不能穿越綠化帶的，有綠化帶的路段車輛很多，車速很高，行人很難通過(guò)，
綠化帶中的.植物會(huì)擋住行人和司機(jī)的視線，更容易發(fā)生事故。
4、鐵路護(hù)欄：
鐵路護(hù)欄是把行人車輛與火車分開(kāi)，保障火車安全通過(guò)。鐵路護(hù)欄設(shè)在鐵路和公路的交叉路口，在貨車到來(lái)前放下護(hù)欄禁止車輛和行人通行，保障火車正常通過(guò)。為了保障鐵路暢通，火車行駛要受到時(shí)間限制，速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過(guò)。汽車和行人與火車爭(zhēng)搶道路十分危險(xiǎn)。
�。ǘ┛床牧�，想下面的問(wèn)題：
1、（1）小明再過(guò)人行橫道是為什么會(huì)驚魂未定。
（2）怎樣才是正確過(guò)人行橫道？
2、學(xué)生分組討論上面的兩個(gè)問(wèn)題候選代表發(fā)言。
3、過(guò)人行橫道時(shí)猛跑會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)是因?yàn)�，但車輛余人距離較近時(shí)，由于人的速度快，司機(jī)很難做出從人的前面或身后通過(guò)的判斷，造成司機(jī)瞬間猶豫，極易出現(xiàn)交通事故所以過(guò)斑馬線時(shí)猛跑是極端錯(cuò)誤的。
正確的方法：再過(guò)斑馬線的時(shí)候要慢性、看清車輛的行使方向，確認(rèn)安全再通過(guò)，不要與車輛爭(zhēng)行。
4、學(xué)生討論；你在上下學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣過(guò)斑馬線。
5、教師總結(jié)：
學(xué)習(xí)完這一課后，我們知道怎樣才是正確通過(guò)斑馬線，你一定會(huì)在上下學(xué)時(shí)使用正確的方法過(guò)斑馬線的，老師希望全體同學(xué)都能做到。
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